古代詩歌鑒賞之表達技巧古代詩歌鑒賞之表達技巧考點分析鑒賞古代詩歌的表達技巧是古代詩歌鑒賞常常涉及的內(nèi)容。鑒賞古代詩歌的表達技巧，就是考查考生辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法等，分析其藝術效果，評價其對表達作者的思想感情所起到的作用的能力。綜觀近年的高考語文試卷可知，高考對古代詩歌的表達技巧的考查主要呈現(xiàn)以下特點：1．考查形式。以主觀表述題為主，僅極個別地區(qū)采用客觀題的形式。2．考查內(nèi)容。主要有：（1）考查修辭手法的運用和辨析，如2019年高考全國Ⅱ卷第15題；考查了抒情方式和詩歌的構(gòu)思立意等。考生在備考時，應做到以下幾個方面：首先，審視整首詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的表達方式；其次，從詩歌的結(jié)構(gòu)入手，理清詩歌的思路，辨析其表現(xiàn)手法；最后，縱覽全篇，多角度分析詩歌的表達技巧，即從修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等多方面去綜合分析。預計2020年高考仍會側(cè)重于綜合考查表達技巧，因此，考生不可掉以輕心?？键c分析鑒賞古代詩歌的表達技巧是古代詩歌鑒賞常常涉及的內(nèi)容。2019年全國二卷高考真題閱讀下面這首唐詩，完成15題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑思。15．詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)2019年全國二卷高考真題提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現(xiàn)手法、藝術手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、鑒賞詩歌的表達技巧

表達技巧就是作者在詩歌創(chuàng)作時所運用的技巧，是一個含義很廣泛的概念，是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意蘊更含蓄、表現(xiàn)力更強的所有方法。它主要有四大方面：一是表達方式；二是表現(xiàn)手法；三是修辭手法；四是構(gòu)思立意。鑒賞詩歌的表達技巧【提問方式】⑴這首詩(或某句)運用了什么修辭？請簡要分析。⑵請從動、靜(或其他)的角度賞析這首詩。⑶說說這首詩是怎樣營造意境的

(或：表現(xiàn)了怎樣的景與情？)⑷某個字是怎樣貫穿全篇的？試做簡要分析⑸某句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

(以上問題指向明確)鑒賞修辭手法鑒賞抒情手法鑒賞篇章結(jié)構(gòu)鑒賞描寫手法【提問方式】鑒賞修辭手法鑒賞抒鑒賞篇章結(jié)構(gòu)鑒賞描寫手法難：試從表達技巧的角度賞析這首詩

(提問籠統(tǒng)，指向不具體)【關于籠統(tǒng)提問答題思路】

先考慮修辭；然后描寫手法或抒情手法(寫景詩的特點基本上離不開借景抒情，情景交融。)

基本上從這兩個方面考慮就夠用了。最后篇章結(jié)構(gòu)。難：試從表達技巧的角度賞析這首詩答題步驟(1)準確指出用了何種表達技巧。(2)結(jié)合詩句具體闡釋怎樣運用這種技巧。(3)此技巧有怎樣的表達效果或體現(xiàn)了怎樣的思想情感。答題步驟表達技巧鑒賞之修辭手法表達技巧鑒賞之修辭手法1、比喻2、擬人3、對偶4、對比5、夸張6、用典7、雙關8、互文一、修辭手法一、修辭手法答:用了比喻手法(步驟一)

把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜(步驟二)

表達作者對雨后初晴景色的喜愛(步驟三)

（2005全國卷三）雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。答:用了比喻手法(步驟一)（2005全國卷三）雨后池上閱讀下面這首唐詩，回答詩后問題。

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【注】龍鐘：濕漉漉的樣子。問題：“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？

【參考答案】詩人運用了夸張的修辭手法，說淚下如雨濕袖難干，這種夸張手法的運用強烈地表達了詩人的情感。詩人托入京使捎話時內(nèi)心波瀾起伏，深切思念親人的心情可見一斑。閱讀下面這首唐詩，回答詩后問題。（09江蘇卷）

滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。“膏鋒鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。

