《諷諫小議》習(xí)題語言基礎(chǔ)知識(shí)1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在橫線上。 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。2.給下列加點(diǎn)的字注音。提防（）諫諍（）覬覦（）殺戮（）骨鯁（）佞臣（）仕途（）誹謗（）3.根據(jù)拼音寫漢字。尸陳宮wéi___奴顏mèi___骨風(fēng)骨lǐn___然從shàn___如流三jiān___其口阿yú___逢迎虎視dāndān______zhū___連九族4.解釋句中加點(diǎn)的詞語。①提防他們對(duì)自己的寶座有覬覦之心。覬覦：②諫諍制度就這樣進(jìn)入了古代的王權(quán)體制。諫凈：③唐太宗納諫，從善如流，堪稱千古一帝。從善如流：語言表達(dá)訓(xùn)練5.晏子是怎么樣回?fù)舫醯奈耆璧模?.楚王想羞辱晏子，最終反被晏子羞辱，表現(xiàn)楚王的什么性格？7.你覺得晏子的辯論有無漏洞？如果是你，會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)楚王？8.你能用其他的歷史事實(shí)反駁《諷諫小議》的觀點(diǎn)嗎？9.下面某同學(xué)作文中的一段話有語病，請(qǐng)你修改過來。精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)。通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高。10.閱讀下面材料，然后發(fā)表看法。2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國青年歌手大獎(jiǎng)賽在北京如期進(jìn)行，青年歌手們?cè)谘莩隙急憩F(xiàn)出較高的水平，但在多為中學(xué)課本內(nèi)容的文化素質(zhì)測(cè)驗(yàn)題面前，他們卻過不了關(guān)。例如，歌手在被問及“杯水車薪”這一成語是什么意思時(shí)，選擇了“用一杯水作為給車夫的工錢”的答案；“一日不見”接下一句，竟然說出“好想你”；還有選手分不清中國書法的行書和草書……讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾瞠目結(jié)舌，也遭到眾多網(wǎng)民的非議?？戳诉@則材料，如果讓你在CCTV網(wǎng)站論壇上針對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法，你最想說什么？課內(nèi)同步閱讀閱讀下面甲乙兩文，完成11—16題。[甲]晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒缽拇箝T入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉?duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？王與曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣。”[乙]高繚仕①于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子②三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋③之人，四維④之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼⑤吾過，是以逐之也。”注釋：①仕：舊稱做官為仕。

②事夫子：侍奉晏子。③仄陋：狹窄淺薄。④維：維系。引申為輔助。⑤弼：糾正。11.下面句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.

為小門于大門之側(cè)而延晏子（引進(jìn)）

B.

其義可乎（義務(wù)）C.

故直使楚矣（只得，只好）

D.

晏子逐之（他，指高繚）12.下面句中加點(diǎn)的“使”與“齊命使各有所主”中的“使”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.

晏子使楚

B.

使狗國者從狗門入

C.

使子為使

D.

不肖者使使不肖主13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)文言句子。（1）然則何為使子？（2）今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也

。

14.

[甲]文中楚王為什么說“齊無人耶？使子為使”？

[乙]文中“左右”為什么認(rèn)為逐高繚是不義的？15.

[甲]文中晏子為什么要說自己是一個(gè)“不肖者”？［乙］文文晏子中為什么要說自己是一個(gè)“仄陋之人”？16.

從[甲][乙]兩文中可以看出晏子是一個(gè)怎樣的人？

課外拓展閱讀閱讀下面的文字，回答17-21題。單純①“單純”二字是我心中所能做出的對(duì)人的心靈境界的最高褒評(píng)。清澈、純凈即是美！樸實(shí)、坦誠即是美！拒絕了繁雜、混濁即是美！單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。②心靈的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢(mèng)幻的、藝術(shù)的?？梢哉f，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠實(shí)，比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。人在童年時(shí)期，敢于參天悟地，沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。③歲月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。人成熟了，身體擴(kuò)展了，年輪添加了，反而靈魂猥瑣，人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一?；ǚ郏瑓s在無意的“成長(zhǎng)”中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過程就是一個(gè)不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略的過程，就像一個(gè)單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，去換取巫婆手中的玻璃球。④在使人性復(fù)雜化的社會(huì)領(lǐng)域中，有一些精神本能強(qiáng)烈的人，在丟失了原始的單純之后，卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn)，但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純，簡(jiǎn)化社會(huì)關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會(huì)的蔽障，朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。⑤單純的心靈是精美的，世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆”，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵·高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵，。這些當(dāng)之無愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。⑥清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語言；洋溢著浪漫氣息，讀來齒頰生香的唐詩宋詞；或精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。⑦在紛紛擾擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通過藝術(shù)會(huì)晤那些單純的心靈，可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地，獲得精神上的幽靜與清涼，⑧單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。17.通讀全文，找出表明文章中心的句子。18.仔細(xì)閱讀第③段，簡(jiǎn)述“靈魂猥瑣，人格縮水”的含義。19.根據(jù)作者的理解，“單純”可分為兩種，其中“超越的單純”在文中具體指什么？20.結(jié)合語境，給第⑤段橫線處補(bǔ)寫一論據(jù)，要求與上文語意連貫。（不超過30字）21.閱讀⑤⑥兩段回答，作者列舉中外藝術(shù)精品意在闡述什么道理？

