2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列能夠證明某種酶的化學本質是RNA的實驗設計組合是()組別實驗處理①待測酶液＋吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色②待測酶液＋雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色③已知RNA溶液＋吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色④已知蛋白液＋雙縮脲試劑→紫色反應A．①④ B．②③ C．①③ D．②④2．人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，正確的是：（）A．①過程促融劑常用滅活的病毒，也可用乙二醇B．②過程中篩選出雜交瘤細胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體C．③過程中利用了DNA分子雜交的原理D．④過程中培養(yǎng)液中需要添加動物血清、抗生素等物質3．用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)，在對應稀釋倍數(shù)為106培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計結果，正確的是A．涂布1個平板，統(tǒng)計菌落數(shù)是230B．涂布2個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是215和260，取平均值238C．涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、212、256，取平均值163D．涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為210、240、250，取平均值2334．將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以C02的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：（）下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃C．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累有機物最多D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時，該植物積累的有機物是10℃時的2倍5．下圖為某動物細胞內部分蛋白質合成、加工及轉運的示意圖，下列相關敘述錯誤的是A．高爾基體對其加工的蛋白質先進行分類再轉運至細胞的不同部位B．內質網(wǎng)上核糖體合成的多肽通過囊泡運輸?shù)絻荣|網(wǎng)腔內加工C．分泌蛋白經(jīng)細胞膜分泌到細胞外體現(xiàn)了細胞膜的具有一定的流動性D．細胞膜上糖蛋白的形成需經(jīng)內質網(wǎng)和高爾基體的加工6．圖為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。下列敘述中正確的是()A．a(chǎn)點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響B(tài)．b點時該植物的O2產(chǎn)生量為N1C．d點的呼吸速率大于b點D．c點為該植物的光飽和點7．以下有關生物育種的描述，錯誤的是A．誘變育種利用基因突變的原理，培育出青霉素高產(chǎn)菌株B．雜交育種利用基因重組的原理，培養(yǎng)出轉基因抗蟲棉C．利用單倍體植株培育新品種，能明顯縮短育種年限D．多倍體育種利用染色體變異的原理，獲得三倍體無子西瓜8．（10分）下圖為溶酶體的示意圖，有關分析正確的是A．所有細胞都含有溶酶體，溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng)B．H+進入溶酶體的方式與水進入紅細胞的方式相同C．溶酶體吞噬侵入細胞的病原體的過程與膜的流動性有關D．溶酶體破裂后，其內部各種水解酶的活性均升高二、非選擇題9．（10分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有__________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是_____________________________。（3）離體的植物組織細胞經(jīng)過_____________和____________兩個重要的過程，最終可形成試管苗。（4）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是_______________________________________。（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的____________________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。10．（14分）某動物（性別決定為XY型）的有角和無角受等位基因A和a控制；長翅和短翅受等位基因B和b、D和d控制，當B和D基因同時存在時個體表現(xiàn)為長翅，其他情況下個體均表現(xiàn)為短翅。這三對等位基因所在染色體情況未知，回答下列問題：（1）有角雌性個體與無角雄性個體交配，若F1中有角雌性：有角雄性：無角雌性：無角雄性=1：1：1：1，則由此推測兩親本的基因型有哪些可能？___________；若F1中雄性均有角，雌性均無角，且F1雌雄個體再交配，所得F2雄性中有角：無角=3:1、F2雌性中無角：有角=3：1，則由此推測兩親本的基因型為_________。（2）假設等位基因D和d位于X染色體上且等位基因B和b、D和d遵循自由組合定律基因型為_______的兩長翅親本交配，F(xiàn)1雄性中長翅：短翅=3：5，F(xiàn)1雌性中長翅：短翅=___________。（3）若等位基因A和a位于常染色體上，等位基因B和b位于X染色體上，等位基因D和d位于X和Y染色體上，則由該三對基因所構成的基因型共有___________種。11．（14分）纖維素是植物秸稈的主要成分，可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖，隨后生產(chǎn)燃料酒精。某科研人員將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩(wěn)定使用，提高了利用率。請回答下列問題：（1）用海藻酸鈉固定纖維素酶的方法稱為______法，在溶化海藻酸鈉時要求是_________。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中。其中，氯化鈣的作用是_______。若得到的凝膠小球中纖維素酶量少，原因可能是_________。（3）該科研人員進一步“探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化”。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20min測定其活力一次，結果如圖所示。酶活力（U）的表示可用單位時間內_____表示，據(jù)圖分析可知纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性_______。根據(jù)游離酶的熱穩(wěn)定性，推測適宜在_____條件下保存酶。（4）纖維素酶也被廣泛應用于洗滌劑，在用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶的作用是_______。12．果蠅后胸正常和變胸性狀由一對等位基因（H、h）控制。紅眼和白眼由另一對等位基因（R、r）控制。若眼色基因所在的染色體無片段缺失則為正常翅；若眼色基因所在的染色體發(fā)生了包括眼色基因的片段缺失，則為缺刻翅。若眼色基因在常染色體，缺失眼色基因寫作N，若眼色基因在X染色體，缺失眼色基因寫作XN。研究人員讓一只后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅與一只后胸正常白眼正常翅雄果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表所示。親本F1雌雄后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅×后胸正常白眼正常翅雄果蠅后胸正常紅眼正常翅：后胸正常白眼缺刻翅：變胸紅眼正常翅：變胸白眼缺刻翅=3:3:1:1后胸正常紅眼正常翅：變胸紅眼正常翅=3:1請回答:（1）后胸正常的遺傳方式是__________。白眼基因的基本組成單位是__________。（2）果蠅胸型和眼色的遺傳符合__________定律。母本的基因型是__________。（3）果蠅群體中沒有純合缺刻翅雌果蠅的原因是__________。（4）F1中雄果蠅所占比例為__________。F1代果蠅自由交配，則F2代中變胸紅眼正常翅雌蠅所占比例為__________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】證明某種酶的化學本質是RNA，其實驗原理是：RNA與吡羅紅的親和力比較強，可被吡羅紅染成紅色；依據(jù)實驗設計遵循的對照原則，對照組為：已知RNA樣液＋吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色，實驗組為：待測酶溶液＋吡羅紅染液→是否出現(xiàn)紅色。綜上分析，A、B、D三項均錯誤，C項正確?！究键c定位】檢測生物組織中的蛋白質和RNA【名師點睛】正確解答此類問題，需要熟記檢測RNA和蛋白質的實驗原理，掌握實驗設計的原則，在此基礎上結合所學知識做出準確的判斷。驗證酶的化學本質的實驗思路如下：注：蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用、產(chǎn)生紫色反應是證明某種酶的化學本質是蛋白質的實驗原理。2、D【答案解析】試題分析：①過程是誘導動物細胞融合，促融劑常用滅活的病毒，也可用乙二醇，A項正確；②過程中篩選出的雜交瘤細胞，既具有骨髓瘤細胞能迅速大量繁殖的特點，又具有B淋巴細胞能產(chǎn)生抗HCG抗體的特性，B項正確；③過程中利用了抗原與抗體特異性結合的原理，C項錯誤；④過程為動物細胞培養(yǎng)，其培養(yǎng)液中需要添加動物血清、抗生素等物質，D項正確。考點：本題考查單克隆抗體的相關知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。3、D【答案解析】