⑴這首詞中“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并作簡要分析。

（09江蘇卷）

【參考答案】（第一步指出手法）借代。（第二步解釋怎樣運用手法）“珠翠”指婦女佩帶的首飾，指代宮女。（第三步說明表達效果）詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象?！緟⒖即鸢浮浚ǖ谝徊街赋鍪址ǎ┙璐＃?010·浙江）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。定林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。22．簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

（1）運用擬人手法（2）詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月追尋。（3）寫出在定林流連忘返的愉悅心境。（2010·浙江）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。（1）運用【例】閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。生查子·元夕歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。 簡析這首詞中運用的表達技巧。 答：_________________________________【例】閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。解析詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發(fā)了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨感。此詞既寫出了情人的美麗和當日相戀時的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了“去年”與“今年”對比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對比，從而有效地表達了詞人所欲吐露的愛情遭遇上的傷感、苦痛體驗。答案這首詞主要運用了對比手法。上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明。今昔對比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨的情懷。解析詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發(fā)了表達技巧鑒賞之表達方式表達技巧鑒賞之表達方式表達方式敘述描寫議論抒情動靜結(jié)合正面?zhèn)让姘酌杓毠?jié)描寫直接抒情：直抒胸臆間接抒情相關術語：借景抒情寓情于景托物言志表達方式敘述描寫議論抒情動靜結(jié)合正面?zhèn)让姘酌杓毠?jié)描寫直接抒角度一：抒情方式角度一：抒情方式

一、直接抒情

也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！弊髡叩母星槿缃又毕?，直抒對亡妻的懷念之情。一、直接抒情

樂景樂情哀情哀景1、借景抒情、融情于景二、間接抒情樂景樂情哀情哀景1、借景抒情、融情于景二、間接抒情錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。這首詩是如何抒發(fā)感情的？那剛剛披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行間充滿了愛意?！苞L爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對西湖的情有獨鐘——樂景，借景抒發(fā)了自己的喜愛之情。樂景寫樂情錢塘湖春行白居易（2011年海南卷）閱讀下面一首唐詩，回答問題：春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸（？～878）：字太樸，吳興（今屬浙江人）。②消魂：這里形容極其哀愁③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。（2）你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？（6分）————（2011年海南卷）閱讀下面一首唐詩，回答問題：春日秦國懷古答：1、作者用了借景抒情的表達方式（1分）2、作者看見荒蕪的郊外，草盡碑存，雪山殘陽等，看到這荒涼的景色，想到當年年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。（3分）

3、哀景抒哀情表達了昔盛今衰的感慨。（2分）

答：

是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：

“牡丹”象征富麗；

“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強；

“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）；

“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。

……2、托物言志（詠物詩）是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：菊（鄭谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

畫菊（鄭思肖）花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！毒铡?、《畫菊》分別表現(xiàn)了詩人怎樣的品格？兩首詩都運用了托物言志的手法?！毒铡肥惆l(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人的高貴志向?！懂嬀铡繁憩F(xiàn)了堅守大義，寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。菊（鄭谷）畫菊（鄭思肖）《菊》、《畫菊》分別表現(xiàn)了（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當朝。【析】這是一首借古諷今的詠史懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。

絕句李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。注：寫于北宋滅亡之后，政府南遷之后（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史角度二：描寫方式角度二：描寫方式正面描寫：側(cè)面描寫：1、正側(cè)結(jié)合直接地描寫人或事物通過描寫對象周圍的人或事物來寫本體，使所描寫的對象更鮮明突出。正面描寫：1、正側(cè)結(jié)合直接地描寫人或事物通過描寫對象周圍的人日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。正側(cè)結(jié)合詩人怎樣描寫羅敷的美麗的？正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合日出東南隅，照我秦氏樓。正側(cè)結(jié)合詩人怎樣描寫羅敷的美麗的？正

對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，或以動襯靜，或以靜襯動，以求得動中顯靜，靜中有動構(gòu)成一種情趣。2、動與靜對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯

鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

用了以動襯靜的方法，詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，“鳥鳴山更幽”，通過這些動景，動中見靜，愈見其靜。更加突出顯示了春澗的幽靜。

品味下面的詩，分析有關表達技巧：鳥鳴澗用了以動襯靜的方法，詩3、虛與實虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念

