本文格式為Word版，下載可任意編輯——《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》9第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1．能聯(lián)系課文內(nèi)容理解"息息相關(guān)、咫尺'等詞語(yǔ)，知道課文中引號(hào)及某些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

2．正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其巧妙之處。

3．認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其巧妙之處。

教學(xué)過(guò)程：

一、古詩(shī)激趣，導(dǎo)入新課

1、古詩(shī)導(dǎo)入，同學(xué)們喜歡詩(shī)嗎？讓我們來(lái)對(duì)詩(shī)吧！

（出示：海內(nèi)存知己，答：天邊若比鄰。）

還記得這是誰(shuí)的詩(shī)嗎？（唐朝詩(shī)人王勃）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？（四海之內(nèi)，假如我們是知心朋友的話，那即使你遠(yuǎn)在天邊我也會(huì)覺(jué)得你就在我的身邊。）

2、過(guò)渡：其實(shí)，王勃所說(shuō)的"天邊若比鄰'，只是他對(duì)友人的一種勸慰，是一種美好、良善的愿望，實(shí)際上在當(dāng)時(shí)是不可能真正做到"天邊若比鄰'。然而隨著歷史在進(jìn)步，科技在發(fā)展，21世紀(jì)的我們卻真誠(chéng)懇切地感受到（出示）"雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天邊，但是卻讓人感覺(jué)近在咫尺。'

3、理解句義：讀句，交流你有什么發(fā)現(xiàn)？

交流要點(diǎn)：反義詞天邊、咫尺（理解）；轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞假如后半句再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，意思就更明確了。

4、透露課題：同學(xué)們，那畢竟是什么東西那么巧妙，能讓遠(yuǎn)在天邊的人覺(jué)得近在咫尺呢？

板書：巧妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)

指導(dǎo)朗讀：你想了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)嗎？你想到網(wǎng)上去漫游嗎？那就讓我們?cè)俅巫x讀課題，讀出你的好奇，讀出你的憧憬。

二、品讀課文，整體感知，解決疑問(wèn)

（一）體驗(yàn)感悟，解決問(wèn)題一：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你最想了解的是什么？（點(diǎn)出奇妙）

2、讓我們帶著疑問(wèn)來(lái)讀讀課文，了解文章是怎樣介紹這奇妙的互聯(lián)網(wǎng)的。

3、輕讀課文，找出國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)樣子的奇妙？（相機(jī)出示片段）

讀了這段話，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給你最直接的感覺(jué)是什么？用一個(gè)字概括呢？板書：大

（1）自由讀一讀想一想：可以從哪些地方體會(huì)到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的"大'？在有關(guān)詞語(yǔ)的下面加上小圓點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)朗讀：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)看不見(jiàn)，摸不著，團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球，是多么奇妙?。∧隳芡ㄟ^(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？

（3）這里的"網(wǎng)'"大網(wǎng)'"線'都用了引號(hào)，你知道這是為什么嗎？（表示特別含義需要強(qiáng)調(diào)），

4、至此，我們對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)有了大致的了解。下面就讓我們來(lái)填一填。

填空：這里的"網(wǎng)'不是一般的網(wǎng)，而是指（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)）；這里的"線'也不是指普通的棉線絲線，這些"線'有的是看得見(jiàn)的（電纜）、（光纜），也有的是看不見(jiàn)的（無(wú)線電波）。

（二）品讀文本找出國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)工作速度的奇妙

1、了解互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，那么，他的巧妙還表現(xiàn)在什么地方呢？

出示：這些"線'上飛速滾動(dòng)著文字、圖像、聲音，它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山，傳到世界各地的電腦上。

（1）自由讀一讀這段文字，你覺(jué)得國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)巧妙在什么地方？用一個(gè)字概括呢？（快）

