成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的基本原理與應(yīng)用徐芬北京師范大學(xué)心理學(xué)院第1頁，共37頁。一、什么是成長(zhǎng)記錄袋？成長(zhǎng)記錄袋的特征：作品的收集是有目標(biāo)的，不是隨意的。成長(zhǎng)記錄袋應(yīng)提供給學(xué)生發(fā)表意見和反省的空間。成長(zhǎng)記錄袋的基本成分是某一領(lǐng)域內(nèi)學(xué)生的作品教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析與解釋第2頁，共37頁。成長(zhǎng)記錄袋：根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將學(xué)生的相關(guān)作品及其它有關(guān)證據(jù)收集起來，通過合理的分析與解釋，反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的優(yōu)勢(shì)與不足，反映學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步；通過學(xué)生的反思與改進(jìn)取得更高的成就。第3頁，共37頁。二、成長(zhǎng)記錄袋的類型過程型成長(zhǎng)記錄袋過程型成長(zhǎng)記錄袋的目標(biāo)診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所取得的成績(jī)及存在的問題記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域上進(jìn)步過程或軌跡培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性幫助學(xué)生發(fā)展起對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程或經(jīng)歷進(jìn)行思考和評(píng)估的能力第4頁，共37頁。過程型成長(zhǎng)記錄袋的特點(diǎn)過程型成長(zhǎng)記錄袋收集的內(nèi)容與時(shí)間多由教師根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來確定。學(xué)生要負(fù)責(zé)選擇和提交符合要求的作品或其它有關(guān)證據(jù)。

第5頁，共37頁。年級(jí)/學(xué)科：小學(xué)二年級(jí)語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域：閱讀目標(biāo)：運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋促進(jìn)閱讀水平的提高，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣；積累詞匯量；促進(jìn)詞匯的運(yùn)用；擴(kuò)大知識(shí)面。內(nèi)容/特點(diǎn)：教師規(guī)定全班學(xué)生每周要讀3-4篇課外文章，并按照教師設(shè)計(jì)好的格式作讀書筆記。

案例：過程型成長(zhǎng)記錄袋樣例第6頁，共37頁。學(xué)生按照教師的要求把寫好的讀書筆記放入自己設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)記錄袋中。每周一教師會(huì)利用一定的時(shí)間讓學(xué)生交流他們學(xué)會(huì)生字、好詞好句。案例：過程型成長(zhǎng)記錄袋樣例第7頁，共37頁。讀書筆記班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：讀書時(shí)間：年月日書名：文章題目：作者：學(xué)會(huì)的生字：學(xué)會(huì)的精彩短語：你喜歡的好句：第8頁，共37頁。目標(biāo)型成長(zhǎng)記錄袋

目標(biāo)型成長(zhǎng)記錄袋的目標(biāo)除了過程型成長(zhǎng)記錄袋中所涉及的目標(biāo)外，還關(guān)注讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃與選擇目標(biāo)，有一個(gè)屬于自己的創(chuàng)造空間培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的技能、自我反思的能力第9頁，共37頁。目標(biāo)型成長(zhǎng)記錄袋的特點(diǎn)教師按照教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容列出成長(zhǎng)記錄袋的主題目標(biāo)型成長(zhǎng)記錄袋中的內(nèi)容學(xué)生的反省記錄第10頁，共37頁。年級(jí)/學(xué)科：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)思考與解決問題目標(biāo)：根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)思考與解決問題是兩大重要的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教師決定運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋來提高學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力，以促進(jìn)數(shù)學(xué)思考與解決問題能力的提高。內(nèi)容/特點(diǎn)：l

按照四年級(jí)的具體目標(biāo)，學(xué)生要在生活實(shí)踐中尋找與運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)：生活中的分?jǐn)?shù)、空間與圖形、圖表中的數(shù)據(jù)、不確定現(xiàn)象。第11頁，共37頁。學(xué)生獨(dú)立地計(jì)劃和創(chuàng)建解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的成長(zhǎng)記錄袋。此成長(zhǎng)記錄袋收集的內(nèi)容/作品及數(shù)量由學(xué)生自己決定。學(xué)生對(duì)所收集的每一件作品都要說明收集的理由。