在設計用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)的實驗時，至少要涂布3個平板作為重復組，才能增強實驗的說服力與準確性?！绢}目詳解】據(jù)分析，A、B項中只涂布了1個和2個平板，所以A、B不正確。C項雖涂布了3個平板，但是，其中1個平板的計數(shù)結果與另兩個相差太遠，說明在操作過程中可能出現(xiàn)了錯誤，數(shù)據(jù)重復性差，不能簡單地將3個平板的計數(shù)值用來求平均值。D項涂布了3個平板，并且數(shù)據(jù)接近，可重復性強，D正確。4、C【答案解析】

表中“光照下吸收CO2（mg/h）”代表的是凈光合作用速率，“黑暗中釋放CO2（mg/h）”代表的是呼吸作用速率．【考點定位】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；細胞呼吸的過程和意義【名師點睛】本題的實驗變量有兩個：溫度和有無光照，而做出本題的關鍵是要理解光照下吸收CO2數(shù)值表示凈光合作用速率，黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率．然后，比較表格中的數(shù)字，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強，而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強后下降的趨勢，25℃達到最大值．【題目詳解】A.由表可知，在晝夜不停地光照條件下，只要凈光合作用速率大于3，植物就可以正常生長，所以在25℃時該植物能正常生長，A錯誤；B.凈光合作用速率越大，植物生長越快，故晝夜不停地光照，在25℃時該植物生長得最快，B錯誤；C.有機物積累量=光照下積累的有機物量-黑暗下消耗的有機物量，故每天光照22小時，黑暗22小時，在23℃時該植物的有機物積累量最多，C正確；D.每天進行22小時光照，溫度在23℃時，該植物積累的有機物是溫度在23℃時的（2．53×22-2．33×22）÷（2．75×22-3．75×22）=6÷22=3．5倍，D錯誤．5、B【答案解析】

