《6、比尾巴》教學(xué)設(shè)計作者姓名：單位名稱：三維目標(biāo)：知識與能力：認識“比、尾”等11個生字。朗讀課文，讀好問句的語氣。模仿課文一問一答的形式，做問答游戲，積累語言表達。過程與方法：在不同方式的“讀”中認識生字，感受兒歌“瑯瑯上，簡明易懂，富有兒童情趣”的特點。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。教學(xué)難點：讀好問句的語氣。課前準備：六種動物的圖片，幻燈片，課文錄音。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、師：同學(xué)們，告訴大家一個好消息，我聽獅子大王說森林王國里今天要進行一場特別的比賽，想請小朋友們?nèi)ビ^看比賽呢！你們想去嗎？（生：想）2、你們猜猜看，小動物們要比什么呢？請看大屏幕。3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。4、師：請伸出食指跟老師板書課題，“比”字在橫中線上一短橫，再寫豎提，短撇比短橫略高，豎彎鉤稍稍高于豎提。尾字下面是一個“毛”字，巴的豎彎鉤要比上面的橫折要長。師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦！二、整體感知，認識參賽選手1、初讀課文，找出參賽的小選手。師：森林里有這么多的小動物，到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們就藏在咱們的課文里面。我們先來聽一聽課文錄音，只有認真傾聽的小朋友才能找得出它們。(放錄音)你聽到了哪些小動物？指名回答，按照學(xué)生說的貼上動物卡片。掌聲歡迎選手們登場(大屏幕顯示參賽選手)。大聲讀出他們的名字。2、認識部分生字。師：獅子大王還說了，要想當(dāng)小觀眾，還得先把生字讀好了。請看大屏幕，誰會讀？小老師帶讀。全班齊讀。男女生合作讀。提示：平舌音，翹舌音，前鼻音，后鼻音，三拼音節(jié)。開火車讀，正音。師：我要請一列坐得最端正的小火車來試一試。師：這臺小火車開得又快又穩(wěn)，接下來難度加大了，去掉拼音讀生字。誰會讀？說說你是怎樣記住這幾個字的？在交流過程中認識兩個偏旁”八字頭”和“提手旁”。同學(xué)們現(xiàn)在就把課文再讀一遍，找出比賽的冠軍吧?。ㄉ杂勺x課文。）師：同學(xué)們讀得可認真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。指名讀出比賽結(jié)果。根據(jù)學(xué)生回答，板書長、短、一把傘、彎、扁、最好看。2、多種形式讀課文。師：那我們就來當(dāng)小裁判，一起把這個結(jié)果給小動物們大聲宣布一下，好嗎？（生宣布比賽結(jié)果，齊讀六個答句。）師：接下來就一起把評選的結(jié)果匯報給獅子大王吧！我來當(dāng)獅子大王，你們來向我匯報結(jié)果，好嗎？1、師生一問一答讀。2、同桌互相問答。3、兩個小朋友上臺表演，可以加上動作哦。4、男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判，一問一答。五、拓展訓(xùn)練1、仿造課文，練習(xí)說話。師：比賽結(jié)束了，瞧瞧，那邊的小動物在干嘛呢？原來它們也想?yún)⒓颖荣惸?？下面請同學(xué)們商量一下，給他們安排什么比賽項目好呢？用“—的尾巴”的句式說話。2、發(fā)散思維，大膽發(fā)言。聰明的小朋友，動物們除了比尾巴，還可以比什么？你能用上這樣的句子來問嗎?六、總結(jié)師：今天，小朋友們玩得開心嗎？你們真了不起啊，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂锿?，好嗎？今天的課就上到這里，下課。板書設(shè)計：6、比尾巴猴子圖長公雞圖彎兔子圖短鴨子圖扁松鼠圖一把傘孔雀圖最好看一、說教材《比尾巴》是一年級語文第六單元的一片課文，這篇課文以對話的形式介紹了6種動物尾巴的特點。根據(jù)提問與回答，可以把課文分成兩部分：第一、二節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點；第三、四節(jié)是第二部分同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上，簡明易懂，充滿了兒童情趣。課文以插圖生動形象的展示了6種動物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動物尾巴的特點，理解課文內(nèi)容。二、說教法新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)該是開放和富有創(chuàng)新活力的。一年級教材主張學(xué)生在玩中學(xué)，在主動學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)一年級學(xué)生天生的好奇心、好玩、好動的特征，結(jié)合課本的教學(xué)目標(biāo)，主要教學(xué)方法有:1、直觀教學(xué)法，通過錄音、課間、圖片、動畫、板書等形式來教學(xué)。2、游戲教學(xué)法，將生字、朗讀以游戲的形式進行賽讀，表演。3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，在學(xué)習(xí)偏旁、讀法、拓展過程中主動探究。4、情景教學(xué)法，積極創(chuàng)設(shè)動物王國的情景，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。各種方法相輔相成。三、說學(xué)法1、一年級學(xué)生的形象思維占主體。在教學(xué)中，我把握聽說讀寫練演等活動引入課堂，是同學(xué)們在直觀的教學(xué)情境中通過讀一讀、說一說等方法，主動探究形式。2、