第頁八年級歷史教學(xué)計(jì)劃八年級歷史教學(xué)安排篇1

為了適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面對全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定安排如下：

一、學(xué)生基本狀況

初二4—6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生，基本素養(yǎng)較好，有肯定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng)。學(xué)習(xí)看法端正，理解記憶的實(shí)力比較強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)心理素養(yǎng)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確，思想上主動(dòng)進(jìn)取、酷愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能主動(dòng)參與各種活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行國情教化，培育學(xué)生的愛國主義的思想感情，培育學(xué)生的民族驕傲感，并讓學(xué)生正確的相識(shí)自己，全面的評價(jià)自己。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生具備肯定的自學(xué)實(shí)力，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培育學(xué)生的分析問題、解決問題的實(shí)力。在教學(xué)的過程中，留意熬煉培育學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

三、教材分析

本教材共23課，教學(xué)中心是中國近代史，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛國。因此老師必需深化探討教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力，尤其初二學(xué)生注意實(shí)力的培育。

四、教學(xué)方法、措施

1、作為老師，首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討并深刻領(lǐng)悟思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。

2、細(xì)心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心設(shè)計(jì)，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采納多種方式，鞏固練習(xí)。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在開心和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

6、分期搞好單元測驗(yàn)。以使對學(xué)生基本狀況有所了解。

五、教學(xué)進(jìn)度支配表

八年級歷史教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：在駕馭必要的人文社會(huì)學(xué)科學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)對歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合探究的過程和方法，正確對人生和社會(huì)發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會(huì)主義思想，初步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

（二）學(xué)問與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異、不同區(qū)域的人文特征、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的豐富內(nèi)涵，以及人的發(fā)展與自然、社會(huì)的相互關(guān)系。知道人類物質(zhì)文明、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢。會(huì)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集、保存、處理和評價(jià)社會(huì)信息。

（三）過程與方法

嘗試用歷史的、辯證的眼光視察、評價(jià)現(xiàn)實(shí)問題，提高辨別重大是非的實(shí)力。思索優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)建過程，培育當(dāng)代青年應(yīng)有的創(chuàng)新實(shí)力。體會(huì)在社會(huì)生活中個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)卣故咀约骸㈥P(guān)愛他人、與人合作。嘗試從不同角度、綜合多種學(xué)問探究社會(huì)問題，提高參加社會(huì)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

二、教材分析

歷史與社會(huì)》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進(jìn)程又可以分為五個(gè)階段。第一階段是16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段，工業(yè)文明首先在西歐興起。其次階段是工業(yè)革命起先以后到19世紀(jì)末。在這一階段，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進(jìn)入工業(yè)社會(huì)，同時(shí)工業(yè)文明從西歐擴(kuò)散到全球。第三階段是20世紀(jì)上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會(huì)有很多不適應(yīng)，出現(xiàn)了巨大的震蕩，也進(jìn)行了調(diào)整和探究。第四階段是其次次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年頭初。在這一階段，人類吸取了上一階段的閱歷教訓(xùn)，工業(yè)文明得到順當(dāng)推動(dòng)。第五階段是20世紀(jì)70年頭以來，是工業(yè)文明深化發(fā)展的階段。

以往的歷史教學(xué)體系把中國歷史和世界歷史分開，分別教授。這種作法有利有弊。本教材實(shí)行了中外混編的方式。中外混編不是簡潔的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機(jī)<

八年級歷史教學(xué)安排篇3

一、基本狀況分析

（1）學(xué)生狀況分析：初中二年級共分為六個(gè)年級，共有學(xué)生400人左右。學(xué)生學(xué)習(xí)成果參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多。學(xué)生心情很不穩(wěn)，根本沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對學(xué)習(xí)不感愛好。

