大班體育活動(dòng)熊和石頭人教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按信號(hào)快走。

2、能較好的掌握自己的行動(dòng)，反響靈敏。

活動(dòng)預(yù)備：

熊的頭飾一個(gè)，場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：

1、今日天氣真好，讓我們來熬煉熬煉身體。

2、師生一起做律動(dòng)--世界真美妙。

二、介紹玩法：

1、教師戴上熊頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)覺了一群得意的小朋友，要來吃了你們，你們?cè)趺崔k？（變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)）

2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號(hào)后，熊和幼兒同時(shí)往前走，熊隨時(shí)可以回頭看，又餓觀察熊回頭必需馬上停頓不動(dòng)，保持原來的姿態(tài)裝作石頭人。

4、假如熊發(fā)覺誰動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場(chǎng)外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，成功的幼兒扮熊。

5、幼兒嬉戲后，進(jìn)展嬉戲評(píng)價(jià)。

三：共同嬉戲：

1、教師扮演熊，其余幼兒共同嬉戲。

2、接著換幼兒輪番進(jìn)展扮演熊。

3、嬉戲一輪下來進(jìn)展嬉戲評(píng)價(jià)。

四：放松運(yùn)動(dòng)：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

活動(dòng)反思：

《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式消失，很生動(dòng)、好玩，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，嬉戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛這種動(dòng)靜交替的.音樂嬉戲活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)從把握這一方面來看還不錯(cuò)，歌詞簡潔、易懂。

在目標(biāo)制定方面，我是依據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也依據(jù)制定的目標(biāo)綻開來教學(xué)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，完成目標(biāo)。

首先，讓幼兒先觀賞歌曲，對(duì)唱曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在嫻熟把握歌曲后，加以動(dòng)作。幼兒參加的積極性很大，但發(fā)覺了一個(gè)問題：是很多幼兒的動(dòng)作根本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參加與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動(dòng)作不豐富。音樂嬉戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，本次活動(dòng)中，大熊消失時(shí)，音樂節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動(dòng)開頭，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒法突破。

活動(dòng)在歡樂，自由創(chuàng)編中完畢，我覺得，這節(jié)課到達(dá)了讓幼