北京版小學(xué)四年級科學(xué)第4冊全套PPT課件昆蟲的身體結(jié)構(gòu)想一想

昆蟲是種類最多的一類動物，已知的超過100萬種，而且分布十分廣泛，這是為什么呢？這與它們的運(yùn)動能力強(qiáng)是分不開的。它們具有較強(qiáng)的飛行能力。昆蟲昆蟲有三對足，能爬行，大多數(shù)有翅，能飛行，是無脊椎動物中唯一會飛的動物。蜻蜓蝗蟲豆娘蟬昆蟲昆蟲也是大家都很熟悉的動物，你能說出多少種昆蟲的名字呢？如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊……那么,昆蟲有什么特征,具有什么樣特征的動物才稱得上是昆蟲呢?1.昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分昆蟲的主要特征頭胸腹2.翅和足是運(yùn)動器官，長在胸部。3.外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用。1、昆蟲的身體分為

、

、

三部分。2、運(yùn)動器官是

和

都著生在

。3、外骨骼有

、

的作用。頭腹胸翅足胸部防止體內(nèi)水分蒸發(fā)保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官蝗蟲的外部形態(tài)

請你觀察上圖，看看蝗蟲是否具有這些特點(diǎn)。昆蟲綱的主要特征身體分為頭、胸、腹三個部分有三對足、兩對翅體表有外骨骼謝謝欣賞！

昆蟲的生命周期什么是變態(tài)發(fā)育？分為幾種？什么是完全變態(tài)發(fā)育？什么是不完全變態(tài)發(fā)育？預(yù)習(xí)導(dǎo)航：預(yù)習(xí)檢測1．生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由"毛毛蟲"變成的。下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（）①家蠶②蝗蟲③蜜蜂④蟋蟀Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②③D①④2.下列生物不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是（

）A．青蛙

B．家蠶

C．家燕

D．蝗蟲3.下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（）。A.菜粉蝶

B.螳螂

C.家蠶

D.蠅變態(tài)發(fā)育

在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等。蠶寶寶的一生卵幼蟲蛹成蟲完全變態(tài)發(fā)育羽化蛻皮形態(tài)特點(diǎn)生活習(xí)性幼蟲成蟲蛹身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有8對足食桑葉，有蛻皮現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡體表光滑，體形呈橢圓柱狀不食不動，羽化成蛾，破繭而出完全變態(tài)發(fā)育幼蟲蛹成蟲卵羽化昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育如：蝗蟲、蜻蜓、螳螂、蟑螂、浮游。成蟲產(chǎn)卵成蟲若蟲不完全變態(tài)發(fā)育蛻皮判斷：有蛻皮現(xiàn)象的都是不完全變態(tài)發(fā)育×思考：1、為什么要蛻皮？2、列表比較家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育異同點(diǎn)比較相同點(diǎn)不同點(diǎn)家蠶

蝗蟲有性生殖，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育(卵、幼蟲、蛹、成蟲)有性生殖，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育(卵、若蟲、成蟲)謝謝欣賞！

昆蟲的生活習(xí)性習(xí)性：種或種群具有的生物學(xué)特性，親緣關(guān)系相近的昆蟲往往具有相似的習(xí)性。習(xí)性是昆蟲生物學(xué)特性的重要組成部分，是制訂害蟲防治策略的重要依據(jù)。

昆蟲的活動與自然界晝夜變化規(guī)律相吻合的變化規(guī)律，即生物鐘。

日出性：蝴蝶；

夜出性：蛾子；弱光性：蚊子；

晝夜活動性：部分甲蟲。

一年中，昆蟲的發(fā)生有季節(jié)性，如植食性昆蟲總是在食物最豐富的季節(jié)活動。一、活動的晝夜節(jié)律

二、食性根據(jù)食物性質(zhì)：植食性；肉食性；腐食性；雜食性。

根據(jù)取食范圍：多食性；寡食性；單食性。

三、趨性

昆蟲對外界某種刺激源表現(xiàn)出趨向或躲避的行為。趨光性、趨色性、趨化性、趨溫性等。飛蟲亂飛

同種個體大量地聚集在一起的習(xí)性。分為臨時性群集和永久性群聚。四、群集性五、擴(kuò)散和遷飛東亞飛蝗六、擬態(tài)和保護(hù)色擬態(tài)：一種生物“模擬”其它生物姿態(tài)，保護(hù)自己現(xiàn)象。貝氏擬態(tài)：被“模擬”者不是捕食動物的食物，而擬態(tài)者則是捕食動物的食物。對于擬態(tài)系統(tǒng)中的擬態(tài)者有利，對模型昆蟲不利。（郡主斑蝶/副王蛺蝶）

繆氏擬態(tài)：即“模擬”者和被“模擬”者都是不可食的，捕食動物只要誤食其中之一，則以后兩者就都不受其害。對擬態(tài)者和模型都有利。保護(hù)色：昆蟲體色與其周圍環(huán)境的顏色相似的現(xiàn)象。警戒色：昆蟲具有與背景形成鮮明對照體色的現(xiàn)象。七、假死性

指昆蟲受到某種刺激或震動時，身體卷縮，靜止不動，或從停留處跌落下來呈假死狀態(tài)，稍停片刻即恢復(fù)正常而離去的現(xiàn)象。如金龜子、象甲、葉甲以及粘蟲幼蟲等都具有假死性。假死性是昆蟲逃避敵害的一種適應(yīng)。八、昆蟲的通訊昆蟲的通訊方式主要有化學(xué)通訊、視覺通訊、聽覺通訊、觸覺通訊、行為通訊等。

九、昆蟲的交配行為一般包括興奮、接近、求愛、跨騎、擁抱、交合、清潔等步驟。其中以求愛和交合較為復(fù)雜。求愛的方式多種多樣，包括舞蹈、發(fā)音、觸摸，甚至送"彩禮"。

十、昆蟲的學(xué)習(xí)行為

學(xué)習(xí)行為是指動物后天獲得的行為。

十一、昆蟲的社會行為孤獨(dú)性昆蟲;前社會性昆蟲;真社會性昆蟲.