1、眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛

2、景物為實，情感為虛

3、形象為實，抽象為虛

4、有限為實，無限為虛

3、虛與實虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念1、眼前

解答這類手法的思路是：首先指出實寫什么景或事，虛寫什么景或事，然后指出它們?nèi)绾蜗嗷ビ骋r、交織一起表達怎樣的情感。 解答這類手法的思路是：隴西行四首(其二)

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

虛實結(jié)合第三句實寫戰(zhàn)場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強烈的悲劇效果。

隴西行四首(其二)

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五

初入淮河四絕句㈢楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤钨R歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實”關系的角度賞析這首詩。虛實結(jié)合【答案】前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望。初入淮河四絕句㈢楊萬

分析：本詩運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時的孤寂，是實。后兩句寫家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行人，是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。問：作者是怎樣寫“思家”的？（全國卷）高考題例 分析：本詩運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時的孤寂，是踏莎行（歐陽修）

候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛實結(jié)合。通過設想“行人”妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。踏莎行（歐陽修）上闕寫實，通過初春景象反襯“表達技巧鑒賞之表現(xiàn)手法表達技巧鑒賞之表現(xiàn)手法一、襯托

為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托又分為兩種形式：1.正襯：桃花潭水深千石，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺防畎?；2.反襯：他的年紀小，器量可大。(以年紀小襯托志向大。)一、襯托

問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。早行陳與義【注】駝褐：是一種用獸毛制成的上衣，露水不易濕透。闌干：縱橫貌。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。早行【注】駝褐：是參考答案a.用了反襯手法。b.天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”以動襯靜。c.兩處反襯突出了詩人出行之早和環(huán)境之靜。e.表達作者由漂泊引起的孤獨寂寞。參考答案a.用了反襯手法。二、象征（詠物詩中常用）

象征是通過某一特定的、具體的、可感知的事物來表現(xiàn)與之相似或相近的抽象意義，或思想，或感情，是古詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。二、象征（詠物詩中常用）象征是通過某一特定“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！保ā恫匪阕印ぴ伱贰罚疚觥筷懹我浴懊坊ā毕笳髯约旱墓赂吲c勁節(jié)。以梅自喻，表現(xiàn)自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨。“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦作用：

1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。

2、可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。作用：三、渲染

通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容，以突出形象，加強藝術表達效果。渲染和烘托常常并提，在使用時，渲染一般從正面著眼，而烘托一般從側(cè)面用筆。

三、渲染四、用典

用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。用典有用事和化用前人詩句兩種。

用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

引用和化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。四、用典用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時①用事：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”《永遇樂·京口北固亭懷古》

這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。此句寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。①用事：②用前人詩句：“過春風十里，盡薺麥青青?！?/p>

《揚州慢》

“春風十里”指先前揚州繁華的街道。杜牧贈別詩里有“春風十里揚州路”的句子。“盡薺麥青青”寫詞人今日所見的凄涼情景，是實寫，這兩幅對比鮮明的圖景寄寓詞人昔盛今衰的感慨。②用前人詩句：用典的作用：在唐以前，主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采。在唐以后，主要是懷古傷今，詠史言志?？傊寄荃r明強烈或含蓄曲折地表達自己的情感，使語言精煉，內(nèi)容豐富。理解用典，首先要熟悉典故來源，其次要理解典故與作者的關系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎上，才可能理解作者借典故表達了什么情意。用典的作用：在唐以前，主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀表達技巧鑒賞之構(gòu)思立意表達技巧鑒賞之構(gòu)思立意例如：過華清宮杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。評：杜牧詩以小見大，以小事寫大事，借吃荔枝的小事來諷刺帝妃的荒淫誤國，總結(jié)歷史教訓。一、以小見大

以小見大指以小景傳大境界，以平凡細微的事情反映重大的主題。例如：過華清宮評：杜牧詩以雜詩王維

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

故鄉(xiāng)大小之事懷者念者可問者該有多少，卻只關心窗前“寒梅”是否開放，真是“寄至味于淡泊”這就是“以少總多”，“寄深于淺，寄厚于輕”。

雜詩故鄉(xiāng)大小之事懷者念者可問者該有多少，卻只關心

二、卒章顯志。

詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。蜀

相杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？在結(jié)構(gòu)上，這兩句起什么作用?

