—幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是由給大家?guī)?lái)的幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案7篇，讓我們一起來(lái)看看!幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案篇1【教材分析】幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會(huì)摔倒?？梢哉f(shuō)，平衡力量是完成各種身體動(dòng)作的前提，也是自我愛(ài)護(hù)最根本的力量。幼兒對(duì)自轉(zhuǎn)小游戲比擬感愛(ài)好，在自由、自主活動(dòng)中喜愛(ài)原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中簡(jiǎn)單偏離原位。本次活動(dòng)結(jié)合生活中常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)物品，通過(guò)“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”、“我會(huì)變”等游戲，帶著幼兒開(kāi)展原地自轉(zhuǎn)、聽(tīng)口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過(guò)障礙等活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的平衡力量?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈。2.通過(guò)模擬旋轉(zhuǎn)物體，能較嫻熟地把握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。3.擅長(zhǎng)動(dòng)腦，大膽想象，進(jìn)展平衡力量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張（如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），上下、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂(lè)。2.玩過(guò)“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲?！净顒?dòng)過(guò)程】1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。（1）老師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)依據(jù)老師的口令模擬動(dòng)作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，老師說(shuō)“?！睍r(shí)，幼兒立刻停止動(dòng)作，保持靜止。（2）幼兒熟識(shí)游戲后，老師不斷改變口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。2.訓(xùn)練原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，嫻熟把握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。（1）創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小好友們看過(guò)風(fēng)車嗎？風(fēng)一吹，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)，今天我們就來(lái)玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。（2）幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”游戲。一個(gè)幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)”說(shuō)“風(fēng)來(lái)了”時(shí)，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn)5圈（自轉(zhuǎn)圈數(shù)可依據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定）?！帮L(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊愛(ài)護(hù)。然后，交換角色，連續(xù)游戲。（3）老師、幼兒一起商量并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈（4）老師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽(tīng)指揮集體訓(xùn)練1～2次，圈數(shù)可慢慢增多。3.玩“我會(huì)變”游戲，進(jìn)展幼兒的平衡力量。（1）講解游戲玩法和規(guī)章：幼兒分別站在場(chǎng)地的大圓內(nèi)，老師問(wèn)“誰(shuí)會(huì)變”，幼兒答復(fù)“我會(huì)變”，老師接著說(shuō)“變成陀螺”。依據(jù)老師手勢(shì)或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來(lái)放在指定地點(diǎn)。老師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，連續(xù)游戲。（2）幼兒熟識(shí)游戲后，在場(chǎng)地上設(shè)置恰當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過(guò)平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境，帶著幼兒進(jìn)行歡樂(lè)放松活動(dòng)。（1）在“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過(guò)大樹(shù)、小花、樹(shù)葉時(shí)分的樣子，用身體動(dòng)作來(lái)模擬。（2）整理器材，離開(kāi)場(chǎng)地。幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案篇21、活動(dòng)時(shí)間：上午小班一小時(shí)，下午大班2小時(shí)2、活動(dòng)地點(diǎn)：沙峁九年制學(xué)校附屬幼兒園3、參賽對(duì)象：幼兒園小班和大班全部老師。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)看法（試行）》和《榆林市幼兒園一日活動(dòng)根本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的健康教育觀為指針，深化研討幼兒園戶外體育活動(dòng)中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略?；顒?dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異。重在培育幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和力量，面對(duì)全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn)，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的進(jìn)展。二、根本目標(biāo)1、培育與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺(jué)地參與體育活動(dòng)2、使幼兒把握根本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面進(jìn)展。3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神三、任務(wù)目標(biāo)1、各班以一種體育游戲?yàn)橹?，玩出把戲，提高水平，提高幼兒?dòng)作的敏捷性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素養(yǎng)，做到人人都參與、歡樂(lè)錘煉為基礎(chǔ)。通過(guò)豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容及器械的運(yùn)用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面進(jìn)展。2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，激發(fā)幼兒錘煉的主動(dòng)性，不斷提高幼兒園整體水平。3、主動(dòng)開(kāi)展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。四、工作措施1、強(qiáng)化管理，保證幼兒園體育特色工程的正常開(kāi)展。各班老師要依據(jù)幼兒特點(diǎn)、力量、班級(jí)狀況制定目標(biāo)與方案、措施。并按時(shí)記錄各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，每月定期研討、每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行小型體育特色競(jìng)賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。2、加大體育設(shè)備硬件的投入，為更好地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級(jí)，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。。并挑選出優(yōu)秀選手參與幼兒園體育競(jìng)賽或展現(xiàn)。每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、合理布置幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)（其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)）的規(guī)定。利用晨間活動(dòng)、體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。5、活動(dòng)形式要敏捷多變，盡量表達(dá)“新、奇、活”的原則，能夠充足調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的劇烈愛(ài)好和主動(dòng)性。6、老師在組織幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?；顒?dòng)前老師應(yīng)認(rèn)真做好場(chǎng)地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施，切實(shí)保障幼兒的生命安全。幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關(guān)系。