謝謝大家！昆蟲與人類的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)知道生活中哪些昆蟲是有益的，哪些昆蟲是有害的。了解一些生物防治方法。通過調(diào)查身邊的小昆蟲，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)哪些昆蟲是有益的，哪些昆蟲是有害的。生物防治方法。新課導(dǎo)入昆蟲與人類的關(guān)系非常密切。大多數(shù)昆蟲是無害的，甚至是有益的。一、討論昆蟲對人類有哪些益處？二、閱讀防治有害昆蟲?？茖W(xué)家用什么方法來防治有害昆蟲？三、調(diào)查在你居住的地區(qū)，哪些昆蟲被看做是害蟲？現(xiàn)在使用哪些化學(xué)或生物的方法，來控制或緩解這些害蟲所造成的損害？課堂練習(xí)我們身邊的有益昆蟲有____________。我們身邊的有害昆蟲有____________。作業(yè)布置在田間引入以蚜蟲為食的七星瓢蟲，可以減少蚜蟲對農(nóng)作物的危害。你還知道哪些生物防治手段？謝謝！昆蟲是無脊椎動物學(xué)習(xí)目標(biāo)知道什么是無脊椎動物。舉例哪些動物是無脊椎動物。通過觀察無脊椎動物的圖片，感受大自然的神奇。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)舉例哪些動物是無脊椎動物。通過觀察無脊椎動物的圖片，感受大自然的神奇。新課導(dǎo)入你知道哪些動物是無脊椎動物嗎？一、概念形成像昆蟲這樣，身體沒有脊柱的動物屬于無脊椎動物。二、認(rèn)識無脊椎動物課堂練習(xí)無脊椎動物有什么特點(diǎn)？舉例你還知道的無脊椎動物。作業(yè)布置調(diào)查公園或者田地中的無脊椎動物，把它們記錄下來，觀察它們的特點(diǎn)。謝謝！擴(kuò)展認(rèn)識第一課昆蟲的生活昆蟲與人類的關(guān)系昆蟲與人類的關(guān)系非常密切。大多數(shù)昆蟲是無害的，甚至是有益的。大家想一想在生活中遇到的昆蟲哪些是有益的？昆蟲對人類有哪些益處？蠶吐絲蜜蜂采蜜寄生蜂產(chǎn)卵蜣螂(屎殼郎)堆推糞球討論七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性天敵昆蟲，成蟲可捕食麥蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農(nóng)作物遭受害蟲的損害。昆蟲綱螳螂目昆蟲的通稱，通常以捕捉其他種類昆蟲為食，螳螂以蝶類、蟬、蝗蟲為主要食物，它們消滅大部分有害的昆蟲。蜻蜓能大量捕食蚊、蠅等對人有害的昆蟲。草蛉，屬于脈翅目草蛉科，有些草蛉科的生物一生只吃掉大約150只蚜蟲，另一些一周就可以吃掉100只蚜蟲。因此，在一些國家，養(yǎng)育了幾百萬只這樣的昆蟲用于農(nóng)業(yè)和園藝上的生物害蟲控制。防治有害昆蟲人類用大量殺蟲劑來消滅害蟲，但是殺蟲劑也會殺死益蟲或傷及鳥類等其他動物?，F(xiàn)在，科學(xué)家還利用生物防治的方法對付害蟲，即在害蟲中引它們的天敵，以達(dá)到消滅害蟲的目的。比如在田間引入以蚜蟲為食的七星瓢蟲，可以減少蚜蟲對農(nóng)作物的危害。調(diào)查在你居住的地區(qū)，哪些昆蟲被看做是害蟲？現(xiàn)在使用哪些化學(xué)或生物的方法、來控制或緩解這些害蟲所造成的損害？謝謝魚的身體結(jié)構(gòu)關(guān)于魚你有哪些感興趣的問題？魚兒能離開水嗎？魚是怎樣呼吸的？大膽提出你的問題魚的種類很多，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在世界上的魚類大約有20000余種，其中淡水魚類8000余種，海洋魚12000余種。它們的外形和生活習(xí)性各不相同。但既然都是魚，肯定有一些共同的特征。你知道魚類的共同特征是什么嗎？鯰魚鯉魚青魚草魚帶魚這幾種魚有哪些共同特征？1、魚的共同特征是：

身體表面有

，用

呼吸，靠

游動，用

繁殖后代，終生生活在

中。凡是具有這些特征的動物都是魚。鱗鰓鰭卵水軀干頭尾臀鰭腹鰭胸鰭背鰭尾鰭奇鰭偶鰭2、身體分部

(1)頭：口端位有頜鼻孔一對眼一對內(nèi)耳鰓裂(2)軀干：鰭鱗側(cè)線(3)尾3、口咽腔

口腔與咽腔無明顯的界限，故稱“口咽腔”。具齒舌，較原始,由基舌骨的突出部分外覆粘膜構(gòu)成,少數(shù)魚的舌退化或無舌鰓耙。

4、消化系統(tǒng)

口咽腔→食管→胃→腸→肛門肝臟膽汁胰腺胰液消化道消化腺5、生殖系統(tǒng)雄性：精巢：一對

輸精管：一對

雌性卵巢：一對（游離卵巢；封閉卵巢輸卵管一對6、魚的骨骼下圖中哪些是魚的打√，不是的打×？帶魚（)青蛙（)海豚（)泥鰍（)×√×√魚的奧秘還很多，還有哪些是你感興趣的？把它存放在問題銀行里想辦法解決吧！課后自己根據(jù)對魚的了解，自己完成一幅魚的手工制作?？梢允敲佬g(shù)作品、剪貼畫、手工制作等。謝謝魚的運(yùn)動與呼吸下面來讓我們認(rèn)識一下常見的魚。草魚鰱魚青魚鯽魚觀察鯉魚的鰭，并記錄各類鰭的數(shù)目鯽魚有幾種鰭？各種鰭的作用？背鰭：1個平衡作用尾鰭：1個像舵、控制方向胸鰭：2個控制魚的仰俯角度腹鰭：2個控制魚的仰俯角度

