小班秋天主題活動(dòng)教案【篇一：秋天（歌唱）小班教案】活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù) ——秋天（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：.感受歌曲的優(yōu)美，能初步連貫地演唱歌曲。.嘗試隨樂(lè)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞與秋葉安睡的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備;每人落葉若干活動(dòng)指導(dǎo)一、觀察與導(dǎo)入結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：“小樹(shù)葉在哪里?它們?cè)谧鍪裁?”二、欣賞與動(dòng)作體驗(yàn).教師有表悄地彈唱歌曲，幼兒欣賞。.教師彈唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作，第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉睡的動(dòng)作。三、學(xué)唱與表演教師彈琴，幼兒學(xué)唱。開(kāi)始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過(guò)示范提示幼兒在兩小節(jié)處換氣，井教給幼兒換氣的正確方法口按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演，還可交換角色活動(dòng)。教師與幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊拿樹(shù)葉表演?；顒?dòng)建議：溫馨貼士 :教育掛圖可與音樂(lè)欣賞活動(dòng)《樹(shù)葉飄落》共用。區(qū)域活動(dòng) :將落葉與音樂(lè)投放在音樂(lè)角，供幼兒自由選擇表演。 領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)整合?！酒河變簣@關(guān)于秋天的教案】篇一：幼兒園活動(dòng)教案美麗的秋天幼兒園活動(dòng)教案美麗的秋天幼兒園大班語(yǔ)言教案：美麗的秋天目標(biāo)：．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。．感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。活動(dòng)一：美麗的秋天準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。過(guò)程：（通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹(shù)葉變紅了，有些變黃了。幼：風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)?；顒?dòng)二：涼爽的秋雨準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。過(guò)程：（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。 ）師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺(jué) ?幼：很涼快，很舒服。師：一陣秋雨過(guò)后，你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?幼：天氣越來(lái)越?jīng)?。幼：?shù)葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。TOC\o"1-5"\h\z活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨 ）師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。師：你聽(tīng)到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙 ?幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺(jué)就涼了，秋天來(lái)到了。師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料 ?幼：秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師：秋天有哪些好聞的氣味 ?為什么小朋友的腳常被勾住呢?幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開(kāi)，好像有一塊磁鐵吸住了他們。師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來(lái)了。師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的 ?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。（再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。 ）活動(dòng)四：秋景圖師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色 ?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了??師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。（幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）附故事：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén)，就悄悄地打開(kāi)了。