第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量人教版物理我們的感覺可靠嗎？[觀察一下圖片]紫色的線彎了嗎？橙色的線哪段長(zhǎng)？

測(cè)量的必要性為了更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)周圍的世界，把握事物的特點(diǎn)，我們發(fā)明了工具，幫助我們測(cè)量。導(dǎo)入新知我們的感覺可靠嗎？[觀察一下圖片]紫色的線彎了嗎？橙色的線哪1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。知道測(cè)量有誤差以及減小誤差的方法有哪些。2.體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)長(zhǎng)度和時(shí)間的方法。素養(yǎng)目標(biāo)1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。知道測(cè)量有誤差以及減小長(zhǎng)度的單位（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)）1.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（符號(hào)是m)。十進(jìn)制單位1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm千進(jìn)制單位1km=103m1m=103mm1mm=103μm1μm=103nm2.長(zhǎng)度單位的換算。知識(shí)點(diǎn)1探究新知長(zhǎng)度的單位（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)）1.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米單位換算步驟

數(shù)值不變，乘原單位與目標(biāo)單位之間的進(jìn)率，將原單位改寫為目標(biāo)單位。一根頭發(fā)絲的直徑約8.2μm，合___________m=__________cm=__________mm=__________nm.8.2×10-68.2×10-38.2×10-48200探究新知單位換算步驟一根頭發(fā)絲的直徑約8.2μm例1（2018?廣州）如圖是常用的5號(hào)電池的示意圖，其型號(hào)的另一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度，該型號(hào)電池高度為（）。A．14mmB．145mmC．500mmD．50.0mmD連接中考鞏固練習(xí)例1（2018?廣州）如圖是常用的5號(hào)電池的刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。

長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)2常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等。

探究新知刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)2用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻探究新知用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻探究新知正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。（1）會(huì)認(rèn)：?jiǎn)挝涣憧潭染€量程分度值探究新知正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。（2）會(huì)放：0cm123456789100cm123456789100cm12345678910×√×探究新知刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不

（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910××√（4）會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。7.03

cm探究新知（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。0cm讀出物體的長(zhǎng)度在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，既要讀出準(zhǔn)確值，還要讀出估計(jì)值（即要估讀到分度值的下一位）。

木塊長(zhǎng)：2.77cm=2.7cm+0.07cm

（準(zhǔn)確值）（估計(jì)值）探究新知讀出物體的長(zhǎng)度在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，既要讀出準(zhǔn)確值，

在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的分度值決定了測(cè)量結(jié)果的位數(shù)，而測(cè)量結(jié)果又反過來反映了刻度尺的屬性（即精確程度）。例如：某次測(cè)量結(jié)果是1.2345m，其中倒數(shù)第二位4所在單位是mm，說明該次測(cè)量所用刻度尺的分度值是1mm。由此也就得出測(cè)量結(jié)果1.20cm和1.2cm的意義是不同的。若測(cè)量物體末端與某一刻度線對(duì)齊，需添0充當(dāng)估計(jì)值。特別強(qiáng)調(diào)探究新知在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的分度值決定了測(cè)量結(jié)果的位數(shù)例2

（2018?懷化）如圖是用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，所記錄的測(cè)量結(jié)果正確的是（）A．5.3cmB．5.25cmC．3.25cmD．3.3cmC連接中考解析：測(cè)量時(shí)起始端沒從0開始，把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度，右側(cè)示數(shù)為5.25cm，減去2.00cm即為物體長(zhǎng)度，物體的長(zhǎng)度為5.25cm-2.00cm=3.25cm。鞏固練習(xí)例2（2018?懷化）如圖是用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，所記錄的例3（2018?河南）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為_______cm。例4（2018?廣東）如圖所示，圓形物體的直徑是________cm。1.871.20連接中考鞏固練習(xí)例3（2018?河南）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為_______c使用刻度尺測(cè)量作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度。測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)度寬度課本

探究實(shí)驗(yàn)：練習(xí)刻度尺的使用探究新知使用刻度尺測(cè)量作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度。測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)1.時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）常用單位：時(shí)（h）、分（min）等。2.測(cè)量時(shí)間的工具：鐘、表；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表。

手表石英鐘電子停表機(jī)械停表知識(shí)點(diǎn)31h=60min1min=60s時(shí)間的測(cè)量探究新知1.時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）2.在讀數(shù)時(shí),先讀出小表盤上指針?biāo)ㄟ^的分鐘數(shù)(按整數(shù)讀);再觀察小表盤上的指針有沒有超過兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線,若不超過,則大表盤按照0~30s讀數(shù),若超過,則大表盤按照31~60s讀數(shù)。停表的使用點(diǎn)擊圖片演示停表使用探究新知在讀數(shù)時(shí),先讀出小表盤上指針?biāo)ㄟ^的分鐘數(shù)(例5（江西中考）如圖所示，停表的示數(shù)為____min_____s。338.3解析：

停表中的小表盤是以分鐘為單位的，每一格表示0.5分鐘；大表盤是以秒為單位的，每一小格表示0.1s；小表盤的指針在3分鐘到4分鐘之間，且超過3.5min，大表盤的指針在38.3s處。連接中考鞏固練習(xí)例5（江西中考）如圖所示，停表的示數(shù)為____min____誤差2.誤差的來源:(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量地減小。1.定義：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。3．減小誤差的辦法：A．選用精度高的測(cè)量工具B．改進(jìn)測(cè)量方法C．多次測(cè)量取平均值4.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。知識(shí)點(diǎn)4探究新知誤差2.誤差的來源:(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）注意：多次測(cè)量取平均值時(shí)，最終結(jié)果要保留與測(cè)量值相同位數(shù)的有效數(shù)字，以保證相同的準(zhǔn)確程度。例6(安徽中考)小明利用分度值1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為_________cm。2.36做四舍五入處理解析：觀察4個(gè)測(cè)量值數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)2.63cm與其余3次記錄的數(shù)值偏差太大，準(zhǔn)確值不同，此測(cè)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的；鞏固練習(xí)連接中考注意：多次測(cè)量取平均值時(shí)，最終結(jié)果要保留與測(cè)量值2.（2018?桂林）如圖所示刻度尺，它的測(cè)量范圍是_________cm；若小超用此刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，記錄結(jié)果為5.170cm，此記錄結(jié)果是____________（選填“正確”或“不正確”）的。0～10不正確1.（2018?山西）在通常情況下，你的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)約為（）。A．20次B．40次C．70次D．140次C課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題2.（2018?桂林）如圖所示刻度尺，它的3.中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）。