思考：魚鰓有什么作用？1、呼吸：這是主要功能，鰓絲表面布滿微細(xì)血管，水中容氧通過血管進(jìn)入血液，行呼吸作用。2、濾食：特別是浮游生物食性的魚類，水中的浮游生物通過鰓絲過慮，進(jìn)入口腔進(jìn)行攝食。例如鰱魚、鳙魚是完全靠鰓來攝食的！3、同時也是重要的排泄器官，鰓組織的病變將造成氨氮的排泄受阻，血液中氨氮含量升高，將影響到魚體內(nèi)滲透壓調(diào)節(jié)機(jī)能。你能看出魚的側(cè)線在哪里嗎？側(cè)線魚的側(cè)線的作用當(dāng)魚在游動里，我們在離它一定距離的地方輕輕觸一下水面，魚會很快警覺而逃離原處，魚所以對水的振動反應(yīng)這么快，主要是靠魚側(cè)線的作用。感受到魚耳所不能感受的低頻振動。當(dāng)敵害接近時，能及時發(fā)覺而逃離，在成群回游時，同伴的動向也能通過側(cè)線得到了解。側(cè)線所以有這樣的功能，與側(cè)線有完整的神經(jīng)組織有關(guān)。魚鰾的作用魚鰾起到了保持魚體靜止時平衡魚體的作用。使魚腹腔產(chǎn)生足夠的空間，保護(hù)其內(nèi)臟器官，避免水壓過大，內(nèi)臟器官受損?，F(xiàn)在你對魚了解更多了吧！魚是變溫動物學(xué)習(xí)目標(biāo)知道魚是變溫動物，水溫的高低影響魚的的呼吸頻率。通過實(shí)驗(yàn)，理解水溫對魚呼吸頻率的影響。通過實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)完成實(shí)驗(yàn)---水溫對魚呼吸頻率的影響。理解水溫對魚呼吸頻率的影響。新課導(dǎo)入魚有哪些特點(diǎn)？其中哪些特點(diǎn)使它適于在水中生活？魚有適于水中生活的平滑鱗片和流線型的身體。絕大多數(shù)魚具有鰾，這有助于它們在水中運(yùn)動。魚用鰓呼吸，用鰭運(yùn)動和保持身體平衡。一、魚是變溫動物魚是變溫動物，不能調(diào)節(jié)自己的體溫。它們的體溫與水溫保持一致，而水溫的高低直接影響著魚呼吸的頻率。二、小實(shí)驗(yàn)水溫對魚呼吸頻率的影響。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過觀察、記錄不同水溫下魚呼吸的頻率，探究水溫對魚呼吸頻率有什么影響。實(shí)驗(yàn)器材及準(zhǔn)備：

金魚、大燒杯、溫度計(jì)、秒表或時鐘。實(shí)驗(yàn)步驟：

根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)。三、議一議水溫對魚的呼吸頻率有怎樣的影響？課堂練習(xí)魚是_________，不能調(diào)節(jié)自己的體溫。在一定的溫度范圍內(nèi)，水溫越低，魚的呼吸頻率______，水溫越高，魚的呼吸頻率______。作業(yè)布置觀察生活中你所見到的魚，看看有多少種類的魚是你見過的。謝謝！不同種類的魚學(xué)習(xí)目標(biāo)舉出說出不同種類的魚。學(xué)會觀察不同魚類的相同之處。學(xué)會和同學(xué)合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)魚的種類。不同魚類的區(qū)別和相似之處。合作探究，有團(tuán)隊(duì)合作的意識。新課導(dǎo)入魚是變溫動物，不能自己調(diào)節(jié)體溫。你見過哪些種類的魚呢？知道這些魚的名字嗎？一、初步認(rèn)識在珊瑚礁中穿梭的熱帶魚身軀______。生活在淤泥中的泥鰍身體則_______。二、觀察不同種類的魚熱帶魚鲇魚比目魚泥鰍三、議一議同學(xué)們看了不同種類的魚，找一找它們的相似之處和不同之處？課堂練習(xí)許多生活在水底的魚類長有______，可以用來偵查獵物的行蹤；比目魚的身體______，一側(cè)伏臥海底，雙眼也______。作業(yè)布置搜集不同種類魚的圖片。謝謝！走進(jìn)脊柱動物魚類

擴(kuò)展認(rèn)識

魚是變溫動物魚是變溫動物，不能調(diào)節(jié)自己的體溫。它們的體溫與水溫保持一致，而水溫的高低直接影響著魚呼吸的頻率。小實(shí)驗(yàn)水溫對魚呼吸頻率的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察、記錄不同水溫下魚呼吸的頻率，探究水溫對魚呼吸頻率有什么影響。實(shí)驗(yàn)器材及準(zhǔn)備1.將金魚放入裝有養(yǎng)魚水的小燒杯(250毫升)中，置于室溫下。2.在大燒杯(1000毫升)中加入半杯水(可加些碎冰，使水溫約為5℃)。3.在另一大燒杯(1000毫升)中加入半杯溫水(溫度約45℃)。4.溫度計(jì)。5.秒表或時鐘。6.繪制含有以下欄目的表格：“溫度”、“觀察到的現(xiàn)象”、“鰓蓋每分鐘開合次數(shù)”。實(shí)驗(yàn)步驟1.將放有金魚的小燒杯放到盛有冰水的大燒杯中。用溫度計(jì)測量小燒杯中的水溫。2.觀察金魚的行為及鰓蓋開合次數(shù)。水溫每下降2℃，在表格中記錄一次。水溫降到10℃時，將小燒杯從大燒杯中取出。3.約3分鐘后再將放有魚的小燒杯放在盛有溫水的大燒杯中進(jìn)行觀察。水溫每上升2℃，記錄一次。4.將小燒杯從大燒杯中取出，將金魚放回養(yǎng)魚缸。討論：水溫對魚呼吸頻率有怎樣的影響？不同種類的魚不同的魚，形態(tài)各不相同。如在珊瑚礁穿梭的熱帶魚身軀小而扁平;生活在淤泥中的泥鰍身體則為圓筒形;許多生活在水底的魚類長有觸須，可以用來偵察獵物的行蹤;比目魚的身體扁平，一側(cè)伏臥海底，雙眼也長在一側(cè)。鱸魚藍(lán)寶石孔雀魚謝謝鳥的身體結(jié)構(gòu)空中飛行的動物有無脊椎動物中的

和脊椎動物中的

和

。昆蟲鳥蝙蝠啄木鳥金雕野鴨丹頂鶴大山雀多種多樣的鳥討論鳥的名稱大山雀金雕丹頂鶴啄木鳥野鴨喙的特征生活環(huán)境足的特征食性短、直纖細(xì)，善于抓握以食蟲為主林間銳利帶鉤粗長、銳利食大型鳥類和中小型獸類林間沼澤或蘆葦蕩長、直長雜食性直而堅(jiān)硬，末端像鑿子具有四趾，兩前兩后，堅(jiān)硬鉤爪以昆蟲為食扁而闊，邊緣具濾齒趾間有蹼雜食性林間水邊試推測鳥喙的特征與鳥的食性之間有什么聯(lián)系，鳥足的特征與鳥的生活環(huán)境有什么聯(lián)系？鳥的喙形狀不同，都與其食性相適應(yīng)。鳥的足特征不同也與其生活環(huán)境相適應(yīng)。金雕丹頂鶴大山雀野鴨啄木鳥鳥在外部形態(tài)上有什么共同特點(diǎn)？體表覆羽毛，前肢變成翼；有喙無齒;呈流線型。啄木鳥金雕野鴨丹頂鶴大山雀企鵝鴕鳥奇異鳥鳥類除了少數(shù)不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)是如何與飛行相適應(yīng)的?鳥的主要特征提出問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)呢？探究：鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、氣囊等