（2）再讀這句話，可以從哪些地方體會(huì)到它傳播信息的快捷呢？請(qǐng)?jiān)谟嘘P(guān)詞語(yǔ)的下面加上小圓點(diǎn)。

（3）交流，媒體映示關(guān)鍵詞語(yǔ)。

2、為了使讀者相信國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息之"快捷'，課文舉了一個(gè)怎樣的例子來(lái)說(shuō)明？（補(bǔ)充北京寄一封信到悉尼的時(shí)間）

學(xué)生交流后出示文字，媒體映示北京發(fā)一封信到悉尼的快捷。

3、指導(dǎo)朗讀：利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)郵遞信件，其速度之快，在過(guò)去真是令人難以想象的。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)真巧妙??！誰(shuí)能把這種巧妙通過(guò)朗讀傳達(dá)給聽(tīng)眾？

過(guò)渡：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的巧妙還遠(yuǎn)不止這些呢？學(xué)生回復(fù)

4、、我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來(lái)對(duì)方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象。雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天邊，卻讓人感覺(jué)近在咫尺。

（1）從中你又能體會(huì)到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)巧妙在什么地方？

（2）出示：電腦里不僅能傳來(lái)對(duì)方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象。

電腦里不僅能顯現(xiàn)他的形象，還能傳來(lái)對(duì)方的聲音。

A．能否作這樣的改動(dòng)？為什么？（點(diǎn)撥："傳來(lái)對(duì)方的聲音'和"顯現(xiàn)他的形象'哪一個(gè)更能說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的"巧妙'？）

B．"不僅還'這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，后者表達(dá)的意思比前者更進(jìn)一層。

5、想象一下，當(dāng)你坐在電腦前，在網(wǎng)上和親朋好友通電話，對(duì)方雖然跟你遠(yuǎn)隔天邊，卻讓你感覺(jué)近在咫尺，那是多么巧妙的一種情形??！因此，課文中說(shuō)（出示：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)貌似把一個(gè)巨大的地球都縮小了，我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)"地球村'。）

（1）地球表面積達(dá)5.1億平方千米，但課文中卻把它說(shuō)成是"地球村'，你是怎么理解的？

（2）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)使我們地球人宛如生活在一個(gè)村子里，這讓人感到多么巧妙呀！

（三）創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題三：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？

1、過(guò)渡：既然國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)如此巧妙，還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧，看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢？

（1）．默讀第三自然段，你覺(jué)得它巧妙在哪里呢？把你的感受用一兩個(gè)詞寫在旁邊。

（2）．交流：a假如用一句話來(lái)概括，你會(huì)選哪一句？齊讀這一句就是本節(jié)中心句

B假如用一個(gè)詞來(lái)概括，你會(huì)選哪一個(gè)？（無(wú)所不有）理解

c假如用一個(gè)字來(lái)概括呢？你會(huì)用哪個(gè)詞？板書：多

3．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)畢竟有哪些用途呢？

（1）學(xué)生朗讀，

（2）對(duì)比一下，你認(rèn)為這幾個(gè)"可以'中，哪一個(gè)最為奇妙？你是怎么知道的？（媒體映示"甚至'）

（3）"甚至'，表示的是一種遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們通過(guò)朗讀把這種關(guān)系表達(dá)出來(lái)。

（4）朗讀第三自然段：第一句齊讀，前四個(gè)"可以'分別由四個(gè)小組同學(xué)朗讀，"甚至可以'全體同學(xué)一起朗讀。

（5）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就這幾方面的用途嗎？課文中用什么告訴我們還有大量用途？（）

（6）你知道國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還有哪些用途嗎？請(qǐng)用"可以'句式說(shuō)一說(shuō)

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還真是無(wú)所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）。

（7）當(dāng)然還有好多功能有待于同學(xué)們?nèi)ラ_發(fā)，網(wǎng)絡(luò)的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，可能在不久的將來(lái)在你們中間也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的彼爾蓋茨。

4、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、消遣帶來(lái)了極大的便利，可以這樣說(shuō)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們有了（引讀第四自然段）

四、總結(jié)全文，拓展延伸。