據(jù)圖可知，粗面內質網(wǎng)上的核糖體合成的肽鏈進入內質網(wǎng)進行肽鏈的折疊等加工，然后通過高爾基體的進一步加工、分類、包裝，運到細胞的特定位置?！绢}目詳解】由圖可知，高爾基體對其加工的蛋白質先進行分類和包裝后再轉運至細胞的不同部位，A正確；附著核糖體合成的多肽是在信號肽的引導下進入內質網(wǎng)腔進行粗加工的，這一過程沒有囊泡運輸，B錯誤；分泌蛋白經(jīng)細胞膜分泌到細胞外屬于胞吐作用，體現(xiàn)了生物膜的結構特點--流動性，C正確；據(jù)圖分析可知，細胞膜上糖蛋白（膜蛋白）的形成需要經(jīng)過內質網(wǎng)和高爾基體的加工，D正確。6、B【答案解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。a點時，植物只進行呼吸作用，因此N1代表呼吸速率；ab段表示光合速率小于呼吸速率；b點時，光合速率等于呼吸速率；bd段，光合速率大于呼吸速率?！绢}目詳解】A、a點時葉肉細胞只進行呼吸作用，而呼吸作用除了受溫度影響，還受O2濃度等因素的影響，A錯誤；B、b點時該植物的光合速率和呼吸速率相等，而呼吸作用的O

2消耗量為N1，因此植物光合作用產(chǎn)生的O2產(chǎn)生量為也N1，B正確；C、在條件不變的情況下，a、b、d三點的呼吸速率是相同的，C錯誤；D、c點時對應的光合作用無法確定是否達到最大值，因此不一定為該植物的光飽和點，D錯誤。故選B?！敬鸢更c睛】本題結合曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求學生識記光合作用和呼吸作用過程，掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素，能準確判斷圖中各點和線段的含義，再結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查。7、B【答案解析】

1、培育無籽西瓜是利用多倍體育種的原理；雜交育種是利用了基因重組的原理；培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)【題目詳解】A.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理，A正確；B.基因工程利用基因重組的原理，培養(yǎng)出轉基因抗蟲棉，B錯誤；C.利用單倍體植株培育新品種，能明顯縮短育種年限，C正確；D.多倍體育種利用染色體變異的原理，獲得三倍體無子西瓜，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查了多種育種方法的原理和在實踐中的應用，意在考察學生的理解識記能力和運用知識的能力，難度中等。8、C【答案解析】

溶酶體中含有多種水解酶(水解酶的化學本質是蛋白質)，能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，清除侵入細胞的病毒或病菌，被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”，溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，由高爾基體出芽形成?！绢}目詳解】A、原核細胞不含溶酶體，A錯誤；

B、H+進入溶酶體需要載體和能量，屬于主動運輸，而水進入紅細胞的方式是自由擴散，B錯誤；

C、溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程屬于胞吞，體現(xiàn)細胞膜具有流動性，C正確；

D、溶酶體內部水解酶的最適PH在5.0左右，而細胞質基質中的PH在7.0，因此溶酶體破裂后，其內部各種水解酶的活性應降低，D錯誤。

故選C。

二、非選擇題9、全能性形成層容易誘導形成愈傷組織脫分化再分化誘導葉綠素的形成，使試管苗能夠進行光合作用遺傳特性無性【答案解析】

植物組織培養(yǎng)技術：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：

①在無菌條件下進行人工操作。

②保證水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質的供應。

③需要添加一些植物生長調節(jié)物質，主要是生長素和細胞分裂素。

④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有全能性。

（2）由于形成層分化程度低，容易誘導形成愈傷組織，所以步驟③切取的組織中要帶有形成層。（3）離體的植物組織細胞經(jīng)過脫分化和再分化兩個重要的過程，最終可形成試管苗。

（4）葉綠素的合成需要光照，所以步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導葉綠素形成和植物光合作用。

