商不變的規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)1、’經(jīng)歷探索與發(fā)現(xiàn)商不變規(guī)律的過(guò)程,理解商不變的規(guī)律,發(fā)展提出問題和解決問題的能力。

2、結(jié)合具體的問題,能運(yùn)用商不變的規(guī)律,尋找合理的簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,感受算法的多樣化,體會(huì)規(guī)律的價(jià)值,提高運(yùn)算能力。二、學(xué)情分析1、以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)的除法。2、為后面的商不變規(guī)律奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)

在探索規(guī)律的過(guò)程中,逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考,合作交流,反思質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、口算訓(xùn)練

師:同學(xué)們?cè)蹅冞M(jìn)行口算比賽,看哪一組算的又準(zhǔn)有快,聲音還哄亮。(出示算式)

師:請(qǐng)觀察這三個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)呢?

生:的數(shù)一樣,(商一樣)

師:好,那下面我們?cè)賮?lái)?yè)屢唤M如何?

生:好(再出示算式)

師:那這一組的特點(diǎn)也是商沒變,那誰(shuí)在變呢?

生:被除數(shù)和除數(shù)在變

師:只有誰(shuí)不變呢?

生:得數(shù)沒變

師:恩,商沒變,那商為什么就不變呢?

生:倍數(shù),0增加,生:因?yàn)橛幸欢ǖ囊?guī)律,秘密師:好,這就是咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容商不變的規(guī)律(板書)活動(dòng)2【講授】探究新知二、探索新知師:下面我們就來(lái)研究這個(gè)秘密,師:下面你們?nèi)芜x一組算式,先獨(dú)立思考,看一看有什么發(fā)現(xiàn)?師:有發(fā)現(xiàn)了嗎?生:有了師:接下來(lái)小組討論討論你的發(fā)現(xiàn)師:好了,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)呢?(小組匯報(bào)討論結(jié)果)活動(dòng)3【活動(dòng)】仿寫算式三、仿寫算式師:同學(xué)們你們真厲害,通過(guò)討論與學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)給被除數(shù)和除數(shù)乘上同一個(gè)數(shù),商不變:給他們除以同一個(gè)數(shù),商也不變。好,下面你能寫出類似這樣的一組算式嗎?生:能師:寫吧(叫學(xué)生上來(lái)寫,寫完說(shuō)一說(shuō)怎么寫的)師:好,孩子們,你寫一組,我寫一組,能寫完嗎?生:寫不完師:我們永遠(yuǎn)也寫不完,那你能用自己的語(yǔ)