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏 ??黃色的樹(shù)葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹(shù) ??紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹(shù)的。聽(tīng)，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋(píng)果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué) !還有小樹(shù)葉呢，常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌 ??篇二：推薦秋天教案秋天的落葉 -幼兒園教案推薦秋天教案秋天的落葉 -幼兒園教案中班音樂(lè)活動(dòng)《秋天的落葉》設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》塑料袋若干樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一.在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美，體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二.欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。1．欣賞a段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落 2．欣賞b段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。3．欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。．欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。（二）完整表演落葉快樂(lè)的一天。．完整欣賞音樂(lè)，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂(lè)。三．在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)．美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)，感受音樂(lè)的神奇美。．在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。篇三：幼兒園小班主題教案：我愛(ài)秋天主題教案：我愛(ài)秋天班級(jí)：大小班一、主題活動(dòng)由來(lái)隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。因此我們班的主題墻創(chuàng)設(shè)主要就圍繞著秋天里的色彩來(lái)開(kāi)展，寓意著秋天是一個(gè)多彩美麗的季節(jié)，小班孩子在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)直觀性的特點(diǎn)，我們希望通過(guò)色彩上的鮮明沖突激發(fā)起孩子對(duì)秋天的熱愛(ài)，以及對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)進(jìn)行探索和觀察的興趣。所以我們把主題墻布置成了樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，主要展示的是秋天到了，秋風(fēng)也來(lái)了，秋風(fēng)把樹(shù)葉都吹的亂七八糟，在圖中我們可以看到秋天的樹(shù)葉是十分漂亮，有很多種顏色，所以后來(lái)我們也借助這個(gè)主題墻面，教授了幼兒兒歌《秋風(fēng)吹》，開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。讓小朋友們了解到了秋天。二、主題教育目標(biāo)、 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。、 使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。、 與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。、 認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。三、方案實(shí)施過(guò)程四、方案的實(shí)施過(guò)程活動(dòng)一：給桔子涂色活動(dòng)目標(biāo)：、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果 —桔子的認(rèn)知。、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，顏料?；顒?dòng)由來(lái)：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果 —桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣?；顒?dòng)形式：通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒給桔子涂色，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色表現(xiàn)出來(lái)。與幼兒的互動(dòng)：1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange（橙色）的顏色。