第二單元光光和影單擊頁面即可演示第二單元光光和影單擊頁面即可演示同學(xué)們，你們都玩過這樣的游戲吧！知識(shí)引入同學(xué)們，你們都玩過這樣的游戲吧！知識(shí)引入我們怎樣才能看到自己的影子？影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體，還需要（墻面、地面等）屏幕。思考與討論我們怎樣才能看到自己的影子？影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？像電燈這樣可以自

月亮不會(huì)發(fā)光，是反射的太陽的光，應(yīng)該不是光源。

沒通電的電燈，沒點(diǎn)燃的蠟燭是不是光源呢？

不算，因?yàn)樗鼈冸m然能自己發(fā)光，但處在沒有發(fā)光的狀態(tài)，所以不算光源。

月亮是不是光源呢？月亮不會(huì)發(fā)光，是反射的太陽的光，應(yīng)該不是光源。

判斷一個(gè)物體是不是光源，首先是要在發(fā)光的前提下。正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光，而不是反射其他物體的光，這樣的物體才叫光源。判斷一個(gè)物體是不是光源，首先是要在發(fā)光的前提科學(xué)探究

依次從不同的角度照射，看看木塊的影子有什么特點(diǎn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？科學(xué)探究依次從不同的角度照射，看看木塊的影子有什么特我們的發(fā)現(xiàn)

影子的方向隨著光源的方向改變而改變，影子總是在背光的一面。

影子的長短隨著光源照射的角度改變而改變：光源直射時(shí)，影子最短，隨著斜射的程度越來越大，影子越來越長。我們的發(fā)現(xiàn)影子的方向隨著光源的方向改變而改變科學(xué)探究2影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系?？茖W(xué)探究2影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系。物體離光源的距離越遠(yuǎn)，被照射物體的影子越小。物體離光源的距離越遠(yuǎn)，被照射物體的影子越小?？茖W(xué)探究2影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀的關(guān)系?？茖W(xué)探究2影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀的關(guān)系。影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面有關(guān)。

影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面有關(guān)。

像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。

并非所有的影子都是投影，只有投射到一個(gè)面上的影子才叫投影。像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們生活中很有用處：

大街上的交通標(biāo)示牌、洗手間門口的標(biāo)示牌等很多地方用到了投影畫，可以說這是一種簡單形象的標(biāo)志。另外在我們的工業(yè)生產(chǎn)和設(shè)計(jì)中也大量地采用了投影制圖。我們知道的太陽我們知道的太陽投影在我們生活中很有用處：大街上的交通標(biāo)示課堂總結(jié)⒈通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道產(chǎn)生影子的條件是：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。⒉明白正在發(fā)光而且是自己發(fā)出光的物體叫做光源。課堂總結(jié)⒈通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道產(chǎn)生影子的⒊⑴通過實(shí)驗(yàn)知道了物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；⑵物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；⑶物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)；⑷從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。⒊⑴通過實(shí)驗(yàn)知道了物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光陽光下的影子單擊頁面即可演示第二單元光陽光下的影子單擊頁面即可演示從清晨到黃昏，太陽在空中的位置不斷變化，陽光下的影子也會(huì)發(fā)生變化嗎？從清晨到黃昏，太陽在空中的位置不斷變化，陽光下的影子也會(huì)發(fā)生我認(rèn)為應(yīng)該隨著太陽的位置變化而變化。我們的推測我認(rèn)為應(yīng)該隨著太陽的位置變化而變化。我們的推測

觀察陽光下物體影子的變化

用橡皮泥把10厘米長的小棒固定在一塊平滑的包上白紙的木板上，做成一個(gè)簡易的日影觀測儀?？茖W(xué)探究觀察陽光下物體影子的變化用橡觀察要求：課堂上每10分鐘觀察記錄一次，課后每一小時(shí)觀察記錄一次。1.把日影觀測儀放在一天都能照到太陽的地方；2.觀測中先看看太陽的方向，再觀察影子的方向；3.定時(shí)在白紙上描出影子；4.把結(jié)果及時(shí)記錄到觀察表中。觀察要求：課堂上每10分鐘觀察記錄一次，課后每一小時(shí)觀察記錄教科版五年級(jí)科學(xué)上冊第二單元課件測量影子長度的記錄時(shí)間影長整理我們的記錄用柱形圖表示有助于我們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。測量影子長度的記錄時(shí)間影長整理我們的記錄用柱形圖表示有助于鉛筆影子的變化觀察時(shí)間太陽位置和方向影長鉛筆影子的變化觀察時(shí)間太陽位置和方向影長

一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長？什么時(shí)候最短？思考與討論一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候

影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。早上太陽在東偏北，影子在西偏南。中午太陽偏南，影子就偏北。下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。至于影子的長短，清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。我們的發(fā)現(xiàn)影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低我們發(fā)現(xiàn)太陽升起的方向并不是正東，太陽落下去的方向也不是正西。

