小學信息技術四年級下冊第8課拍攝數(shù)碼相片教學設計教學目標：1.能用自己的話簡單說出數(shù)碼成像原理，初步感受數(shù)碼成像的過程。2.會使用數(shù)碼相機，并能依據(jù)拍好相片的三原則拍攝“我家的一天”這個主題的相片。3.知道九宮格構圖方法，能結合好相片三原則評價相片。教學重點、難點：1.拍好相片的三原則，九宮格構圖法；2.能依據(jù)好相片的三原則拍好數(shù)碼相片。教學流程：導入1.談話導入：生日聚會上的笑臉，運動場上矯健的身影等等都讓我們難以忘懷，怎樣才能把這些精彩的瞬間捕捉珍藏呢？今天，老師給同學們帶來了一個神奇的小助手，它可以幫助我們記錄生活中各種精彩的畫面，大家猜猜它是什么呢？2.出示數(shù)碼相機、平板電腦、電腦攝像頭等有照相功能的設備并提問：同學們認識它們嗎?它們有什么共同特征？有哪些同學會使用數(shù)碼相機？3.揭題：拍攝數(shù)碼相片。用數(shù)碼相機拍照1.引導學生觀察教材圖8－2，思考、討論：對數(shù)碼相機你有哪些了解？2.請學生暢所欲言，教師給予適當評價。3.小結：數(shù)碼相機是一種利用感光成像元件把光學影像轉換成電子數(shù)據(jù)的照相機，像手機、電腦攝像頭、攝像機等都帶有照相功能。4.講解、演示用數(shù)碼相機拍照。打開電池倉，裝上電池與存儲卡，合上倉蓋。打開相機電源，取下鏡頭蓋。將相機的前端鏡頭對準被攝景物，進行取景。半按快門進行以地焦，對焦成功后，按下快門，完成拍照。5.布置任務1：在電腦教室內取一處景進行拍攝。6.教師巡視指導。7.請一個學生上臺演示操作，教師給予適當?shù)脑u價與指導。8.小結：當相機取景框中出現(xiàn)對焦成功的提示時會發(fā)出輕聲鳴叫，這時說明對焦成功，按下快門，就可以完成拍照。三、怎樣拍出好相片提問：怎樣的相片才能稱得上是好相片呢？請幾位學生說說，教師給予適當?shù)脑u價與鼓勵。引導學生閱讀教材好相片的三原則，并請學生用自己的話描述。教師小結：一幅好相片要有一個明確的主題；一幅好相片要突出被攝主體；一幅好相片畫面只選那些有利于把視線引向被攝主體的內容，排除可能分散注意力的內容。評一評：引導學生觀看教材圖8－7、圖8－8，請學生說說畫面表達出的內容。教師給予適當?shù)脑u價與指導，并引導學生正確評價相片。看一看，說一說：引導學生打開自己拍攝的相片，結合好相片的三原則，認真觀察畫面內容，評評是否為好相片，說說理由。教師巡視指導。四、相片的構圖常識展示兩張荷花相片（構圖前與構圖后）引導學生認真觀察，說說哪張相片看上去畫面效果更好，并說說理由。講解九宮構圖常識：九宮構圖是把畫面的上、下、左、右四個邊都分成三等分，用直線把對應的點連接起來，構成一個“井”字，井字的四個交叉點就是趣味中心，把拍攝主體放在四個交叉點上或者是線上，拍攝出來的相片就會有美感。引導學生根據(jù)九宮格構圖常識，對剛才所拍攝的主題重新構圖，再次拍攝，對比前后畫面效果。請幾個學生說說構圖后拍攝出的相片畫面效果有何不一樣。布置任務2：依據(jù)好相片的三原則和九宮格構圖方法，評價P48四張相片。請幾個學生說說對相片的評價。教師小結：初學照相的人常把拍攝主體放在畫面的正中間，令畫面顯得呆板。五、總結評價引導學生完成P48的活動評價表，看看自己本節(jié)課能得幾顆星。引導學生回顧本節(jié)