人教部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《假期有收獲》教材解讀_第1頁(yè)
人教部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《假期有收獲》教材解讀_第2頁(yè)
人教部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《假期有收獲》教材解讀_第3頁(yè)
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假期有收獲單元構(gòu)造圖本課地位本課是第一單元“我們的節(jié)假日”的第一個(gè)課題?!拔覀兊墓?jié)假日”共包含四個(gè)課題。課題一:假期有收獲;課題二:周末巧安排;課題三:歡歡欣喜慶國(guó)慶;課題四:團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋。本課“假期有收獲”包含兩個(gè)話題:專心過,有收獲和有打算,不慌亂。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),本單元要實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)是:指引學(xué)生認(rèn)識(shí)暑期、國(guó)慶和中秋等節(jié)假日,認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)如何安排自己的課余時(shí)間和假期生活,學(xué)會(huì)集理安排時(shí)間,養(yǎng)成優(yōu)秀的作息習(xí)慣。教課剖析本課是二年級(jí)開端單元的第一課,教材分為兩個(gè)話題,分別是“專心過,有收獲”和“有打算,不慌亂”。第一個(gè)話題旨在從平時(shí)生活中指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)暑期里的天氣特色并經(jīng)過指引學(xué)生回想假期生活來懂得如何做才能在假期中有所收獲;第二個(gè)話題主假如經(jīng)過指引學(xué)生正常作息,培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。從學(xué)生的心理特色和認(rèn)知程度來看,二年級(jí)的孩子自制力比較差,他們還不太懂得如何合理地安排暑期的作息時(shí)間,做到學(xué)玩聯(lián)合、勞逸聯(lián)合。假期時(shí)間很簡(jiǎn)單毫無克制地沉浸游戲、娛樂之中,進(jìn)而荒棄時(shí)間。所以,教師在本課教課中應(yīng)指引學(xué)生合理安排假期時(shí)間,把學(xué)習(xí)和歇息合理地聯(lián)合起來,進(jìn)而讓學(xué)生度過一個(gè)存心義的假期。針對(duì)以上教課剖析,確立本課的教課要點(diǎn)是:知道放暑期的意義,學(xué)會(huì)集理安排暑期生活。教課難點(diǎn)是:學(xué)會(huì)勞逸聯(lián)合,養(yǎng)成優(yōu)秀的作息習(xí)慣。教課建議針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì),要想打破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,教師要從學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)下手,經(jīng)過視頻資料、體驗(yàn)活動(dòng)等填補(bǔ)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足。我們能夠選擇以下幾種導(dǎo)入方式:歌曲導(dǎo)入,賞識(shí)歌曲:《童年》歌曲導(dǎo)入,賞識(shí)歌曲:《快樂的暑期》歌曲導(dǎo)入,賞識(shí)歌曲:《小青蛙你唱吧》歌曲導(dǎo)入,賞識(shí)歌曲:《假日里去旅游》經(jīng)過導(dǎo)入,抓住學(xué)生感情,進(jìn)入新課。在教課中能夠使用多種活動(dòng)形式,比如賞識(shí)視頻、歌曲以及小組檢查等,使學(xué)生認(rèn)識(shí)多彩的暑期活動(dòng),學(xué)會(huì)集理安排自己的暑期生活。比如,能夠采用以下活動(dòng):炎炎夏季,課件展現(xiàn)圖片“夏季的變化”知識(shí)小比賽,賞識(shí)視頻《小池》我的暑期經(jīng)歷,指引學(xué)生疏享自己的暑期生活小檢查,課件展現(xiàn)圖片“出色的暑期活動(dòng)”我?guī)屠罾渍J(rèn)識(shí)夏季,展現(xiàn)圖片“夏季的風(fēng)景”,賞識(shí)動(dòng)畫:《為何蚊子在黑暗處也知道有人》《為何穿深色衣服的人簡(jiǎn)單被蚊子咬》有打算、不慌亂,視頻《假期作息要規(guī)律》拍照展,展覽暑期拍攝的漂亮圖片總之,經(jīng)過視頻、歌曲以及圖片等資料,創(chuàng)建多種多樣的風(fēng)趣的活動(dòng)情境,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)集理安排時(shí)間,擬訂自己的暑期計(jì)劃,并重申假期安全的重要性,使學(xué)生度過一個(gè)快樂的暑期。最后,能夠用以下方式小結(jié):鼓舞學(xué)生走進(jìn)自然,感覺自然。指引學(xué)生在生活中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的夏季健康知識(shí)。鼓舞學(xué)生將課題知識(shí)真實(shí)運(yùn)用到生活中去。指引學(xué)生學(xué)會(huì)集理安排自己的生活。比如:經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道暑期時(shí)期夏季固然是酷熱的,但也給我們帶來了好多歡欣,希望同學(xué)們多多走進(jìn)大自然,感覺大自然的美好,讓暑期留下

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