1、外部形態(tài)（1）呈流線型（或紡錘形）——減小飛行阻力（2）體表被覆羽毛——保溫、保護(hù)利用課本中圖、文資料進(jìn)行小組討論：（一）鳥的外形與翅膀與鳥的飛行有什么關(guān)系？（3）前肢變成翼——適于扇動空氣魚類、跑車外形？完整扇子與破碎扇子？飛行器官（二）內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察發(fā)達(dá)的胸肌才能扇動雙翼利于飛行1、鳥的肌肉，哪里的肌肉最發(fā)達(dá)？胸肌思考：鳥的肌肉特點(diǎn)與翼的飛翔運(yùn)動有什么關(guān)系？2、鳥的骨骼

鳥的骨骼特點(diǎn)與飛翔運(yùn)動有什么關(guān)系？減輕身體的比重鳥的骨骼占體重的5％～6％，人的骨骼占體重的18％

特點(diǎn):骨骼輕，骨片薄，堅(jiān)固,且長骨中空，充滿空氣

觀察：鳥的骨骼鳥的胸骨有什么特點(diǎn)？

與這塊骨上附著的肌肉（如胸?。┞?lián)系起來考慮，這樣的特點(diǎn)有什么作用？有龍骨突

有利于著生胸肌鳥的視覺發(fā)達(dá)，能在疾飛中捕食鳥用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙來啄取食物，沒有牙齒（減輕體重）。食量大，消化能力強(qiáng)（滿足飛行時巨大的耗能需要），食物經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)芸炀碗S糞便排出（直腸短，不貯存糞便)（減輕體重）（三）生理（1）消化口食道嗉囊腺胃小腸肝肌胃直腸泄殖腔食物消化吸收的過程口食道嗉囊腺胃小腸肝肌胃直腸泄殖腔口食道嗉囊腺胃小腸肝肌胃直腸泄殖腔口食道嗉囊腺胃小腸肝肌胃直腸泄殖腔鳥與人的心臟大小及心博次數(shù)的比較（2）循環(huán)系統(tǒng)完善：鳥類心臟大，心搏快，有完善的雙循環(huán)系統(tǒng)，高效運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣和代謝廢物心臟占體重的百分比%心搏次數(shù)/min人0.4272鴿1.71135-244金絲雀1.68514蜂鳥2.37615氣管肺氣囊氣囊的作用：輔助呼吸,散熱降溫,減輕體重吸氣：空氣→氣管→肺→氣囊呼氣：氣囊的空氣→肺→氣管→空氣鳥類獨(dú)一無二的雙重呼吸用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸——雙重呼吸鳥體內(nèi)的氣囊分部示意圖（3）呼吸系統(tǒng)完善：呼吸效率高，氣囊減小身體比重、保護(hù)內(nèi)部器官、散發(fā)體內(nèi)熱量。鳥類獨(dú)一無二的雙重呼吸氣囊有作用？氣管肺氣囊1、外部形態(tài)（1）呈流線型（或紡錘形）—減小飛行阻力（2）體表被覆羽毛——保溫、保護(hù)（3）前肢變成翼——適于扇動空氣2、內(nèi)部構(gòu)造（1）胸肌發(fā)達(dá)——為振翅提供強(qiáng)大的動力（2）骨骼輕、薄、中空、堅(jiān)固——減輕體重3、生理（1）消化：消化能力強(qiáng)——及時提供能量排便快——減輕飛行負(fù)擔(dān)；食量大——供能持久（2）循環(huán)系統(tǒng)完善：高效運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣（3）呼吸系統(tǒng)完善：雙重呼吸(呼吸效率高、氣囊減小身體比重、保護(hù)內(nèi)臟器官、散發(fā)體內(nèi)熱量)探究：鳥類適于飛行的特點(diǎn)飛行器官動力裝置能量心跳頻率快，體溫高而恒定.恒溫動物：體溫不隨外界溫度變化而變化意義:恒定的體溫增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動物的分布范圍。變溫動物：體溫隨外界溫度變化而變化,如魚、兩棲動物和爬行動物（1）體表覆羽；（2）前肢變成翼；（3）有喙無齒；（4）有氣囊輔助肺呼吸【小結(jié)】鳥的主要特征：1.體形：流線型，可減少飛行中空氣的阻力；2.體表：被覆羽毛，前肢變?yōu)榭娠w翔的翼；3.肌肉：胸肌發(fā)達(dá)；4.骨骼：輕、薄、有龍骨突、長骨中空；5.消化系統(tǒng)：發(fā)達(dá)，食量大，消化能力強(qiáng)；排出糞便迅速；6.循環(huán)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)7.呼吸系統(tǒng)：有獨(dú)特的氣囊，可以輔助肺呼吸。鳥的主要特征雄鷹必須比鳥飛得高，因?yàn)樗墨C物就是鳥。鳥的繁殖奔跑的鴕鳥戴著皇冠的鳥蘆葦蕩中的野鴨湖中的白天鵝飛翔的鳥群開屏的藍(lán)孔雀

求偶交配筑巢孵卵育雛鴿子丹頂鶴求偶孔雀軍艦鳥交配筑巢織布鳥的巢蜂鳥的巢大藍(lán)鷺的巢鳥巢是鳥的家嗎？藍(lán)鷗的巢觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)小實(shí)驗(yàn)：觀察雞卵的結(jié)構(gòu)

以一個雞蛋，將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將碎裂的卵殼連同外殼膜除去，看卵殼下面是否有一個小空腔。再用剪刀將小空腔下面的內(nèi)殼膜剪破，使殼膜內(nèi)的卵白和卵黃流到培養(yǎng)皿內(nèi)。對照雞卵結(jié)構(gòu)圖觀察卵的結(jié)構(gòu)，注意觀察卵黃上有沒有小白點(diǎn)。胚盤卵黃卵殼膜卵殼系帶卵黃膜氣室卵白61235487為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分胚胎發(fā)育的部位為胚胎發(fā)育提供氧氣固定卵黃貯存著供胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用思考？

有人說,卵殼是細(xì)胞壁,卵殼膜是細(xì)胞膜,卵黃是細(xì)胞核，一個雞蛋就是一個細(xì)胞，是這樣嗎？為什么？細(xì)胞膜:(卵黃膜)細(xì)胞質(zhì):(卵黃)細(xì)胞核:(胚盤)卵細(xì)胞雞蛋有哪些結(jié)構(gòu)與陸地生活相適應(yīng)？

