《建筑學專業(yè)英語》教學大綱一、課程基本信息課程名稱專業(yè)英語ProfessionalEnglish課程編碼PLC523221010開課院部儲運與建筑工程學院課程團隊專業(yè)英語團隊學分1.0課內(nèi)學時16講授16實驗0上機0實踐0課外學時16適用專業(yè)建筑學授課語言中文、英文先修課程大學英語（4-1）、大學英語（4-2）、大學英語（4-3）、大學英語（4-4）課程簡介（限選）本課程是建筑學專業(yè)的學科基礎限選課程，也是兩門雙語課其中之一，在三年級上學期開設。本課程的培養(yǎng)目標主要有以下3點：1）熟練掌握建筑學專業(yè)詞匯及術語，準確理解并翻譯專業(yè)相關文獻；2）能夠在有準備的前提下表述專業(yè)問題，與專業(yè)人士進行簡單交流；3）掌握專業(yè)問題的書面表達方法，撰寫簡短的建筑案例報告為實現(xiàn)以上兩個目標，本課程分為閱讀理解、英文書寫和口語表達三個部分，首先令學生熟悉掌握建筑方向的基礎英語詞匯及用法，并以建筑期刊與網(wǎng)站上截取的文章進行閱讀理解訓練；然后在閱讀理解訓練的基礎上分析建筑案例文章的結構、邏輯及銜接，學習專業(yè)問題的書面表達方式；第三，通過觀看部分建筑師訪談視頻學習建筑方案的口語表達方法；最終，自主選擇并翻譯1500words的英文案例介紹文章，撰寫個人設計方案的英文介紹報告并做口語匯報，在匯報過程中將與授課老師進行簡單的英語問答交流，以此為課程的考核方式。Thiscourse,oneofthetwobilingualcourses,islimitedtothesubjectbasisofarchitecturemajorandisofferedinthefirstsemesterofthethirdgrade.Thetrainingobjectivesofthiscoursemainlyincludethefollowingthreepoints:1)proficientinvocabularyandterminologyofarchitecture,accurateunderstandingandtranslationofprofessionalrelateddocuments;2)beabletoexpressprofessionalproblemsonthepremiseofpreparationandhavesimplecommunicationwithprofessionals;3)masterthewrittenexpressionmethodofprofessionalproblemsandwriteshortconstructioncasereportsInordertoachievetheabovetwogoals,thiscourseisdividedintothreeparts:readingcomprehension,Englishwritingandoralexpression.Firstly,studentsarefamiliarwiththebasicEnglishvocabularyandusageinthedirectionofarchitecture,andcarryoutreadingcomprehensiontrainingwitharticlesinterceptedfromarchitecturaljournalsandwebsites;Thenanalyzethestructure,logicandconnectionofarchitecturalcasearticlesonthebasisofreadingcomprehensiontraining,learnthewrittenexpressionofprofessionalproblems;Third,learntheoralexpressionmethodofarchitecturalschemebywatchingsomearchitectinterviewvideos;Finally,chooseandtranslate1500wordsEnglishcaseintroductionarticlesindependently,writeanEnglishintroductionreportofthepersonaldesignplanandmakeanoralreport.Intheprocessofreporting,asimpleEnglishquestionandanswerwillbeexchangedwiththeinstructor,whichistheassessmentmethodofthecourse.