第10頁共10頁九年級部編版語文學習培訓心得體會〔共3篇〕第1篇：九級部編語文教材網(wǎng)絡培訓心得體會2023統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓〔初中語文〕心得體會大通五中史朝萍2023年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓會，雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經歷卻是一筆永久的財富。通過這次培訓，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導思想、克制語文教改中的困難有了新的考慮一：教材編寫的根本理念1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值?！采鐣诵膬r值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領土平安教育等〕2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結合課標要求進展自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經歷以及國外一些創(chuàng)新理念。3、語文素養(yǎng)：學生開展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責任擔當、理論創(chuàng)新。本冊教材中寫作有六個單元安排，表達出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進展寫作；使學生能做到學以致用?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；二、三大創(chuàng)新特點1、和原來的人教版教材作比擬，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成如今的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學總量的減少，而是幾個板塊內容的調整，使教學內容更豐富，也更有效。單元是按照〔人文主題加語文要素組織的。2、關于語文知識問題，語法、修辭、文學常識等以補白的形式出如今課下，注意和閱讀的配合，課文中經常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出根底性、實用性。3、閱讀教學施行“三位一體”的閱讀教學設計〔教讀、自讀、課外閱讀〕。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。4、另外，每單元安排了綜合性學習、理論活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務，最后落實到寫作。新大綱、新教材對語文老師提出了更高的要求，全體語文老師必須努力進步自身才能和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言程度和誦讀才能是新形勢下語文老師所必備的,“終身學習”不再是我們對學生的要求更是時代對每位老師的要求。鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個方面不斷提升自我：一、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣闊語文老師應抓住契機，深化語文教學改革，進步教學效果老師要多讀書,不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作二、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣闊語文老師應抓住契機，深化語文教學改革，進步教學效果采用形式各異的開展各項閱讀名著活動。讓學生知道什么是閱讀，學生如何閱讀我們在今后的教學中應遵循新教材設計原那么，在教讀課、自讀課、綜合課、作文課中解放學生，正如陶行知先生所說的解放頭腦，讓學生能想解放眼睛，讓學生能看；解放雙手，讓學生能干；解放嘴巴，讓學生能談；解放空間，讓學生能接觸自然；解放時間，讓學生能學自己想學的東西這就是我在新教材培訓中的點滴體會，抓住文本，取其本意。在今后的教學中努力鉆研，勤于總結，相信自己會有更深的認識與體會第2篇：部編版語文教材培訓學習心得體會部編版語文教材培訓學習心得體會2023年8月23日，我有幸參加了縣教育局在春筍小學舉行的部編一年級語文新教材的培訓活動。聽了張老師的培訓報告，使我對新課程新理念有了更深的理解、更新的認識。此次培訓，張老師主要從識字教學、漢語拼音教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進展培訓指導。剛開場我對教材的認識不是那么的全面，不過聽了張老師的詳細分析^p，讓我明白了：要想拉近課本與學生的關系，就要吃透教材，在這個根底上創(chuàng)造性地使用教材。新教材首先表達了核心價值觀，其主要特點:立德樹人，自然浸透；保護天性，幼小銜接；夯實根底，全面啟蒙；難度適宜，梯度合理；強化運用，聯(lián)絡生活；引導發(fā)現(xiàn)，倡導自主；課外閱讀，納入課程。教材的編寫以最新課程標準為根據(jù)，表達了課程標準提出的根本理念和根本精神。其次，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、興趣性、廣泛適用性等特點。接地氣，貼近當代兒童生活。通過本次培訓，我想，在今后一年級的語文教學中，我必須抓好以下幾個方面：一、正確把握教材“新”的特點進展教學1、編排順序的改變。將原來的先學拼音再識字的編排調整為先識字再學拼音再又識字的循環(huán)教學，這是幼小銜接的表現(xiàn)，同時也表達了識字的重要。在第一單元的識字課中還有效的浸透了中華傳統(tǒng)文化，如《天地人》，看似簡單的六個字，卻浸透著中華傳統(tǒng)文化天人合一的思想，蘊含著人-1拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學習普通話的工具，在教學中我們不能增加拼音的難度，學生只要能正確的拼讀拼音，標準的發(fā)音，能通過拼音識字，就到達了我們教學的目的。對于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學。通過老師引導觀察、示范、學生練習、展示等環(huán)節(jié)逐步進步他們的興趣，有效的利用課上時間減少學生的寫字負擔，引導他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學生一遍又一遍機械的識字、寫字。3、以學生為主，讓內容貼近生活。學生是我們教學的中心，是學習的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內容回歸兒童的生活創(chuàng)設真實的情境。例如口語交際《我說你做》，游戲是兒童生活中不可缺少的局部，通過真實的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說，被別人聽到，其別人要認真聽。課堂就是我們現(xiàn)實的情景，啟發(fā)孩子們考慮課堂中要怎么做，引用到他們明白課堂中老師講話要大聲，同學發(fā)言要大聲，其他同學要認真聽。自生活也要回歸生活，真正的將學到的知識，學以致用。4、認真?zhèn)湔n，關注整體，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。實現(xiàn)課堂的有效性，備課是教學的前提，“這法那法，備不好教材就沒有法。”于永正老師的這句話道出了：無論教材怎樣變，只有認真的鉆研教材備好課，才能實現(xiàn)課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變不僅進步學生的學習興趣，也讓我們老師們愛不釋手。首先在備課中我們要認真研究課文的每幅圖并利用好。其次認真?zhèn)湔n確保我們所講知識的正確性，不能認為是低段的教學而無視了教學的準確性。最后每次備課-34-第3篇：九年級部編語文教材網(wǎng)絡培訓心得體會2023統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓〔初中語文〕心得體會大通五中史朝萍2023年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓會，雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經歷卻是一筆永久的財富。通過這次培訓，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導思想、克制語文教改中的困難有了新的考慮一：教材編寫的根本理念1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。〔社會核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領土平安教育等〕2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結合課標要求進展自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經歷以及國外一些創(chuàng)新理念。3、語文素養(yǎng)：學生開展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責任擔當、理論創(chuàng)新。本冊教材中寫作有六個單元安排，表達出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進展寫作；使學生能做到學以致用?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；二、三大創(chuàng)新特點1、和原來的人教版教材作比擬，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成如今的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學總量的減少，而是幾個板塊內容的調整，使教學內容更豐富，也更有效。單元是按照〔人文主題加語文要素組織的。2、關于語文知識問題，語法、修辭、文學常識等以補白的形式出如今課下，注意和閱讀的配合，課文中經常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出根底性、實用性。3、閱讀教學施行“三位一體”的閱讀教學設計〔教讀、自讀、課外閱讀〕。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。4、另外，每單元安排了綜合性學習、理論活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務，最后落實到寫作。新大綱、新教材對語文老師提出了更高的要求，全體語文老師必須努力進步自身才能和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言程度和誦讀才能是新形勢下語文老師所必備的,“終身學習”不再是我們對學生的要求更是時代對每位老師的要求。鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個方面不斷提升自我：一、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣闊語文老師應抓住契機，深化語文教學改革，進步教學效果老師要多讀書,不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作二、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣闊語文老師應抓住契機，深化語文教學改革，進步教學效果采用形式各異的開展各項閱讀名著活動。