（2）教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成，講解并描述的是從鴉片斗爭到解放斗爭的成功，中華人民共和國建立前夕的歷史，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共7個(gè)主題，共二十二課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。教學(xué)重點(diǎn)是中國近代史。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓(xùn)，培育學(xué)生的.憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與實(shí)力：

（1）、增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

（2）、培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料的實(shí)力，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。

2、情感與看法：

（1）、激發(fā)學(xué)生的愛國心情，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。

（2）、培育學(xué)生具有抗拒外來侵略的決心。

（3）、激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國特色社會(huì)主義的使命感。

（4）、激發(fā)學(xué)生的愛國情感和堅(jiān)決的共產(chǎn)主義信念。

3、教學(xué)成果達(dá)到的目標(biāo)：

爭取在本學(xué)期歷史成果有所上升，及格率達(dá)65%。

三、方法措施：

1、仔細(xì)鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的才智，使集體備課落到實(shí)處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。

4、要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。

5、運(yùn)用嘗試法教學(xué)，注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試勝利的歡樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

6、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成果。

7、進(jìn)行國情教化，增加時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解相識(shí)中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲感。

四、周進(jìn)度支配：

周次

時(shí)間主要內(nèi)容一8.15-8.21第1課.鴉片斗爭二8.22-8.28第2課.其次次鴉片斗爭期間列強(qiáng)侵華罪行第3課、收復(fù)新疆三8.29-9.4第4課、甲午中日斗爭第5課八國聯(lián)軍侵華斗爭四9.5-9.11第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第7課戊戌變法五9.12-9.18第8課辛亥革命政教處第9課新文化運(yùn)動(dòng)六9.19-9.25第10課五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立第11課北伐斗爭七9.26—10.2第12課星星之火，可以燎原政教處第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難八10.3-10.9第14課難忘九一八校委會(huì)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”九10.10—10.16第16課血肉筑長城與復(fù)習(xí)十10.17一10.23復(fù)習(xí)十一10.24—10.30期中考試十二10.31—11.6第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火十三11.7—11.13第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)十四11.14一11.20

八年級歷史教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

為增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感。

三、學(xué)生狀況分析

初二學(xué)生正處于感性相識(shí)向理性相識(shí)的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史不怎么感愛好，學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀(jì)律肯定要狠抓過硬。才能確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。

四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后非常鐘練習(xí)鞏固。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初一時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法。在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力;注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5、主動(dòng)參與學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

7、在歷史教學(xué)中培育學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱

希望各位老師能夠仔細(xì)閱讀最新學(xué)年八年級上學(xué)期歷史教學(xué)安排，努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級歷史教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生的基本狀況

二年級4—6班的學(xué)生年齡在143，335，415歲之間、我教的三個(gè)班156人，基礎(chǔ)素養(yǎng)不錯(cuò)，有肯定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?dāng)、學(xué)習(xí)看法端正，理解記憶實(shí)力強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生心理素養(yǎng)較差、提高他們的抗挫折實(shí)力可以使學(xué)生健康成長、大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，思維激進(jìn)，酷愛班級風(fēng)格，形成正確的人生觀和世界觀，能主動(dòng)參與各種活動(dòng)、

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求

通過歷史教學(xué)，可以教化學(xué)生了解自己的國情，培育學(xué)生的愛國思想和感情，培育學(xué)生的民族驕傲感，讓學(xué)生正確相識(shí)自己，全面評價(jià)自己、在教學(xué)過程中，學(xué)生要有肯定的自學(xué)實(shí)力，才能從“學(xué)”變“學(xué)”，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力、在教學(xué)過程中，注意培育學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，讓學(xué)生理解教材的基本概念和原理，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力、

三、教材分析

這本教科書有23課、教學(xué)中心是中國近代史，重點(diǎn)是教化學(xué)生愛國主義、因此，老師必需深化學(xué)習(xí)教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力，尤其是二年級學(xué)生、

四、教學(xué)方法和措施

1、作為一名老師，首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討、深刻理解思想史教學(xué)大綱，透徹理解教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、在教材上，要真正針對目標(biāo)、

