七年級語文下冊重點課文(現(xiàn)代文)題目筆記七年級語文下冊重點課文(現(xiàn)代文)題目筆記七年級語文下冊重點課文(現(xiàn)代文)題目筆記xxx公司七年級語文下冊重點課文(現(xiàn)代文)題目筆記文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度七年級語文下冊重點課文（現(xiàn)代文）題目筆記《鄧稼先》訓(xùn)練題（一）閱讀課文第三部分“鄧稼先與奧本海默”答題。1．文中舉了“文革”時期，鄧稼先有能力說服兩派繼續(xù)工作，能說服工宣隊、軍宣隊的隊員，表現(xiàn)了他出色的口才，請你站在鄧稼先的角度，結(jié)合當(dāng)時情況，說一句勸說的話。2．文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對比著寫3．根據(jù)本部分內(nèi)容，概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么4．文中作者說“我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程?！弊髡哌@樣的看法是否有道理，就此談?wù)勀愕目捶?。答案?/p>

1．符合人物身份，當(dāng)時情況，合理流暢即可。2．這樣更能突出中國的知識分子對自己祖國滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神，以及中國人在面對自己國家事務(wù)時，表現(xiàn)出了更加可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人再次感念鄧稼先之偉大。3．鄧稼先是一個最不要引人注目的人，真誠坦白，從不驕人，具有純樸的農(nóng)民氣質(zhì)，而奧本海默是一個鋒芒畢露的人物。4．有道理，作者熟悉中國傳統(tǒng)文化，也了解美國的歷史文化背景，鄧稼先的氣質(zhì)與品格與中國幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠(yuǎn)的聯(lián)系，所以他離不開中國這塊土壤，奧本海默亦是如此。（二）閱讀第五部分“我不能走”答題。1、本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事表現(xiàn)鄧稼先什么精神2、標(biāo)題“我不能走”有什么表達作用3、文章引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用4、最后問什么要補充“我”父親喜歡五四時代的那首歌答案：1、一次實驗出現(xiàn)意外，他堅持不愿離開。表現(xiàn)了他獻身國防，無私奉獻的精神。2、堅忍不拔的性格和身先士卒、樂于奉獻的精神。3、寫出了環(huán)境的惡劣，襯托人物頑強的意志和崇高的精神。4、寫出了父親在中華民族任人宰割時希望中華振興，也寫出我的愛國之情受到了父親的影響?！墩f和做》（臧克家）選段，完成15～19題。（15分）15．選段有關(guān)聞一多先生“說”和“做”的事例有哪些請簡要概括。16．第①段中的“小聲說”是指聲音低嗎你怎樣理解（3分）17．找出文中與第③段劃線句相照應(yīng)的句子，寫在下面。18．第⑨段劃線句運用了哪些描寫體現(xiàn)了聞一多先生什么精神（3分）19．說說第?段的作用，并以“貝多芬”為對象仿寫一個句子。（4分）15．①起稿政治傳單；②群眾大會演講；③參加游行示威。16．不是。（1分）是指在昆明小范圍內(nèi)宣傳動員。17．在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。18．動作描寫、外貌（神態(tài)）描寫，體現(xiàn)了聞一多先生大無畏的斗爭精神。19．作用：總結(jié)全文，高度稱贊聞一多先生敢說敢做的偉大精神。仿寫：他，是生活的棄兒。他，是命運的改寫者?；颍核茄劬Φ拿ふ?。他，是音樂的引路人?！蹲詈笠徽n》訓(xùn)練題（一）閱讀“接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事······他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧”答題1、“這可憐人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去”這句話的意思是什么“可憐”一詞的含義是什么2、把字帖想象成國旗表達了什么感情反復(fù)將“法蘭西”和“阿爾薩斯”連在一起出現(xiàn)有什么含義3、賞析劃線句“只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。答案：1、表現(xiàn)了喊麥爾老師對祖國語言的熱愛和對最后一節(jié)法語課的珍視，也表現(xiàn)了小弗朗士同情老師最后一課的良苦用心?！翱蓱z”一詞表現(xiàn)了“我”對老師的理解和同情。愛國之情；法蘭西是祖國，阿爾薩斯是家鄉(xiāng)，阿爾薩斯永遠(yuǎn)屬于祖國，熱愛法語就是熱愛祖國和家鄉(xiāng)。這句話運用比喻修辭手法，將語言比作鑰匙，形象的告訴人們這樣一個道理：只要牢記本民族的語言，就能團結(jié)人民，激發(fā)他們的愛國熱情，趕走入侵者，求得民族的解放。（二）閱讀“忽然教堂的鐘聲敲了十二下···散學(xué)了—你們走吧”答題1、選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲和普魯士兵的號聲，有什么作用2、文中“我覺得他從來沒這么高大”的含義是什么3、如果將結(jié)尾改成他舉起拳頭高喊法蘭西萬歲好不好你是怎樣理解他呆在那兒話也不說的舉動答案：1、鐘聲宣告最后一節(jié)課的結(jié)束，號聲預(yù)示著德育要代替法語，用這些聲音烘托了韓麥爾先生內(nèi)心的痛苦和悲憤。2、表現(xiàn)了我對韓麥爾先生的崇敬之情。3、不好，此時韓麥爾先生內(nèi)心無比痛苦，連說話的力氣都沒有了，用無聲的描寫更能突出他內(nèi)心的痛苦和悲憤?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》大概是太過于念念不忘了……這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1．當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么回事時，“我”是怎么想的2．當(dāng)阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)（摘錄原句回答），為什么會這樣（聯(lián)系前面的文字略加分析）3．阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》這突出了她的什么特點4．“我”為什么說“她確有偉大的神力”5．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這樣說答案：1、我以為從阿長那里得到《山海經(jīng)》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然來問，也不好不說2、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。）被阿長的熱忱深深打動3、對《山海經(jīng)》的關(guān)心就是對孩子的關(guān)心，突出了阿長善良的性格特點。4、我根本沒有想到她會給我買回來，在一個孩子的眼里，這確實是有很大的神力5、這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”?！独贤酢酚幸惶?，我在家聽到打門，······我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！薄ぁぁぁぁぁの也荒芟胂袼窃趺椿丶业?。1．《老王》的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說《圍城》2．前3段使用的描寫手法有神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。。2．填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。[鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài)。強笑：（qiǎnɡ）勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]3．選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情[老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關(guān)照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。]4．作者的善良是如何表現(xiàn)的[接了雞蛋、香油后給老王錢，擔(dān)心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]5．“我不能想像他是怎么回家的”，為什么[因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。]6．概括文段的中心意思。[老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。]7．學(xué)了本文，你有怎樣的感悟[提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。]8.揣摩下列句子特點，并仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫：概括+具體+結(jié)論）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。[一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。]9．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人[最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。]10．老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個______的人”。[孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實厚道，心地良心，關(guān)心人、講感情、講仁義，知恩圖報。]11．揣摩加點詞語好處。①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃”

