人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式如何正確書寫化學(xué)方程式學(xué)科化學(xué)年級九年級一、授課內(nèi)容解析本課主要講解化學(xué)方程式的書寫正確書寫過程，以及化學(xué)方程式的配平方法。第一要解決的問題是化學(xué)方程式配平必定依照的兩個(gè)原則：一是必定以客觀事實(shí)為依照，不能夠臆造。二是必定遵守質(zhì)量守恒定律。在這兩個(gè)原則指導(dǎo)下，再講解化學(xué)方程式的書寫方法以及化學(xué)方程式的配平方法。二、授課目的經(jīng)過詳盡化學(xué)反應(yīng)解析、理解化學(xué)方程式的涵義認(rèn)識書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。三、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)解析我們加查中學(xué)95%以上是藏族學(xué)生，他們有以下特點(diǎn)：個(gè)性比較內(nèi)斂，不愿過分表現(xiàn)自己。學(xué)生的思想能力訓(xùn)練不夠充分。同學(xué)們有較高的學(xué)習(xí)熱情，但學(xué)習(xí)方法其實(shí)不適應(yīng)此刻的學(xué)習(xí)要求。四、授課策略選擇和設(shè)計(jì)采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)五、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)授課重點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫原則化學(xué)方程式的配平方法授課難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平方法。六、授課過程1/5人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式預(yù)設(shè)時(shí)間分鐘

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)妄圖1、復(fù)習(xí)提問：學(xué)生思慮復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的含義什么是化學(xué)方程式？一個(gè)化學(xué)方程式能供給給我們哪些信息？比方點(diǎn)燃分鐘分鐘

S＋O2====SO2由此化學(xué)方程式能供給給我們哪些信息？、情況導(dǎo)入：化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式可否就是化學(xué)方程式？P＋O2====P2O5這個(gè)式子能不能夠稱為化學(xué)方程式？3、講解新課：一、化學(xué)方程式的書寫原則（板書）講解：符號表達(dá)式只完成了書寫化學(xué)生著手書寫訓(xùn)學(xué)方程式的第一步，書寫化學(xué)方程式要練遵守兩個(gè)原則：1必定以客觀事實(shí)為依照,不能夠憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)式。要依照質(zhì)量守恒定律，等式兩邊各原子的種類與數(shù)目必定相等比方：點(diǎn)燃Fe+O2FeO2（違反了客觀事實(shí)的原則。）點(diǎn)燃P+O2P2O5（違反了質(zhì)量守恒定律。）［師］請同學(xué)們寫出木炭在氧氣中反應(yīng)化學(xué)方程式同學(xué)們下面我們來看木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式：點(diǎn)燃C＋O2CO2

使學(xué)生掌握書寫化學(xué)方程式的原則。2/5人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式C原子個(gè)數(shù):11分鐘分鐘

O原子個(gè)數(shù)：22原子個(gè)數(shù)33該化學(xué)方程式等號兩邊的原子種類和數(shù)目都相等，這個(gè)化學(xué)方程式我們稱配平了，但其實(shí)不是所有的化學(xué)方程式都這么簡單。如，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：同學(xué)們下面我們來看氫氣在氧氣中燃燒生成水的化學(xué)方程式：點(diǎn)燃H2＋O2H2OH原子個(gè)數(shù)：22O原子個(gè)數(shù)：21原子個(gè)數(shù)43在這個(gè)式子中，右邊的氧原子數(shù)少于左邊的，這時(shí)為使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，就需要配平，即在式子兩邊的化學(xué)式前面配上合適的化學(xué)計(jì)量數(shù)。在H2前配上2，在H2O前配上2，式學(xué)生練習(xí)子兩邊的H原子、O原子數(shù)目就都相等了，亦即化學(xué)方程式配平了。點(diǎn)燃2H2O2H2＋O2下面以磷在空氣中燃燒生成五氧化磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的詳盡步驟。二、化學(xué)方程式的書寫步驟（板書）講解：化學(xué)方程式的書寫步驟1、寫：依照實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在短線左點(diǎn)燃邊寫出反應(yīng)物，右邊寫出生成物的化學(xué)式，不單一種物質(zhì)的用加號連結(jié)。

訓(xùn)練學(xué)生配平化學(xué)方程式的能力！P＋O2P2O52、配：配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同、數(shù)目相等，吻合質(zhì)量守恒定律。3/5人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式切記：決不能夠改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)比應(yīng)是最簡整數(shù)比。方法1：最小公倍數(shù)法講解：找出短線左右兩邊出現(xiàn)機(jī)遇學(xué)生總結(jié)很多、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，爾后再調(diào)整其他原子的個(gè)數(shù)。例題：在P＋O2P2O5中，先點(diǎn)燃找出氧原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是10，4分鐘于是在O2前邊加上系數(shù)5，在P2O5前邊加上系數(shù)２，使左右兩式中氧原子個(gè)數(shù)相等，后再調(diào)整P前面的系數(shù)4，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個(gè)數(shù)相等、質(zhì)量也相等，吻合質(zhì)量守恒定律。點(diǎn)燃4P＋5O22P2O5方法2：奇偶法規(guī)則：①找出方程式中兩端出現(xiàn)次數(shù)很多的元素。②該元素的原子在各端的總數(shù)可否一個(gè)奇數(shù)一偶數(shù)，選定這一元素作為配平的起點(diǎn)。③由已推出的系數(shù)決定其他化學(xué)式的系數(shù)（調(diào)整）３、注：注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)后將短線改為等號，意味著遵守質(zhì)量守恒定律。氣體用“↑”符號，積淀物質(zhì)用“↓”符號表示。點(diǎn)燃4P＋5O22O5：2P4，查：檢查化學(xué)反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)可否相等。如：2KMnO4△24kMnO＋MnO2＋O2↑2NaOH＋CuSOCu(OH)2↓＋Na2SO44/5人教版九年級化學(xué)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則以客觀（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)為依照依照質(zhì)量守恒定律二、化學(xué)方程式的書寫步驟寫、配、注”三步進(jìn)行七、板書設(shè)計(jì)課題：如