結(jié)尾兩句，更從諸葛亮功業(yè)未遂留給后人無限懷念，表達了對諸葛亮的贊美和惋惜之情，這兩句卒章顯志，蒼涼悲壯，是千古傳誦的名句。二、卒章顯志。蜀

相杜甫結(jié)尾兩句，更從

最后兩句，寫自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)。全詩在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長風破浪會有時”忽開異境，并且堅信美好前景，終會到來，因而“直掛云帆濟滄?！?，激流勇進。蘊意波瀾起伏，跌宕多姿。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。

閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

最后兩句，寫自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)。全詩在

以景結(jié)情是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，通過“景物”來傳達、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱負，來表達豐富而難以言傳的思想感情內(nèi)涵，使得詩歌“此時無情勝有情”，使讀者感到余韻無窮、意猶未盡，并進而從景物描寫中馳騁想象，體味意境，產(chǎn)生言有盡而意無窮的藝術效果。三、以景結(jié)情以景結(jié)情是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的

以景結(jié)情的作用大致有兩種情況：（一）、就情取景，渲染氣氛。用來渲染氣氛的景常常出現(xiàn)在表現(xiàn)哀怨、悲憤、惆悵一類感情作品的結(jié)尾，用讓人感到凄涼、蕭瑟、灰黯的景物來渲染氣氛（如暮日、寒鴉、風雨、夜月等），以烘托此類情緒。以景結(jié)情的作用大致有兩種情況：

后兩句，上句極寫別后酒醒的悵惘空寂，結(jié)句卻并不接著直抒離愁，而是寫景。這種以景結(jié)情的寫法，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻?！吨x亭送別》許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。例如后兩句，上句極寫別后酒醒的悵惘空寂，結(jié)句卻并不接著直

（二）、因人寫景，篇末傳神：

1、以壯美的景物烘托人物的英雄氣概。如王維的《觀獵》

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營。

回看射雕處，千里暮云平。

遼闊、遠大的境界作為將軍回首望遠的背景，使整個畫面氣勢雄偉，將軍的形象顯得威武矯健，給人留下了鮮明的印象。（二）、因人寫景，篇末傳神：

2、用人物居住的環(huán)境來表現(xiàn)人物的情趣和精神風貌。休暇日訪王侍御不遇九日馳驅(qū)一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。詩人訪友不遇，但朋友的居境卻告訴他：難怪你的詩使人看了清爽入骨，原來你門前是清清的流水，且又面對皚皚的滿山積雪??！詩中雖然未見其人，但結(jié)句對友人居住環(huán)境的描繪，就把友人那清爽淡雅、超然物外的精神風貌暗示給了我們。2020年高考復習古詩詞鑒賞之表達技巧-課件三、抑揚“抑”是貶抑否定，“揚”是褒揚肯定。把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。三、抑揚“抑”是貶抑否定，“揚”是褒揚肯定。相關范疇——褒貶1、似貶實褒對值得歌頌的對象不正面褒揚，而寓褒于貶，正話反說，用貶抑的語氣來褒揚，看似貶抑實為褒揚。2、似褒實貶對應該貶抑的對象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用褒揚的語氣來貶抑，看似褒揚實為貶抑。相關范疇——褒貶1、似貶實褒抑揚的作用

突出強調(diào)后者抑揚的作用突出強調(diào)后者閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

這首詩是運用的主要藝術手法是什么？請簡要分析。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

本詩采用了欲抑先揚的手法。先寫漢文帝求賢若渴，調(diào)回賈誼，虔誠求教，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，點出漢文帝垂詢的內(nèi)容，“揚”是鋪墊，“抑”是目的，加強了詩歌的諷刺意味。本詩采用了欲抑先揚的手法。先寫漢文帝求賢閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

