2019人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)四上Unit2《OntheWeekend》(StoryTime)教課方案2019人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)四上Unit2《OntheWeekend》(StoryTime)教課方案3/3蚇PAGE3莆蚅2019人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)四上Unit2《OntheWeekend》(StoryTime)教課方案

Unit2StoryTime授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Unit2Onthe

Weekend

【課時(shí)】StoryTime

一、授課目的

1.可以借助圖片和其他閱讀策略讀懂StoryTime的故事,完成

故事后的句子排序活動(dòng)。

可以在教師的指導(dǎo)下表演小故事。二、授課建議

讀前活動(dòng)

談?wù)撾娔X。教師出示電腦圖片,提問(wèn)：What’sthis?Doyou

likeplayingcomputergames?Doyouoftenplaycomputergames?

Tip:活動(dòng)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子設(shè)

備。

導(dǎo)入故事。教師出示圖⑤中電腦掉到湖里的畫(huà)面,注意隱去

Bill和爸爸,提問(wèn)：Whosecomputerisit?Whathappens?Canyou

guess?

學(xué)生同桌談?wù)摗⒉孪肟赡馨l(fā)生了什么。

讀中活動(dòng)

學(xué)生自讀,考據(jù)展望。學(xué)生自主默讀,限時(shí)五分鐘。同桌談?wù)摚?/p>

Whosecomputerisit?Whathappens?

此后,教師總結(jié)：It’sBill

intothewater.

師生共讀,理解故事。

表現(xiàn)圖①?④。教師提問(wèn)：DoesBilllikeplayingcomputer

games?Howdoyouknowthat?WhendoesBillplaycomputergames?表現(xiàn)圖⑤。教師引導(dǎo)：WhenBillandhisfathergofishing,

hestillplayscomputergames.Thenwhathappens?

表現(xiàn)圖⑥?⑦。教師引導(dǎo)：Billhasnocomputernow.Hecan’tplaycomputergames.WhatdoesBilldo?Ishehappy?

表現(xiàn)圖⑧。教師引導(dǎo)：LookatBill’sfamily.Whataretheygoingtodo?DoesBilltakehiscomputer?Why?

讀后活動(dòng)

欣賞視頻。播放配套光盤(pán),請(qǐng)學(xué)生完滿欣賞故事。

朗讀。教師播放故事錄音,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。此后學(xué)生分組分角色朗讀故事。

完成B項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生先自己完成,此后同桌談?wù)?最后在教師的引導(dǎo)下核對(duì)答案。

回顧故事。教師再次出示電腦圖片,提問(wèn)：Whosecomputerisit?WhatdoesBilldowhenhehasthecomputer?WhatdoesBill

dowhenhedoesnothavethecomputer?Howdoeshefeel?學(xué)

生在教師的問(wèn)題引導(dǎo)下回顧故事馬虎并簡(jiǎn)單表達(dá)故事。

(5)拓展談?wù)摗＝處熞龑?dǎo)：WhenBillhasacomputer,healways

playscomputergames.Butafterheloseshiscomputer,hehas

alotoffunwithhisfamily.Whatdoyoulearnfromthestory?

學(xué)生談?wù)?教師總結(jié)：Wecanhavealotoffunwithourfamily.

最后請(qǐng)學(xué)生談?wù)撘幌卤局苣┑挠?jì)劃安排：Whatareyougoingto

dothisweekend?Doyouwanttodo