如果可能的話，家長(zhǎng)及同伴都可以作為評(píng)價(jià)的另一個(gè)主體。

第12頁，共37頁。展示型成長(zhǎng)記錄袋

目標(biāo)展示型成長(zhǎng)記錄袋也稱最佳成果型成長(zhǎng)記錄袋是為了展示學(xué)生在某一學(xué)期或?qū)W年在某一學(xué)科領(lǐng)域所取得的成果。通過展示成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，由此增加自信與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。第13頁，共37頁。特點(diǎn)收集的是學(xué)生自己選出的最好或最喜歡的作品，以及他們對(duì)作品的自我反省與選擇標(biāo)準(zhǔn)的說明。在有家長(zhǎng)和其他人參加的展示會(huì)上，呈現(xiàn)學(xué)生作品的樣本。第14頁，共37頁。展示型成長(zhǎng)記錄袋可收集的內(nèi)容課程領(lǐng)域可收集的內(nèi)容語文優(yōu)秀的作業(yè)、最佳書法作品、最好的單元測(cè)驗(yàn)試卷、最滿意的手抄報(bào)、最滿意的作文、最佳的口語交際活動(dòng)的錄音、最得意的閱讀筆記/評(píng)論等。數(shù)學(xué)優(yōu)秀的作業(yè)、最好的測(cè)驗(yàn)試卷、最喜愛的數(shù)學(xué)小制作、印象深刻的問題解決過程的記錄、最佳活動(dòng)報(bào)告或數(shù)學(xué)小論文、自己特有的解題方法等。英語優(yōu)秀的作業(yè)、最好的測(cè)驗(yàn)試卷、最滿意的口語錄音、參加角色扮演和英語劇演出的錄像、最滿意的英語句子或作文、最滿意的英文手抄報(bào)等。藝術(shù)自己創(chuàng)作的音樂曲譜、最滿意的海報(bào)或宣傳畫、最喜歡的自拍照片、最滿意的手工制作、最滿意的其它美術(shù)作品、參加音樂/舞蹈/戲劇的錄音或錄像等。第15頁，共37頁。評(píng)估型成長(zhǎng)記錄袋

目標(biāo)評(píng)估型成長(zhǎng)記錄袋主要用于向家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、甚至是教育行政部門提供學(xué)生在某一方面所取得的成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)告。第16頁，共37頁。評(píng)估型成長(zhǎng)記錄袋的特點(diǎn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)先決定的。但由于成長(zhǎng)記錄袋是形成性評(píng)價(jià)，因此，在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中必須有學(xué)生進(jìn)步及改進(jìn)（如作文的修改）情況的報(bào)告。主要是由教師、管理者、學(xué)區(qū)所建立的學(xué)生作品集。第17頁，共37頁。寫作成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)估目的：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)別字非常多有幾個(gè)幾乎沒有第18頁，共37頁。寫作成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)估評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作文的主題整篇文章緊扣主題大部分內(nèi)容圍繞著主題來寫文不切題，辭不達(dá)意第19頁，共37頁。寫作成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)估評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)語言表達(dá)表達(dá)流暢，沒有語病表達(dá)基本清楚，個(gè)別地方有些語病表達(dá)不清，有許多語法錯(cuò)誤第20頁，共37頁。寫作成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)估評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)修改能按照各方提出的修改意見進(jìn)行修改，而且比前一稿有明顯的進(jìn)步采用了一些修改意見，比上一稿有點(diǎn)進(jìn)步不知道采納別人的意見，修改稿沒有進(jìn)步第21頁，共37頁。寫作成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)估評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)自我反思與評(píng)價(jià)非常清楚地說明自己作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出十分具體的修改意見。對(duì)自己作文優(yōu)點(diǎn)和不足的認(rèn)識(shí)比較籠統(tǒng)，修改的意見不具體。對(duì)自己作文優(yōu)點(diǎn)和不足的認(rèn)識(shí)比較模糊，不知道如何修改。第22頁，共37頁。三、成長(zhǎng)記錄袋的優(yōu)點(diǎn)反映兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的重要信息促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)主動(dòng)性通過成長(zhǎng)記錄袋，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)第23頁，共37頁。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力重視評(píng)價(jià)過程中的多主體性促進(jìn)教、學(xué)與評(píng)價(jià)的更好結(jié)合第24頁，共37頁。四、成長(zhǎng)記錄袋的局限性成長(zhǎng)記錄袋的應(yīng)用需要教師付出額外的時(shí)間和精力成長(zhǎng)記錄袋的標(biāo)準(zhǔn)化程度較低學(xué)生的寫作成長(zhǎng)記錄袋要收集以下七個(gè)方面的內(nèi)容：①重要的文章（依學(xué)生自己的標(biāo)準(zhǔn)來判斷）；②一篇滿意的文章；③一篇不滿意的文章；④由學(xué)生或教師隨機(jī)選取的一篇文章；⑤內(nèi)容列表；⑥寫作清單；⑦自我反省。