首句先寫少婦“不知愁”，次句緊承首句，以少婦春日凝妝登樓賞景具體展示其不知愁為何物。第三句陡然轉(zhuǎn)折，以路邊柳色引發(fā)愁思，乃至自然逼出第四句的“閨怨”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。欲抑先揚閨怨王昌齡首句先寫少婦“不知愁”，古代詩歌鑒賞之表達技巧古代詩歌鑒賞之表達技巧考點分析鑒賞古代詩歌的表達技巧是古代詩歌鑒賞常常涉及的內(nèi)容。鑒賞古代詩歌的表達技巧，就是考查考生辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法等，分析其藝術效果，評價其對表達作者的思想感情所起到的作用的能力。綜觀近年的高考語文試卷可知，高考對古代詩歌的表達技巧的考查主要呈現(xiàn)以下特點：1．考查形式。以主觀表述題為主，僅極個別地區(qū)采用客觀題的形式。2．考查內(nèi)容。主要有：（1）考查修辭手法的運用和辨析，如2019年高考全國Ⅱ卷第15題；考查了抒情方式和詩歌的構(gòu)思立意等?？忌趥淇紩r，應做到以下幾個方面：首先，審視整首詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的表達方式；其次，從詩歌的結(jié)構(gòu)入手，理清詩歌的思路，辨析其表現(xiàn)手法；最后，縱覽全篇，多角度分析詩歌的表達技巧，即從修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等多方面去綜合分析。預計2020年高考仍會側(cè)重于綜合考查表達技巧，因此，考生不可掉以輕心?？键c分析鑒賞古代詩歌的表達技巧是古代詩歌鑒賞常常涉及的內(nèi)容。2019年全國二卷高考真題閱讀下面這首唐詩，完成15題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑思。15．詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)2019年全國二卷高考真題提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現(xiàn)手法、藝術手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、鑒賞詩歌的表達技巧

表達技巧就是作者在詩歌創(chuàng)作時所運用的技巧，是一個含義很廣泛的概念，是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意蘊更含蓄、表現(xiàn)力更強的所有方法。它主要有四大方面：一是表達方式；二是表現(xiàn)手法；三是修辭手法；四是構(gòu)思立意。鑒賞詩歌的表達技巧【提問方式】⑴這首詩(或某句)運用了什么修辭？請簡要分析。⑵請從動、靜(或其他)的角度賞析這首詩。⑶說說這首詩是怎樣營造意境的

(或：表現(xiàn)了怎樣的景與情？)⑷某個字是怎樣貫穿全篇的？試做簡要分析⑸某句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

(以上問題指向明確)鑒賞修辭手法鑒賞抒情手法鑒賞篇章結(jié)構(gòu)鑒賞描寫手法【提問方式】鑒賞修辭手法鑒賞抒鑒賞篇章結(jié)構(gòu)鑒賞描寫手法難：試從表達技巧的角度賞析這首詩

(提問籠統(tǒng)，指向不具體)【關于籠統(tǒng)提問答題思路】

先考慮修辭；然后描寫手法或抒情手法(寫景詩的特點基本上離不開借景抒情，情景交融。)

基本上從這兩個方面考慮就夠用了。最后篇章結(jié)構(gòu)。難：試從表達技巧的角度賞析這首詩答題步驟(1)準確指出用了何種表達技巧。(2)結(jié)合詩句具體闡釋怎樣運用這種技巧。(3)此技巧有怎樣的表達效果或體現(xiàn)了怎樣的思想情感。答題步驟表達技巧鑒賞之修辭手法表達技巧鑒賞之修辭手法1、比喻2、擬人3、對偶4、對比5、夸張6、用典7、雙關8、互文一、修辭手法一、修辭手法答:用了比喻手法(步驟一)

把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜(步驟二)

表達作者對雨后初晴景色的喜愛(步驟三)

（2005全國卷三）雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。答:用了比喻手法(步驟一)（2005全國卷三）雨后池上閱讀下面這首唐詩，回答詩后問題。

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【注】龍鐘：濕漉漉的樣子。問題：“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？

【參考答案】詩人運用了夸張的修辭手法，說淚下如雨濕袖難干，這種夸張手法的運用強烈地表達了詩人的情感。詩人托入京使捎話時內(nèi)心波瀾起伏，深切思念親人的心情可見一斑。閱讀下面這首唐詩，回答詩后問題。（09江蘇卷）

滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。“膏鋒鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。

