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文檔簡介

禹州市二高

趙麗娜性別決定與伴性遺傳一、教材分析1．教材的內(nèi)容、地位和作用：2．教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)：（1）知識目標(biāo)：①知道人的染色體組成及其表示方法;②知道XY型性別決定的特點;③知道伴性遺傳的概念以及紅綠色盲遺傳特點。⑶情感目標(biāo)：①通過性別決定原理的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的性別觀。②通過討論交流和互改課堂練習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和競爭意識。3．重點、難點及確立的依據(jù)：重點：①XY型性別決定方式。

②人類紅綠色盲的遺傳圖解的畫法、概率計算及遺傳規(guī)律。難點：紅綠色盲遺傳圖解的畫法及遺傳規(guī)律二、教法學(xué)法1．教法分析：問題導(dǎo)學(xué)法多媒體輔助法討論法2．學(xué)法分析：導(dǎo)學(xué)法合作探究法三、教學(xué)過程2．

問題引導(dǎo)，深入分析⑴決定性別的物質(zhì)(2)知識鞏固男性女性2、問題引導(dǎo)，深入分析⑴紅綠色盲的遺傳方式①紅綠色盲基因位于X染色體上,還是位于Y染色體上？②紅綠色盲基因是顯性基因,還是隱性基因？

1234567891011121314ⅠⅡⅢⅣ⑷紅綠色盲遺傳的特點為什么男患者多于女患者？交叉遺傳、隔代遺傳（三）板書設(shè)計一、性別決定：男——22對常染色體+XY女——22對常染色體+XX二、伴性遺傳:

例：紅綠色盲1.男性患者多于女性患者（伴X隱性遺傳）2.通常隔代遺傳

3.母患子必患，女患父必患（四）知識應(yīng)用（五）課后思考1.你還知道哪些伴性遺傳病？它們屬于哪種遺傳方式？

2.伴X顯性遺傳有什么特點？

3.伴Y遺傳又有什么特點呢？性別決定（提出問題→分析問題→解決問題）↓伴性遺傳（提出問題→分析問題→解決問題）↓知識應(yīng)用↓課堂小結(jié)

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