第4頁共4頁美術工作方案范文匯總五篇美術工作方案篇1一、學生知識才能、學習習慣分析^p：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比擬差，易失去注意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜歡。二、教學目的任務：1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。三、教材重點、難點：1、學習有關美術的根本知識和根本技能。2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。五、主要措施：1、精心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。六、教學進度安排：省略美術工作方案篇2一、指導思想以《全日制義務教育美術課程標準》〔20xx年版〕為根據，努力表達課標要求，立足于面向全體學生和老師，充分考慮學生開展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面開展的社會建立者和接班者。二、教學內容分析^p1〕、課本分析^p本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段；第二單元讀書、愛書的情結；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。2〕、單元分析^p第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。第四單元是綜合探究課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生理解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。三、工作目的和措施1、全面開展學生的自主才能。適應社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增強對社會的理解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的程度有所的進步。2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡開展，互相促進。3、根據學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫穿。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。4、進步學生對生活、自然以及美術作品的觀察才能、審美才能、鑒賞才能。學生們在理論中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的才能，逐步進步學生對美的認知才能，培養(yǎng)學生的審美素質。5、從學生生活經歷出發(fā)，激發(fā)學習積極性；6、弘揚民族民間美術，進步民族自信心；7、改變學習方