1.卵殼和卵殼膜起保護(hù)和防止水分散失的作用

2.卵白提供水環(huán)境

3.氣室提供了氧氣

4.系帶對卵黃起固定作用

孵卵資料分析鳥卵孵化時間的長短可能與什么有關(guān)？鳥名家燕麻雀家鴿雞鴨鵝鴕鳥孵化時間/天12-1512-1417-1920-2228-3230-3245與卵的大小有關(guān)比較雛雞雛藍(lán)山雀羽毛眼睛后肢密絨羽稀疏小絨或無睜開未睜開有力、能站立不能站立嗷嗷待哺的小鳥鳥的生殖和發(fā)育過程求偶——交配——筑巢——產(chǎn)卵——孵卵——育雛“鳥類的生殖和發(fā)育過程一般都經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等階段”,有沒有例外呢？所有的階段都有例外嗎？

有的鳥不筑巢、不孵卵、不育雛，如杜鵑。杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉、鴉雀、壽帶鳥和柳鶯）的巢內(nèi)，讓這些鳥類其孵卵、育雛。

無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn)，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶、交配、產(chǎn)卵等行為。鳥的生活習(xí)性

鳥類沒有牙齒，但有角質(zhì)化的嘴，成為喙。經(jīng)過長期的演化，鳥類具有形態(tài)各異的喙。

根據(jù)喙的形狀，我們就能大致推斷出它吃什么食物。下圖幾種鳥分別喜歡吃什么食物？用線連接起來。下圖幾種鳥分別喜歡吃什么食物？用線連接起來。

柳鶯蒼鷺雄鷹鸚鵡鼠類魚類干果類昆蟲不同種類的鳥具有不同形狀的趾爪鴕鳥的趾爪鷹的趾爪野鴨的趾爪啄木鳥的趾爪鳥的不同形狀的趾爪與其生活環(huán)境相適應(yīng)。結(jié)論：不同種類的鳥的巢不一樣織布鳥的巢黃胸織布鳥的巢白鷺的巢和幼鳥每種鳥都以其獨(dú)特的方式筑巢。鳥巢用來孵化蛋，并可以保護(hù)蛋和雛鳥免受天地的侵害。謝謝觀賞！鳥與人類的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)舉出說出鳥類與人類有什么樣的關(guān)系。通過閱讀《黃鸝》，體會大自然的美妙。通過小組活動，培養(yǎng)合作探究的意識。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)舉出說出鳥類與人類有什么樣的關(guān)系。通過小組活動，培養(yǎng)合作探究的意識。新課導(dǎo)入鳥類是唯一有羽毛的動物，通過產(chǎn)蛋繁殖。一、小組活動分小組制作有關(guān)鳥類的知識小卡片，用圖片和文字展現(xiàn)鳥類與人類的關(guān)系。二、閱讀黃鸝三、議一議黃鸝常出現(xiàn)在古代詩人的筆下，有哪些美好的詩句描寫了黃鸝的美？課堂練習(xí)鳥類通過______傳遞信息?；蚁铲o是吃松毛蟲的_________。貓頭鷹是______的天敵。作業(yè)布置搜集不同鳥類的圖片。謝謝！保護(hù)鳥類學(xué)習(xí)目標(biāo)知道保護(hù)鳥類的方法有哪些。通過展示圖片，體會鳥類的優(yōu)美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)有什么方法可以保護(hù)鳥類。怎樣實(shí)施愛鳥計(jì)劃。新課導(dǎo)入上節(jié)課我講了鳥類是我們的朋友，比如黃鸝，不僅是春天的歌手，還是益鳥？一、展示展示你所喜愛的鳥的照片，并說一說你為什么喜愛它。啄木鳥夜鶯喜鵲二、閱讀保護(hù)鳥類的家園。1.為什么鳥類滅絕的速度很快？2.我們要怎么保護(hù)鳥類？保護(hù)森林和草地三、小組活動愛鳥計(jì)劃每組設(shè)計(jì)一個愛鳥計(jì)劃，并切實(shí)執(zhí)行。課堂練習(xí)你還知道哪些保護(hù)鳥類的辦法？作業(yè)布置搜集益鳥的圖片，并注明它們對人類的幫助。謝謝！走進(jìn)脊柱動物鳥類

擴(kuò)展認(rèn)識

鳥類是唯一有羽毛的動物，通過產(chǎn)蛋繁殖。被覆羽毛、骨骼中空等特點(diǎn)使鳥類適于飛翔。鳥類有多種棲息地，吃多種食物，形態(tài)各異的鳥喙、趾爪與其食性和生活環(huán)境相適應(yīng)。鳥與人類的關(guān)系小組活動：分小組制作有關(guān)鳥類的知識小卡片，用圖片和文字展現(xiàn)鳥類與人類的關(guān)系。鳥類通過鳴叫傳遞信息，悅耳動聽的鳴叫聲使大自然變得更加歡快生動。黃鸝我國常見的黃鸝為黑枕黃鸝，也叫黃鶯，是一種體色華貴、叫聲動人的小鳥。雄鳥全身為金黃色，喙短呈粉紅色，兩翅和尾羽大都為灰色，足為灰藍(lán)色。黃鸝外表漂亮，叫聲也非常優(yōu)美動人。它的鳴叫聲如行云流水般清脆悠揚(yáng)，既有慢拍單聲，也有中速或連珠聲，婉轉(zhuǎn)多變。黃鸝常出現(xiàn)在古代詩人的筆下，如杜甫的“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”、白居易的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥”、杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”等。作者通過對黃鸝(鶯)的描述，抒發(fā)了對大自然美好景色的贊嘆之情。黃鸝不僅是春天的歌手，還是益鳥。保護(hù)鳥類討論展示你所喜愛的鳥的照片，并說一說你為什么喜愛它。保護(hù)鳥類的家園在大自然中，鳥類的滅絕速度是相當(dāng)驚人的。人類對土地?zé)o節(jié)制的開發(fā)使鳥類的棲息地越來越少。鳥在找不到理想棲息地的情況下，只能把巢建在裸露的土地上，而這使它們成為一些食肉動物的獵食目標(biāo)。像蛇等動物都喜歡以鳥類為食它們經(jīng)常鉆進(jìn)鳥巢吃小鳥或鳥蛋。人類要保護(hù)鳥類，除了禁止人為的捕殺外，最好的辦法就是保護(hù)森林和草地，讓鳥類有一個安穩(wěn)的家園。愛鳥計(jì)劃每組設(shè)計(jì)一個愛鳥計(jì)劃，并切實(shí)執(zhí)行。

