課題名稱長方形和正方形的認(rèn)識授課時間主備人課時教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察和交流，是學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形。2、通過長方形和正方形的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括的能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：什么樣的圖形是長方形和正方形，長方形和正方形的特征教學(xué)難點：長方形和正方形特征。前置性小研究教學(xué)過程過程設(shè)計學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、探究體驗，經(jīng)歷過程。1、探索長方形的特征。師：仔細(xì)觀察下面的長方形，說說有什么特點？跟小組同學(xué)說一說。（出示例2）學(xué)生進行小組活動，教師巡視了解情況。師：把你的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說吧！生1：長方形的對邊是相等的。生2：長方形有4個直角。只要學(xué)生回答合理就要給予肯定并鼓勵。2、認(rèn)識長方形各部分的名稱。我們通常把長方形長邊的長叫做長，短邊的長叫做寬。3、探索正方形的特征。師：（發(fā)正方形紙片）量一量、折一折、比一比正方形，說說有什么特點？學(xué)生進行小組活動，教師巡視。生1：正方形四條邊相等。生2：四個角都是直角。4、認(rèn)識正方形各部分的名稱。正方形每條邊的長叫做邊長。5、長方形和正方形的關(guān)系。相同：長方形和正方形都有四條邊四個直角。不同：長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。小結(jié)：長方形具有的特征，正方形都具備，所以我們說正方形是特殊的長方形。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第80頁的“做一做”第1題。讓學(xué)生以組完成，畫出不同的長方形和正方形。2、完成教材第80頁的“做一做”第2題。學(xué)生動手操作，集體匯報。通過操作，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起認(rèn)識了長方形和正方形的特征，以及它們各部分的名稱。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、必做題練習(xí)十七2、4、6、72、選做題練習(xí)十七5、8課題名稱認(rèn)識四邊形練習(xí)課授課時間主備人李艷芳課時（1）通過練習(xí)進一步認(rèn)識四邊形，鞏固長方形。正方形的特征。教學(xué)目標(biāo)（2）經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的過程。（3）在學(xué)習(xí)過程中，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點

難點教學(xué)重點：直觀認(rèn)識長、正方形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分。教學(xué)難點：通過多種活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。前置性小

研究1、前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了那些知識？2、列舉生活中那些物體的表面是四邊形，并與同學(xué)交流。教學(xué)過程過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)：1、談話：同學(xué)們，前面兩節(jié)課我們學(xué)了那些內(nèi)容？2、列舉生活中那些物體的表面是四邊形，并與同學(xué)交流。二、鞏固練習(xí)1、獨立完成練習(xí)十七的1、2題2、同桌交流第3題（讓生在掌握正方形和長方形特征的基礎(chǔ)上