只有在春分和秋分這兩個(gè)節(jié)氣日，太陽才是從正東方向升起，正西方向落下，在其他時(shí)間都有規(guī)律地偏移。在夏季，日出在東偏北的方向，日落在西偏北的方向；在冬季，日出在東偏南的方向，日落在西偏南的方向。因?yàn)槲覈幱诒卑肭?，正午太陽的方向都是在南方。知識(shí)拓展我們發(fā)現(xiàn)太陽升起的方向并不是正東，太陽落下去的方向也不是正西知識(shí)拓展太陽與影子的視頻知識(shí)拓展太陽與影子的視頻古代人利用日晷來計(jì)時(shí)，你能說說其中的道理嗎？我的想法：因?yàn)橛白用刻斓淖兓怯幸?guī)律的，根據(jù)這個(gè)規(guī)律就可以掌握時(shí)間。日晷古代人利用日晷來計(jì)時(shí)，你能說說其中的道理嗎？我的想法：因?yàn)橛罢n堂總結(jié)

今天，我們知道了陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反；陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長。堅(jiān)持觀察一段時(shí)間，我們對陽光下影子的變化還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。課堂總結(jié)今天，我們知道了陽光下物體影子的方向再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！光是怎樣傳播的第二單元光單擊頁面即可演示單擊頁面即可演示光是怎樣傳播的第二單元光單擊頁面即可演示單擊頁面即舞臺(tái)上的燈光舞臺(tái)上的燈光樹林里的陽光樹林里的陽光墻縫下的光墻縫下的光清晨的陽光清晨的陽光汽車車前燈的燈光汽車車前燈的燈光光是怎樣到達(dá)被照亮的物體上的？光是怎樣到達(dá)被照亮的物體上的？我們的猜想光應(yīng)該是沿直線傳播的。你有什么推測的依據(jù)？我們的猜想光應(yīng)該是沿直線傳播的。你有什么推測的依據(jù)？你能讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下一個(gè)光斑嗎？科學(xué)探究你能讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下一個(gè)光斑嗎？科學(xué)方法如下：（參考課本P28）方法如下：（參考課本P28）光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線如下：把第三張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對準(zhǔn)離自己最近的卡紙上的小孔這時(shí)在卡紙上發(fā)現(xiàn)了什么？把第三張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線如下：把第二張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對準(zhǔn)離自己最近的卡紙上的小孔這時(shí)在卡紙上發(fā)現(xiàn)了什么？把第二張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線小結(jié)如下：你能發(fā)現(xiàn)光前進(jìn)的路線有什么規(guī)律嗎？光前進(jìn)的路線小結(jié)如下：你能發(fā)現(xiàn)光前進(jìn)的路線有什么規(guī)律嗎？光確實(shí)是沿直線傳播的！光確實(shí)是沿直線傳播的！光的傳播視頻光的傳播視頻你還能用其他方法驗(yàn)證嗎？點(diǎn)上蚊香，再用鐳射筆照射，我們可清楚看到光傳播的路線。你還能用其他方法驗(yàn)證嗎？點(diǎn)上蚊香，再用鐳射筆照射，我們可清楚光的直線傳播的解釋:

影子的形成

日食和月食來自太陽的光以每秒約30萬千米的速度傳播，太陽離地球的距離為1.5億千米,從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。光的直線傳播的解釋:

影子的形成

日食和月食知識(shí)拓展影子的形成光照到不透明的物體上時(shí)，物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個(gè)光線照不到的黑暗區(qū)域，就形成了物體的影子。知識(shí)拓展影子的形成光照到不透明的物體上時(shí)，物體向光的表太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成知識(shí)拓展太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成知識(shí)拓展陽光作業(yè)：光能在水里傳播嗎？如果能，還是直線傳播嗎？陽光作業(yè)：課堂總結(jié)今天我們通過自己動(dòng)手探究發(fā)現(xiàn)光是沿直線傳播的。也正是因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，光源發(fā)出的光，照到不透明的物體上時(shí)，物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個(gè)光線照不到的黑暗區(qū)域，就形成了物體的影子。課堂總結(jié)今天我們通過自己動(dòng)手探究發(fā)現(xiàn)光是沿再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光光的反射單擊頁面即可演示第二單元光光的反射單擊頁面即可演示我們知道光是沿直線傳播的，如果光在傳播途中碰到障礙物會(huì)怎樣呢？知識(shí)引入

會(huì)反射，我們經(jīng)常用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽下晃動(dòng)，把光反射到天花板上或其他物體上。我們知道光是沿直線傳播的，如果光在傳播途中碰到障礙物會(huì)怎樣呢你能在圖中畫出光的傳播路線嗎？科學(xué)探究照亮目標(biāo)你能在圖中畫出光的傳播路線嗎？科學(xué)探究照亮目標(biāo)

把書本移動(dòng)到旁邊，還能照的到嗎？

你能想辦法讓手電筒的光照射到書本上嗎？？把書本移動(dòng)到旁邊，還能照的到嗎？你能想辦法讓手

你能想辦法照亮陰影里的球嗎？實(shí)踐操作

這必須用到兩塊鏡子才行。你能想辦法照亮陰影里的球嗎？實(shí)踐操作這鏡子的游戲游戲視頻

看完游戲，你有什么收獲？鏡子的游戲游戲視頻看完游戲，你有什么收獲？我們的發(fā)現(xiàn)