A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5mB課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題3.中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)

4.現(xiàn)要測(cè)量某球體的直徑,如圖所示的幾種測(cè)量方法中正確的是(

)。C課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題4.現(xiàn)要測(cè)量某球體的直徑,如圖所示的幾種測(cè)量1.測(cè)量球體的直徑,常采用如圖所示的方法,該刻度尺的分度值為

_____________,轉(zhuǎn)動(dòng)球體的不同方向,在不同部位測(cè)得球的直徑D的示數(shù)如下,則球的直徑應(yīng)取___________cm。D1D2D3D41.83cm1.81cm1.80cm1.81cm1mm1.81能力提升題課堂檢測(cè)1.測(cè)量球體的直徑,常采用如圖所示的方法,該刻度尺的分度值2.下列有關(guān)誤差的說法中,正確的是

A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C.只要認(rèn)真測(cè)量,就可以避免誤差D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差A(yù)(

)。能力提升題課堂檢測(cè)2.下列有關(guān)誤差的說法中,正確的是A()。能力提升題課3.關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量中產(chǎn)生誤差的原因,下列說法中正確的是(

)。A.讀數(shù)時(shí)視線與刻度尺不垂直B.測(cè)量時(shí)刻度尺未放正C.刻度尺本身不夠精確D.未將厚刻度尺的刻線靠近被測(cè)物體C能力提升題課堂檢測(cè)3.關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量中產(chǎn)生誤差的原因,下列說法中正確的是(課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)課后作業(yè)作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述人教版物理八年我們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的?它們的共同特點(diǎn)：位置隨時(shí)間不斷地發(fā)生變化。飛奔的獵豹天體的運(yùn)行爬行的烏龜，悠然的小狗導(dǎo)入新知我們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的?它們的共同特點(diǎn)：飛奔的獵豹天1.

知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物的概念。2.

體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。素養(yǎng)目標(biāo)1.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物的概念。2.體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的

機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)里把物體位置隨時(shí)間的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng)，例如都市中人的移動(dòng)、大自然中江河的奔流，浩瀚太空中天體的運(yùn)動(dòng)、令人震撼的地殼運(yùn)動(dòng)等等。知識(shí)點(diǎn)1探究新知機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)里把物體位置隨時(shí)間的變化叫連接中考例1

（湘西州中考）下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．小鳥在空中飛行B．河水流動(dòng)C．水凝固成冰D．雨滴下落C鞏固練習(xí)水的位置并沒有發(fā)生變化連接中考例1（湘西州中考）下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（下面情境中，你能確定是哪列火車在運(yùn)動(dòng)嗎？探究新知下面情境中，你能確定是哪列火車在運(yùn)動(dòng)嗎？探究新知

事例一：坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺得樹不動(dòng)，車運(yùn)動(dòng)得很快。

事例二：高速路上超車時(shí)感覺對(duì)方車輛慢慢后退。會(huì)車時(shí)卻感覺對(duì)方車輛速度很快地沖過來。為什么對(duì)物體的判斷上會(huì)出現(xiàn)這樣的不同呢？標(biāo)準(zhǔn)不同探究新知[想想議議]怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?事例一：坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，車內(nèi)的要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。若物體相對(duì)于參照物發(fā)生了位置變化則是運(yùn)動(dòng)的；如果沒有變化，就說它是靜止的。以車為參照物，樹木是___________的；以地面為參照物，樹木是_________的；以地面為參照物，車是___________的。向后運(yùn)動(dòng)靜止向前運(yùn)動(dòng)探究新知參照物知識(shí)點(diǎn)2要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選定參照物。參照物可以根據(jù)需要來選擇。以地面為參照物，車輛是______的;以收割機(jī)為參照物，車輛是_______的.運(yùn)動(dòng)靜止選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)論一般也不一樣。探究新知我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選定以_______為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動(dòng)的;以_______為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的.以_______為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的;以扶梯為參照物，乘客是_______的.結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。海面加油機(jī)地面靜止探究新知以_______為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動(dòng)的;以_______為地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止地球同步衛(wèi)星與地球在做同步運(yùn)動(dòng),如果以地球?yàn)閰⒄瘴?地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？是靜止的探究新知點(diǎn)擊圖片演示衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止地球同步衛(wèi)星與地球在做同步運(yùn)動(dòng)連接中考例2

（2018?湘潭）我國(guó)“遼寧艦”航母編隊(duì)已形成體系作戰(zhàn)能力。航母編隊(duì)在航行過程中，下列哪個(gè)物體相對(duì)于“遼寧艦”是靜止的？（）A．海島B．彈射出去的戰(zhàn)斗機(jī)C．遠(yuǎn)離中的護(hù)衛(wèi)艦D．站立在甲板上的水兵

D解析

:航母編隊(duì)在航行過程中，相對(duì)于海島、彈射出去的戰(zhàn)斗機(jī)、遠(yuǎn)離中的護(hù)衛(wèi)艦位置不斷發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的；航母編隊(duì)在航行過程中，站立在甲板上的水兵相對(duì)于航母編隊(duì)位置沒有發(fā)生變化，是靜止的。鞏固練習(xí)連接中考例2（2018?湘潭）我國(guó)“遼寧艦”航母編隊(duì)已形成例3

