青果教育高二文科數(shù)學英語個性化輔導方案和教學計學生基本情況

（初期姓名 性別： 年級：高具體學習計劃①數(shù)學：共計112課1-5為主要教學內(nèi)容，按照考試大綱的要求，打基礎(chǔ)，并查缺補漏，基礎(chǔ)知識點達到熟練，為高三的平穩(wěn)過渡和學習自信做充分準備。初步課程安(集合與簡易邏輯為高考單選必考題，一般在第一題出(函數(shù)為高考重中之中，是整個高中數(shù)學的基礎(chǔ)，占高考比例達36﹪；高三所學的導數(shù)基礎(chǔ)上進行的，得函數(shù)要領(lǐng)者可以及格)(不等式解析為高考大題中的一道，選擇中不定年也會arcsinx、arccosx、arctanx(對立體集合和圓的解析幫助很大)(平面向量為高考立體集合解題的基礎(chǔ)，是必掌握的基nn(7,8,9學生的應變與思維能力，必須系統(tǒng)地學習)(該類題型為高考大題中的一道，選擇中不定年也會出會計算事件在n次獨立重復試驗中恰好發(fā)生k次的概率。(該類題型為高考大題中的一道，選擇中不定年也會出選修(該類題型為高考選擇中的一道掌握函數(shù)的導數(shù)公式，會求多項式函數(shù)的導數(shù)。(該類題型為高考大題中的一道，選擇中不定年也會出教學方式：基礎(chǔ)知識講解、常見題型和方法輔導、專項題型訓練、發(fā)散思維引導、262法則指導。注重基礎(chǔ)、系統(tǒng)性構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。②英語：共計66課還會出現(xiàn)詞語固定搭配，句子成分劃分、閱讀能力、寫作能力考察。2011的河北卷又增加了聽力，而新課標中也是如此。2012北將采用新課標考試，其題型與河北2011卷基本一致，只是閱讀最后部分需要句子能力的考察，這就對4時Ⅰa/(an)的慣用法the的慣用零冠詞的慣用有定冠詞與無定冠詞的區(qū)it，they替代詞one，ones，theone，theones，that，those用法疑問代what/what/whatever，whichever．whoever分別為what，which，who的強調(diào)形式注意下列疑問詞的使用與漢譯的差別it的用不定代詞的用noone．none，nothing的用法區(qū)①noone單獨使用，只用于指人none一般與of短語連用，指人或物nothing表示“什么也沒有，沒有東西”是全部否定，作主語、賓語或表語eachanotherother，theother，others，theothers用全部否定和部分否形容詞和副詞——8課I關(guān)于形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。應注意以下具體問題表示倍數(shù)的三個句型同程度級的比較用as......as，thesameas,such…as導表示比例的句型比較級+and+比較級，表示越來越the+比較ofthetwo+名詞用介by表示相差的程度一個人的兩種性質(zhì)的比較，用morethan結(jié)構(gòu)否定+比較級=最高比較的對象不能相互包容。注意修飾比較級的修飾語常見的有比較的對象應該相同。如比較狀語從句中代動詞的使用。如注意no+比較級+than的特殊含注意比較結(jié)構(gòu)中的省略現(xiàn)II容詞和副詞的用法要點形容詞作定語后置的幾種情表語形容下列形容詞作表語時．主語通常是“事”而不是“人兩種形式的副有些副詞置于句首可修飾全句．作評注性狀語(在高三仍搞不清主謂賓定狀補，詞類的學習既是高考語法考察的重點，也是理清英語思路的必要手段，高考所占比例動詞的時態(tài)——16課時態(tài)的概過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時，過去將來時一般、進行、完成的意一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)一般過去時和過去完成時的用法區(qū)別過去完成時與現(xiàn)在完成時的用法區(qū)動調(diào)時態(tài)的一些典型用主動和被動——4課注意短語動詞和含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)III動形式表被動意義⑴、不定式的有關(guān)注意點不定式作賓不定式作賓語補足不定式作定疑問詞+不定式結(jié)不定式的主動和被不定式符號to的保留問⑵．動詞的---ing形式和過去分詞注意點情態(tài)動詞——8課I情態(tài)動詞表可能和推can／could既可表能力(ability)，又可表可能性表示推測的情態(tài)動詞層次比IIcould-might-wouldshould的委婉功能。III態(tài)動詞可表示某一特定的語氣或態(tài)度IVshall用法要點：用于第I第三人稱疑問句中，表示說話人征求對方的意見和向?qū)Ψ秸埱笥迷诘贗I第三人稱陳述句中．表示說活人給對方的命令、警告、允諾或威注意以下四組表達的用法區(qū)別1．usedtodosth；beusedtodosthbe／getusedtodoingsth．usedtowould區(qū)情態(tài)動詞的一些慣用法cannot……too／enough無論怎么……也不(過分越……越cannotbut+dosth示“不得不，只好maywellmayaswell“mayaswell+動詞原形”意為“最好，滿可以相當于hadbettertohavenostrongreasonnotto。(4,5,6是英語的基本功，做題中處處都會遇見，為英語考試的重虛擬語氣——16課使用虛擬條件句時要注意的幾點if省略3．介詞短語替代替條件狀語從。常用的介詞有with，without，butfor等。含蓄條件虛擬語氣在名詞性從句中的運用于賓語從句wish后面的賓語從句“should+動詞原形should以省略*suggest示“暗示、表明”之意時，不用虛擬語氣，應用陳述語當insist表示“堅持認為”之意時，不用虛擬語氣。應用陳述語氣在wouldrather后的賓語從句中，也用虛擬語氣，其構(gòu)成為動詞用過去式用于主語從句Itisdesired／suggested／natural／apity+that從句中的謂語動詞用“should+動詞原形should可以省略用于表語從句和同位語從句在suggestion，proposal，order，plan，idea，request，advice等名一致詞句中要用虛擬語氣。其構(gòu)成是“should+動詞原形虛擬語氣用在asif(asthough)-evenif(eventhough虛擬語氣用于定語從句ifonly引導的感嘆句中:后面的結(jié)構(gòu)與wish后的結(jié)構(gòu)同口語交際中。虛擬語氣的省略情況省略——4課定語從句中作賓語的關(guān)系代狀語從句中的省略現(xiàn)be，這時從句中可出現(xiàn)