2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子涂色”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路；顒?dòng)開(kāi)展后的反思：通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于有實(shí)物的展示，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）?；顒?dòng)二：樹(shù)葉變黃了秋天的落葉活動(dòng)目標(biāo)：、 激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書(shū)活動(dòng)由來(lái)：秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。活動(dòng)形式：我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。與幼兒的互動(dòng)：（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落。2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請(qǐng)幼兒觀察。4）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)開(kāi)展后的反思：我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問(wèn)題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。主題活動(dòng)結(jié)束后的收獲與啟示圍繞“我愛(ài)秋天”這一主題，我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。2011-10篇四：幼兒園教案豐收的秋天幼兒園教案：秋姑娘的禮物幼兒園教案：秋姑娘的禮物［活動(dòng)目標(biāo)］1）進(jìn)一步感受秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。2）發(fā)展幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力。3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。［活動(dòng)準(zhǔn)備］、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的秋天成熟的農(nóng)作物。交流有關(guān)秋天的感受。、物質(zhì)材料：水果：蘋(píng)果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜農(nóng)作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉）其它：課件、筐子、分類(lèi)牌、音樂(lè)《秋天多么美》、、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室的三面（兩側(cè)、后面）用桌子圍起，布置成了一個(gè)“農(nóng)產(chǎn)品超市 ”，桌子、窗臺(tái)、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農(nóng)產(chǎn)品，整個(gè)活動(dòng)室呈現(xiàn)的是一個(gè)秋天豐收的景象。［活動(dòng)過(guò)程］（一）音樂(lè)欣賞《秋天多么美》導(dǎo)入秋天的主題。（此環(huán)節(jié)主要起到穩(wěn)定情緒、烘托氣氛、導(dǎo)入活動(dòng)的作用，讓幼兒在美妙的音樂(lè)中，感受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗(yàn)的共鳴。）師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，以表現(xiàn)秋天的景象。）師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農(nóng)作物豐收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農(nóng)產(chǎn)品呢？（調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流所認(rèn)識(shí)的秋天農(nóng)產(chǎn)品。）師：剛才小朋友說(shuō)得真好！為了讓小朋友認(rèn)識(shí)更多秋天的農(nóng)產(chǎn)品，今天老師把我們的活【篇三：認(rèn)識(shí)秋天教育活動(dòng)設(shè)計(jì) ——小班】認(rèn)識(shí)秋天教育活動(dòng)設(shè)計(jì) ——小班一、設(shè)計(jì)思路（一）活動(dòng)由來(lái)秋天來(lái)了，天氣一天天轉(zhuǎn)涼，小朋友們穿的衣服也一天比一天厚。窗外，碧綠的樹(shù)葉不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)而變成淡淡的黃色；鮮艷的花兒凋謝了，只留下粒粒的種子；歡快的鳥(niǎo)兒飛走了，少了些悅耳的鳴聲。進(jìn)入十月以來(lái)，小朋友們時(shí)不時(shí)地就會(huì)就這些事情相互談?wù)摗．?dāng)秋葉從樹(shù)上簌簌飄落的時(shí)候，小朋友們還喜歡跑到院子里捧起黃黃的秋葉嬉戲玩耍?？傊?，秋天的一系列變化都引起了小朋友們的興趣。不得不說(shuō)，秋天有著豐收的喜悅，也有著凄凄的肅殺，但古時(shí)的文人騷客明顯更關(guān)注于這種肅殺，因而寫(xiě)出了大量感秋傷懷的詩(shī)篇。如陶淵明“櫚庭多落葉，慨然知已秋 ”，劉禹錫“試上高樓清入骨，豈知春色嗾人狂 ”等等。