第三單元略讀提高課導入語：同學們，這節(jié)課老師和同學們一起學習主題單元略讀提高課。首先我們回顧一下本單元的四篇課文。（出示課件）。其中《自然之道》在精讀引領課己經學過了，我們回顧一下我們運用什么方法學習了《自然之道》。學生說，教師再出示課件（四種學習方法）我們就運用第1、2種方法學習其他四篇課文。出示略讀提示一、預習：學生根據(jù)略讀提示默讀課文《黃河是怎樣變化的》《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》。二、《自然之道》導入主題“大自然的啟示”大自然的啟示第一組案例（一）學習《黃河是怎樣變化的》1、讀課文找出（1）黃河發(fā)生了哪些變化？找出關鍵詞。（2）變化的原因是什么？歸納要點。（3）怎樣治理黃河？歸納要點。2、得到的啟示？一定要保護森林資源，保護綠色的植被和大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時大量修筑水利工程，防止水土流失。（題從文中來，答案在文中）3、拓展運用：保護黃河的標語別讓黃河母親斷腸保護黃河，是每個華夏兒女的義務讓黃河母親與華夏兒女同在保護黃河，人人有責保護黃河,保護中華民族的血脈（二）學習《大自然的啟示》之《“打掃”森林》.默讀《“打掃”森林》想想它主要講了什么？TOC\o"1-5"\h\z從前（）有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里（）、（）、（）砍光除盡，結果此舉破壞了（）,好心辦了（），把森林漸漸給（）0.仔細地讀讀課文，遇到不明白的地方做上標記，遇到感受深的語句畫下來。3,交流：①為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢？②“打掃”上面為什么要加引號。4.學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們愿望相反的結果。只有遵循“自然之道”，才能使人類和大自然共存！大自然的啟示第二組案例（三）學習《蝙蝠和雷達》1、課文主要講了一件什么事？課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。2、從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？劃出有關句子，說說你的理解。3、認真默讀第4、5自然段，填寫下表。試驗次數(shù)做法結果結論第一次第二次第三次4、科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的？默讀第7、8自然段，填空。雷達的天線相當于蝙蝠的（）雷達發(fā)出的無線電波相當于蝙蝠的（）雷達的熒光屏相當于蝙蝠的（）5、課文的第二自然段在結構上起（）作用。（四）學習《大自然的啟示》之《人類的老師》1、快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題目照應的話。2、學習《人類的老師》這篇文章，想想它主要寫了什么？《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從（）、（）等動物身上得到（）,有所（）、有所（）3科學家從蜻蜓的翅膀上得到什么啟示？4、科學家從鯨的身上得到什么啟示？5、為什么說生物是人類的老師？6、讀了這篇課文之后給你什么啟示？7、看圖寫句子因為（）發(fā)明了（）所