2、仔細(xì)備課，做到既打算教材又打算學(xué)生，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高課堂效率、

3、留意適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，多集中講練，采納多種方法鞏固練習(xí)、

4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在開心和諧的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)、

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開闊視野，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、

6、分階段做好單元測試、以便充分利用，接著增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，駕馭不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢、培育學(xué)生閱讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、組織和運(yùn)用相關(guān)歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和與他人合作、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力、增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國熱忱，弘揚(yáng)世界各民族優(yōu)秀文化、完成中國歷史八年級歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率超過東莞市平均水平、

五、學(xué)生狀況分析

二年級學(xué)生正處于感性學(xué)問向理性學(xué)問的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技能和獨(dú)立探究學(xué)習(xí)實(shí)力、但是大多數(shù)學(xué)生沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力不扎實(shí)、學(xué)生對歷史更感愛好，但學(xué)習(xí)意識(shí)較差，尤其是男生、歷史散文的寫作水平不高、這個(gè)班的學(xué)生在歷史期末考試中的平均成果是89、88分

合格率101、40%，優(yōu)良率57、14%，高于整個(gè)二年級的平均水平、

六、教材分析

這學(xué)期的內(nèi)容是中國近代史、教科書由單元和班級組成、每個(gè)單元是一個(gè)學(xué)習(xí)題目，每個(gè)學(xué)習(xí)題目又分為幾節(jié)課、這一卷由七個(gè)單元和二十一節(jié)課組成、它由兩個(gè)班組成：文化班和活動(dòng)班、每節(jié)課包括提示、課文、閱讀課文、圖片、表格、資料、筆記、每節(jié)課一個(gè)獎(jiǎng)，以及課文中的思索問題、課后練習(xí)、活動(dòng)建議等、其中，課文緊緊跟隨教學(xué)大綱的要求，可視為課堂教學(xué)的基本任務(wù)、對于其余部分，可以依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況提出不同的教學(xué)目標(biāo)和要求、

七、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備課，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育、

2、教學(xué)方法要敏捷，注意教學(xué)技巧和藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，增加愛好和幽默感、要充分利用多媒體、歷史地理、圖片和圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱忱和愛好、

3、增加課堂容量，使講課簡潔，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率、一節(jié)課是四十五分鐘，經(jīng)過兩種打算時(shí)間，其實(shí)只有四十二分鐘、我準(zhǔn)備把課堂上的42分鐘分成三部分：前五到十種復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容和介紹新課；二十五分鐘中間教新課；最終非常鐘練習(xí)鞏固、

4、教學(xué)生如何學(xué)習(xí)、上學(xué)期沒有做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工作、這學(xué)期我想教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生駕馭歷史散文的寫作方法、在教學(xué)中，要留意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，讓學(xué)生舉一反三；在教學(xué)中注意培育學(xué)生的主動(dòng)性，傳播學(xué)生的思維，培育學(xué)生的綜合實(shí)力，有意識(shí)地培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，提高學(xué)生的思維品質(zhì)、

5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、

6、在歷史教學(xué)中培育學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱

八年級歷史教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生狀況分析

本屆八年級學(xué)生在七年鹼學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對基本的計(jì)算機(jī)操作以及一些軟件的運(yùn)用有了肯定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性，絕多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，但絕部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較，操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水，主力的機(jī)子都開不開了，暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī)，課程很緊，只得先加理論學(xué)習(xí)，以便日后削減上機(jī)操作時(shí)間，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對本課程的相識(shí)。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采納的是青島版信息技術(shù)教材，里面分成兩部分，其中第一單元7節(jié)課，其次單元8節(jié)課。

第一單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有：創(chuàng)建站點(diǎn)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁。