（揚(yáng)州中考）我國(guó)古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺?！边@是_______________________的生動(dòng)描述，其中“舟行”是以_____為參照物，“人不覺”是以_____為參照物。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性河岸人連接中考鞏固練習(xí)例3（揚(yáng)州中考）我國(guó)古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖例4（湖州中考）觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法中正確的是（）A．甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)B．甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)C．甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車向右運(yùn)動(dòng)D．甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)D連接中考鞏固練習(xí)例4（湖州中考）觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子1.（2018?徐州）在商場(chǎng)里，當(dāng)你站在上升的自動(dòng)扶梯上時(shí)，關(guān)于你是運(yùn)動(dòng)還是靜止的說法中正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)的B．靜止的C．相對(duì)于自動(dòng)扶梯是靜止的D．相對(duì)于商場(chǎng)地面是靜止的C基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測(cè)1.（2018?徐州）在商場(chǎng)里，當(dāng)你站在上升的自動(dòng)扶梯上時(shí)，2.（2018?赤峰）如圖所示的情景中，下列說法正確的是（）A．帆船相對(duì)于大地是靜止的B．空中的雨滴相對(duì)于帆船是靜止的C．空中的雨滴相對(duì)于牛是靜止的D．地面上的人相對(duì)于大地是靜止的D基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測(cè)2.（2018?赤峰）如圖所示的情景中，下列說法正確的是（3.（2018?廣元）隨著科技實(shí)力的不斷提升，我國(guó)逐漸由航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。2017年4月，中國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)使用“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射，并與“天宮二號(hào)”空間站順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，如圖所示。此時(shí)說“天宮二號(hào)”是靜止的，選取的參照物是（）A．“天宮二號(hào)”B．太陽C．“長(zhǎng)征七號(hào)”D．“天舟一號(hào)”D課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題3.（2018?廣元）隨著科技實(shí)力的不斷提升，我國(guó)逐漸由航天4.（2018?無錫）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上4×100m接力賽中，為保證傳接棒順利進(jìn)行，取得好成績(jī)，在傳接棒時(shí)兩位運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該（）A．都站在原地不動(dòng)B．都奔跑，保持相對(duì)靜止C．都奔跑，接棒運(yùn)動(dòng)員速度要大于傳棒運(yùn)動(dòng)員D．傳棒運(yùn)動(dòng)員奔跑，接棒運(yùn)動(dòng)員站在在原地不動(dòng)B課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題4.（2018?無錫）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上4×100m接力賽中，為保5.甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車，發(fā)現(xiàn)乙車向正東方向行駛。如果以地面為參照物，關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況，判斷錯(cuò)誤的是（）A.甲、乙兩車都向東行駛B.甲、乙兩車都向西行駛C.甲車向西行駛,乙車向東行駛D.甲車向東行駛,乙車向西行駛D課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題5.甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車6.（2018?株洲）圖為高空跳傘運(yùn)動(dòng)員在極速下降過程中的一個(gè)畫面，在圖示的情景中，以地面為參照物，他們是_________的，以其中一個(gè)運(yùn)動(dòng)員為參照物，其他運(yùn)動(dòng)員是________的。（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）運(yùn)動(dòng)靜止課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題6.（2018?株洲）圖為高空跳傘運(yùn)動(dòng)員在極速下降過程中的一《西游記》中常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，如圖所示，其他電影、電視劇中也有武藝高強(qiáng)的武林人士“飛檐走壁”以及飛行的“飛機(jī)”和奔馳的“火車”等鏡頭。其實(shí)，這些鏡頭是這樣拍攝的：演員做出某種姿勢(shì)或動(dòng)作，劇組人員將畫有山川、云霧的布景快速向后拉動(dòng)，同時(shí)，用排風(fēng)扇迎著演員吹風(fēng)，使演員衣裙向后飄動(dòng)，這樣在播映時(shí)便會(huì)出現(xiàn)騰云駕霧的鏡頭。想想看，這樣做為什么可以給觀眾以逼真的感覺呢？能力提升題課堂檢測(cè)《西游記》中常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，如圖所示，其他電影答：劇組人員將布景快速向后拉動(dòng)，演員相對(duì)于布景發(fā)生了位置的變化，以布景為參照物，演員是運(yùn)動(dòng)的，同時(shí)用排風(fēng)扇迎著演員吹風(fēng)，演員的衣裙向后飄動(dòng)，所以在觀眾看來，演員在騰云駕霧，達(dá)到逼真的效果。能力提升題課堂檢測(cè)答：劇組人員將布景快速向后拉動(dòng)，演員相對(duì)于布景發(fā)生了位置的變課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)課后作業(yè)作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢人教版物理八年想想議議

：運(yùn)動(dòng)是有快慢的，那怎樣判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？導(dǎo)入新知點(diǎn)擊圖片演示物體運(yùn)動(dòng)的快慢想想議議：運(yùn)動(dòng)是有快慢的，那怎樣判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？導(dǎo)入1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)快慢。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念，了解平均速度的概念。2.能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。能用數(shù)學(xué)圖像描述物體的運(yùn)動(dòng)過程。素養(yǎng)目標(biāo)1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)快慢。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念，了比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種方法：（1）相同時(shí)間比較路程；（2）相同路程比較時(shí)間。小聰同學(xué)的100m跑成績(jī)?yōu)?7s，小明同學(xué)的50m跑成績(jī)?yōu)?s，要知道他們誰跑得快，應(yīng)該怎么辦？物理學(xué)中采用了前一種，也就是將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以時(shí)間，再進(jìn)行比較。探究新知比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種方法：小聰同學(xué)的100m跑成績(jī)?yōu)樗俣?.物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度。2.用v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間，那么有速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，這個(gè)數(shù)值越大，表示物體運(yùn)動(dòng)得越快。反映物體運(yùn)動(dòng)快慢探究新知知識(shí)點(diǎn)1速度1.物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度。2.用v表示速3．速度單位：汽車速度表1m/s

km/h=____3.6常用單位

km/h

或km·h-1讀作千米每小時(shí)