第25頁，共37頁。植物小檔案班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

觀察植物的時(shí)間：植物名稱：

發(fā)現(xiàn)什么秘密：

植物的特點(diǎn)：（1）高度（2）寬度（3）葉子的樣子（4）（5）

最喜歡的植物：

家長(zhǎng)寄語：

第26頁，共37頁。五、成長(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建第一步：明確目的與應(yīng)用對(duì)象成長(zhǎng)記錄袋的用途監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)步展示學(xué)生的成就水平性評(píng)估第27頁，共37頁。第二步：確定成長(zhǎng)記錄袋的主題教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容與技能？學(xué)生要達(dá)到什么水平？第28頁，共37頁。二年級(jí)語文成長(zhǎng)記錄袋語文教學(xué)的目標(biāo)：識(shí)字與寫字閱讀喜歡閱讀對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法課外閱讀總量不少于5萬字第29頁，共37頁。二年級(jí)語文成長(zhǎng)記錄袋語文教學(xué)的目標(biāo)：寫話口語交際綜合性學(xué)習(xí)第30頁，共37頁。第四步：確定要收集的作品與數(shù)量成長(zhǎng)記錄袋與教學(xué)的結(jié)合成長(zhǎng)記錄袋可能的項(xiàng)目第31頁，共37頁。第五步：成長(zhǎng)記錄袋的實(shí)施者學(xué)生家長(zhǎng)教師同伴第32頁，共37頁。更多資源高二語文

高二英語

高二數(shù)學(xué)

高二物理

高二化學(xué)

高二政治

高二歷史

高二地理

高二生物

第33頁，共37頁。課后作業(yè)：課程標(biāo)準(zhǔn)明確地提出培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)目標(biāo)，即知識(shí)與技能、過程與方法及情感、態(tài)度與價(jià)值觀。成長(zhǎng)記錄袋的運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)此三個(gè)目標(biāo)的有效途徑之一。請(qǐng)您想一想：如何通過成長(zhǎng)記錄袋來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)？

第34頁，共37頁。謝謝！第35頁，共37頁。更多資源第36頁，共37頁。內(nèi)容梗概成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的基本原理與應(yīng)用。作品的收集是有目標(biāo)的，不是隨意的。成長(zhǎng)記錄袋的基本成分是某一領(lǐng)域內(nèi)學(xué)生的作品。教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析與解釋。通過學(xué)生的反思與改進(jìn)取得更高的成就。診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所取得的成績(jī)及存在的問題。幫助學(xué)生發(fā)展起對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程或經(jīng)歷進(jìn)行思考和評(píng)估的能力。過程型成長(zhǎng)記錄袋收集的內(nèi)容與時(shí)間多由教師根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來確定。教師規(guī)定全班學(xué)生每周要讀3-4篇課外文章，并按照教師設(shè)計(jì)好的格式作讀書筆記。學(xué)生按照教師的要求把寫好的讀書筆記放入自己設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)記錄袋中。l

按照四年級(jí)的具體目標(biāo)，學(xué)生要在生活實(shí)踐中尋找與運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)：生活中的分?jǐn)?shù)、空間與圖形、圖表中的數(shù)據(jù)、不確定現(xiàn)象。收集