高考題組．新課標(biāo)全國(guó)有人把一塊美玉獻(xiàn)給子罕子罕不受。獻(xiàn)玉者說(shuō)玉給工匠看了，他們認(rèn)為是寶物，所以才獻(xiàn)給你罕回答把當(dāng)作寶，我把不貪當(dāng)作寶，你把玉給我，那么你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。不如我們各自保有自己的寶物罕玉的歷典故包含的哲學(xué)道理()①事物的價(jià)值是變化的，因?yàn)槠鋵傩院凸δ芫哂胁淮_定性②物是否具有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷③人們的立場(chǎng)和需要不同，其價(jià)值選擇就不同④價(jià)值觀對(duì)人的行為起著重要的導(dǎo)向作用A①②B①③C②④D．③④．海南高考)年，有人在一個(gè)狼群中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)女童，立即把她們送到當(dāng)?shù)氐墓聝涸?，她們怕水、火和光，白天躲藏，夜間活動(dòng)，每晚都像狼一樣長(zhǎng)嚎，吃肉時(shí)不用手而是用牙齒撕開(kāi)吃，對(duì)他人不感興趣、沒(méi)有感情”現(xiàn)象佐證了()①人的感情交流方式取決于其有目的的意識(shí)活動(dòng)②人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)決定其生活方式和精神文化生活③的先天條件和后天的生活能力都是能改變的④在社會(huì)活動(dòng)中彰顯和發(fā)揮自己的智力、體力和情感A①②B①④C②④D．③④新課標(biāo)全國(guó))漢代的匡衡少年時(shí)沒(méi)買蠟燭就壁偷光勤奮苦讀有一戶人家有很多書(shū)，匡衡在這戶人家當(dāng)雇工卻不要報(bào)酬，只是請(qǐng)求主人把所有的書(shū)都讓自己讀一遍。主人深受感動(dòng)，就把書(shū)都借給他。后來(lái)，匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。這表()①社會(huì)和他人提供的條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)②發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的決定性因素③生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)取決于能否用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)④人生價(jià)值總是在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的A①③B②③C①④D．②④(2009·浙高春秋時(shí)期齊國(guó)王命令大臣們必須穿絲質(zhì)衣服但國(guó)內(nèi)準(zhǔn)種糧食而不準(zhǔn)種桑樹(shù)，齊國(guó)蠶絲需求量大，價(jià)格上漲，臨近的魯、梁等國(guó)紛紛停止種糧改種桑樹(shù)。幾年后，齊王又命令只準(zhǔn)穿布衣，且不準(zhǔn)賣糧食給其他國(guó)家。結(jié)果，魯、梁等國(guó)因饑荒而大亂，不戰(zhàn)而衰，齊國(guó)坐享其成，使疆土得以擴(kuò)張。魯、梁等國(guó)不戰(zhàn)而衰的慘痛教訓(xùn)給我們的啟示是，看問(wèn)題、辦事情)①既要看到運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，更要看到靜止的相對(duì)性②既要注重量變，更要促成質(zhì)變③既要認(rèn)識(shí)矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗爭(zhēng)性④要重視局部，又要統(tǒng)籌全局A①②B①④C③④D．②③強(qiáng)化題組．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)餅干、蛋糕中普遍存在的反式脂肪酸通常被稱為氫化植物油，在加工

食品和餐廳中被經(jīng)常使用，以改善口感，延長(zhǎng)保質(zhì)期或增添香可能會(huì)降低年輕人、中年男人的記憶力，誘發(fā)糖尿病、哮喘、過(guò)敏等病癥。科學(xué)家的這一研究進(jìn)一步佐()①自在事物的聯(lián)系獨(dú)立于意識(shí)之外具有客觀性②人為事物的聯(lián)系通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)具化”的特點(diǎn)③類追求真理的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的④人們能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界A①②B②③C③④D．