第三章幼兒園健康教育的內容第1頁，共33頁。本章內容簡介第一節(jié)選擇幼兒園健康教育內容的依據(jù)與原則第二節(jié)幼兒園健康教育的主要內容第三節(jié)幼兒園體育活動的主要內容第2頁，共33頁。第一節(jié)選擇幼兒園健康內容的依據(jù)和原則一、選擇幼兒園健康教育內容的依據(jù)◆幼兒園健康教育的目標◆幼兒身心發(fā)展的特點與已有經(jīng)驗◆幼兒健康教育的學科知識第3頁，共33頁。二、確定幼兒園健康教育內容的原則1、整合原則。整合身體保健與心理保健的內容整合身心保健與身體鍛煉的內容整合幼兒健康教育與其他領域的內容正所謂：“既要健身，又要護心；既要保護，更要鍛煉；既要技能，更重興趣?！钡?頁，共33頁。第5頁，共33頁。第6頁，共33頁。2、序列原則。

如；小班單元教育活動《我會入廁了》，如何安排下面的教學內容？我會擦屁股了我認識大小便我會小便了第7頁，共33頁。3、均衡原則日常生活習慣、飲食與營養(yǎng)、身體認識與保護、自身安全、體育教育等。4、可行原則

如；自我保護教育《龍卷風》,在四川是否可行?促進幼兒身心和諧、健康、全面的發(fā)展幼兒教育的目的第8頁，共33頁。三、選擇幼兒園體育活動內容的原則1、內容和目標一致原則目標決定內容發(fā)展四散追逐跑的能力選擇游戲《踩影子》練習投擲與躲避的技巧？？第9頁，共33頁。第10頁，共33頁。2、符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要原則幼兒的年齡特點各年齡班的教育目標各年齡班幼兒健康教育的內容第11頁，共33頁。第12頁，共33頁。第13頁，共33頁。第14頁，共33頁。3、因地制宜原則如：北方的冰雪鍛煉、南方幼兒園的游泳活動或少數(shù)民族地區(qū)的民間體育活動等。第15頁，共33頁。第16頁，共33頁。第17頁，共33頁。第18頁，共33頁。第19頁，共33頁。第20頁，共33頁。第二節(jié)幼兒園健康教育的主要內容一、幼兒園健康教育的內容（一）日常生活習慣1、洗手、刷牙的基本方法2、穿脫、整理衣服的習慣3、手帕或紙巾的使用4、坐、站、行、睡姿勢正確5、按時排便6、良好的作息習慣7、活動用具的整理，保持玩具清潔8、關心周圍環(huán)境衛(wèi)生第21頁，共33頁。（二）飲食與營養(yǎng)1、情緒愉快，愿意獨立進餐2、常見食物的認識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水3、按時進餐，保持清潔，進餐習慣好第22頁，共33頁。（三）身體認識與保護1、了解身體外形特征，認識與保護五官2、初步掌握換牙、護牙的知識3、用眼衛(wèi)生4、積極配合疾病預防與治療5、探索生命現(xiàn)象的興趣6、知道快樂有益健康第23頁，共33頁。（四）自身安全1、日常生活安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具，玩大型運動器械時能注意安全。2、認識有關的安全標志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護意識。3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。（五）體育活動……第24頁，共33頁。選擇幼兒園健康教育

內容時的注意點1.與幼兒健康教育目標相匹配目標與內容的關系2.與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相聯(lián)系尿床、換牙、膽小、肥胖等第25頁，共33頁。3.與幼兒的接受能力相吻合如開展“身體的秘密”活動時，幼兒對看不見、摸不著的內部器官的認知和保護感到很困難。教師可以安排“量身高”、“比照片”、“觸摸心跳”等活動讓幼兒感受、操作，認識身體內在的秘密。4.與幼兒所受的社會影響同步防火、防電、防騙、防中毒等安全教育。電腦、電視保護視力、講究用眼衛(wèi)生第26頁，共33頁。分析以下案例，指出案例中教師的目的如何？其課程內容屬于基本知識、基本技能或基本態(tài)度的哪一方面？她主要采用了哪種方法途徑來組織內容？第27頁，共33頁。讓幼兒飯后漱口，這是一件很困難的事情，因為小朋友認為自己吃得東西很干凈，所以不愿意漱口。

1、如果你是該班的老師，你會怎么做？第28頁，共33頁?？纯磩e人是怎么做的?有一幼兒園老師做一小實驗，用杯子接小朋友的漱口水，另外幾個杯子盛清水，讓兒童去觀察這兩種不同的水。兒童觀察發(fā)現(xiàn)開始兩者區(qū)別不是很大，隔幾天后發(fā)現(xiàn)有漱口水的杯子里很臟……當孩子們發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象以后，該教師請幼兒園醫(yī)生來解釋這種現(xiàn)象。慢慢地，老師發(fā)現(xiàn)孩子們能夠自覺堅持飯后漱口了！第29頁，共33頁。案例分析：案例中教師的目的是改變孩子對飯后漱口的態(tài)度，愿意漱口，很明顯其課程內容屬于有助于幼兒發(fā)展基本態(tài)度這一方面。案例中的教師主要通過幼兒認識到并真正理解了飯后漱口對自我身體健康的實際含義，來形成對飯后漱口的良好意愿。這實際上就是通過教師與醫(yī)生的講解、演示，讓幼兒感知體驗并理智分析的方法來幫助幼兒發(fā)展基本態(tài)度。案例分析第30頁，共33頁。課后作業(yè)拓展閱讀:《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》下次課交流：對“不同年齡階段學前兒童健康教育內容”的了解。第31頁，共33頁。本節(jié)課結束謝謝大家！第32頁，共33頁。內容梗概第三章幼兒園健康教育的內容。第三章幼兒園健康教育的內容。第一節(jié)選擇幼兒園健康教育內容的依據(jù)與原則。第二節(jié)幼兒園健康教育的主要內容。第三節(jié)幼兒園體育活動的主要內容。第一節(jié)選擇幼兒園健康內容的依據(jù)和原則。整合身體保健與心理保健的內容。促進幼兒身心和諧、健康、全面的發(fā)展。如：北方的冰雪鍛煉、南方幼兒園的游泳活動或少數(shù)民族地區(qū)的民間體育活動等。第二節(jié)幼兒園健康教育的主要內容。2、穿脫、整理衣服的習慣。2、常見食物的認識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。3、按時進餐，保持清潔，進餐習慣好。2、初步掌握換牙、護牙的知識。2、認識有關的安全標志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護意識。3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。如開展“身體的秘密”活動時，幼兒對看不見、摸不著的內部器官的認知和保護感到很困難。教師可以安排“量身高”、“比照片”、“觸摸心跳