其次單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有：FLASH動(dòng)畫的制作、圖層與元件、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫以及形態(tài)漸變動(dòng)畫的制作、引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作、遮罩動(dòng)畫交互限制動(dòng)畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和FLASH動(dòng)畫制作，把握將來際遇，體驗(yàn)動(dòng)畫生活，成就美妙明天。培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)實(shí)力，培育學(xué)生正確的'學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期實(shí)行的教學(xué)措施

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，細(xì)心設(shè)置可行任務(wù)，學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。

八年級歷史教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。主動(dòng)參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

接著增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學(xué)生狀況分析

初二學(xué)生正處于感性相識(shí)向理性相識(shí)的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力也不扎實(shí)，。學(xué)生對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成果平均分為89.88,合格率為101.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二年級平均水平。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四非常種，再除去兩分種打算時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我準(zhǔn)備將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后非常鐘練習(xí)鞏固。

４、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生駕馭歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

5、主動(dòng)參與隆回縣教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成果。

8、在歷史教學(xué)中培育學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱

20xx年春八年級歷史《教學(xué)進(jìn)度表》

周次

月日

安排進(jìn)度

備注

一

2.25—2.29

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

二

3.3—3.7

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

三

3.10—3.14

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

四

3.17—3.21

其次單元社會(huì)主義道路的探究

五

3.24—3.28

其次單元社會(huì)主義道路的探究

六

3.31—4.4

其次單元社會(huì)主義道路的探究

七

4.7—4.11

第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義

八

4.14—4.18

第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義

九

4.21—4.25

第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義

十

4.28—5.2

第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)—

十一

5.5—5.9

第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)—

十二

5.12—5.16

第五單元國防的建設(shè)與外交成就

十三

5.19—5.23

段考

十四

5.26—5.30

第五單元國防的建設(shè)與外交成就

十五

6.2—6.6

第六單元科技教化與文化

十六

6.9—6.13

第六單元科技教化與文化

十七

6.16—6.20

第七單元社會(huì)生活

十八

6.23—6.27

期末復(fù)習(xí)

十九

6.30—7.5

期考

八年級歷史教學(xué)安排篇8

本學(xué)期以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。主動(dòng)參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。我結(jié)合八年級學(xué)生的實(shí)際狀況，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作制定安排如下：

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我任教八年級的2個(gè)班歷史科的教學(xué)，通過一學(xué)期的教學(xué)發(fā)覺學(xué)生尖子生相對較少，大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只駕馭初步歷史基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力。這就須要師生在本期倍加努力，在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的實(shí)力，才能達(dá)到預(yù)期的目

二、教材分析:

整個(gè)八年級上冊學(xué)習(xí)的是中國近代史的內(nèi)容，共七個(gè)單元，有22課，其中有2課活動(dòng)課，課時(shí)多，內(nèi)容的量也有所增加。

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身在學(xué)問選材適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

接著增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

2、過程與方法：

培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

3、情感看法與價(jià)值觀：

①注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。

②增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

③完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都能保持一個(gè)較高的水平。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的才智，使集體備課落到實(shí)處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成果。

5、注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

6、進(jìn)行國情教化，增加時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解相識(shí)中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信

五、個(gè)人專業(yè)發(fā)展：

本學(xué)期要深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。自學(xué)《新義務(wù)教化法》、《新課程實(shí)施理念》和《新教學(xué)常規(guī)》充溢自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行了教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)學(xué)問，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形勢，給自己充電，為深化進(jìn)行教化教學(xué)改革做好了打算。主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在教化科研方面，在搞好教學(xué)的同時(shí)，要主動(dòng)參與教研組教研活動(dòng)，使自己在業(yè)務(wù)水平上和教科研實(shí)力上有所提高。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

