「特殊幼兒教育」--

自閉癥幼兒結(jié)構(gòu)教學(xué)法第1頁，共26頁。

一、自閉癥幼兒之特徵二、TEACCH方案結(jié)構(gòu)教學(xué)法三、結(jié)構(gòu)教學(xué)法之要素四、教學(xué)應(yīng)用設(shè)計第2頁，共26頁。自閉癥幼兒之特徵行為特徵：1.社會互動能力2.溝通能力3.刻板行為與興趣4.其他第3頁，共26頁。自閉癥幼兒之特徵認(rèn)知學(xué)習(xí)特徵：1.學(xué)習(xí)動機(jī)2.注意力3.學(xué)習(xí)習(xí)慣4.類化能力5.人際互動6.不當(dāng)行為第4頁，共26頁。TEACCH方案

結(jié)構(gòu)教學(xué)法§美國北卡羅來納大學(xué)「自閉癥與溝通障礙兒童治療與教育」方案(TheDivisionfortheTreatmentandEducationofAutisticandCommunicationhandicappedCHildren,簡稱TEACCH方案)

第5頁，共26頁。結(jié)構(gòu)教學(xué)法之要素1.環(huán)境之結(jié)構(gòu)

2.作息時間表3.個別化作業(yè)系統(tǒng)4.視覺結(jié)構(gòu)

第6頁，共26頁。結(jié)構(gòu)教學(xué)法要素1.環(huán)境之結(jié)構(gòu)(physicalorganization)◎環(huán)境空間明確安排◎明確教學(xué)區(qū)域(如區(qū)分為遊戲區(qū)、上課區(qū)、個別學(xué)習(xí)區(qū)、點(diǎn)心區(qū)、及轉(zhuǎn)銜區(qū)等)◎考量自然情境，減少外在視覺與聽覺刺激干擾

第7頁，共26頁。環(huán)境之結(jié)構(gòu)第8頁，共26頁。環(huán)境之結(jié)構(gòu)第9頁，共26頁。環(huán)境之結(jié)構(gòu)第10頁，共26頁。環(huán)境之結(jié)構(gòu)第11頁，共26頁。結(jié)構(gòu)教學(xué)法要素2.作息時間表(schedules)

◎依幼兒理解能力設(shè)計◎?qū)⒚咳諏W(xué)習(xí)活動順序，以視覺呈現(xiàn)，幫助幼兒了解各項學(xué)習(xí)活動之進(jìn)行，及建立對各項活動之預(yù)期◎依教學(xué)需要可為團(tuán)體式與個別式二種

第12頁，共26頁。作息時間表第13頁，共26頁。作息時間表第14頁，共26頁。結(jié)構(gòu)教學(xué)法要素

3.個別作業(yè)系統(tǒng)(individualworksystem)

◎幼兒個別學(xué)習(xí)內(nèi)容，以視覺形態(tài)呈現(xiàn)◎依實物、色彩、或數(shù)字順序，讓幼兒瞭解項目進(jìn)行次序，並以「完成籃」放置已做完的項目◎幫助幼兒了解在個別學(xué)習(xí)時間要做那些項目、如何算完成、完成後做什麼第15頁，共26頁。個別作業(yè)系統(tǒng)第16頁，共26頁。個別作業(yè)系統(tǒng)第17頁，共26頁。結(jié)構(gòu)教學(xué)法要素4.視覺結(jié)構(gòu)

(visualstructure)

◎提供幼兒完成作業(yè)的明確視覺指引(1)視覺清晰

能以視覺明顯區(qū)分

(2)視覺組織

有效處理外界輸入訊息

(3)視覺步驟指引

以圖解或文字細(xì)分完成作業(yè)的步驟第18頁，共26頁。視覺步驟指引第19頁，共26頁。視覺結(jié)構(gòu)

第20頁，共26頁。視覺結(jié)構(gòu)

第21頁，共26頁。視覺結(jié)構(gòu)

第22頁，共26頁。教學(xué)應(yīng)用設(shè)計◎請依據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)法四要素，為自閉癥幼兒教學(xué)規(guī)劃設(shè)計第23頁，共26頁。第24頁，共26頁。謝謝聆聽第25頁，共26頁。內(nèi)容梗概「特殊幼兒教育」--

自閉癥幼兒結(jié)構(gòu)教學(xué)法?！柑厥庥變航逃?-

自閉癥幼兒結(jié)構(gòu)教學(xué)法?！烀绹笨_來納大學(xué)「自閉癥與溝通障礙兒童治療與教育」方案(TheDivisionfortheTreatmentandEducationofAutisticandCommunicationhandicappedCHildren,簡稱TEACCH方案)?！蛎鞔_教學(xué)區(qū)域(如區(qū)分為遊戲區(qū)、上課區(qū)、個別學(xué)習(xí)區(qū)、點(diǎn)心區(qū)、及轉(zhuǎn)銜區(qū)等)?！?qū)⒚咳諏W(xué)習(xí)活動順序，以視覺呈現(xiàn)，幫助幼兒了解各項學(xué)習(xí)活動之進(jìn)行，及建立對各項活動之預(yù)期。3.個別作業(yè)