愛鳥計(jì)劃談學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)這一課后，我了解了魚類和鳥類的身體結(jié)構(gòu)?！裎铱梢哉f出魚類和鳥類的一些生活習(xí)性?！駥W(xué)完這一課后，我初步學(xué)會了把動物的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和環(huán)境聯(lián)系起來思考問題?！裨S多種動物正在遭受人類的威脅。物種的瀕危與滅絕將給人類帶來不可挽回的巨大損失。●我想和老師一起了解我們身邊的動物資源情況，并向人們進(jìn)行保護(hù)動物的宣傳。謝謝小動物從哪里來讓我們走近身邊一種溫順、美麗而又膽小的動物-家兔。通過觀察家兔的生活，了解哺乳動物是怎樣生活的。剛出生的家兔吃奶的家兔吃草的家兔成熟的家兔你知道哪些動物是胎生、哺乳的？哺乳動物是一種恒溫、脊椎動物，身體有毛發(fā)，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。例如虎、狼、鼠、鹿、獅子、小熊貓、家兔等。常見的哺乳動物大熊貓袋鼠狗狐貍謝謝觀賞！哺乳動物怎樣生活兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，大家猜猜它是誰？同學(xué)們，老師出個謎語兔子動物要靠吃食物來維持自己的生命，例如羊吃草，狼吃兔子。喂養(yǎng)一只小兔子，觀察并記錄小兔子喜歡吃的食物。不要隨便喂兔子食物，要先想想兔子能吃什么，不能吃什么。小兔子喜歡吃什么食物記錄表食物兔子喜歡吃的程度非常喜歡不太喜歡不喜歡白菜草饅頭片生肉小資料：按照所吃食物的分類，動物可以分為三類：以草、樹葉、植物的汁液花和果實(shí)等為食物的動物叫食植動物。以昆蟲小型動物或食植動物為食的動物叫肉食動物。既喜歡吃植物類食物又喜歡吃動物類食物的動物叫雜食性動物。小實(shí)驗(yàn)：兔子吃的東西哪里去了？每周測量并記錄一次小兔子的體重、身長和胸圍。體重身長胸圍第一周第二周第三周第四周小兔子吃了食物以后，可能會發(fā)生什么情況？小兔子吃了食物以后，它會吸收食物的營養(yǎng)慢慢長大，食物還給它提供熱量，讓兔子維持體溫和運(yùn)動。食物的殘?jiān)蜕眢w產(chǎn)生的部分廢物隨糞便和尿液排出體外。結(jié)論：動物自身不能制造全部營養(yǎng)物質(zhì)，所以需要從周圍環(huán)境里覓食，以獲得生命活動所需的營養(yǎng)，供給自身生活、生長、發(fā)育和繁殖后代的需要。謝謝觀賞！哺乳動物身體的外形想一想議一議哺乳動物用乳汁哺育幼仔，小動物一出生就會吮吸乳汁。請問：哺乳有什么優(yōu)越性？一、多種多樣的哺乳動物觀看圖片野馬、非洲象、獼猴、鯨、鼴鼠、蝙蝠……豬牛驢騾子家兔的外形大家談1.家兔與家鴿在外部形態(tài)上的主要區(qū)別是什么，這與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？2.除家兔外，你還知道哪些家畜？說出它們的名稱和生活習(xí)性。參考答案1.家兔身體被毛，四肢發(fā)達(dá)，前肢短小，后肢強(qiáng)大，善于跳躍，行動迅速適于在陸地上奔跑。而家鴿身體呈紡錘形，全身除喙和足以外，其他部分被覆羽毛。前肢變成翼，后肢能行走，適于飛翔生活。2.（略）體表被毛，體毛光滑柔軟保溫跳躍；前肢短，后肢長，且肌肉發(fā)達(dá)，適于跳躍兔的運(yùn)動方式？與前后肢有關(guān)嗎？家兔的身體可以分為：頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

種類：冬毛和夏毛

作用：調(diào)節(jié)體溫；保護(hù)自己哺乳動物的毛小結(jié)

哺乳動物一般體表都覆蓋有毛，毛對動物調(diào)節(jié)體溫起著重要的作用。野生的哺乳動物在寒冷的冬季都會長出很濃密、柔軟的冬毛，而在入夏的時候又變成來了稀疏、粗硬的夏毛。馬、牛、羊、豬、驢、騾等家畜都屬于哺乳動物。馬、牛、羊、豬、驢、騾等家畜都屬于哺乳動物。謝謝觀賞！哺乳動物的生命周期學(xué)習(xí)目標(biāo)能舉例說明不同的動物，生命周期是不同的。通過閱讀，理解動物的形成是發(fā)展變化的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)舉例說明每種動物的生命過程是獨(dú)特的。感悟動物的進(jìn)化。新課導(dǎo)入哺乳動物有什么特點(diǎn)？一、考察狗的生命周期。胎兒幼狗小狗大狗二、閱讀哺乳動物的生命周期。1.哺乳動物的生命周期相同嗎？2.舉例說說你知道的哺乳動物的生命周期？豬的改良。家豬是怎么演變而來的？課堂練習(xí)哺乳動物是靠________來哺育后代的動物。它們的皮膚上______，用______呼吸。哺乳動物是高等的動物，能夠很好地適應(yīng)各種環(huán)境。作業(yè)布置每種動物的生命過程都很獨(dú)特，請舉例說明。謝謝！哺乳動物的繁殖與生長擴(kuò)展認(rèn)識讓我們來考察一下哺乳動物的生命周期。狗的生命周期：胎兒—幼狗—小狗—大狗人的生命周期又是怎樣的呢?從出生到現(xiàn)在身體發(fā)生了什么變化？發(fā)育階段身體（外部）器官（內(nèi)部）嬰兒兒童身高體重快速增加，手腳很小，不會走路和說話，開始長出乳牙。身體器官快速發(fā)育，喜歡睡覺。身高體重慢慢增加，手腳變大，會走路和說話，開始換牙。身體器官慢慢發(fā)育，慢慢成熟。人的生命周期又是怎樣的呢?經(jīng)過嬰兒和兒童期后是什么期？青年期經(jīng)過嬰兒和兒童期后是什么期？中年期經(jīng)過嬰兒和兒童期后是什么期？老年期人的生命周期哺乳動物的生命周期動物都有自身的生命周期，哺乳動物也不例外。不同動物的生命周期不同。有的動物發(fā)育成熟得很快，出生后當(dāng)年就能繁殖后代，例如兔子、鼠類等，但它們的壽命一般也不會太長。有的動物要經(jīng)過若干年發(fā)育成熟后才能繁殖后代，例如大型哺乳動物一般在成熟以后，才可以進(jìn)行生殖，直到衰老死亡。談學(xué)習(xí)體會●觀察和研究動物有無限的樂趣哺乳動物是胎生的，靠分泌乳汁養(yǎng)育后代?！癫溉閯游镆ㄟ^進(jìn)食植物和其他動物來獲得營養(yǎng)?！癫溉閯游锎蠖季哂蓄^、頸、軀干、四肢和尾五部分。●哺乳動物的體表覆蓋有毛。●我發(fā)覺每種動物的生命過程都很獨(dú)特?！駝游锏姆毖苌⑿枰祟惖年P(guān)愛?！裎疫€有一些與眾不同的體會。謝謝生物的生存環(huán)境