基本單位

m/s

或m·s-1

讀作米每秒探究新知3．速度單位：汽車速度表1m/skm/h=____3.6常1.人步行的速度約為1.1m/s，表示的物理意義是______________________________，合__________km/h。3.9620人在1s內(nèi)步行的路程是1.1m2.72km/h=__________m/s3.某物體在2s內(nèi)走了10m的路程，該物體的速度是_____m/s；若該物體保持速度不變，在1min內(nèi)通過的路程是_____m。5300鞏固練習(xí)1.人步行的速度約為1.1m/s，表示的物理意義是_____[小資料]一些物體運(yùn)動(dòng)的速度（m/s）3070同步衛(wèi)星約1000出膛的子彈約700超音速殲擊機(jī)約250噴氣式客機(jī)可達(dá)120上海磁懸浮列車可達(dá)48雨燕約33高速路上的小轎車約5自行車約1.1步行的人約1.5×10-3蝸牛探究新知[小資料]一些物體運(yùn)動(dòng)的速度（m/s）3070同步衛(wèi)星約10機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類

按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直，機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。列車沿直線運(yùn)動(dòng)過山車沿曲線運(yùn)動(dòng)探究新知知識(shí)點(diǎn)2機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直，機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直0010s20s30s40s300m600m900m1200m0010s20s30s40s200m1200m450m750m沿直線行駛的兩輛小汽車的運(yùn)動(dòng)有什么不同？在直線運(yùn)動(dòng)中，按速度可分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。探究新知0010s20s30s40s300m600m90勻速直線運(yùn)動(dòng)我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。平直軌道上平穩(wěn)行駛的列車有時(shí)可認(rèn)為是在做勻速直線運(yùn)動(dòng)。做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在任意相同時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等，即路程與時(shí)間成正比；速度大小不隨路程和時(shí)間變化。不能說“速度與路程成正比，與時(shí)間成反比”。0010s20s30s40s300m600m900m1200m探究新知知識(shí)點(diǎn)3勻速直線運(yùn)動(dòng)我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t和v-t圖像

（1）s-t圖像：一條過原點(diǎn)的直線，s與t成正比，即的值不變。在同一坐標(biāo)圖中，斜率越大，速度越大（即v甲＞v乙）。（2）v-t圖像:圖像與t軸平行，v是定值。在同一坐標(biāo)圖中，截距越大，速度越大（即vA＞vB）。探究新知?jiǎng)蛩僦本€運(yùn)動(dòng)的s-t和v-t圖像（2）v-t圖像:圖像與t軸連接中考例1（大慶中考）如圖所示，甲、乙兩同學(xué)從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng)，他們通過的路程隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，由圖像可知（）①在0～10s內(nèi)，乙同學(xué)比甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)得快②兩同學(xué)在距離出發(fā)點(diǎn)100m處相遇③在10～20s內(nèi)，甲同學(xué)靜止不動(dòng)④在0～10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度為10m/s.A．只有①④正確

B．只有②③正確

C．只有①③正確

D．只有③正確B鞏固練習(xí)連接中考例1（大慶中考）如圖所示，甲、乙兩同學(xué)從同一地點(diǎn)同時(shí)例2（2018?銅仁）如圖所示，甲、乙兩個(gè)圖像分別描述了做直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體A、B的運(yùn)動(dòng)情況，根據(jù)圖像得出的信息錯(cuò)誤的是（）

A．B物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．A物體靜止不動(dòng)C．vA＞vB

D．B物體運(yùn)動(dòng)1.5s通過的距離是3mB鞏固練習(xí)連接中考例2（2018?銅仁）如圖所示，甲、乙兩個(gè)圖像分別描述了做例3某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，關(guān)于速度、路程和時(shí)間的關(guān)系，下列說法中不正確的是（

）A．由公式可知，速度與路程成正比，與時(shí)間成反比B．由公式可知，物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越小C．由公式s=vt可知，路程由速度與時(shí)間的乘積決定，在相等的

時(shí)間內(nèi)路程不一定相同D．物體通過任何相等的路程，所用時(shí)間都相同D鞏固練習(xí)例3某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，關(guān)于速度、路程和時(shí)間的關(guān)系，下變速直線運(yùn)動(dòng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小改變的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。對(duì)變速運(yùn)動(dòng)做粗略研究時(shí)，也可以用平均速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。平均速度計(jì)算式:0010s20s30s40s200m1200m450m750m探究新知知識(shí)點(diǎn)4變速直線運(yùn)動(dòng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小改變的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果。數(shù)字后面要有單位。必要的說明答：劉翔的平均速度是8.52m/s。