光是沿直線傳播的。用鏡子可以改變光的傳播方向。

光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做反射，也叫反光。

反射的光也是沿直線傳播的呀！。我們的發(fā)現(xiàn)光是沿直線傳播的。用鏡子可以改變光生活中經(jīng)常巧妙運(yùn)用光的反射解決難題。生活中經(jīng)常巧妙運(yùn)用光的反射解決難題。這是怎樣利用光的反射原理的。這是怎樣利用光的反射原理的。思考與討論

照明燈為什么要裝燈罩？把燈泡向上照射的光反射到下方，和本來向下照射的光線合在一起，起到增強(qiáng)亮度的作用。

教室的墻為什么要涂成白色？思考與討論照明燈為什么要裝燈罩？把燈泡向上照思考與討論白色的墻壁反光較強(qiáng)，能夠反射太陽或照明燈的光線，使教室變的更加明亮。

教室的墻為什么要涂成白色？思考與討論白色的墻壁反光較強(qiáng)，能夠反射太陽或照明燈的光線，使利用光的反射可以測量距離。

科學(xué)家在天文望遠(yuǎn)鏡上安裝一個(gè)可以發(fā)送高功率激光的發(fā)射器，激光束通過發(fā)射器射向月球表面的一個(gè)反射器（由阿波羅航天飛機(jī)和蘇聯(lián)無人航天飛機(jī)分別通過三次和兩次登月活動(dòng)在月球表面安裝的）。發(fā)射后的光束需通過天體望遠(yuǎn)鏡聚焦，科學(xué)家們通過對激光束往返月球和地球之間的時(shí)間進(jìn)行測量就可以計(jì)算出準(zhǔn)確的月地距離。知識(shí)拓展利用光的反射可以測量距離?？茖W(xué)家在天文望遠(yuǎn)鏡知識(shí)應(yīng)用在軍事上，人們常用潛望鏡來觀察情況。知識(shí)應(yīng)用在軍事上，人們常用潛望鏡來觀察情況。我們來學(xué)做一個(gè)潛望鏡，繼續(xù)研究光的反射。制作潛望鏡我們來學(xué)做一個(gè)潛望鏡，繼續(xù)研究光的反射。制作潛望鏡光的反射也會(huì)給我們的生活帶來那些不便和危害呢？知識(shí)拓展光的反射也會(huì)給我們的生活帶來那些不便和危害呢？知識(shí)拓展1.迎面而來的機(jī)動(dòng)車前照明燈把行人晃得眼都睜不開，這叫做眩光，易出安全方面的事故。

2.建筑物的鏡面玻璃、釉面瓷磚等裝飾材料的光反射系數(shù)都超過69%，甚至可達(dá)90%，完全超過了人體所能承受的極限，而導(dǎo)致頭昏、頭痛、精神緊張、注意力渙散、煩操心悸、失眠多夢、食欲不振、倦怠乏力等不適感，還會(huì)誘發(fā)光敏皮炎，傷害人的眼角膜和虹膜，引起視力下降。1.迎面而來的機(jī)動(dòng)車前照明燈把行人晃得眼都視頻材料視頻材料課堂總結(jié)

今天，我們知道了光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象，反射光也是直線傳播的。人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的生活用品。課堂總結(jié)今天，我們知道了光碰到鏡面會(huì)改變傳播再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光光與熱單擊頁面即可演示第二單元光光與熱單擊頁面即可演示知識(shí)引入

許多光源在發(fā)光的同時(shí)也在發(fā)熱，比如白熾燈、蠟燭、太陽。學(xué)生都有這樣的親身體會(huì)：冬日，太陽底下暖洋洋的；夏日，樹蔭底下比陽光下涼快；手靠近點(diǎn)燃的蠟燭，有熱的感覺。但是光和熱有什么關(guān)系呢？知識(shí)引入許多光源在發(fā)光的同時(shí)也在發(fā)熱，比如白

中午陽光強(qiáng)，氣溫高，陽光下熱，陰涼處涼快，說明陽光強(qiáng)溫度就高，陽光弱溫度就低。科學(xué)探究光的強(qiáng)弱與溫度的高低

可以設(shè)計(jì)一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。中午陽光強(qiáng)，氣溫高，陽光下熱，陰涼處涼快，說怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么不同呢？科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的兩大步驟⑴觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同⑵用溫度計(jì)分別測出它們的溫度將小組數(shù)據(jù)記錄在書上的表格中怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么分別用一面鏡子和多面鏡子將陽光投射到溫度計(jì)上，進(jìn)行照射對比。實(shí)驗(yàn)方案一：分別用一面鏡子和多面鏡子將陽光投射到溫度計(jì)上，進(jìn)行照射對比。氣溫302015105025根據(jù)數(shù)據(jù)，畫出光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系的柱狀圖。不用鏡子一面鏡子三面鏡子五面鏡子我發(fā)現(xiàn)光線越強(qiáng)，溫度越高。氣溫302015105025根據(jù)數(shù)據(jù)，畫出光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系

用凹面鏡、凸透鏡匯集光線得到更強(qiáng)的光。實(shí)驗(yàn)方案二：

把凹面鏡對著太陽，太陽的平行光射到鏡子上，被凹面鏡反射后，會(huì)聚在一點(diǎn)，把一塊小紙片放在這點(diǎn)上，看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