你知道“南桔北枳”么？桔子樹種在淮河以南結(jié)出的是桔子，而種在淮河以北則結(jié)出的是枳，這是為什么呢？

我們食用的香蕉都是從南方運(yùn)來的，為什么不直接在北方種植呢？任何生物的生存離不開環(huán)境，生物與環(huán)境是息息相關(guān)的！帝企鵝同學(xué)們想一下，下面這些動物都生活在什么樣的環(huán)境中呢？鼠婦雪蓮珊瑚蟲駱駝亞洲象名稱生存環(huán)境企鵝

群居在地球上最寒冷的冰凍極地鼠婦

雪蓮珊瑚蟲

駱駝亞洲象生活在陰暗、潮濕的環(huán)境生活在寒冷干燥的環(huán)境生活在熱帶海洋生活在干旱的環(huán)境生活在植物豐富的地區(qū)同學(xué)們能否再說出1-2種生物，并介紹他們的生活環(huán)境？生物：鯨、揚(yáng)子鱷、燕子、兔子、鷹、松樹、螞蚱、牦牛、水稻、?？?、

蘑菇、仙人掌、蚯蚓、老虎、獅子麻雀、海帶、熊、白鷺“家”：草地、池塘、高山、海洋、

沼澤、沙漠、天空、森林

游戲給生物們找“家”生存環(huán)境：指生物在生存地點(diǎn)和存在于它

周圍的影響它生活的各種因素。什么是生物的生存環(huán)境呢？生物生存的環(huán)境：水中、陸地、空中

水

非生物構(gòu)成的環(huán)境陽光

空氣……

食物病菌

生物構(gòu)成的環(huán)境天敵……思考？

如果生物賴以生存的家園遭到破壞，將會出現(xiàn)什么局面？？？生物之間食物鏈◆構(gòu)建概念

分析農(nóng)田中生物之間的食物關(guān)系

食物鏈◆構(gòu)建概念注意：按照“吃與被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃他的動物排在后面，在他們之間畫上箭頭，箭頭必須指向后面的動物。食物鏈◆構(gòu)建概念青草蚱蜢青蛙蛇鷹思考：1.生物之間的食物關(guān)系連在一起，像什么？

2.用你自己的話說一說，什么是食物鏈？

食物鏈◆構(gòu)建概念食物鏈

在一定的區(qū)域內(nèi)，生物之間通過吃與被吃的關(guān)系，相互間構(gòu)成了一個一環(huán)扣一環(huán)的鏈條，稱之為食物鏈。食物鏈◆構(gòu)建概念

請將諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的食物鏈補(bǔ)充完整。蟬黃雀螳螂植物書寫注意事項(xiàng)：

1.符合吃與被吃的關(guān)系，箭頭指向捕食者。2.通常由綠色植物開始。食物鏈?zhǔn)澄镦湣舴治鎏攸c(diǎn)植物雞黃鼠狼狐貍狐貍植物雞黃鼠狼菜青蟲食物鏈◆分析特點(diǎn)◆分析特點(diǎn)植物雞黃鼠狼狐貍狐貍植物雞黃鼠狼菜青蟲青草雞鷹蚱蜢

雞青草鷹青草蚱蜢青蛙

蛇

鷹食物鏈1、通常一條食物鏈中起點(diǎn)生物是什么？這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？食物鏈◆分析特點(diǎn)2、食物鏈中的動物屬于什么成分？根據(jù)動物所吃的食物不同，可以將它們分成哪幾類？青草蚱蜢青蛙

蛇

鷹青草雞

鷹蚱蜢

雞青草鷹綠色植物第1環(huán)節(jié)第2環(huán)節(jié)其他環(huán)節(jié)大多植食性大多肉食性（生產(chǎn)者）（消費(fèi)者）（消費(fèi)者）動物動物食物鏈◆分析特點(diǎn)綠色植物生產(chǎn)者植食性動物肉食性動物消費(fèi)者食物鏈◆分析特點(diǎn)1、通常一條食物鏈中起點(diǎn)生物是，這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的2、食物鏈中的動物屬于，根據(jù)動物所吃的食物不同，可以將它們分成

和請列出某一頓午餐吃過的各種食物。食物鏈◆理解人是食物鏈中的一員植物類動物類米飯——水稻豆油——大豆。。。雞蛋——雞豬肉——豬。。。食物鏈◆理解人是食物鏈中的一員

1、這頓午餐你從哪幾條食物鏈中獲了物質(zhì)和能量？例如：水草→草魚→人青草→牛→人

2、從以上的食物鏈，你能感悟到什么問題？人是大自然中的一員,也處在一個個復(fù)雜的食物鏈中。食物鏈◆理解人是食物鏈中的一員食物鏈◆生態(tài)農(nóng)業(yè)稻田養(yǎng)魚

稻田養(yǎng)鴨

食物鏈◆生態(tài)農(nóng)業(yè)盤中餐，你想過后果嗎？食物鏈◆生態(tài)農(nóng)業(yè)食物鏈◆生物防治嘗試設(shè)計(jì)針對松樹林的蟲害進(jìn)行生物防治的方案要點(diǎn)：▲有效的天敵▲天敵的飼養(yǎng)▲放飛時間和方法▲回收天敵謝謝！生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的適應(yīng)對水生環(huán)境的適應(yīng)蓮的根狀莖（藕）和葉柄中都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔葉變成刺狀，減少蒸騰，肉質(zhì)莖貯存水分，適于干旱環(huán)境有銳利的牙齒（或喙）和爪利于捕食體色與環(huán)境色彩一致