例4我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，成績(jī)12.91s。他的平均速度是多少？

劉翔在運(yùn)動(dòng)過程中通過的路程s=110m，所用時(shí)間t=12.91s，利用公式計(jì)算他的平均速度為：

解：所用公式鞏固練習(xí)代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果。數(shù)字后面要有單位。必要的說明答：劉翔的平例5飛機(jī)沿直線，快慢不變地飛行了15min，通過的路程是270km，則它的飛行速度是多少km/h，合多少m/s？解：飛機(jī)飛行的時(shí)間：t=15min=0.25h，則它的飛行速度：鞏固練習(xí)例5飛機(jī)沿直線，快慢不變地飛行了15min，通例6小明在跑百米時(shí)，前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？解：小明前50m路程s1=50m，用時(shí)t1=6s，后50m路程s2=50m，用時(shí)t2=7s，全程s=100m，用時(shí)t=12s。根據(jù)公式和題意可得：分析：50m50m6s7s全程鞏固練習(xí)例6小明在跑百米時(shí)，前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7前50m平均速度：后50m平均速度：全程平均速度：全程時(shí)間：鞏固練習(xí)前50m平均速度：后50m平均速度：全程平均速度：全程時(shí)1.小明騎自行車的平均速度為4m/s，其物理意義是_____________________，小明從家到學(xué)校騎了10min，則小明家到學(xué)校的距離約___________m．2一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在1min內(nèi)通過了300m的路程，它運(yùn)動(dòng)的速度是_____m/s，這個(gè)物體在前10s內(nèi)的速度是_____m/s．每秒通過的路程為4米240055基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測(cè)1.小明騎自行車的平均速度為4m/s，其物理意義是_____3.（2018?哈爾濱）小聰坐在一輛行駛在平直公路上的車?yán)?，車運(yùn)動(dòng)的快慢是變化的，小聰用手表計(jì)時(shí)t為3min，還知道這段時(shí)間內(nèi)汽車通過的路程s為4km，則v=_________km/h，這個(gè)物理量反映了車在這段時(shí)間內(nèi)的___________________。80平均快慢程度基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測(cè)3.（2018?哈爾濱）小聰坐在一輛行駛在平直公路上的車?yán)铮?.雙休日自駕車外出郊游．在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有個(gè)顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖甲所示．該車勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤示數(shù)如圖乙所示，則汽車在這段路程中行駛的速度為_________，行駛的路程為__________，行駛的這段時(shí)間為__________。50km/h1h50km課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題4.雙休日自駕車外出郊游．在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學(xué)5.如圖，沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、B，其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖像，以下說法正確的是（）①兩物體由同一位置O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，但物體A比B遲3s才開始運(yùn)動(dòng)；②t=0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處；③從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；④5s內(nèi)，A、B的平均速度相等．A．只有①④正確B．只有③④正確C．只有①③正確D．只有②③正確D課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題5.如圖，沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、B，其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一6.（2017?六盤水）課外活動(dòng)時(shí)，小明和小剛在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步，如圖所示是他們通過的路程隨時(shí)間變化的圖像，則下列說法正確的是（）A．前2s內(nèi)，小剛跑得較快B．兩人都做變速運(yùn)動(dòng)C．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度A課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題6.（2017?六盤水）課外活動(dòng)時(shí)，小明和小剛在操場(chǎng)上沿直線7.

如圖是某汽車通過一平直公路時(shí)記錄的v-t圖像，甲、乙、丙、丁四個(gè)過程中，汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）A．甲B．乙C．丙

D．丁B課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題7.如圖是某汽車通過一平直公路時(shí)記錄的v-t圖像，甲、乙、2018年10月24日，被外媒冠以“中國(guó)奇跡”之稱的“超級(jí)工程”——港珠澳大橋正式通車。如圖所示，是港珠澳大橋的限速牌。港珠澳大橋全長(zhǎng)55km，其中，粵港澳三地共同建設(shè)的主體工程長(zhǎng)約29.6km，由長(zhǎng)達(dá)22.9km的橋梁工程和6.7km的海底沉管隧道組成。則：（1）一輛小客車勻速通過大橋用時(shí)37.5min，請(qǐng)通過計(jì)算判斷該輛客車是否超速；（2）若某車隊(duì)以20m/s的速度完全通過海底沉管隧道用時(shí)6min，則該車隊(duì)的長(zhǎng)度為多少m？能力提升題課堂檢測(cè)2018年10月24日，被外媒冠以“中國(guó)解：（1）小客車通過大橋的時(shí)間：t=37.5min=0.625h，小客車通過大橋的速度：v==88km/h；因?yàn)?8km/h＜100km/h，所以這輛小客車沒有超速；（2）由題意可知，該車隊(duì)完全通過海底沉管隧道行駛的路程：s′=v′t′=20m/s×6×60s=7200m，該車隊(duì)的長(zhǎng)度為：L車隊(duì)=s′-L隧道=7200m-6700m=500m。課堂檢測(cè)解：（1）小客車通過大橋的時(shí)間：t=37.5min=0.62課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)課后作業(yè)作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第4節(jié)測(cè)量平均速度人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第4節(jié)測(cè)量平均速度人教版物理八年隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,越來越多的家庭有了自己的小轎車。小轎車在行駛時(shí)的速度有快有慢,那么,在生活中怎樣測(cè)量汽車的平均速度呢?導(dǎo)入新知隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,2.能寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。1.能用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程,能用停表測(cè)出物體通過這段路程所用的時(shí)間,能根據(jù)公式v=計(jì)算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。素養(yǎng)目標(biāo)2.能寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。1.能用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路閱讀課本P23-24

的內(nèi)容，同時(shí)思考以下問題：1.《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》的實(shí)驗(yàn)原理是什么？2.測(cè)量平均速度需要測(cè)量哪些物理量？3.測(cè)量路程需要什么儀器？測(cè)量時(shí)間需要什么儀器？自學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)探究新知閱讀課本P23-24的內(nèi)容，同時(shí)思考以下問題：1.《測(cè)量物

在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量的物理量有______和_______，分別用_________和_______測(cè)量，然后由公式______計(jì)算出運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)的平均速度。路程s和時(shí)間t必須________，即選定某路程s，必須用________________所用的時(shí)間t?？潭瘸咄１韺?duì)應(yīng)通過這一段路程路程時(shí)間探究新知填一填在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量的物理量有__s1s2制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)s3t3t2t1便于測(cè)量時(shí)間。注意：1．小車運(yùn)動(dòng)距離為車頭到車頭的距離。

