新課標下背景下的作文教學：習作“這兒真美”學習活動設(shè)計（三上）學習目標：1．通過列提綱，能從開頭、中間、結(jié)尾講清楚景物在哪里，有什么，美在哪。2．借助單元課文，學會按順序、圍繞一個意思描寫景物。3．有意識地積累好詞好句并運用到習作中。學習重難點：借助單元課文，學會按順序、圍繞一個意思描寫景物。學習過程：一．情境導入，明確主題小朋友們，我們生活在一個五彩斑的世界。大自然的鬼斧神工，勞動者的智慧創(chuàng)造，讓這個世界充滿著美?！境鍪撅L景圖】靈動的水，險峻的山，奇特的洞，雄奇的樓，無一不美。其實，美就在我們身邊。不信，你瞧——果園里，枝繁葉茂，碩果累累；花園里，姹紫嫣紅，百花爭艷；田野里，麥浪翻滾；樹林里，落葉則給大地鋪上了金色的地毯。還有校園里的花壇，家門口的廣場……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！【出示課題】今天我們就來學習三上習作6——《這兒真美》。本次習作的內(nèi)容是將身邊的美景介紹給別人。二．聯(lián)系生活，學寫提綱1.小朋友們，仔細回憶一下，你的身邊有哪些讓你印象深刻的美景呢？你所回憶的這處美景叫什么？在哪里？都有些什么景物呢？你認為它美在哪呢？【強調(diào)：叫什么，在哪里，有什么，美在哪】生借助課件交流。2.【出示范文】紅紅將自己思考的問題寫成了幾段話，我們來看看她是怎么寫的吧。今天天氣真好，我和爸爸媽媽來到郊外的生態(tài)園游玩。這兒可真美?。。ㄩ_篇點明這兒叫什么，在哪里）這里種植了各種各樣的植物，有直立的大樹，有繽紛的花草。一陣風吹來，樹葉揮揮手，小草彎下腰，小花跳起舞。看，這兒還有一片小湖，里面的魚可多了！紅的、黃的、黑的，在湖里游來游去，像多彩的動畫。（列舉這兒都有什么，美在哪兒）這兒可真美啊!（呼應主題，抒發(fā)感受）3.小朋友們，從紅紅寫的這幾段話中，我們可以學習如何給本次習作列提綱：開頭先點明要描寫的景物叫什么，在哪里；中間寫清有什么，美在哪；結(jié)尾再次點題，首尾呼應。描寫的重點應放在這兒有什么，美在哪。三．聯(lián)系課文，寫清重點（一）學習描寫有序怎樣才能寫清楚這兒有什么呢？我們可以從本單元學過的課文中尋找答案。在《海濱小城》這一課中，作者在描寫榕樹時，采用了怎樣的描寫順序？生回顧《海濱小城》課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)作者的描寫順序——從上到下。是的，作者先寫樹冠像一頂頂大傘，再寫樹下擺放著石凳，從上到下描寫清楚有序。那么，再看《美麗的小興安嶺》這一課，作者又是按照什么順序來描寫的呢？生回顧《美麗的小興安嶺》課文，發(fā)現(xiàn)作者的描寫順序——從春到冬。沒錯，作者按照春夏秋冬的時間順序介紹了小興安嶺的美。到了《富饒的西沙群島》這一課，作者又按照空間轉(zhuǎn)移順序，從海面寫到海底，再描寫海中的海島，讓人一目了然。因此，如何將有什么寫清楚，我們要記住按一定的順序來寫，比如從上到下，從左到右，從遠到近的順序等。（二）學習圍繞一個意思寫如何生動具體地寫出景物的美呢？書本老師給了我們一個法寶：寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。1.理解“意思”，在這里，意思指的是意圖、用意。2.對于你想描寫的景物，你能用一句話寫出你想表達的意思嗎？在《富饒的西沙群島》這一課，作者用一句話表達了自己的意圖，領(lǐng)讀句子：那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。在《海濱小城》這一課，每一小節(jié)作者都用一句話表達了自己的想法、意圖。齊讀句子：小城里每一個庭院都栽了很多樹。小城的公園更美。小城的街道也美。3.一個意思表達清楚后，我們該怎樣圍繞意思來寫呢？【出示《海濱小城》課文片段】小城里每一個庭院都栽了很多樹。（總寫樹很多）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（種類多）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿園都是。（香味濃）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（開花多）總結(jié)寫法：圍繞一個意思描寫景物時，我們可采用“總—分”的寫法，從不同方面來描寫。如何圍繞一個意思寫出不同方面呢？我們可以聽聲音、聞味道、看大小、看顏色等，從不同角度去感受、描寫景物。4.再讀讀《海濱小城》中這句話，引讀句子“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨”。在作者眼中，榕樹就像可以遮風擋雨的大傘。我們在描寫景物時，也可以像作者這樣，把景物帶給自己的感受寫出來。寫法總結(jié)：我們可以圍繞一個意思，從不同角度去描寫景物，并且加上自己的感受。5.要想將景物的美表現(xiàn)出來，還需要多積累好詞好句哦。（三）范文引路，總結(jié)寫法這兒真美我們的校園坐落在紫金山南麓，風景優(yōu)美，是我們成長的樂園。（交待這兒指的是校園）學校的五角星水池很美。水池里的水清澈見底。池底的鵝卵石、小魚清晰可見。每到下課的時候，同學們便來到水池邊，看小魚在水里捉迷藏、玩游戲。水池中央矗立著一座孔子雕像?？鬃哟┲L袍，拱著手，像是在歡迎同學們的到來?？鬃酉裣旅孢€刻著一句話：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我知道這句話是告訴我們要將讀書和思考相結(jié)合。（圍繞一個意思描寫，寫出水池的美。先寫池底再寫池中央，描寫有序。）學校的木制長廊也很美。長廊不長，卻彎彎曲曲的。長廊邊種著一棵紫藤。初夏，紫藤花開了，一串串紫藤花就像一串串成熟的葡萄，沿著長廊往上爬呀爬，直到把長廊的頂都給蓋住了。還有的紫藤花順著長廊垂了下來，遠看，就像紫色的瀑布。下課了，高年級的同學總愛到長廊里坐一坐，或者讀讀書，或者與伙伴聊聊天。美麗的長廊成了大家課間放松休息的絕佳去處。（圍繞一個意思描寫，寫出長廊的美。從顏色、形狀等多角度描寫紫藤花，并加上自己的感受）除了五角星水池、木制長廊，我們學校美麗的地方還有很多。如果你來到我