便于隱藏捕食體形：流線型體表：光滑身體結(jié)構(gòu)：有適宜水中生活的呼吸、覓食、運(yùn)動等器官看，它們的體色與環(huán)境色彩多么一致呀！看，它的形狀與色澤斑與其他生物或非生物多么一致呀！鮮艷的斑紋多么顯眼哪！這難道能說明它們對環(huán)境的適應(yīng)么？保護(hù)色警戒色擬態(tài)概念特點(diǎn)作用代表保護(hù)色體色與環(huán)境色彩相似不易識別避敵或捕食雷鳥、蝗蟲擬態(tài)形狀色澤斑與生物非生物相似不易識別避敵或捕食竹節(jié)蟲、尺蠖警戒色惡臭毒刺鮮艷色彩斑紋易識別預(yù)警自我保護(hù)黃蜂保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色的比較竹節(jié)蟲屬于何種適應(yīng)現(xiàn)象？

能完全適應(yīng)它生活的環(huán)境嗎？竹節(jié)蟲擬態(tài)不能完全適應(yīng)

一、適應(yīng)的普遍性：二、適應(yīng)的相對性：1、植物對環(huán)境的適應(yīng)

2、動物對環(huán)境的適應(yīng)

3、生物外形適應(yīng)特征舉例保護(hù)色警戒色擬態(tài)1、適應(yīng)不適應(yīng)2、原因：環(huán)境多變，遺傳物質(zhì)相對穩(wěn)定生物對環(huán)境的適應(yīng)三、生物對環(huán)境的影響：1、生物對無機(jī)環(huán)境的影響2、生物對其他生物的影響3、人類活動對人類生存環(huán)境的影響小結(jié)：生物既能適應(yīng)一定環(huán)境，又能影響環(huán)境。欣賞與練習(xí)這是保護(hù)色還是擬態(tài)？如何區(qū)分？

保護(hù)色強(qiáng)調(diào)體色與環(huán)境相似；擬態(tài)強(qiáng)調(diào)形狀色澤與生物或非生物相似。

馬達(dá)加斯加敗葉螳螂擬態(tài)擬態(tài)一種葉

“蟲脩”某種螳螂的若蟲，數(shù)一數(shù)，共有幾只？如此鮮艷的色彩，猶如鮮花一般，是警戒色還是擬態(tài)？

除色彩外，還應(yīng)看是否具有惡臭或毒刺。有則為警戒色，否則為擬態(tài)。擬態(tài)1234花食蚜虻（無毒）擬態(tài)黃蜂（有毒）警戒色在一個森林里，有色彩鮮艷的有毒蛇、色彩不鮮艷與環(huán)境相似的無毒蛇和色彩鮮艷的無毒蛇，它們分別屬于何種適應(yīng)情況？色彩不鮮艷的無毒蛇：色彩鮮艷的有毒蛇：色彩鮮艷的無毒蛇：保護(hù)色警戒色擬態(tài)謝謝各位！生物對環(huán)境的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)知道綠色植物在陽光下產(chǎn)生氧氣。知道每種生物對維持自然界的生態(tài)平衡起著不可替代的作用。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，體會科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣和大自然的神奇。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)綠色植物是怎樣在陽光下產(chǎn)生氧氣的。觀察蚯蚓對土壤的作用。新課導(dǎo)入生物必須適應(yīng)它的生活環(huán)境，只有這樣，它們才能生存下來。生物通過各種方式來適應(yīng)自身生存的環(huán)境。一、小實(shí)驗(yàn)綠色植物在陽光下產(chǎn)生氧氣。1.完成教材中的實(shí)驗(yàn)步驟。2.觀察并記錄過程及結(jié)果。1.2.3.4.二、想一想森林是自然環(huán)境的重要組成部分。想一想森林對我們?nèi)祟愑性鯓拥淖饔?？三、觀察蚯蚓對土壤的作用。課堂練習(xí)植物源源不斷地往空氣中補(bǔ)充______，供我們和其他生物呼吸。植物釋放的氧氣是在____________產(chǎn)生的。作業(yè)布置每種生物都是自然界的一員，對維持自然界的生態(tài)平衡起著不可替代的作用，舉例說說你身邊的生物的作用。謝謝！人類活動對其他生物的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)知道瀕危動植物有哪些。知道有哪些方法可以保護(hù)瀕危種植物。通過閱讀和討論，認(rèn)識到保護(hù)瀕危動植物的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)瀕危動植物有哪些。有哪些方法可以保護(hù)瀕危動植物。新課導(dǎo)入人類在自身發(fā)展的同時，破壞和縮小了野生動植物的家園，給它們帶來生存的威脅，甚至是滅絕的危險。一、討論你知道人類的哪些活動會危害野生生物嗎？把你所了解的情況和同學(xué)們進(jìn)行交流，并提出如何保護(hù)其他生物的建議。二、小資料生物的數(shù)量越來越少，繁殖后代就越困難，因此成了瀕危生物。你知道我國有哪些珍惜瀕危生物嗎？白鰭豚金絲猴朱鹮華南虎野生人參桫欏珙桐水杉三、閱讀失去的“朋友”。1.已經(jīng)滅絕或者在我國絕跡的動物有哪些？2.瀕臨滅絕的生物有哪些？3.怎樣保護(hù)瀕危生物？四、調(diào)查你周圍是否有自然保護(hù)區(qū)？它們有哪些重要的保護(hù)內(nèi)容？五、討論要保護(hù)瀕危生物，我們可以做什么？課堂練習(xí)什么是瀕危動物？為什么會成為瀕危動物？怎樣保護(hù)它們？什么是自然保護(hù)區(qū)？作業(yè)布置搜集瀕危生物資料，想想采用什么樣的方式保護(hù)它們。謝謝！生物與環(huán)境擴(kuò)展認(rèn)識生物對環(huán)境的適應(yīng)觀察我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛白天黑眼珠是圓的，中午是細(xì)條，晚上幾乎沒有。冬眠可以使棕熊減少對食物的需求我發(fā)現(xiàn)仙人球能在沙漠中生長的原因是：仙人球，沒有葉子，可以不向外散發(fā)水分，其球內(nèi)肉多，有利于儲存水分。在植物繁茂的地方呈翠綠色的草蛉與綠葉的顏色相近。豹皮毛上的斑點(diǎn)有利于隱蔽自己，使豹很難被獵物發(fā)現(xiàn)。金鳳蝶幼蟲身上黑黃相間的斑紋能嚇退其他小動物。尺蠖經(jīng)常以這種姿態(tài)停息在樹枝上?？萑~蛺蝶停落在樹干上，好似一片枯葉。討論上面這些現(xiàn)象說明了什么？你還能舉出相似的例子嗎？生物必須適應(yīng)它的生活環(huán)境，