負責人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：熟練掌握建筑學專業(yè)詞匯及術語，準確理解并翻譯專業(yè)相關文獻是10.110.12M2目標2：掌握專業(yè)問題的書面表達方法，撰寫簡短的建筑案例報告是10.110.13M3目標3：能夠在有準備的前提下表述專業(yè)問題，與專業(yè)人士進行簡單交流是10.210.2三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1第一章建筑基礎詞匯建筑環(huán)境、要素、構造、結構、設計方法、經(jīng)典設計作品等多方面專業(yè)詞匯的學習與掌握////21.1建筑要素建筑環(huán)境、要素、構造、結構的專業(yè)詞匯M12講授1作業(yè)31.2建筑專題綠色建筑、建筑歷史等建筑相關科技類詞匯及句式M12講授1作業(yè)41.3建筑作品設計流派、知名建筑師、經(jīng)典建筑作品相關的專業(yè)詞匯M12講授1作業(yè)5第二章閱讀與理解建筑案例介紹及理論文獻的閱讀訓練，學習并練習專業(yè)文獻的翻譯技巧////62.1規(guī)劃設計規(guī)劃設計類案例及理論文獻的的閱讀及翻譯M12講授1作業(yè)72.2建筑設計建筑設計類例及理論文獻的的閱讀及翻譯M12講授1作業(yè)8第三章寫作與口語學習建筑學相關文章的寫作技巧和表達方法////93.1文章結構寫作技巧，進一步閱讀建筑案例介紹文章，掌握這種類型文章的敘述結構及常用句式M2,M32講授1作業(yè)103.2口語表達口語表達，觀看知名建筑師的演講影像，理解敘述內(nèi)容并學習設計案例口語表達的方式、邏輯及技巧M2,M31講授1作業(yè)113.3英語匯報隨堂報告，對個人設計方案進行每人10分鐘的英文匯報，并與授課老師進行簡單的英文問答M2,M33翻轉(zhuǎn)課堂4自學四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1平時作業(yè)1.每周布置2次作業(yè)，以個人或分組的形式完成，為下一次課程翻轉(zhuǎn)課程提供課前預習準備；2.成績采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成情況、是否按時上交、是否獨立完成評分；10%2大作業(yè)1.運用課程所教授的英語翻譯及寫作技巧，自主選擇并翻譯1500字的英文案例介紹文獻，以翻譯的準確性為評價指標；2.從設計背景、理念生成、設計手段以及方案優(yōu)勢等方面撰寫字數(shù)不少于500字的個人設計方案書面報告，以詞匯豐富性、語法準確性、內(nèi)容完整性、語言銜接與連貫性、文章邏輯性等為評價指標50%3隨堂匯報每人10分鐘的個人設計方案口語匯報，以ppt準備、流利性與連貫性、詞匯多樣性、個人儀態(tài)、語言組織邏輯性等作為評價指標30%4課堂表現(xiàn)考勤和上課精神狀態(tài)、回答問題情況10%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1平時作業(yè)60%A-按時提交作業(yè)，對專業(yè)詞匯及文章邏輯關系的理解無誤；B-按時提交作業(yè)，對上述知識點理解存在少量錯誤；C-按時提交作業(yè)，對上述知識點理解存在一定量錯誤；D-不按時提交作業(yè)，或?qū)ι鲜鲋R點理解存在大量錯誤2M1大作業(yè)40%A-按時提交翻譯報告，對專業(yè)詞匯及文章邏輯關系的理解無誤；B-按時提交翻譯報告，對上述知識點理解存在少量錯誤；C-按時提交翻譯報告，對上述知識點理解存在一定量錯誤；D-不按時提交作業(yè)，工作量不足或?qū)ι鲜鲋R點理解存在大量錯誤。3M2平時作業(yè)40%A-按時提交作業(yè)，能夠準確地用英文表述設計案例的特點；B-按時提交作業(yè)，能夠較準確地用英文表述設計案例的特點，存在少量錯誤；C-按時提交作業(yè)，無法準確表述設計案例的特點，存在一定量錯誤；D-不按時提交作業(yè)，錯誤的表述設計案例的特點，存在大量錯誤。4M2大作業(yè)60%A-按時提交個人設計案例報告，用詞豐富、語法準確、內(nèi)容完整、語言連貫、邏輯通順；B-按時提交個人設計案例報告，用詞規(guī)范、語法較準確、內(nèi)容較完整、語言較連貫、邏輯較通順；C-按時提交個人設計案例報告，用詞匱乏、語法出現(xiàn)一定量錯誤，內(nèi)容缺項；D-不按時提交個人設計案例報告，出現(xiàn)大量用詞、語法錯誤、內(nèi)容不完整。5M3隨堂匯報80%A- ppt準備充分、匯報流利連貫、詞匯豐富、直面觀眾并有豐富肢體語言、語言組織有邏輯；B-ppt準備較充分、匯報較流利連貫、用詞規(guī)范、偶爾直面觀眾并有一定肢體語言、語言組織有一定邏輯;C-ppt準備不充分、匯報有較長時間卡頓、用詞有一定錯誤、不自信、語言組織邏輯性差;D-ppt簡陋、匯報出現(xiàn)多次長時間卡頓、用詞錯誤、念稿、語言組織沒有邏輯。6M3課堂表現(xiàn)20%A-認真思考，能夠準確回答提問;B-認真思考，但回答欠佳;C-缺乏思考，怠慢;D-缺席評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]六、教材與參考資料序號教學參考資料明細1圖書|建筑專業(yè)英語學習教程,徐良、汪麗君、舒平,天津大學出版社,2008,ISBN:978756182644