八年級歷史教學(xué)安排篇9

一、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于感性相識(shí)向理性相識(shí)的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納實(shí)力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。由這些年的閱歷得知，八年級學(xué)生學(xué)習(xí)科目多，特殊是語數(shù)外占據(jù)時(shí)間較多，學(xué)生在課外基本沒有花時(shí)間在歷史科目上;識(shí)記量太大，要學(xué)好不太簡單。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲憊，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué)，像歷史這樣的邊緣學(xué)科、須要大量記憶學(xué)習(xí)，很難保證大部分學(xué)生及格。

二、指導(dǎo)思想

為以提高歷史教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。主動(dòng)參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取達(dá)到一個(gè)新的水平。接著增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共7個(gè)主題，共二十二課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、做好教化常規(guī)工作

仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱;仔細(xì)備課;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，吸取歷史學(xué)科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研實(shí)力。優(yōu)化“三五x”教學(xué)策略。教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

對重大歷史事務(wù)和重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生駕馭鞏固好。經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展?fàn)顩r，追溯本源，充溢內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問，剛好教化。對課文學(xué)問進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

3、教學(xué)過程中滲透德育教化：

進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化。充分利用教材史實(shí)，增加學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類志向而奮斗。通過斗爭的破壞作用，剛好對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教化。初步用歷史辯證唯物主義觀教化。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培育分析歸納實(shí)力。進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教化。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族同等的觀念。進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教化。我國古代有多數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。進(jìn)行國情教化，增加時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解相識(shí)中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

八年級歷史教學(xué)安排篇10

一、開展的主要工作：

1、歷史課堂教學(xué)凸現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、特性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)10100字左右。

2、深化學(xué)生實(shí)際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛好,愛好及方法等。

3、剛好了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況,針對可能出現(xiàn)的各種問題，課前主動(dòng)參與集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營造情景。

4、主動(dòng)主動(dòng)地參與教研組和學(xué)校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié)，累計(jì)參與集體備課20節(jié)左右。

5、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如(1)歷史人物訪談：在學(xué)生學(xué)了長征學(xué)問后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。

(2),溝通歷史學(xué)習(xí)方法與閱歷。

(4),觀看愛國主義影視片：給學(xué)生舉薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》、《南京大屠殺》等。

(5)組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)完其次單元時(shí)，讓學(xué)生對進(jìn)行調(diào)查，從而培育了學(xué)生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

6、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，深化拓展歷史的教化教學(xué)功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會(huì)功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果：

1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課,取得較好成果,受到本組同事好評。

3、課外活動(dòng)取得良好的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，駕馭了歷史學(xué)問。

4、所寫教案，在同組多次獲得好評。

5、在期末學(xué)生作業(yè)評比中，本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣，內(nèi)容新奇，照看了大多數(shù)學(xué)生狀況，在本組獲得最佳。

三、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡人意。

四、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)與完善有針對性的備課，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題探討，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史教化教學(xué)是一項(xiàng)長期而又困難的工作，只有全身心投入教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，才會(huì)取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成果。

八年級歷史教學(xué)安排篇11

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的.實(shí)力。

完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。

三、教材分析

八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講解并描述的是從鴉片斗爭到解放斗爭的成功，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。

書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注意培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高相識(shí)、培育歸納綜合實(shí)力。

四、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生，思維比較靈敏，有的學(xué)生也喜愛刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是束之高閣，提不起愛好來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析實(shí)力有待提高。

本期我接著擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)班的歷史教學(xué)，試驗(yàn)班整體水平不錯(cuò)，但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和看法還有待提高。

同時(shí)我接任了32班的歷史教學(xué)，該班成果較好，但不及格的現(xiàn)象還存在。

五、教學(xué)方法和措施

1、仔細(xì)鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的才智，使集體備課落到實(shí)處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。

要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。

在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成果。

5、進(jìn)行國情教化，增加時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解相識(shí)中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信

六、教學(xué)進(jìn)度次

課題

課型

1

鴉片斗爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)

新授

2

收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云、八國聯(lián)軍侵華

新授

3

單元小結(jié)

復(fù)習(xí)