⑴這首詞中“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并作簡要分析。

（09江蘇卷）

【參考答案】（第一步指出手法）借代。（第二步解釋怎樣運用手法）“珠翠”指婦女佩帶的首飾，指代宮女。（第三步說明表達效果）詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象?！緟⒖即鸢浮浚ǖ谝徊街赋鍪址ǎ┙璐＃?010·浙江）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。定林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。22．簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

（1）運用擬人手法（2）詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月追尋。（3）寫出在定林流連忘返的愉悅心境。（2010·浙江）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。（1）運用【例】閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。生查子·元夕歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。 簡析這首詞中運用的表達技巧。 答：_________________________________【例】閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。解析詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發(fā)了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨感。此詞既寫出了情人的美麗和當日相戀時的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了“去年”與“今年”對比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對比，從而有效地表達了詞人所欲吐露的愛情遭遇上的傷感、苦痛體驗。答案這首詞主要運用了對比手法。上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明。今昔對比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨的情懷。解析詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發(fā)了表達技巧鑒賞之表達方式表達技巧鑒賞之表達方式表達方式敘述描寫議論抒情動靜結(jié)合正面?zhèn)让姘酌杓毠?jié)描寫直接抒情：直抒胸臆間接抒情相關術語：借景抒情寓情于景托物言志表達方式敘述描寫議論抒情動靜結(jié)合正面?zhèn)让姘酌杓毠?jié)描寫直接抒角度一：抒情方式角度一：抒情方式

一、直接抒情

也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！弊髡叩母星槿缃又毕?，直抒對亡妻的懷念之情。一、直接抒情

樂景樂情哀情哀景1、借景抒情、融情于景二、間接抒情樂景樂情哀情哀景1、借景抒情、融情于景二、間接抒情錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。這首詩是如何抒發(fā)感情的？那剛剛披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行間充滿了愛意?！苞L爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對西湖的情有獨鐘——樂景，借景抒發(fā)了自己的喜愛之情。樂景寫樂情錢塘湖春行白居易（2011年海南卷）閱讀下面一首唐詩，回答問題：春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸（？～878）：字太樸，吳興（今屬浙江人）。②消魂：這里形容極其哀愁③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。（2）你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？（6分）————（2011年海南卷）閱讀下面一首唐詩，回答問題：春日秦國懷古答：1、作者用了借景抒情的表達方式（1分）2、作者看見荒蕪的郊外，草盡碑存，雪山殘陽等，看到這荒涼的景色，想到當年年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。（3分）

3、哀景抒哀情表達了昔盛今衰的感慨。（2分）

答：

是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：

“牡丹”象征富麗；

“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強；

“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）；

“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。

……2、托物言志（詠物詩）是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：菊（鄭谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

畫菊（鄭思肖）花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！毒铡贰ⅰ懂嬀铡贩謩e表現(xiàn)了詩人怎樣的品格？兩首詩都運用了托物言志的手法?！毒铡肥惆l(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人的高貴志向。《畫菊》表現(xiàn)了堅守大義，寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。菊（鄭谷）畫菊（鄭思肖）《菊》、《畫菊》分別表現(xiàn)了（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當朝?！疚觥窟@是一首借古諷今的詠史懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。

絕句李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。注：寫于北宋滅亡之后，政府南遷之后（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史角度二：描寫方式角度二：描寫方式正面描寫：側(cè)面描寫：1、正側(cè)結(jié)合直接地描寫人或事物通過描寫對象周圍的人或事物來寫本體，使所描寫的對象更鮮明突出。正面描寫：1、正側(cè)結(jié)合直接地描寫人或事物通過描寫對象周圍的人日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。正側(cè)結(jié)合詩人怎樣描寫羅敷的美麗的？正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合日出東南隅，照我秦氏樓。正側(cè)結(jié)合詩人怎樣描寫羅敷的美麗的？正

對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，或以動襯靜，或以靜襯動，以求得動中顯靜，靜中有動構(gòu)成一種情趣。2、動與靜對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯

鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

用了以動襯靜的方法，詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，“鳥鳴山更幽”，通過這些動景，動中見靜，愈見其靜。更加突出顯示了春澗的幽靜。

品味下面的詩，分析有關表達技巧：鳥鳴澗用了以動襯靜的方法，詩3、虛與實虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念