過一會(huì)兒，亮點(diǎn)處的紙就會(huì)被燒焦，這一點(diǎn)就是凹面鏡的焦點(diǎn)。我國古代就發(fā)現(xiàn)了凹面鏡的這個(gè)特點(diǎn)，把它作為取火的工具。用凹面鏡、凸透鏡匯集光線得到更強(qiáng)的光。實(shí)驗(yàn)方案二：

凸透鏡也能會(huì)聚光線，一束平行光射在凸透鏡上，可以看到，光通過凸透鏡發(fā)生折射以后會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)也能點(diǎn)燃小紙片。公元前2世紀(jì)，就有人用冰作透鏡，會(huì)聚太陽光取火。知識(shí)拓展凸透鏡也能會(huì)聚光線，一束平行光射在凸透鏡上

在我國農(nóng)村利用凹面鏡原理做成的太陽灶。它利用2~4平方米反光板把太陽光會(huì)聚到一點(diǎn)，該點(diǎn)溫度最高可達(dá)到100°C，燒水做飯、烙餅熬粥、烘干衣服都可以，夏天燒開一壺水只用10分鐘。知識(shí)應(yīng)用在我國農(nóng)村利用凹面鏡原理做成的太陽灶。它利奧運(yùn)會(huì)的圣火火種也是利用凹面鏡取得的。知識(shí)應(yīng)用奧運(yùn)會(huì)的圣火火種也是利用凹面鏡取得的。知識(shí)應(yīng)用科普知識(shí)

普里斯特列是18世紀(jì)英國著名化學(xué)家，1774年，他得到了一個(gè)大型凸透鏡(當(dāng)時(shí)叫火鏡），開始研究某些物質(zhì)在凸透鏡聚光產(chǎn)生的高溫下放出的各種氣體，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。凸透鏡的作用還真大啊！科普知識(shí)普里斯特列是18世紀(jì)英國著名化學(xué)家

為什么不能用放大鏡和望遠(yuǎn)鏡看太陽？思考與討論

絕對不能用普通的望遠(yuǎn)鏡或放大鏡觀看太陽，強(qiáng)烈的陽光會(huì)造成眼睛致命的傷害,據(jù)說在焦點(diǎn)處達(dá)幾千度的高溫。為什么不能用放大鏡和望遠(yuǎn)鏡看太陽？思考與討

光源可分為兩大類，一類叫做熱光源，發(fā)光又發(fā)熱，如白熾燈、點(diǎn)燃的蠟燭、酒精燈等，而有的光源是冷光源，發(fā)光不發(fā)熱，比如螢火蟲、水銀燈、日光燈等。至于為什么有的光源是熱光源，有的光源是冷光源，這是由于它們的發(fā)光原理不同。熱光源是高溫物體將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽埽涔庠词菍⑵渌问降哪埽娔?、化學(xué)能等）轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋Ｄ敲?，“光的?qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢？”應(yīng)該說對于同一種熱光源，光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。知識(shí)拓展光源可分為兩大類，一類叫做熱光源，發(fā)光又發(fā)熱課堂總結(jié)

今天，我們知道了許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽給我們帶來光明的同時(shí)，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球最大的光源和熱源。光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。人們利用凹面鏡和凸透鏡的聚光原理發(fā)明了很多有用的生活用品。課堂總結(jié)今天，我們知道了許多光源在發(fā)光的再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光怎樣得到更多的光和熱單擊頁面即可演示第二單元光怎樣得到更多的光和熱單擊頁面即可演示知識(shí)引入太陽是一個(gè)在熊熊燃燒著的巨大火球，外部溫度6千多度，內(nèi)部溫度高達(dá)兩萬多度，日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的二十億分之一。

怎樣才能得到太陽更多的光和熱？知識(shí)引入太陽是一個(gè)在熊熊燃燒著的巨大火球，外部溫度6千多我的猜想

陽光下黑色衣服好像吸熱快，物體的顏色與吸熱可能有關(guān)。

除了利用凹面鏡和凸透鏡會(huì)聚陽光外，我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱。

晚冷，中午熱，可能與太陽的照射角度有關(guān)。我的猜想陽光下黑色衣服好像吸熱快，物體的顏色與吸熱探究實(shí)驗(yàn)一：物體的顏色與吸熱有關(guān)系嗎？

把不同顏色（白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙）的材料對折做成紙袋，分別插上溫度計(jì)平放到陽光下，每隔兩分鐘記錄溫度計(jì)的溫度，比較它們的升溫情況。實(shí)驗(yàn)方法：探究實(shí)驗(yàn)一：物體的顏色與吸熱有關(guān)系嗎？把不紙的種類剛開始的溫度２分鐘４分鐘６分鐘８分鐘１０分鐘變化趨勢黑色粉色鋁箔紙黑色蠟光紙白紙不同顏色紙袋吸熱實(shí)驗(yàn)記錄表紙的種類剛開始的溫度２４６８１０變化趨勢黑色粉色鋁箔紙黑色蠟我們的發(fā)現(xiàn)