小班的小朋友們由于年齡小，正是身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以面對(duì)秋天，我們就更應(yīng)該教導(dǎo)他們感受秋的景色、秋的豐收、秋的喜悅等美好的元素，從而促使他們從小養(yǎng)成樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)?；谝陨?，開(kāi)展本次認(rèn)識(shí)秋天的活動(dòng)將不僅有助于促進(jìn)小朋友們進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了解秋天，還將有助于陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們良好品格的形成，可說(shuō)是意義深遠(yuǎn)。（二）活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)秋天的特征；引導(dǎo)小朋友們感受豐收的喜悅；鍛煉小朋友們的動(dòng)手能力；教會(huì)小朋友一首關(guān)于描寫(xiě)秋天的兒歌。（三）活動(dòng)方式1.課堂教學(xué)2.戶外活動(dòng)（四）預(yù)期結(jié)果莎士比亞說(shuō)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”愛(ài)因斯坦說(shuō)： “對(duì)于一切，只有熱愛(ài)才是最好的教師。 ”正是“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)”，小朋友們本身對(duì)秋天的景象就十分好奇，有著強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣。相信通過(guò)本次活動(dòng)的教學(xué)之后，教學(xué)目標(biāo)一定會(huì)順利完成。（五）幼兒情況：小班的小朋友主要介于 3歲到4歲，有些小朋友以前上過(guò)托班，已經(jīng)基本掌握了班級(jí)的秩序。沒(méi)上過(guò)托班的小朋友經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，也得到了一定的適應(yīng)。小班小朋友們正處于身心迅速發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，他們的語(yǔ)言系統(tǒng)還未得到完整的開(kāi)發(fā)，但對(duì)眼前的實(shí)物卻充滿了無(wú)限的想象力。具體來(lái)說(shuō)，小班的小朋友們具有以下幾點(diǎn)性格特征。.形象思維較好.尊重?zé)釔?ài)教師小班的小朋友尚沒(méi)有完整的社交系統(tǒng)，他們有著一種天生的依賴(lài)性。在家里，有爸爸媽媽疼著，在幼兒園，教師無(wú)疑是他們最好最安全的港灣。一般來(lái)說(shuō)，小朋友在上幼兒園前，父母都會(huì)告訴他們一定要聽(tīng)老師的話，因此，當(dāng)他們進(jìn)入幼兒園后，凡是教師講的，他們幾乎都會(huì)聽(tīng)進(jìn)心里?？梢哉f(shuō)，出于對(duì)教師的依戀和尊敬，教師的一言一行都將對(duì)心理尚不成熟的小班小朋友產(chǎn)生重要的影響。在這種情況下，教師采用科學(xué)合理的、適合幼兒身心健康發(fā)展的教學(xué)方法，和他們進(jìn)行情感的交流，關(guān)心、呵護(hù)、熱愛(ài)他們，努力和他們建立起一種和諧友愛(ài)的師生關(guān)系。那么，小朋友們就會(huì)更加喜歡教師、敬愛(ài)教師，信任教師，并通過(guò)教師的言傳身教自覺(jué)不自覺(jué)地約束起自己，其性格、心情也會(huì)呈現(xiàn)出一種輕松愉悅的狀態(tài)，變得主動(dòng)積極，樂(lè)觀開(kāi)朗。二、活動(dòng)實(shí)錄（一）你心目中的秋天是什么樣的活動(dòng)目標(biāo)探知小朋友眼中的秋天，充分挖掘他們的想象力；引導(dǎo)小朋友真正認(rèn)識(shí)秋天，包括秋天的顏色、秋天的天氣等，促使孩子學(xué)習(xí)一定的課堂秩序?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、能夠體現(xiàn)秋天特征的圖片、視頻資料?；顒?dòng)形式教師以提問(wèn)的方式詢問(wèn)孩子們心目中秋天的樣子，鼓勵(lì)孩子們踴躍回答，并請(qǐng)孩子們解釋為什么他心目中秋天的樣子是這樣的。然后，教師要運(yùn)用多媒體設(shè)備，為孩子們展示能夠體現(xiàn)秋天的特征的圖片，視頻，讓孩子們感受秋天的美，認(rèn)識(shí)什么是秋天。具體過(guò)程（1）教師問(wèn)孩子們 “小朋友們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”孩子們會(huì)回答“秋天”，從而引出“你心目中的秋天是什么樣子的問(wèn)題”，教師要留出一到兩分鐘，給孩子們思考的時(shí)間。（2）請(qǐng)孩子們舉手回答，有的孩子會(huì)說(shuō)，秋天就是天氣涼了；有的孩子會(huì)說(shuō)，秋天就是穿的衣服多了；有的孩子會(huì)說(shuō)。秋天就是果實(shí)熟了；有的孩子會(huì)說(shuō)，秋天就是樹(shù)葉黃了落了??（3）教師利用多媒體為孩子們展示有關(guān)秋天的圖片，展示時(shí)，教師要注意作圖片的講解，以幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖片表現(xiàn)出的秋的意蘊(yùn)。在播放視頻時(shí)，教師要針對(duì)視頻提出幾個(gè)小問(wèn)題小細(xì)節(jié)給孩子們，讓孩子們?cè)谟^看視頻的同時(shí)思考什么是秋天。（4）展示完畢后，教師再次提問(wèn)孩子們 “你們心目中秋天的樣子的問(wèn)題”，請(qǐng)孩子們回答，教師給予總結(jié)。