2．小車在斜面頂端要從靜止釋放。

3．測(cè)量過程中不要改變斜面的坡度。

同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對(duì)比。金屬擋板注意：調(diào)整斜面呈較小的坡度，可延長(zhǎng)小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間，便于計(jì)時(shí)。探究新知s1s2制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)s3t3t2t1便于測(cè)量時(shí)間。注意①把小車放在_________,金屬片放在_________,用_______測(cè)出小車將要通過的_______。②用停表測(cè)量小車從_____________滑下到撞擊___________的__________。③根據(jù)測(cè)得的________,利用公式_______算出小車通過斜面全程的_________________。④將金屬片移至_____________,測(cè)出小車到金屬片的________。⑤測(cè)出小車從_________滑過___________________所用的__________,算出小車通過上半段路程的___________________。斜面頂端斜面底端刻度尺路程s1斜面頂端金屬片時(shí)間t1s1、t1平均速度公式v1斜面的中部距離s2斜面頂端斜面上半段路程s2時(shí)間t2平均速度公式v2探究新知《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》實(shí)驗(yàn)步驟斜面頂端斜面底端刻度尺路程s1斜面頂端金屬片時(shí)間t1s1、t

探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度探究新知點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度探究新知點(diǎn)擊圖片

探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度點(diǎn)擊圖片演示測(cè)量實(shí)驗(yàn)探究新知探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度點(diǎn)擊圖片演示測(cè)量小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運(yùn)動(dòng)越來越快。v2<v1<v3路程(m)運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s)平均速度(m/s)s1=0.6t1=4

v1=s2=0.3t2=2.5

v2=s3=s1–s2=t3=t1–

t2=

v3=0.150.120.31.50.2不相同。因?yàn)樾泵娴钠露?、選取路程等不同。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析探究新知你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？說一說小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運(yùn)動(dòng)越來越快

擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)：滑塊在氣墊導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻探究新知擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)：滑塊在氣墊導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)擊圖片播放實(shí)例1（2018?益陽）如圖，測(cè)平均速度時(shí)，測(cè)得小車從斜面的頂端A處由靜止開始滑到B處所用時(shí)間為t，小車長(zhǎng)為s1，斜面長(zhǎng)為s2。（1）小車從A到B的平均速度的數(shù)學(xué)表達(dá)式為

（用題中字母來表示）；（2）若小車還沒放開之前就已開始計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度跟真實(shí)值相比偏_________；（3）圖2中能夠準(zhǔn)確反應(yīng)小車運(yùn)動(dòng)情況的是________。小C連接中考鞏固練習(xí)例1（2018?益陽）如圖，測(cè)平均速度時(shí)，測(cè)得小車從斜面的頂例2（2018?衡陽）在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)處理正確的是（

）A．圖中AB段的路程sAB=50.0cmB．如果測(cè)得AC段的時(shí)間tAC=2.5s，

則AC段的平均速度vAC=32.0cm/sC．在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB

段的平均速度vAB會(huì)偏大D．為了測(cè)量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點(diǎn)靜止釋放B連接中考鞏固練習(xí)例2（2018?衡陽）在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速1.（2018?柳州）如圖記錄了汽車在平直的公路上行駛時(shí)，在相同時(shí)間間隔內(nèi)通過的路程。由圖可知汽車在各段時(shí)間內(nèi)速度是________的，汽車從20s到40s的平均速度是__________m/s。不同37.5基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測(cè)1.（2018?柳州）如圖記錄了汽車在平直的公路上行駛時(shí)，在2.一個(gè)物體沿平直的高速公路運(yùn)動(dòng)，在10s內(nèi)通過60m的路程，通過前一半路程用了4s，那么該物體在前、后半程內(nèi)的平均速度分別是（）A．6m/s、7.5m/sB．5m/s、7.5m/sC．5m/s、6m/s

D．7.5m/s、5m/sD課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題2.一個(gè)物體沿平直的高速公路運(yùn)動(dòng)，在10s內(nèi)通過60m的3.做直線運(yùn)動(dòng)的物體，在開始5s內(nèi)通過5m的路程，接著靜止5s，再在5s內(nèi)通過10m的路程，物體在這15s內(nèi)的平均速度是（）A.1m/s

B.15m/s

C.2m/s

D.1.5m/sA課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題3.做直線運(yùn)動(dòng)的物體，在開始5s內(nèi)通過5m的路程，接著靜止5小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示：（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式___________進(jìn)行測(cè)量的。（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較______。（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：

sAB＝______

cm，tBC＝____

s，vAC＝______

m/s。（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏_____。小4.0010.03大課堂檢測(cè)能力提升題v=

小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了下圖的課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)課后作業(yè)作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量人教版物理我們的感覺可靠嗎？[觀察一下圖片]紫色的線彎了嗎？橙色的線哪段長(zhǎng)？

測(cè)量的必要性為了更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)周圍的世界，把握事物的特點(diǎn)，我們發(fā)明了工具，幫助我們測(cè)量。導(dǎo)入新知我們的感覺可靠嗎？[觀察一下圖片]紫色的線彎了嗎？橙色的線哪1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。知道測(cè)量有誤差以及減小誤差的方法有哪些。2.體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)長(zhǎng)度和時(shí)間的方法。素養(yǎng)目標(biāo)1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。知道測(cè)量有誤差以及減小長(zhǎng)度的單位（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)）1.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（符號(hào)是m)。十進(jìn)制單位1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm千進(jìn)制單位1km=103m1m=103mm1mm=103μm1μm=103nm2.長(zhǎng)度單位的換算。知識(shí)點(diǎn)1探究新知長(zhǎng)度的單位（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)）1.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米單位換算步驟

數(shù)值不變，乘原單位與目標(biāo)單位之間的進(jìn)率，將原單位改寫為目標(biāo)單位。一根頭發(fā)絲的直徑約8.2μm，合___________m=__________cm=__________mm=__________nm.8.2×10-68.2×10-38.2×10-48200探究新知單位換算步驟一根頭發(fā)絲的直徑約8.2μm例1（2018?廣州）如圖是常用的5號(hào)電池的示意圖，其型號(hào)的另一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度，該型號(hào)電池高度為（）。A．14mmB．145mmC．500mmD．50.0mmD連接中考鞏固練習(xí)例1（2018?廣州）如圖是常用的5號(hào)電池的刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。

長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)2常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等。