深色比淺色升溫快；表面粗糙的比光滑的升溫快。

大約到第8分鐘，溫度基本保持在原狀。這讓我們知道物體吸熱是有限度的，不是無限制地吸熱。我們的發(fā)現(xiàn)深色比淺色升溫快；表面粗糙的比光滑的升

這與物體的反光情況有關(guān)。平整無褶皺的黑色蠟光紙因?yàn)榉垂廨^強(qiáng)，吸收光的能力就弱，而黑色無光紙相對反光較弱，吸收光的能力就較強(qiáng)，所以黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢。鋁箔紙反光能力強(qiáng)，吸收光的能力就弱。知識(shí)鏈接

為什么黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢，鋁箔紙的吸熱本領(lǐng)比較小？這與物體的反光情況有關(guān)。平整無褶皺的黑色蠟光紙因探究實(shí)驗(yàn)二：陽光直射、斜射與吸熱的關(guān)系

把三個(gè)同樣的黑色紙袋插上溫度計(jì)分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放到陽光下，每隔兩分鐘記錄溫度計(jì)的溫度，比較它們的升溫情況。實(shí)驗(yàn)方法：探究實(shí)驗(yàn)二：陽光直射、斜射與吸熱的關(guān)系把三

陽光照射角度不同，物體升溫也不同。和太陽光垂直擺放到陽光下的溫度計(jì)升溫最快。我們的發(fā)現(xiàn)陽光照射角度不同，物體升溫也不同。和太陽光垂

這是因?yàn)殛柟庵鄙湮矬w時(shí)，物體得到的光比較強(qiáng)，而斜射時(shí)，物體得到的光比較弱。正如清晨陽光比較弱，中午陽光比較強(qiáng)一樣，手電筒直射比斜射光斑要亮道理相同。

為什么陽光垂直照射的紙袋升溫快呢？知識(shí)鏈接這是因?yàn)殛柟庵鄙湮矬w時(shí)，物體得到的光比較強(qiáng)，討論與思考為什么宇航服都是白色的？討論與思考為什么宇航服都是白色的？

夏天，選什么顏色的衣服好？為什么？知識(shí)應(yīng)用夏天，選什么顏色的衣服好？為什么？知識(shí)應(yīng)用知識(shí)拓展知識(shí)拓展課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)我們知道了太陽是地球最大的光源和熱源。光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體比淺色物體吸熱快。物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。今后我們要更好地利用自然資源和自然規(guī)律使我們的生活更精彩。課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)我們知道了太陽是地球最大的再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光光和影單擊頁面即可演示第二單元光光和影單擊頁面即可演示同學(xué)們，你們都玩過這樣的游戲吧！知識(shí)引入同學(xué)們，你們都玩過這樣的游戲吧！知識(shí)引入我們怎樣才能看到自己的影子？影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體，還需要（墻面、地面等）屏幕。思考與討論我們怎樣才能看到自己的影子？影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？像電燈這樣可以自

月亮不會(huì)發(fā)光，是反射的太陽的光，應(yīng)該不是光源。

沒通電的電燈，沒點(diǎn)燃的蠟燭是不是光源呢？

不算，因?yàn)樗鼈冸m然能自己發(fā)光，但處在沒有發(fā)光的狀態(tài)，所以不算光源。

月亮是不是光源呢？月亮不會(huì)發(fā)光，是反射的太陽的光，應(yīng)該不是光源。

判斷一個(gè)物體是不是光源，首先是要在發(fā)光的前提下。正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光，而不是反射其他物體的光，這樣的物體才叫光源。判斷一個(gè)物體是不是光源，首先是要在發(fā)光的前提科學(xué)探究

依次從不同的角度照射，看看木塊的影子有什么特點(diǎn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？科學(xué)探究依次從不同的角度照射，看看木塊的影子有什么特我們的發(fā)現(xiàn)

影子的方向隨著光源的方向改變而改變，影子總是在背光的一面。

影子的長短隨著光源照射的角度改變而改變：光源直射時(shí)，影子最短，隨著斜射的程度越來越大，影子越來越長。我們的發(fā)現(xiàn)影子的方向隨著光源的方向改變而改變科學(xué)探究2影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系。科學(xué)探究2影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系。物體離光源的距離越遠(yuǎn)，被照射物體的影子越小。物體離光源的距離越遠(yuǎn)，被照射物體的影子越小。科學(xué)探究2影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀的關(guān)系。科學(xué)探究2影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀的關(guān)系。影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面有關(guān)。

影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面有關(guān)。

像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。

并非所有的影子都是投影，只有投射到一個(gè)面上的影子才叫投影。像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們生活中很有用處：

大街上的交通標(biāo)示牌、洗手間門口的標(biāo)示牌等很多地方用到了投影畫，可以說這是一種簡單形象的標(biāo)志。另外在我們的工業(yè)生產(chǎn)和設(shè)計(jì)中也大量地采用了投影制圖。我們知道的太陽我們知道的太陽投影在我們生活中很有用處：大街上的交通標(biāo)示課堂總結(jié)⒈通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道產(chǎn)生影子的條件是：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。⒉明白正在發(fā)光而且是自己發(fā)出光的物體叫做光源。課堂總結(jié)⒈通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道產(chǎn)生影子的⒊⑴通過實(shí)驗(yàn)知道了物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；⑵物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；⑶物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)；⑷從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。⒊⑴通過實(shí)驗(yàn)知道了物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光陽光下的影子單擊頁面即可演示第二單元光陽光下的影子單擊頁面即可演示從清晨到黃昏，太陽在空中的位置不斷變化，陽光下的影子也會(huì)發(fā)生變化嗎？從清晨到黃昏，太陽在空中的位置不斷變化，陽光下的影子也會(huì)發(fā)生我認(rèn)為應(yīng)該隨著太陽的位置變化而變化。我們的推測我認(rèn)為應(yīng)該隨著太陽的位置變化而變化。我們的推測