②④某同學(xué)在學(xué)校感自卑響了生活和學(xué)習(xí)師開(kāi)導(dǎo)他果只看到自己的缺陷不足，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，我們要善于挖掘自身優(yōu)勢(shì)與潛力，積極體驗(yàn)成功。該同學(xué)根據(jù)老師的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不斷努力，逐漸找回了自信。這告訴我()A轉(zhuǎn)變思考問(wèn)題的角度決定著自卑向自信的轉(zhuǎn)化B．們能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造客觀世界C．動(dòng)意識(shí)的自覺(jué)選擇性是解決矛盾的首要條件D．界不同的人對(duì)同一事物有不同的心理體驗(yàn)一臨河的草叢然起火火形成一個(gè)火圈向個(gè)丘陵包圍過(guò)來(lái)丘陵上無(wú)數(shù)螞蟻眼看就要葬身火海。這時(shí)螞蟻們迅速聚集，抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“螞蟻燒得噼啪作響蟻球”卻越滾越，終于穿過(guò)火海，大多數(shù)螞蟻得以絕處逢生。這體現(xiàn)的哲理是)①辦事情要樹(shù)立全局觀念、整體觀念②好局部就能使整體功能得到最大發(fā)揮③整體功能離不開(kāi)部分原有的功能④整體著眼才能尋求最優(yōu)目標(biāo)A①②B③④C②③D．①④不伯者之，乃欲以三代選舉之法取當(dāng)時(shí)之士，猶察伯樂(lè)之圖求騏驥于市，不可得，變已明矣索驥”給們的哲學(xué)啟示()A要繼承前人經(jīng)驗(yàn)，不能割斷歷史B．從實(shí)際出發(fā)，不能迷信書(shū)本C．發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能消極等待D．要重規(guī)律，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性人閔其苗不長(zhǎng)而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣’其子趨而往視之，苗則槁矣長(zhǎng)的故事告訴我()A只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能取得成功經(jīng)驗(yàn)B．揮主觀能動(dòng)性往往失敗C．揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)D．有揮主觀能動(dòng)性因而導(dǎo)致失敗

答案．D[本考查有關(guān)價(jià)值觀的知識(shí)。①錯(cuò)誤，事物的屬性與功能是客觀的，以人的意志為轉(zhuǎn)移的；②排除，事物是否具有價(jià)值，取決于其自身的屬性而非人們的價(jià)值判斷；從材料可知，子罕拒玉體現(xiàn)了人的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，故③④正確。本題的正確答案為D。．[說(shuō)明離開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，人是無(wú)法作為；離開(kāi)了社會(huì)存在，意識(shí)就不能產(chǎn)生，①項(xiàng)錯(cuò)誤，②項(xiàng)正確；能人而存在了，人只能在社會(huì)活動(dòng)中體現(xiàn)人的價(jià)值，故③項(xiàng)錯(cuò)誤。C[匡衡光慷慨借書(shū)說(shuō)明了社會(huì)和他人提供的條件對(duì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性，因此①入選；在社會(huì)和他人提供的條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，匡衡成為大學(xué)問(wèn)家，體現(xiàn)了在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，因④選。②說(shuō)法顛倒了客觀條件和主觀能動(dòng)性的關(guān)系，是錯(cuò)誤的③說(shuō)法不科學(xué)，不符合題意][矛具有同一性棄糧種桑可以獲得較大收益矛具有斗爭(zhēng)性種做法包藏饑荒災(zāi)害的禍患因子。魯、梁等國(guó)只見(jiàn)同一，不見(jiàn)斗爭(zhēng)，從而導(dǎo)致國(guó)家敗亡，因此③應(yīng)當(dāng)選；這種行為是只看眼前、不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，只看局部、不看整體的形而上學(xué)錯(cuò)誤，④當(dāng)選。①②在材料中均未體現(xiàn)，因此選C。]B[材表明的是人為事物的聯(lián)系排學(xué)家的研究屬于認(rèn)識(shí)世界非改造世界，排除④。]C[題說(shuō)的是某同學(xué)因?yàn)榇嬖诿?，在老師的開(kāi)