[“強笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。]②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

[“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。]《葉圣陶先生二三事》閱讀課文“以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面”至“葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是‘做’和‘作’就有了明確的分工”,回答問題。(1)下面兩句話在文章中起什么作用以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,己欲達而達人”。(2)葉圣陶先生的語文主張是什么他在這方面是怎樣嚴(yán)格要求自己的(3)葉圣陶先生對文風(fēng)不簡潔的現(xiàn)象為什么這么感慨呢(4)葉圣陶先生在“總的用語方面”是怎樣律己嚴(yán)的答案：１、第一句承接上文,總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行。第二句開啟下文,突出葉圣陶先生律己嚴(yán)的特點。這兩句話承上啟下。２、葉圣陶先生的語文主張是“寫話”。一旦寫的不像“話”,就堅決改。３、因為有些人寫文章出現(xiàn)一些廢字,但又不肯刪去,葉圣陶先生很重視文風(fēng)的簡潔,當(dāng)然感慨了。４、葉圣陶先生非常重視語文,努力追求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,這是常人難以達到的?！蹲咸偬}瀑布》①我不由得停住了腳步。

……

⑦在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）第⑤段中畫線的句子描寫了樹的________景象和人的________心情，其中“流著”與詞語“________”相照應(yīng)。（2）第③段中劃橫線詞“挨”“接”“推”“擠”寫出了花的什么特點（3）體會下列句子的含意。1)香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（4）第①段中“我不由得停住了腳步”的原因是什么結(jié)尾寫“不覺加快了腳步”，這樣寫在行文上有什么特點23.《紫藤蘿瀑布》中作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿的作用是什么答案：22、（1）繁茂愉悅歡暢瀑布

（2）多而密，生機勃勃，情趣爛漫(富有情趣)。

（3）1)把“香氣”寫成“淺紫色的”，是嗅覺與視覺的相通，更突出了紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。2)紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。

（4）

被紫藤蘿花吸引。首尾呼應(yīng)。

23、將過去紫藤蘿花的衰頹零落和現(xiàn)在紫藤蘿花的花繁枝茂對比，從而領(lǐng)悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。

《紫藤蘿瀑布》閱讀題

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，……

①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。⑤那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。⑥我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

……

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1、節(jié)選文字的第一段對紫藤花進行了細(xì)致的描寫，使用了哪些修辭寫出了花怎樣的特點？

2、第二段第①句寫景好在什么地方

3、第二段第②句詳寫過去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在？

4、第二段第⑥句去掉好嗎為什么

5、點明全文主旨的是哪一句？

6、“我不覺加快了腳步”的原因是什么？

7、聯(lián)系有關(guān)背景材料，說說紫藤蘿的命運有什么象征意義？

<<紫藤蘿瀑布》閱讀題答案：

1、運用了比喻、擬人的修辭，寫出了花的生機盎然以及爭先恐后開放的喜悅和自豪，渲染了一種歡快的氣氛。

2、運用通感手法，使無形的香味化成了有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給我的那種縹緲輕柔的感覺。

3、與現(xiàn)在的花繁葉茂作對比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。

4、不好，此句為下文寫花兒重新盛開這一出人意料、令人驚奇的變化作鋪墊，形成情節(jié)上的逆轉(zhuǎn)，從而收到更好的表達效果。

5、花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

6、受紫藤蘿花頑強的生命力的感染，徒增信心，大增力量。

7、其變遷的命運是十幾年來整個國家命運的寫照。（《偉大的悲劇》）完成22-24題可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。22、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺剡@一日記表達了他怎樣的內(nèi)心感受(2分)23、“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！彼箍铺剡@句關(guān)于極點的“全部描寫”表現(xiàn)了他的怎樣的心情（2分）24、“在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫有何作用（2分）答案：22、表達他角逐失敗后極度失望、痛苦和無奈等內(nèi)心感受。23、表現(xiàn)他極度難過，非常沮喪的心情。24、環(huán)境描寫。襯托斯科特沮喪、失望的心情《偉大的悲劇》訓(xùn)練題閱讀“沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗···在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！贝痤}。1．文中劃線的“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！币痪渲械摹斑@一事業(yè)”指的是什么2．斯科特為什么要“接受”這項任務(wù)體現(xiàn)了人物的什么精神3．文中加點的“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用4．“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點為什么答案：1．第一個發(fā)現(xiàn)南極點。2．①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務(wù)。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。

3．渲染了斯科特一行當(dāng)時極度絕望的心情。

4．這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態(tài)度?！短找蝗铡纷鳛槭罪w的航天員，出了