觀察陽光下物體影子的變化

用橡皮泥把10厘米長的小棒固定在一塊平滑的包上白紙的木板上，做成一個(gè)簡易的日影觀測儀?？茖W(xué)探究觀察陽光下物體影子的變化用橡觀察要求：課堂上每10分鐘觀察記錄一次，課后每一小時(shí)觀察記錄一次。1.把日影觀測儀放在一天都能照到太陽的地方；2.觀測中先看看太陽的方向，再觀察影子的方向；3.定時(shí)在白紙上描出影子；4.把結(jié)果及時(shí)記錄到觀察表中。觀察要求：課堂上每10分鐘觀察記錄一次，課后每一小時(shí)觀察記錄教科版五年級(jí)科學(xué)上冊第二單元課件測量影子長度的記錄時(shí)間影長整理我們的記錄用柱形圖表示有助于我們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。測量影子長度的記錄時(shí)間影長整理我們的記錄用柱形圖表示有助于鉛筆影子的變化觀察時(shí)間太陽位置和方向影長鉛筆影子的變化觀察時(shí)間太陽位置和方向影長

一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長？什么時(shí)候最短？思考與討論一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候

影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。早上太陽在東偏北，影子在西偏南。中午太陽偏南，影子就偏北。下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。至于影子的長短，清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。我們的發(fā)現(xiàn)影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低我們發(fā)現(xiàn)太陽升起的方向并不是正東，太陽落下去的方向也不是正西。

只有在春分和秋分這兩個(gè)節(jié)氣日，太陽才是從正東方向升起，正西方向落下，在其他時(shí)間都有規(guī)律地偏移。在夏季，日出在東偏北的方向，日落在西偏北的方向；在冬季，日出在東偏南的方向，日落在西偏南的方向。因?yàn)槲覈幱诒卑肭?，正午太陽的方向都是在南方。知識(shí)拓展我們發(fā)現(xiàn)太陽升起的方向并不是正東，太陽落下去的方向也不是正西知識(shí)拓展太陽與影子的視頻知識(shí)拓展太陽與影子的視頻古代人利用日晷來計(jì)時(shí)，你能說說其中的道理嗎？我的想法：因?yàn)橛白用刻斓淖兓怯幸?guī)律的，根據(jù)這個(gè)規(guī)律就可以掌握時(shí)間。日晷古代人利用日晷來計(jì)時(shí)，你能說說其中的道理嗎？我的想法：因?yàn)橛罢n堂總結(jié)

今天，我們知道了陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反；陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長。堅(jiān)持觀察一段時(shí)間，我們對陽光下影子的變化還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。課堂總結(jié)今天，我們知道了陽光下物體影子的方向再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！光是怎樣傳播的第二單元光單擊頁面即可演示單擊頁面即可演示光是怎樣傳播的第二單元光單擊頁面即可演示單擊頁面即舞臺(tái)上的燈光舞臺(tái)上的燈光樹林里的陽光樹林里的陽光墻縫下的光墻縫下的光清晨的陽光清晨的陽光汽車車前燈的燈光汽車車前燈的燈光光是怎樣到達(dá)被照亮的物體上的？光是怎樣到達(dá)被照亮的物體上的？我們的猜想光應(yīng)該是沿直線傳播的。你有什么推測的依據(jù)？我們的猜想光應(yīng)該是沿直線傳播的。你有什么推測的依據(jù)？你能讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下一個(gè)光斑嗎？科學(xué)探究你能讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下一個(gè)光斑嗎？科學(xué)方法如下：（參考課本P28）方法如下：（參考課本P28）光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線如下：把第三張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對準(zhǔn)離自己最近的卡紙上的小孔這時(shí)在卡紙上發(fā)現(xiàn)了什么？把第三張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線如下：把第二張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對準(zhǔn)離自己最近的卡紙上的小孔這時(shí)在卡紙上發(fā)現(xiàn)了什么？把第二張卡紙向右移動(dòng)5厘米，同樣用手電筒的光對光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線如下：光前進(jìn)的路線小結(jié)如下：你能發(fā)現(xiàn)光前進(jìn)的路線有什么規(guī)律嗎？光前進(jìn)的路線小結(jié)如下：你能發(fā)現(xiàn)光前進(jìn)的路線有什么規(guī)律嗎？光確實(shí)是沿直線傳播的！光確實(shí)是沿直線傳播的！光的傳播視頻光的傳播視頻你還能用其他方法驗(yàn)證嗎？點(diǎn)上蚊香，再用鐳射筆照射，我們可清楚看到光傳播的路線。你還能用其他方法驗(yàn)證嗎？點(diǎn)上蚊香，再用鐳射筆照射，我們可清楚光的直線傳播的解釋:

影子的形成

日食和月食來自太陽的光以每秒約30萬千米的速度傳播，太陽離地球的距離為1.5億千米,從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。光的直線傳播的解釋:

影子的形成

日食和月食知識(shí)拓展影子的形成光照到不透明的物體上時(shí)，物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個(gè)光線照不到的黑暗區(qū)域，就形成了物體的影子。知識(shí)拓展影子的形成光照到不透明的物體上時(shí)，物體向光的表太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成知識(shí)拓展太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成知識(shí)拓展陽光作業(yè)：光能在水里傳播嗎？如果能，還是直線傳播嗎？陽光作業(yè)：課堂總結(jié)今天我們通過自己動(dòng)手探究發(fā)現(xiàn)光是沿直線傳播的。也正是因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，光源發(fā)出的光，照到不透明的物體上時(shí)，物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個(gè)光線照不到的黑暗區(qū)域，就形成了物體的影子。課堂總結(jié)今天我們通過自己動(dòng)手探究發(fā)現(xiàn)光是沿再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光光的反射單擊頁面即可演示第二單元光光的反射單擊頁面即可演示我們知道光是沿直線傳播的，如果光在傳播途中碰到障礙物會(huì)怎樣呢？知識(shí)引入

會(huì)反射，我們經(jīng)常用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽下晃動(dòng)，把光反射到天花板上或其他物體上。我們知道光是沿直線傳播的，如果光在傳播途中碰到障礙物會(huì)怎樣呢你能在圖中畫出光的傳播路線嗎？科學(xué)探究照亮目標(biāo)你能在圖中畫出光的傳播路線嗎？科學(xué)探究照亮目標(biāo)

把書本移動(dòng)到旁邊，還能照的到嗎？

你能想辦法讓手電筒的光照射到書本上嗎？？把書本移動(dòng)到旁邊，還能照的到嗎？你能想辦法讓手

你能想辦法照亮陰影里的球嗎？實(shí)踐操作

這必須用到兩塊鏡子才行。你能想辦法照亮陰影里的球嗎？實(shí)踐操作這鏡子的游戲游戲視頻

看完游戲，你有什么收獲？鏡子的游戲游戲視頻看完游戲，你有什么收獲？我們的發(fā)現(xiàn)

光是沿直線傳播的。用鏡子可以改變光的傳播方向。

光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做反射，也叫反光。

反射的光也是沿直線傳播的呀！。我們的發(fā)現(xiàn)光是沿直線傳播的。用鏡子可以改變光生活中經(jīng)常巧妙運(yùn)用光的反射解決難題。生活中經(jīng)常巧妙運(yùn)用光的反射解決難題。這是怎樣利用光的反射原理的。這是怎樣利用光的反射原理的。思考與討論

照明燈為什么要裝燈罩？把燈泡向上照射的光反射到下方，和本來向下照射的光線合在一起，起到增強(qiáng)亮度的作用。

教室的墻為什么要涂成白色？思考與討論照明燈為什么要裝燈罩？把燈泡向上照思考與討論白色的墻壁反光較強(qiáng)，能夠反射太陽或照明燈的光線，使教室變的更加明亮。

教室的墻為什么要涂成白色？思考與討論白色的墻壁反光較強(qiáng)，能夠反射太陽或照明燈的光線，使利用光的反射可以測量距離。

科學(xué)家在天文望遠(yuǎn)鏡上安裝一個(gè)可以發(fā)送高功率激光的發(fā)射器，激光束通過發(fā)射器射向月球表面的一個(gè)反射器（由阿波羅航天飛機(jī)和蘇聯(lián)無人航天飛機(jī)分別通過三次和兩次登月活動(dòng)在月球表面安裝的）。發(fā)射后的光束需通過天體望遠(yuǎn)鏡聚焦，科學(xué)家們通過對激光束往返月球和地球之間的時(shí)間進(jìn)行測量就可以計(jì)算出準(zhǔn)確的月地距離。知識(shí)拓展利用光的反射可以測量距離?？茖W(xué)家在天文望遠(yuǎn)鏡知識(shí)應(yīng)用在軍事上，人們常用潛望鏡來觀察情況。知識(shí)應(yīng)用在軍事上，人們常用潛望鏡來觀察情況。我們來學(xué)做一個(gè)潛望鏡，繼續(xù)研究光的反射。制作潛望鏡我們來學(xué)做一個(gè)潛望鏡，繼續(xù)研究光的反射。制作潛望鏡光的反射也會(huì)給我們的生活帶來那些不便和危害呢？知識(shí)拓展光的反射也會(huì)給我們的生活帶來那些不便和危害呢？知識(shí)拓展1.迎面而來的機(jī)動(dòng)車前照明燈把行人晃得眼都睜不開，這叫做眩光，易出安全方面的事故。

2.建筑物的鏡面玻璃、釉面瓷磚等裝飾材料的光反射系數(shù)都超過69%，甚至可達(dá)90%，完全超過了人體所能承受的極限，而導(dǎo)致頭昏、頭痛、精神緊張、注意力渙散、煩操心悸、失眠多夢、食欲不振、倦怠乏力等不適感，還會(huì)誘發(fā)光敏皮炎，傷害人的眼角膜和虹膜，引起視力下降。1.迎面而來的機(jī)動(dòng)車前照明燈把行人晃得眼都視頻材料視頻材料課堂總結(jié)