探究新知刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)2用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻探究新知用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻探究新知正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。（1）會(huì)認(rèn)：?jiǎn)挝涣憧潭染€量程分度值探究新知正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。（2）會(huì)放：0cm123456789100cm123456789100cm12345678910×√×探究新知刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不

（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910××√（4）會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。7.03

cm探究新知（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。0cm讀出物體的長(zhǎng)度在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，既要讀出準(zhǔn)確值，還要讀出估計(jì)值（即要估讀到分度值的下一位）。

木塊長(zhǎng)：2.77cm=2.7cm+0.07cm

（準(zhǔn)確值）（估計(jì)值）探究新知讀出物體的長(zhǎng)度在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，既要讀出準(zhǔn)確值，

在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的分度值決定了測(cè)量結(jié)果的位數(shù)，而測(cè)量結(jié)果又反過來反映了刻度尺的屬性（即精確程度）。例如：某次測(cè)量結(jié)果是1.2345m，其中倒數(shù)第二位4所在單位是mm，說明該次測(cè)量所用刻度尺的分度值是1mm。由此也就得出測(cè)量結(jié)果1.20cm和1.2cm的意義是不同的。若測(cè)量物體末端與某一刻度線對(duì)齊，需添0充當(dāng)估計(jì)值。特別強(qiáng)調(diào)探究新知在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的分度值決定了測(cè)量結(jié)果的位數(shù)例2

（2018?懷化）如圖是用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，所記錄的測(cè)量結(jié)果正確的是（）A．5.3cmB．5.25cmC．3.25cmD．3.3cmC連接中考解析：測(cè)量時(shí)起始端沒從0開始，把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度，右側(cè)示數(shù)為5.25cm，減去2.00cm即為物體長(zhǎng)度，物體的長(zhǎng)度為5.25cm-2.00cm=3.25cm。鞏固練習(xí)例2（2018?懷化）如圖是用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，所記錄的例3（2018?河南）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為_______cm。例4（2018?廣東）如圖所示，圓形物體的直徑是________cm。1.871.20連接中考鞏固練習(xí)例3（2018?河南）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為_______c使用刻度尺測(cè)量作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度。測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)度寬度課本

探究實(shí)驗(yàn)：練習(xí)刻度尺的使用探究新知使用刻度尺測(cè)量作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度。測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)1.時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）常用單位：時(shí)（h）、分（min）等。2.測(cè)量時(shí)間的工具：鐘、表；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表。

手表石英鐘電子停表機(jī)械停表知識(shí)點(diǎn)31h=60min1min=60s時(shí)間的測(cè)量探究新知1.時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）2.在讀數(shù)時(shí),先讀出小表盤上指針?biāo)ㄟ^的分鐘數(shù)(按整數(shù)讀);再觀察小表盤上的指針有沒有超過兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線,若不超過,則大表盤按照0~30s讀數(shù),若超過,則大表盤按照31~60s讀數(shù)。停表的使用點(diǎn)擊圖片演示停表使用探究新知在讀數(shù)時(shí),先讀出小表盤上指針?biāo)ㄟ^的分鐘數(shù)(例5（江西中考）如圖所示，停表的示數(shù)為____min_____s。338.3解析：

停表中的小表盤是以分鐘為單位的，每一格表示0.5分鐘；大表盤是以秒為單位的，每一小格表示0.1s；小表盤的指針在3分鐘到4分鐘之間，且超過3.5min，大表盤的指針在38.3s處。連接中考鞏固練習(xí)例5（江西中考）如圖所示，停表的示數(shù)為____min____誤差2.誤差的來源:(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量地減小。1.定義：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。3．減小誤差的辦法：A．選用精度高的測(cè)量工具B．改進(jìn)測(cè)量方法C．多次測(cè)量取平均值4.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。知識(shí)點(diǎn)4探究新知誤差2.誤差的來源:(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）注意：多次測(cè)量取平均值時(shí)，最終結(jié)果要保留與測(cè)量值相同位數(shù)的有效數(shù)字，以保證相同的準(zhǔn)確程度。例6(安徽中考)小明利用分度值1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為_________cm。2.36做四舍五入處理解析：觀察4個(gè)測(cè)量值數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)2.63cm與其余3次記錄的數(shù)值偏差太大，準(zhǔn)確值不同，此測(cè)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的；鞏固練習(xí)連接中考注意：多次測(cè)量取平均值時(shí)，最終結(jié)果要保留與測(cè)量值2.（2018?桂林）如圖所示刻度尺，它的測(cè)量范圍是_________cm；若小超用此刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，記錄結(jié)果為5.170cm，此記錄結(jié)果是____________（選填“正確”或“不正確”）的。0～10不正確1.（2018?山西）在通常情況下，你的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)約為（）。A．20次B．40次C．70次D．140次C課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題2.（2018?桂林）如圖所示刻度尺，它的3.中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）。

A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5mB課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題3.中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)

4.現(xiàn)要測(cè)量某球體的直徑,如圖所示的幾種測(cè)量方法中正確的是(

)。C課堂檢測(cè)基礎(chǔ)鞏固題4.現(xiàn)要測(cè)量某球體的直徑,如圖所示的幾種測(cè)量1.測(cè)量球體的直徑,常采用如圖所示的方法,該刻度尺的分度值為

_____________,轉(zhuǎn)動(dòng)球體的不同方向,在不同部位測(cè)得球的直徑D的示數(shù)如下,則球的直徑應(yīng)取___________cm。D1D2D3D41.83cm1.81cm1.80cm1.81cm1mm1.81能力提升題課堂檢測(cè)1.測(cè)量球體的直徑,常采用如圖所示的方法,該刻度尺的分度值2.下列有關(guān)誤差的說法中,正確的是

A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C.只要認(rèn)真測(cè)量,就可以避免誤差D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差A(yù)(

)。能力提升題課堂檢測(cè)2.下列有關(guān)誤差的說法中,正確的是A()。能力提升題課3.關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量中產(chǎn)生誤差的原因,下列說法中正確的是(

)。A.讀數(shù)時(shí)視線與刻度尺不垂直B.測(cè)量時(shí)刻度尺未放正C.刻度尺本身不夠精確D.未將厚刻度尺的刻線靠近被測(cè)物體C能力提升題課堂檢測(cè)3.關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量中產(chǎn)生誤差的原因,下列說法中正確的是(課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)課后作業(yè)作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述人教版物理八年我們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的?它們的共同特點(diǎn)：位置隨時(shí)間不斷地發(fā)生變化。飛奔的獵豹天體的運(yùn)行爬行的烏龜，悠然的小狗導(dǎo)入新知我們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的?它們的共同特點(diǎn)：飛奔的獵豹天1.