（5）經(jīng)植物組織培養(yǎng)進行繁殖的方式屬于無性繁殖，無性繁殖一般可保持原品種的遺傳特性?！敬鸢更c睛】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用，屬于中檔題。10、Aa、aa，XAXa、XaY或XAXa、XaYaAA、aaBbXDXd、BbXDY3:154【答案解析】

依據(jù)題意，有角雌性個體與無角雄性個體交配，若F1中有角雌性：有角雄性：無角雌性：無角雄性=1：1：1：1則A、a、基因所在的染色體存在三種情況，即常染色體、x染色體、X和Y染色體的同源區(qū)段。自由組合定律中，非等位基因要存在與非同源染色體上?！绢}目詳解】（1）有角雌性個體與無角雄性個體交配，根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例，無法判斷有角和無角的基因位置，若位于常染色體則兩親本的基因型Aa、aa，若位于x染色體則兩親本的基因型XAXa、XaY，若位于XY染色體的同源區(qū)段則兩親本的基因型XAXa、XaYa。依據(jù)題意F1雌雄個體再交配，子代中雌雄個體中性狀分離比都是3：1，可以確定控制有角和無角的基因位于常染色體，而且有角相對無角為顯性，則F1基因型都是Aa，且為從性遺傳，即雄性均有角，雌性均無角，進而推測出兩親本基因型為AA、aa。（2）根據(jù)自由組合定律，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，基因D和d位于X染色體，則基因B和b位于常染色體上。兩長翅親本交配，F(xiàn)1雄性中長翅：短翅=3：5可以推出兩長翅親本的基因型為BbXDY與BbXDXd，則F1雌性中基因型有BBXDXD(長翅)、BBXDXd（長翅）、2BbXDXD(長翅)、2BbXDXd(長翅)、bbXDXD（短翅）、bbXDXd（短翅），長翅：短翅=6：2即3：1。（3）依據(jù)題意，位于常染色體上的基因A和a可構成3種基因型，位于X染色體上的基因有B、b、D、d四種，位于Y染色體上的基因有D、d兩種，則構成的雄性基因型有8種，雌性基因型有10種，因此共有3x（10+8）=54種。【答案點睛】本題考查了伴性遺傳以及基因自由組合定律的有關知識，解題的關鍵是要確定基因所在的位置。遺傳規(guī)律”是高中生物學的主干知識，也是歷年高考的重點，它以基因的分離、自由組合規(guī)律為核心，通常的題型是概率的計算。隨著高考對實驗能力要求的提升，通過運用遺傳規(guī)律以區(qū)別性狀的顯隱性、確定個體的基因型、推斷基因位于常染色體或X染色體以及確定基因在染色體上的位置等實驗題，已成為高考的熱點題型。解答此類實驗題時，可以運用遺傳規(guī)律進行逆向思維，即先假定結果再反推原因。11、包埋法小火或間斷加熱與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）海藻酸鈉濃度過低纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）提高低溫使纖維素的結構變得蓬松（答出此點即可得分），從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸【答案解析】

固定化酶的制作方法由酶的性質和載體特性所決定，主要包括吸附法、共價偶聯(lián)法、交聯(lián)法和包埋法等。固定后的酶處于載體構成的微環(huán)境中，穩(wěn)定性得到提高?！绢}目詳解】（1）將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩(wěn)定使用，該方法稱為包埋法，在溶化海藻酸鈉時應小火或間斷加熱，以避免海藻酸鈉焦糊。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，海藻酸鈉遇到鈣離子可迅速發(fā)生離子交換，與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）。若海藻酸鈉濃度過低，得到的凝膠小球中纖維素酶量會少。（3）纖維素酶可把纖維素分解為葡萄糖，其酶活力（U）可用單位時間內纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）來表示，據(jù)圖可知纖維素酶固定后，在高溫水浴時酶活力大于游離酶，即熱穩(wěn)定性提高。根據(jù)游離酶熱穩(wěn)定性較低，應在低溫條件下保存酶。（4）用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶可以催化部分纖維素的水解，使纖維素的結構變得蓬松，從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸?！敬鸢更c睛】海藻酸鈉溶液濃度高低與固定化酶的關系：海藻酸鈉溶液濃度過高，將很難形成凝膠珠；濃度過低，凝膠珠所包埋的酶數(shù)量少。12、常染色體顯性脫氧核苷酸自由組合HhXRXNXNY的雄蠅致死，不能產(chǎn)生XN的精子1/3