今天，我們知道了光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象，反射光也是直線傳播的。人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的生活用品。課堂總結(jié)今天，我們知道了光碰到鏡面會(huì)改變傳播再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二單元光光與熱單擊頁面即可演示第二單元光光與熱單擊頁面即可演示知識(shí)引入

許多光源在發(fā)光的同時(shí)也在發(fā)熱，比如白熾燈、蠟燭、太陽。學(xué)生都有這樣的親身體會(huì)：冬日，太陽底下暖洋洋的；夏日，樹蔭底下比陽光下涼快；手靠近點(diǎn)燃的蠟燭，有熱的感覺。但是光和熱有什么關(guān)系呢？知識(shí)引入許多光源在發(fā)光的同時(shí)也在發(fā)熱，比如白

中午陽光強(qiáng)，氣溫高，陽光下熱，陰涼處涼快，說明陽光強(qiáng)溫度就高，陽光弱溫度就低?？茖W(xué)探究光的強(qiáng)弱與溫度的高低

可以設(shè)計(jì)一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。中午陽光強(qiáng)，氣溫高，陽光下熱，陰涼處涼快，說怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么不同呢？科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的兩大步驟⑴觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同⑵用溫度計(jì)分別測出它們的溫度將小組數(shù)據(jù)記錄在書上的表格中怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么分別用一面鏡子和多面鏡子將陽光投射到溫度計(jì)上，進(jìn)行照射對比。實(shí)驗(yàn)方案一：分別用一面鏡子和多面鏡子將陽光投射到溫度計(jì)上，進(jìn)行照射對比。氣溫302015105025根據(jù)數(shù)據(jù)，畫出光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系的柱狀圖。不用鏡子一面鏡子三面鏡子五面鏡子我發(fā)現(xiàn)光線越強(qiáng)，溫度越高。氣溫302015105025根據(jù)數(shù)據(jù)，畫出光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系

用凹面鏡、凸透鏡匯集光線得到更強(qiáng)的光。實(shí)驗(yàn)方案二：

把凹面鏡對著太陽，太陽的平行光射到鏡子上，被凹面鏡反射后，會(huì)聚在一點(diǎn)，把一塊小紙片放在這點(diǎn)上，看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

過一會(huì)兒，亮點(diǎn)處的紙就會(huì)被燒焦，這一點(diǎn)就是凹面鏡的焦點(diǎn)。我國古代就發(fā)現(xiàn)了凹面鏡的這個(gè)特點(diǎn)，把它作為取火的工具。用凹面鏡、凸透鏡匯集光線得到更強(qiáng)的光。實(shí)驗(yàn)方案二：

凸透鏡也能會(huì)聚光線，一束平行光射在凸透鏡上，可以看到，光通過凸透鏡發(fā)生折射以后會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)也能點(diǎn)燃小紙片。公元前2世紀(jì)，就有人用冰作透鏡，會(huì)聚太陽光取火。知識(shí)拓展凸透鏡也能會(huì)聚光線，一束平行光射在凸透鏡上

在我國農(nóng)村利用凹面鏡原理做成的太陽灶。它利用2~4平方米反光板把太陽光會(huì)聚到一點(diǎn)，該點(diǎn)溫度最高可達(dá)到100°C，燒水做飯、烙餅熬粥、烘干衣服都可以，夏天燒開一壺水只用10分鐘。知識(shí)應(yīng)用在我國農(nóng)村利用凹面鏡原理做成的太陽灶。它利奧運(yùn)會(huì)的圣火火種也是利用凹面鏡取得的。知識(shí)應(yīng)用奧運(yùn)會(huì)的圣火火種也是利用凹面鏡取得的。知識(shí)應(yīng)用科普知識(shí)

普里斯特列是18世紀(jì)英國著名化學(xué)家，1774年，他得到了一個(gè)大型凸透鏡(當(dāng)時(shí)叫火鏡），開始研究某些物質(zhì)在凸透鏡聚光產(chǎn)生的高溫下放出的各種氣體，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。凸透鏡的作用還真大??！科普知識(shí)普里斯特列是18世紀(jì)英國著名化學(xué)家

為什么不能用放大鏡和望遠(yuǎn)鏡看太陽？思考與討論

絕對不能用普通的望遠(yuǎn)鏡或放大鏡觀看太陽，強(qiáng)烈的陽光會(huì)造成眼睛致命的傷害,據(jù)說在焦點(diǎn)處達(dá)幾千度的高溫。為什么不能用放大鏡和望遠(yuǎn)鏡看太陽？思考與討

光源可分為兩大類，一類叫做熱光源，發(fā)光又發(fā)熱，如白熾燈、點(diǎn)燃的蠟燭、酒精燈等，而有的光源是冷光源，發(fā)光不發(fā)熱，比如螢火蟲、水銀燈、日光燈等。至于為什么有的光源是熱光源，有的光源是冷光源，這是由于它們的發(fā)光原理不同。熱光源是高溫物體將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽埽涔庠词菍⑵渌问降哪埽娔?、化學(xué)能等）轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋Ｄ敲?，“光的?qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢？”應(yīng)該說對于同一種熱光源，光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度