1、眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛

2、景物為實，情感為虛

3、形象為實，抽象為虛

4、有限為實，無限為虛

3、虛與實虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念1、眼前

解答這類手法的思路是：首先指出實寫什么景或事，虛寫什么景或事，然后指出它們?nèi)绾蜗嗷ビ骋r、交織一起表達怎樣的情感。 解答這類手法的思路是：隴西行四首(其二)

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

虛實結(jié)合第三句實寫戰(zhàn)場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強烈的悲劇效果。

隴西行四首(其二)

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五

初入淮河四絕句㈢楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實”關系的角度賞析這首詩。虛實結(jié)合【答案】前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望。初入淮河四絕句㈢楊萬

分析：本詩運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時的孤寂，是實。后兩句寫家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行人，是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。問：作者是怎樣寫“思家”的？（全國卷）高考題例 分析：本詩運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時的孤寂，是踏莎行（歐陽修）

候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛實結(jié)合。通過設想“行人”妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。踏莎行（歐陽修）上闕寫實，通過初春景象反襯“表達技巧鑒賞之表現(xiàn)手法表達技巧鑒賞之表現(xiàn)手法一、襯托

為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托又分為兩種形式：1.正襯：桃花潭水深千石，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺防畎?；2.反襯：他的年紀小，器量可大。(以年紀小襯托志向大。)一、襯托

問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。早行陳與義【注】駝褐：是一種用獸毛制成的上衣，露水不易濕透。闌干：縱橫貌。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。早行【注】駝褐：是參考答案a.用了反襯手法。b.天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”以動襯靜。c.兩處反襯突出了詩人出行之早和環(huán)境之靜。e.表達作者由漂泊引起的孤獨寂寞。參考答案a.用了反襯手法。二、象征（詠物詩中常用）

象征是通過某一特定的、具體的、可感知的事物來表現(xiàn)與之相似或相近的抽象意義，或思想，或感情，是古詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。二、象征（詠物詩中常用）象征是通過某一特定“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！保ā恫匪阕印ぴ伱贰罚疚觥筷懹我浴懊坊ā毕笳髯约旱墓赂吲c勁節(jié)。以梅自喻，表現(xiàn)自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨?！绑A外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦作用：

1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。

2、可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。作用：三、渲染

通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容，以突出形象，加強藝術表達效果。渲染和烘托常常并提，在使用時，渲染一般從正面著眼，而烘托一般從側(cè)面用筆。

三、渲染四、用典

用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。用典有用事和化用前人詩句兩種。

用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

引用和化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。四、用典用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時①用事：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！薄队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧?/p>

這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。此句寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。①用事：②用前人詩句：“過春風十里，盡薺麥青青?！?/p>

《揚州慢》

“春風十里”指先前揚州繁華的街道。杜牧贈別詩里有“春風十里揚州路”的句子?！氨M薺麥青青”寫詞人今日所見的凄涼情景，是實寫，這兩幅對比鮮明的圖景寄寓詞人昔盛今衰的感慨。②用前人詩句：用典的作用：在唐以前，主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采。在唐以后，主要是懷古傷今，詠史言志?？傊寄荃r明強烈或含蓄曲折地表達自己的情感，使語言精煉，內(nèi)容豐富。理解用典，首先要熟悉典故來源，其次要理解典故與作者的關系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎上，才可能理解作者借典故表達了什么情意。用典的作用：在唐以前，主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀表達技巧鑒賞之構(gòu)思立意表達技巧鑒賞之構(gòu)思立意例如：過華清宮杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。評：杜牧詩以小見大，以小事寫大事，借吃荔枝的小事來諷刺帝妃的荒淫誤國，總結(jié)歷史教訓。一、以小見大

以小見大指以小景傳大境界，以平凡細微的事情反映重大的主題。例如：過華清宮評：杜牧詩以雜詩王維

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

故鄉(xiāng)大小之事懷者念者可問者該有多少，卻只關心窗前“寒梅”是否開放，真是“寄至味于淡泊”這就是“以少總多”，“寄深于淺，寄厚于輕”。

雜詩故鄉(xiāng)大小之事懷者念者可問者該有多少，卻只關心

二、卒章顯志。

詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。蜀

相杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。