2、喜愛(ài)與伙伴合作，體驗(yàn)探究的歡樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知坡度的大小與下滑速度間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)和理解斜面與力的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、同樣類型的球若干只。2、不同上下的圓柱體積木若干。3、同樣寬窄的木板若干塊?；顒?dòng)過(guò)程：1、搭建活動(dòng)：（1）出示上下不同的圓柱體積木和木板，引導(dǎo)幼兒搭建上下不同的滑梯。（2）幼兒自由結(jié)伴成四人一組，用老師提供的操作材料（四塊木板、四只小球、上下不同的圓柱體四根）進(jìn)行操作。2、探究活動(dòng)：（1）每組幼兒將小球在上下不同的“滑梯”上往下滾，觀看小球滾動(dòng)時(shí)的改變。（2）幼兒合作操作，老師觀看每組幼兒的活動(dòng)情況，提示幼兒在上下不同的滑梯上比擬速度時(shí)，應(yīng)當(dāng)兩只小球同時(shí)進(jìn)行。3、溝通活動(dòng)：（1）每組派代表參與溝通：——“玩球時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？”“為什么有的球滾得快，有的滾得慢？”“怎樣可以歸納其中的原因。”4、嘗實(shí)驗(yàn)證：各組幼兒依據(jù)歸納的原因進(jìn)行驗(yàn)證，在活動(dòng)中體會(huì)和理解斜面與力的關(guān)系。幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看、記憶動(dòng)物的位置和神色，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不同之處，并清晰地表達(dá)。2、體驗(yàn)和伙伴一起游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物操作圖片、空底板?；顒?dòng)過(guò)程：一.動(dòng)物的家（明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物）這是一本書(shū)，認(rèn)識(shí)嗎？來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物好友？他們是誰(shuí)？住在哪個(gè)房間？9個(gè)動(dòng)物都是好好友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號(hào)碼。二、動(dòng)物玩捉迷藏（認(rèn)真記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的改變）導(dǎo)語(yǔ)：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過(guò)捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）提問(wèn)：動(dòng)物們躲起來(lái)了，你們能找到他們嗎？1、動(dòng)物藏起來(lái)了——誰(shuí)藏起來(lái)了？（依據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)推斷）2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)好友不一樣了？怎么不一樣了？（依據(jù)動(dòng)物的形狀特征推斷）3、動(dòng)物不見(jiàn)了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了”4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過(guò)我們雪亮的眼睛。由于我們看得認(rèn)真、記得牢、才能說(shuō)得清晰。三、動(dòng)物找家（無(wú)任何提示記憶和擺放全部動(dòng)物的位置）1、老師提供三層樓的空的底板，幼兒幫忙動(dòng)物找到正確的家。2、相互檢驗(yàn)。（自檢、他檢）3、看動(dòng)物表情改變。幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.情愿與伙伴合作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2.進(jìn)展幼兒幼兒鉆、跨的根本動(dòng)作及平衡力量。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒鉆、跨根本動(dòng)作及平衡力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚(yú)（自制）紙盤(pán)；小熊頭飾（與幼兒數(shù)相同）音樂(lè)、布置場(chǎng)地、獎(jiǎng)杯。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在老師的帶著下做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。二、根本部分1.出示“小熊”頭飾和“小魚(yú)”，激發(fā)幼兒參與的愛(ài)好。2.老師介紹游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂(lè)響起，由每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)頭游戲：過(guò)平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋（單雙腳都行）→抓小魚(yú)后直接跑到自己的小組旁，將小魚(yú)放在紙盤(pán)中，再回到小組后。第二個(gè)幼兒需等第一個(gè)幼兒將魚(yú)放入盤(pán)中后再開(kāi)頭，玩法同第一個(gè)幼兒，一次類推，哪組抓的小魚(yú)多，哪組獲勝。3.游戲規(guī)章：每位幼兒只抓一條小魚(yú)，必需經(jīng)過(guò)每個(gè)障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚(yú)，應(yīng)罰下場(chǎng)。4.分組競(jìng)賽。三、結(jié)束部分：1.老師宣布競(jìng)賽結(jié)果。2.公布獎(jiǎng)杯（幼兒鼓掌歡呼）3.幼兒模擬小熊洗澡，舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的暖和，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外活動(dòng)，探究冰雪的構(gòu)成和改變。在活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地、英勇地應(yīng)對(duì)環(huán)境，自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)四周的改變，他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到進(jìn)展，進(jìn)取的情感看法也隨之構(gòu)成?；顒?dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和機(jī)敏性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱，培育幼兒的合作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪花頭飾。音樂(lè)磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天錘煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。2、游戲：《雪花飄》師：把小好友分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮雪花，一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)頭：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲響。聲響小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲響大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說(shuō)風(fēng)停了，大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽(yáng)出來(lái)了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進(jìn)行游戲。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒愛(ài)好深厚，合適中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。幼兒園中班下學(xué)期戶外活動(dòng)教案篇7一、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：自主性繪畫(huà)《海底世界》【活動(dòng)準(zhǔn)備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫(huà)、背景畫(huà)、卡紙、宣紙、大小外形不一的蠟光紙、油畫(huà)棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總發(fā)動(dòng)》。【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀看到的事物，培育制造力。【活動(dòng)過(guò)程】1、觀看課件，帶著幼兒進(jìn)入海底世界。賞識(shí)后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？海底世界是怎樣的？2、引導(dǎo)幼兒觀看：老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？你們明白這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫(huà)方法。（宣紙印染、油水別離、折紙?zhí)懋?huà)、線條畫(huà)、裝飾畫(huà)）4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫(huà)的類型后自主選擇材料。5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、將作品粘貼到背景上。家庭之間互相溝通，相互賞識(shí)評(píng)價(jià)。二、親子游戲【活動(dòng)背景】：水池中逍遙自在游動(dòng)的小魚(yú)一直是幼兒的好伙伴，好好友……擁有自己喜愛(ài)的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚(yú)》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽(tīng)!他們說(shuō)：瞧!我多棒!魚(yú)上鉤了!親愛(ài)的小魚(yú)，你別悲傷，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的?；顒?dòng)名稱：釣魚(yú)【活動(dòng)目標(biāo)】：1、親子共同協(xié)作，感受釣魚(yú)的樂(lè)趣，體驗(yàn)獲得勝利的喜悅，培育自信念和愛(ài)心。2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更