【參考答案】語言基礎(chǔ)知識(shí)1.略īzhèngyúlùgěngnìngshìbàng3.闈媚凜善緘諛眈眈株4.①覬覦：希望得到不應(yīng)該得到的東西。②諫凈：直爽地說出人的過錯(cuò)，勸人改正。③從善如流：形容能很快地接受別人的好意見，象水從高處流到低處一樣自然。語言表達(dá)訓(xùn)練5.晏子用類比推理進(jìn)行回?fù)?。橘子生長(zhǎng)在淮河以南地區(qū)它的果實(shí)味道甜美，而長(zhǎng)生在淮河南以北地區(qū)就變成了又酸又苦的枳。審水土不一樣。同樣，人生長(zhǎng)在齊加不偷竊，生長(zhǎng)在楚國就會(huì)偷竊，這也是楚斬水土（風(fēng)氣）不好使百姓善于偷竊。暗諷楚國政事不清明。6.目中無人，愚蠢，自以為聰明。7.略點(diǎn)撥：答案不惟一，言之成理即可。8.略點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，注意所舉的歷史事實(shí)對(duì)課文中作者的觀點(diǎn)要起到反駁作作用。9.⑴將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”或“展示”、“展現(xiàn)”。⑵刪掉“通過”或者“使”。10.可以有兩種說法：⑴一個(gè)真正優(yōu)秀的歌手，不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平，還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)。課內(nèi)同步閱讀

點(diǎn)撥：第11題和第12題都是積累題，考查平時(shí)積累的文言知識(shí)，理解文言實(shí)詞的意思。解釋文言實(shí)詞，必須考慮詞的古今異義和一詞多義，并聯(lián)系上下句來理解。這兩題都是選擇題，要學(xué)會(huì)先運(yùn)用排除法排除不符合要求的選項(xiàng)。13.（1）既然這樣，那么為什么會(huì)派你當(dāng)使臣呢？（2）現(xiàn)在他侍奉我已經(jīng)三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。

點(diǎn)撥：文言文的翻譯要遵循三個(gè)原則：“信”（忠于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義）、“達(dá)”（翻譯出來的現(xiàn)代文表意通要明確、語言要流暢、語氣不走樣）、“雅”（用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確表達(dá)出來）。

翻譯的方法有①“留”（保留專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱等照錄不翻譯）、②“補(bǔ)”（增補(bǔ)應(yīng)補(bǔ)出的省略成分）、③“刪”（刪除不譯的詞）、④“換”（把古詞換成現(xiàn)代詞）、④“調(diào)”（翻譯時(shí)，有些句子的詞序需要調(diào)整）等文言文翻譯的基本方法。14.[甲]文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子。[乙]文：事夫子三年，曾無以爵位。15.

[甲]文：說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。

[乙]文：意在指責(zé)高繚未好好扶助自己（或?yàn)榱苏f明辭退高繚的原因）。

點(diǎn)撥：第14、15題考查對(duì)文段中重點(diǎn)句子和重點(diǎn)詞語的理解。理解文段中某個(gè)詞或某句話究竟為何意，一定要緊扣全文的題旨，弄清作者的寫作意圖，明確說話者說話的語境和的目。如第14題[甲]楚王說話的語境是：楚王想讓晏子從小門入從而羞辱晏子的計(jì)謀失敗后，對(duì)眼前的身材矮小的晏子說的。再聯(lián)系當(dāng)時(shí)楚國強(qiáng)齊國弱的背景，答題的準(zhǔn)確率就高。能用原文原句回答的，盡量用原文原句回答，如第14題的[乙]題。16.是一個(gè)能言善辯，足智多謀，賞罰分明，任免有方的人。點(diǎn)撥：本題是讀評(píng)價(jià)題，是對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人物必須結(jié)合人物的言行，篩選文段中的重要信息，把握作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。顯然，甲乙兩文的作者對(duì)晏子的言行都持肯定態(tài)度，表達(dá)贊美之情。甲文重于晏子“對(duì)外”的說話藝術(shù)，乙文重于晏子“對(duì)內(nèi)”的用人藝