知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物的概念。2.

體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。素養(yǎng)目標(biāo)1.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物的概念。2.體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的

機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)里把物體位置隨時(shí)間的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng)，例如都市中人的移動(dòng)、大自然中江河的奔流，浩瀚太空中天體的運(yùn)動(dòng)、令人震撼的地殼運(yùn)動(dòng)等等。知識(shí)點(diǎn)1探究新知機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)里把物體位置隨時(shí)間的變化叫連接中考例1

（湘西州中考）下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．小鳥在空中飛行B．河水流動(dòng)C．水凝固成冰D．雨滴下落C鞏固練習(xí)水的位置并沒有發(fā)生變化連接中考例1（湘西州中考）下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（下面情境中，你能確定是哪列火車在運(yùn)動(dòng)嗎？探究新知下面情境中，你能確定是哪列火車在運(yùn)動(dòng)嗎？探究新知

事例一：坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺得樹不動(dòng)，車運(yùn)動(dòng)得很快。

事例二：高速路上超車時(shí)感覺對(duì)方車輛慢慢后退。會(huì)車時(shí)卻感覺對(duì)方車輛速度很快地沖過來。為什么對(duì)物體的判斷上會(huì)出現(xiàn)這樣的不同呢？標(biāo)準(zhǔn)不同探究新知[想想議議]怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?事例一：坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，車內(nèi)的要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。若物體相對(duì)于參照物發(fā)生了位置變化則是運(yùn)動(dòng)的；如果沒有變化，就說它是靜止的。以車為參照物，樹木是___________的；以地面為參照物，樹木是_________的；以地面為參照物，車是___________的。向后運(yùn)動(dòng)靜止向前運(yùn)動(dòng)探究新知參照物知識(shí)點(diǎn)2要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選定參照物。參照物可以根據(jù)需要來選擇。以地面為參照物，車輛是______的;以收割機(jī)為參照物，車輛是_______的.運(yùn)動(dòng)靜止選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)論一般也不一樣。探究新知我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選定以_______為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動(dòng)的;以_______為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的.以_______為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的;以扶梯為參照物，乘客是_______的.結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。海面加油機(jī)地面靜止探究新知以_______為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動(dòng)的;以_______為地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止地球同步衛(wèi)星與地球在做同步運(yùn)動(dòng),如果以地球?yàn)閰⒄瘴?地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？是靜止的探究新知點(diǎn)擊圖片演示衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止地球同步衛(wèi)星與地球在做同步運(yùn)動(dòng)連接中考例2

（2018?湘潭）我國(guó)“遼寧艦”航母編隊(duì)已形成體系作戰(zhàn)能力。航母編隊(duì)在航行過程中，下列哪個(gè)物體相對(duì)于“遼寧艦”是靜止的？（）A．海島B．彈射出去的戰(zhàn)斗機(jī)C．遠(yuǎn)離中的護(hù)衛(wèi)艦D．站立在甲板上的水兵

D解析

:航母編隊(duì)在航行過程中，相對(duì)于海島、彈射出去的戰(zhàn)斗機(jī)、遠(yuǎn)離中的護(hù)衛(wèi)艦位置不斷發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的；航母編隊(duì)在航行過程中，站立在甲板上的水兵相對(duì)于航母編隊(duì)位置沒有發(fā)生變化，是靜止的。鞏固練習(xí)連接中考例2（2018?湘潭）我國(guó)“遼寧艦”航母編隊(duì)已形成例3

（揚(yáng)州中考）我國(guó)古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺?！边@是_______________________的生動(dòng)描述，其中“舟行”是以_____為參照物，“人不覺”是以_____為參照物。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性河岸人連接中考鞏固練習(xí)例3（揚(yáng)州中考）我國(guó)古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖例4（湖州中考）觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法中正確的是（）A．甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)B．甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)C．甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車向右運(yùn)動(dòng)D．甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)D連接中考鞏固練習(xí)例4（湖州中考）觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子1.（2018?徐州）在商場(chǎng)里，當(dāng)你站在上升的自動(dòng)扶梯上時(shí)，關(guān)于你是運(yùn)動(dòng)還是靜止的說法中正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)的B．靜止的C．相對(duì)于自動(dòng)扶梯是靜止的D．相對(duì)于商場(chǎng)地面是靜止的C基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測(cè)1.（2018?徐州）在商場(chǎng)里，當(dāng)你站在上升的自動(dòng)扶梯上時(shí)，2.（2018?赤峰）如圖所示的情景中，下列說法正確的是（）A．帆船相對(duì)于大地是靜止的B．空中的雨滴相對(duì)于帆船是靜止的C．空中的雨滴相對(duì)于牛是靜止的D．地面上的人相對(duì)于大地是靜止的D基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測(cè)2.（2018?赤峰）如圖所示的情景中，下列說法正確的是（3.（2018?廣元）隨著科技實(shí)力的不斷提升，我國(guó)逐漸由航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。2017年4月，中國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)使用“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射，并與“天宮二號(hào)”空間站順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，如圖所示。此時(shí)說“天宮二號(hào)”是靜止的，選取的參照物是（）A．“天宮二號(hào)”B．太陽