Word———《絕句》幼兒園大班語言教案

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發(fā)布時間：2022-10-1314:29:16

更新時間：2022-10-1314:29:18

緩存時間：2022-11-1915:56:49

教案范文大全幼兒園教案大全

《絕句》幼兒園大班語言教案1

活動內(nèi)容：

古詩《絕句》

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對美妙大自然的喜愛之情。

2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內(nèi)容，學會整首吟誦。

3.采納字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

活動預備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

活動過程：

一、導入

1.師幼自由溝通熟悉的飛禽引入課題。

2.老師利用課件引導幼兒簡潔了解**鸝和白鷺：**鸝：羽毛的顏色特別好

看，常常站在樹枝上展現(xiàn)它悅耳的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，常常是排成一行。

3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關于**鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二、綻開

1.前兩句采納幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內(nèi)容。

老師朗誦“兩個**鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒依據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。(兩個**鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)

2.后兩句采納看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。

(1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字;千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪;窗含：從窗戶里向外望去，這些景似乎含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

(2)“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里;停也叫?？?，或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

3.老師示范朗誦并演示活作活動教具，請幼兒完整觀賞古詩。

4.老師采納字圖搭配的方法，關心幼兒理解古詩中的動詞。

鳴：鳥的叫聲;上：飛上;含：向外望去，西嶺的景色似乎含在窗戶里一樣;泊：?？?、?？?。

5.學問拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景的?哪個季節(jié)的景?你是從哪里知道的?是誰?他為什么要寫這首古詩?

三、結(jié)束

幼兒自由朗誦學過的古詩。

《絕句》幼兒園大班語言教案2

活動目標：

1、理解古詩的內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦古詩，感受韻律美。

2、理解古詩中有關字詞的含義，萌發(fā)對祖國的美妙河山的寵愛。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

1、幼兒用書19頁。

2、掛圖《絕句》。

3、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：

學習有節(jié)奏地朗誦古詩，感受韻律美。

活動難點：

理解古詩中有關字詞的含義。

活動過程：

1、出示掛圖，激發(fā)幼兒學習愛好。

2、啟發(fā)幼兒敘述畫面內(nèi)容，學習古詩。

(1)老師以提問的方式啟發(fā)幼兒描述畫面內(nèi)容。

(2)在幼兒敘述的基礎上，用古詩的第一句話進行概括，學習相關字詞。

3、完整地觀賞古詩。

(1)這四副圖連起來就變成了一首美麗的詩，題目叫《絕句》，大家來觀賞一下吧。

(2)播放錄音，幼兒觀賞，進一步學習古詩《絕句》。

(3)引導幼兒理解古詩的內(nèi)容和意境。

4、幼兒和老師一起朗誦古詩。

5、簡要介紹古詩的--杜甫。

《絕句》幼兒園大班語言教案3

一、活動目標

1.通過學習散文詩，進展幼兒思維的連動性、敏捷性。

2.進展幼兒想像力，培育幼兒喜愛大自然的情感。

3.進展幼兒口語，學習運用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

二、活動預備

1.依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。

2.活動前帶小伴侶到戶外觀看落葉，拾落葉。

三、活動過程

(一)老師和小伴侶談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。

(二)老師有表情地朗誦散文，要求小伴侶仔細傾聽，感受散文詩美麗的內(nèi)容。

(三)引導幼兒觀看圖畫，經(jīng)提問關心幼兒理解散文詩內(nèi)容。

1.秋風起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

(四)豐富詞匯，找出散文詩的動詞，并通過做動作理解動詞。

(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓舞想出各種各樣的可能。

1.樹葉還落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請幼兒仿照散文詩的語言進行敘述。

2.小伴侶想用落葉做什么?

(六)教小伴侶學習有感情地朗誦。

四、各領域滲透

健康：讓幼兒依據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術：協(xié)作美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出漂亮的圖畫。

科學：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透通過打