學校秋季學期開學疫情防控應急演練方案根據各級關于“新冠”疫情防控下的復學工作的部署要求，為提高我校應對新冠疫情防控應急處置能力，及時發(fā)現和處置疫情，特擬定本方案?！⒀菥殨r間2022年X月X日二、演練地點學校三、組織機構（一）成立2022年秋季學期新冠疫情防控應急演練導演組組長：XX副組長：XX（二）成立2022年秋季學期小學疫情防控應急演練執(zhí)行組組長：XX副組長：XX成員：XX（根據演練需求設置）四、演練程序（一）演練前，學校組織解讀《疫情防控應急演練方案》，重點針對本次演練的場景的處理辦法進行了安排部署，并向導演組組長匯報準備情況。（二）演練導演組組長宣布演練開始。五、演練事故假設（一）設定通過體溫檢測發(fā)現2名學生體溫有異常，學校立即啟動應急預案。學生返校入學，值班教師在校門迎接學生，密切關注學生入學情況。學生進校門時保持間隔一米以上距離，有序排隊測量體溫，體溫正常的學生按程序進校。通過體溫檢測發(fā)現2名學生體溫有異常，學校立即啟動應急預案。校醫(yī)引導學生迅速到臨時觀察點詢問情況，途中報告校長。與此同時，電話聯系發(fā)熱學生家長，并組織站在發(fā)熱學生前后的學生出隊登記。校醫(yī)在問詢情況的同時，使用水銀體溫計再次對上述學生的體溫進行測量，并準確記錄，作出對比。經測量，若學生體溫持續(xù)偏高的，及時向定點醫(yī)院報告，請求醫(yī)院工作人員到校接診，或由學校組織將該生送至醫(yī)院診療，校長立即向上級主管部門領導報告，請求指導。清潔人員對校門、隔離室進行徹底消毒。若該學生僅為體溫異常，且短期內自然下降至正常值，又無咳嗽、乏力、腹瀉等癥狀的，可以恢復正常復學。（二）某班教師發(fā)現該班有1名學生身體不適，教師詢問學生身體情況立即用體溫計為該生測量體溫，發(fā)現體溫異常。老師立即通知校醫(yī)到班檢查，并及時告知班主任，班主任接報后，及時將情況上報校長。班主任、校醫(yī)到場后，立即將學生帶到留觀室。校醫(yī)在留觀室再次對學生測量體溫，并詢問了解學生身體情況以及生活情況，經詢問，該學生之前無疫情重點地區(qū)居住史、途徑史，也無疫情重點地區(qū)人員接觸史。校醫(yī)向定點醫(yī)院報告情況，建議將學生送至定點醫(yī)院作進一步診療。學校告知家長相關情況后，將學生送至醫(yī)院作檢查和治療。六、演練總結演練結束后，導演組對本次演練的情況進行總結，評估包括對本次演練中的具體分工、處置措施、應急響應過程、隔離觀察等方面中存在的問題提出進一步改進意見。學校疫情防控應急演練方案為做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”，保障師生順利返校做好全方位復學準備，結合我校實際情況，特制定本方案?！?、演練目的檢驗我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急工作準備情況。檢驗全校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急組織、指揮協調能力。檢驗我校對傳染病疫情應急處置工作程序及技術要求的掌握程度，重點在應急響應能力、消毒、個人防護等方面。二、演練人員全體教職工、衛(wèi)生院三、演練時間、地點時間：2022年X月X日下午3:00地點：學校四、演練組織保障成立疫情應急演練小組組長：校長（總指揮）副組長:XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任演練保障現場拍照：XXX現場錄像:XXX小學疫情防控應急演練方案宣傳：XXX、XXX物資保障組:XXX、XXX現場消毒組:XXX、XXX五、演練前準備（一）做好演練前防控物資準備。由XX負責（二）召開疫情演練布置會。由XXX副校長對全體工作人員進行培訓演練注意事項。根據演練內容，確定各項工作的責任人，做到定人，定崗、定責、定措施，圓滿完成本次演練。（三）開展安全教育，參加演練人員在演練中應注意安全，避免發(fā)生各類安全事故。六、演練內容（一）內容一：以學生上午上學為背景，主要圍繞晨檢內容進行。為避免學校門發(fā)生擁堵和聚集狀況，學校實行錯時上學，分年級分時間入校，設計新的新入校園的路線，在校門設置隔離欄，能有效的把控人員分流。學生在疫情值班人員的指引下有序入校。學生進入校園之前，必須經過值日老師的體溫槍檢測體溫，學生體溫合格，方可入校。若學生體溫出現異常，值日老師則需將該生帶到校門隔離處，