（二）畫(huà)玉米活動(dòng)目標(biāo)以玉米為契機(jī)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)秋天豐收的認(rèn)知；培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物玉米若干、圖畫(huà)紙每人一張、鉛筆、彩色筆、橡皮擦。活動(dòng)形式活動(dòng)前，教師問(wèn)孩子們“小朋友們，大家都吃過(guò)玉米嗎？”引出，玉米是秋天豐收的果實(shí)之一這個(gè)話題，然后教師為小朋友們展示玉米實(shí)物，讓小朋友們仔細(xì)觀察，生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)玉米的外部特征，如形狀顏色等。在小朋友觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)小朋友們畫(huà)玉米，并給玉米涂色。這期間，教師不出示范例，要鼓勵(lì)引導(dǎo)小朋友將自己的眼睛看到的玉米的真實(shí)模樣用鉛筆、彩色筆表現(xiàn)出來(lái)。具體過(guò)程：（1）教師請(qǐng)小朋友回憶吃玉米時(shí)，玉米的味道，引導(dǎo)小朋友回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中玉米的樣子。這時(shí)候，小朋友們的回答一般離不開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、尖尖的、一顆一顆的、黃色這幾個(gè)詞眼。（2）教師為小朋友們展示去皮、處理干凈的玉米，請(qǐng)孩子們觀察，注意引導(dǎo)孩子們觀察玉米的外部特征，如形狀、顏色等。（3）通過(guò)視覺(jué)觀察以后，教師還要引導(dǎo)孩子們用手撫摸玉米，進(jìn)行觸覺(jué)觀察，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)玉米的認(rèn)知。這時(shí)候，孩子們就會(huì)對(duì)玉米哪里是圓的、哪里是長(zhǎng)的、哪里是尖的的形狀，及有的地方是深黃、有的地方是淺黃的顏色特征有更深的認(rèn)識(shí)。（4）給孩子們分組，按組把玉米發(fā)給孩子們，請(qǐng)孩子們邊觀察邊參照玉米的實(shí)際樣子畫(huà)玉米。期間，教師要鼓勵(lì)孩子們大膽將自己眼睛看到的東西盡情地在紙上表現(xiàn)，充分發(fā)揮他們的形象思維感知。（5）孩子們畫(huà)好后，教師要組織幼兒進(jìn)行作品展示，分別展示孩子們的作品，并請(qǐng)作品的作者介紹他為什么要把玉米畫(huà)成這樣，最后教師給予點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。（三）制作落葉標(biāo)本活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)孩子們了解秋葉，秋葉的顏色，秋葉的飄落；激發(fā)、鼓勵(lì)孩子們?cè)诖笞匀恢刑剿鳌l(fā)現(xiàn)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備安全合適的有落葉的場(chǎng)所、若干放大鏡和硬皮書(shū)。活動(dòng)形式組織孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓孩子們與樹(shù)、與樹(shù)葉進(jìn)行更直接、更親密的接觸，促使他們更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉，并制作樹(shù)葉標(biāo)本，鍛煉動(dòng)手的能力，享受成功的喜悅。具體過(guò)程1）教師提前踩點(diǎn)，尋找合適的有落葉的場(chǎng)所，一定要確保該場(chǎng)所的安全可靠，防止孩子們?cè)谶M(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)受傷。2）教師帶領(lǐng)孩子們一起到戶外去感受落葉，一般來(lái)說(shuō)，孩子們都十分喜愛(ài)大自然，看到漂亮的落葉后一定會(huì)情不自禁地歡呼雀躍。教師要鼓勵(lì)孩子們看落葉，撿落葉，并鼓勵(lì)他們撿起落葉向空中拋灑，讓他們感受落葉從空中徐徐飄落的樣子。3）請(qǐng)孩子們觀察落葉，觀察前教師要提問(wèn)孩子們春天和夏天樹(shù)葉的顏色，孩子們會(huì)答“綠色”，觀察后再問(wèn)孩子們秋天樹(shù)葉的顏色，孩子們會(huì)答“黃色”，然后引出因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)葉才會(huì)變黃了的秋的特征。4）教師把放大鏡發(fā)給孩子們，告訴孩子們?cè)跇?shù)葉的葉片里藏著許多秘密，需要大家用放大鏡看，然后鼓勵(lì)孩子們用放大鏡看樹(shù)葉里的樣子。猜想，有的孩子會(huì)說(shuō)上面有小細(xì)線，有的孩子會(huì)說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，最后教師要點(diǎn)出那其實(shí)是樹(shù)葉的葉脈。5）教師教給孩子們做樹(shù)葉標(biāo)本，請(qǐng)孩子們拾撿自己最喜歡的一片落葉，然后打開(kāi)硬皮書(shū)，把落葉平整地夾在書(shū)里，合上書(shū)，帶回班里。6）不要忘了過(guò)段時(shí)間后請(qǐng)孩子們展示自己的落葉標(biāo)本，讓他們享受成功的喜悅感。（四）學(xué)關(guān)于秋天的兒歌1.活動(dòng)目標(biāo)在孩子們認(rèn)知秋天的基礎(chǔ)上，教孩子背兒歌，激發(fā)孩子們的語(yǔ)言興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備《玉米》這首兒歌。原文：玉米桿，像媽媽?zhuān)瑧牙锎е滞尥蓿慌滞尥?，金頭發(fā)，一笑露出小牙牙；秋天唱起豐收曲，蹦蹦跳跳進(jìn)農(nóng)家?；顒?dòng)形式教師反復(fù)詠唱，孩子們跟著學(xué)唱4.具體過(guò)程（1）教師將兒歌《玉米》這首兒歌，展示在多媒體上。（