4

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法

新授

5

辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、

新授

6

歷史人物小傳

活動(dòng)

7

單元小結(jié)、五四愛國運(yùn)動(dòng)

新授

8

中國共產(chǎn)黨的成立、北伐斗爭和南京國民的政府建立

新授

9

人民軍隊(duì)和革命依據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征

新授

10

期中復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

11

期中檢測

12

期中講評、九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)、

新授

13

全民族的抗戰(zhàn)、抗日斗爭時(shí)期歷史遺址、遺跡考察活動(dòng)、單元小結(jié)

活動(dòng)

14

重慶談判和人民解放斗爭轉(zhuǎn)入反攻

新授

15

人民解放斗爭的成功、單元小結(jié)

新授

16

民族工業(yè)的曲折發(fā)展、中國近代社會(huì)生活的變遷

新授

17

近代科技之星、近代思想、教化和文藝

新授

18

期末復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

19

期末復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

20

期末檢測

八年級歷史教學(xué)安排篇12

一、基本狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了肯定的歷史學(xué)問、合作技能和獨(dú)立探究學(xué)習(xí)的實(shí)力、但是大多數(shù)學(xué)生沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)學(xué)問和實(shí)力不扎實(shí)、大多數(shù)學(xué)生缺乏主動(dòng)參加意識(shí)，忽視學(xué)問點(diǎn)的整合，課堂上缺乏歸納分析實(shí)力，這些都是教學(xué)的弊端，須要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高、

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級其次冊主要是中國近代史，歷史時(shí)空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐感，思想政治性強(qiáng)、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探究社會(huì)主義道路”、“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”五個(gè)學(xué)習(xí)單元、它總結(jié)了20世紀(jì)下半葉中國人民經(jīng)驗(yàn)的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會(huì)主義制度、探究社會(huì)主義建設(shè)道路和改革開放中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程、

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、在八年級其次冊的歷史教學(xué)中，盡可能教給學(xué)生中國近代史的基本學(xué)問和線索，讓學(xué)生了解所涉及的重要?dú)v史概念、歷史事務(wù)和重要?dú)v史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險(xiǎn)史、發(fā)展史、外交史，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神、

2、接著教授運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)總結(jié)和整合歷史學(xué)問，學(xué)會(huì)從很多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)到會(huì)、

3、通過近代中國愛國主義的史實(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)、社會(huì)主義國情、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教化和民族團(tuán)結(jié)教化，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓的實(shí)力，駕馭為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的實(shí)力、

四、詳細(xì)措施

1、這學(xué)期我們接著以創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素養(yǎng)、思想和培育實(shí)力，按質(zhì)按量完成教學(xué)和教化任務(wù)，讓學(xué)生駕馭中國近代史、

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)、

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考資料；仔細(xì)備課；細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)輔導(dǎo)案例，教好每一節(jié)課；耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人、

4、注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、激勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思索、溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺和解決歷史問題的實(shí)力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣、

5、主動(dòng)探究多種教學(xué)方式，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用、

利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學(xué)資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學(xué)生觀看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和對史料的理解、

八年級歷史教學(xué)安排篇13

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的進(jìn)展，留意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。留意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力氣。進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力氣，培育學(xué)生的創(chuàng)新力氣和自主學(xué)習(xí)的力氣，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、學(xué)生基本狀況分析：

初二班級學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會(huì)辨別力氣正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)切他們正確熟識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，細(xì)致分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學(xué)措施：

1.留意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要留意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.留意轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于學(xué)生進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得樂觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

3.突出力氣目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索力氣、制造精神和自主探究力氣的培育。以力氣目標(biāo)為主導(dǎo),老師在教學(xué)中要以公允、理解、信任的看法，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力氣目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力氣目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、力氣和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。

八年級歷史教學(xué)安排篇14

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期又起先了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，協(xié)作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教化教學(xué)方針和教化局的“抓常規(guī)、重