這是在哪里拍的，太空，對(duì)，這就是我們賴以生存的家園一?地球。面對(duì)地球儀或地圖，呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？（藍(lán)色）地圖上的藍(lán)色代表什么？（海洋、水）地球上大部分是水，71%被海水覆蓋?？梢姷厍蛏系乃植即_實(shí)很廣，它分布在祖國(guó)及世界的各個(gè)地方。根據(jù)這個(gè)特征，你們能給地球起個(gè)更加形象美麗的名字嗎？（水的星球）好，這個(gè)名字非常形象！我們生活的地球不愧為是一個(gè)名副其實(shí)的大水球。今天，我們就一起來(lái)詳細(xì)了解地球上的水。課件出示課題。（二）認(rèn)識(shí)水在地球上的分布談話：孩子們，你們知道我們的地球上哪些地方有水嗎？你們喜歡企鵝嗎？她們生活在什么地方？（南極）在南北極存在著大量的冰川，你們認(rèn)為冰川是水嗎？為什么？想一想哪里還有水，在農(nóng)村有許多地方都在使用井水，井水是從哪來(lái)的？（地下）地下也有水。誰(shuí)來(lái)概括地說(shuō)一說(shuō)地球上究竟哪有水？生：海洋，河流，湖泊，冰川，地下。下面我們邊看大屏幕邊聽老師介紹（課件出示圖片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下一暗河中。地下暗河及冰川是我們平常不多見的，但在它們中間也蘊(yùn)藏了大量的水。水不但把我們的地球裝扮的很美麗，還有哪些用處呢？（三）認(rèn)識(shí)淡水資源的缺乏1、地球上的水真多！我們的生活更是離不開水，地球上有這么多的水，所有的水都能被人類利用嗎？為什么？地球上大部分的水是海洋里的咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲用，不能澆灌植物，也難以用于工業(yè)。我們能直接使用的水必須是什么？淡水。所有的淡水都能被人類利用嗎？而地球上的淡水大部分又儲(chǔ)藏在南極和北極的冰川中，很難利用，水蒸氣也無(wú)法直接利用。這樣就只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。2、那容易被我們開發(fā)利用的淡水究竟是多少呢？下面同學(xué)們請(qǐng)看資料中是怎么分析的。（播放課件）看來(lái)人們可以直接利用的淡水確實(shí)少，少到什么程度了呢？確實(shí)不好說(shuō)。下面老師給大家打一個(gè)形象的比喻你們就明白了。如果我們把地球上的所有水比做一個(gè)大西瓜，那么淡水就相當(dāng)與一小塊西瓜，而可被人們直接利用的淡水只相當(dāng)與一顆小西瓜。（播放課件）教師提問：現(xiàn)在大家看看能否利用老師給大家提供一杯水、一個(gè)勺子、一只滴管生動(dòng)形象地向大家展示一下“地球上的水”“淡水”“人類可直接利用的淡水”這三者之間的關(guān)系呢？（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。）哪個(gè)小組能上臺(tái)來(lái)展示一下你們是怎么做的？學(xué)生上臺(tái)展示并解說(shuō)：如果地球上所有的水相當(dāng)與這一杯水的話，淡水只相當(dāng)于這一杯水中的一勺水，而可供人類直接利用的淡水只相當(dāng)于一勺中的一滴水。通過(guò)剛才同學(xué)們的展示，大家有什么感受？（四）了解水污染情況及處理方法'雖然地球上有那么多的水，但是可讓我們?nèi)祟愔苯永玫牡Y源卻少的可憐，少到只相當(dāng)與這一杯水中的一滴水，就這么僅有的一點(diǎn)淡水資源總該完全地被人類利用吧？（不能）為什么？（還存在被污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。水資源是怎樣被污染的？人類究竟有那些水污染的行為呢？（播放課件）具體地說(shuō)，（課件介紹）,水污染’主要可分為,農(nóng)業(yè)污染'.工業(yè)污染”、“生活污染”三大類。（農(nóng)業(yè)上噴灑農(nóng)藥、施加化肥，工廠排放有毒氣體和廢水，生活中亂扔垃圾等人類活動(dòng)都會(huì)對(duì)水源造成污染，只要人類或動(dòng)植物使用了被污染的水，輕者中毒得病，重則導(dǎo)致動(dòng)植物甚至是人類的死亡。）.看來(lái)，歸根結(jié)底造成大多數(shù)水污染的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？就是人類自己。孩子們，這只是水污染造成的一部分后果，此時(shí)此刻，你們的心情輕松嗎？有什么想說(shuō)的嗎？（五）進(jìn)行節(jié)約用水的教育1、談話；孩子們，水資源是這樣的寶貴，但在我們的生活中還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你們知道嗎？跟著老師去看看吧?。ㄕn件出示圖片）2、提問：我們身邊確實(shí)有很多“污染水”和“浪費(fèi)水”的行為，那我們作為地球上的小公民，該怎么做呢？①隨手關(guān)好水龍頭；②洗完衣服的水墩地、沖廁所；③不玩水槍。3.大家說(shuō)的非常好，說(shuō)出了那么多做法，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下今后該怎么做嗎？（節(jié)水、愛水）孩子們，為了節(jié)約寶貴的水資源，你會(huì)在平常的生活中怎樣節(jié)約用水？孩子們說(shuō)得真好！老師相信你們都會(huì)成為節(jié)約用水的好孩子。老師再給你們介紹幾種節(jié)水方法（課件出示）：（1）淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；（2）洗衣水拖地、擦地板、沖廁所，第二道洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；（3）家庭澆花，可用淘米水、茶水、洗衣水等；（4）刷牙用杯子接好水時(shí)、淋浴擦香皂時(shí)關(guān)掉水龍頭；（5）洗餐具、食具上的油污，可先用紙擦除，再洗滌，等等。教師講述：我想大家都有了很好的節(jié)水、愛水意識(shí)。但光靠同學(xué)們節(jié)水、愛水是不夠的。我們能用什么形式來(lái)號(hào)召社會(huì)上的每個(gè)人都參與到節(jié)水、愛水的活動(dòng)中來(lái)，為此，聯(lián)合國(guó)規(guī)定了世界水日，我國(guó)也制定了節(jié)水宣傳周。宣傳周快要到了，那么我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)一份宣傳小報(bào)的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)，不過(guò)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智每組為你們的宣傳小報(bào)設(shè)計(jì)一句響亮的宣傳語(yǔ)。下面各小組進(jìn)行討論設(shè)計(jì)。學(xué)生每組發(fā)言，交流宣傳語(yǔ)是?。∥覀儚男【蛻?yīng)該樹立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣，做好保護(hù)水資源的宣傳和監(jiān)督工作。（六）課堂總結(jié)大家設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)各具特色，小報(bào)的具體內(nèi)容下去完善，相信在大家的努力下這次活動(dòng)一定會(huì)取得成功。老師希望每位同學(xué)及我們身邊的每個(gè)人都像珍惜自己生命那樣去“珍惜每一滴水"談話：這節(jié)課