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紅小主理（一）淡化考核評比整治文山會海第一，壓縮考評項目近兩年來，取消了90%的考核評估項目。第二，鼓勵自主發(fā)展對辦學業(yè)績突出的學校進行個性化評價，切實做到給校松綁，鼓勵學校突破千篇一律的發(fā)展模式，走個性化、樣化辦學之路。第三，嚴格控制會議動。嚴格落實會議報批和會議制度織活動時充考慮基層承受力合理安排活動時間、活動規(guī)模和活動程序不擾亂基層的正常教育教學秩序。第五，嚴格文件、會議批及備案等制度。（二）激活校長隊伍實行自主管理第一，實行校長組閣明確新建學校實行校長組閣制，即新建學校先公開招校長，再由新校長自主“組閣”學校領導班子；對所組閣員，原則上在三年內(nèi)由校長實行自主管理。校長組閣，賦了校長自主選人的空間，也給了校長一份沉甸甸的責任。

第二，促進校長專業(yè)展。建立“名校長工作室”，在中心校校長的帶領下定期開展教育管理研討，提升專業(yè)發(fā)展水準。第三優(yōu)化校長隊伍構強級后備管理干部培養(yǎng)；較大幅度地提高學校40周歲左右正職校長配備比例，在有條件的學校配備歲以下副職領導或助理；堅持校長調(diào)配的均衡導向，明確務教育學校校長提拔任用前，須有在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校3年以上的工作經(jīng)歷，鼓勵優(yōu)秀校長到相對薄弱學校任職。第四，實施校長工作效的多元評價。每年末組織校長向教職工進行述職，教職工的民主評議結果與校長的績效考核掛鉤；每年向所學校學生家長代表發(fā)放調(diào)查問卷。征求對校長辦學的意見建議。（三）完善學校制度設，推進依法治校舉辦學校章程制定（訂）工作培訓，明確學校章程制定或修訂工作的基本則與操作規(guī)范。啟動學校規(guī)章制度清理工作，對近年來制的規(guī)章制度進行全面清理，于今年底之前以廢止宣布失修保留充等方式進行處理，并將清理后形成的規(guī)制度匯編成冊、適時公開。增強校長法治素養(yǎng)。每年暑期辦為期2-3的校長法制教育專題培

訓，對全體領導進行風廉政建設、未成

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