小班冬天健康教案30篇

第1篇、小班安康活動教案：冬天不怕冷教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得熬煉身體可以保持暖和的學(xué)問。

2、學(xué)會怎么預(yù)防嚴(yán)寒，不怕嚴(yán)寒，堅持熬煉。

3、培育幼兒熬煉身體的意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

1、與幼兒溝通，參加爭論。

如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這么冷，我們怎么辦呢？（幼兒爭論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）

2、教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們愛護(hù)得特別好，知道如何預(yù)防嚴(yán)寒，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧！

3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀看小兔怎么了。

4、集體爭論怎么預(yù)防嚴(yán)寒。

5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫助解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒幫助給戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒熬煉身體來加溫。

6、教師總結(jié)：冬天雖然很嚴(yán)寒，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我信任小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再由于生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再嚴(yán)寒好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧！

活動反思

隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，很多家長反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺。特殊是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得許多，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參與戶外活動，因此培育孩子冬天不怕冷是特別有必要的。第2篇、小班安康活動英勇的小企鵝教案反思

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

3．熬煉平衡力量及快速反響力量。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5．培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

15―20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。

活動過程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

小企鵝們英勇地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表揚(yáng)英勇的小企鵝。

活動反思：

培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。依據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。第3篇、小班安康活動自理力量訓(xùn)練穿褲子教案反思

設(shè)計思路

這一內(nèi)容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和挨次。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的閱歷。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增加了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一局部幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計活動中，一要留意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的閱歷來辨別冬季褲子的前后面；二要提示幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增加開心的練習(xí)氣氛。

活動目標(biāo)

1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子。

2、學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子。

3、體會到自己穿褲子的樂趣。

4、連續(xù)進(jìn)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

活動預(yù)備

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新穎角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

活動過程

1、用開“聰慧小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的辨別褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點：

（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手擋住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最終兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓舞。

4、活動的延長：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

活動建議

1、此活動可依據(jù)幼兒穿褲子的力量分小組進(jìn)展。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進(jìn)展。

活動反思

在活動中，幼兒的生活力量得到了熬煉，進(jìn)一步學(xué)會了穿褲子。第4篇、小班安康如何預(yù)防腮腺炎教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育幼兒消退恐驚心理，熟悉腮腺炎并不行怕，只要仔細(xì)預(yù)防，落實各項防治措施，就能到達(dá)防病的目的。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動過程：

1、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入：冬冬早晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且似乎還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，由于嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)覺冬冬病了，趕忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也告知他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今日，我們就來學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。

2．了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很苦痛，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底痛苦等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時的感受嗎?

(2)幼兒爭論、教師總結(jié)。

(3)：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人飛沫在空中漂浮被安康人吸人患病。

②在腮腺炎病人的家里安康人去探視吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

(4)討淪：假如我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么四周的小朋友會受到什么影響?為什么?

(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，假如一個小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極簡單患病。

3、熟悉、了解腮腺炎的病癥及危害。

（1）、描述腮腺炎的病癥。

（2）、敘述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等病癥，嚴(yán)峻的還會引起其他并發(fā)癥。

(3)爭論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人痛苦不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

(4)敘述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)展預(yù)防和治療呢?

(2)爭論：依據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(爭論，暢說)

(5)明理導(dǎo)行。加深對冬、春兩季流行病的熟悉和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很苦痛，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度協(xié)作醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采納少吃多餐的方式吃一些簡單消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，由于很多呼吸道傳染病都有埋伏期，往往看似安康的人，實際上已是病毒攜帶者了。第5篇、小班安康活動教案：陽光抱抱你教案

活動目標(biāo)：

1、能聽指令四散跑。

2、感受冬日陽光的暖和。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

一塊大的空地

活動過程：

一、在陽光下運(yùn)動

1、請幼兒在陽光下自由活動。

2、引導(dǎo)幼兒說在陽光下有什么感覺。

師：“我們現(xiàn)在在外面玩和剛剛在教室里面有什么不一樣的感覺？是不是覺得很暖和??？恩，我也有這樣的感覺呢。那你們知道為什么會有這樣的感覺嗎？由于陽光抱過你了。那我們今日就一起和太陽公公做嬉戲，好不好？”

二、編兒歌做運(yùn)動

師：“你們哪些地方暖暖的呀？太陽公公抱了你的什么地方呀？”

頭、肩膀、身體、手

師：“我這里呀有個兒歌就是告知我們太陽公公抱過我們哪些地方。它是這么說的：太陽太陽真好，抱抱頭兒一二一；太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一；太陽太陽真好，抱抱身體一二一；太陽太陽真好，抱抱小手一二一。這首兒歌好聽不好聽呀？那我一起來為兒歌想幾個好看的動作?！?/p>

示范動作。請幼兒學(xué)習(xí)。

請幼兒再做一些別的動作。

師：“我看到你們的動作都很好看。那現(xiàn)在呀，你們做一些另外的好看的動作?！?/p>

三、嬉戲：太陽來了

師：“我們已經(jīng)喝太陽公公抱過了。那你們還想不想和太陽公公玩別的嬉戲啊？那我來說嬉戲規(guī)章，我現(xiàn)在是太陽公公，我說太陽上山，太陽公公來了，那我就要來追你們，我追到你們的時候，就抱抱你們，由于太陽公公就是很喜愛抱抱的。你們跑的時候只能在那一塊地方跑。我說太陽下山，太陽公公就要和你說再見了，你們就坐在那邊休息?！?/p>

玩兩次之后，請一名幼兒當(dāng)太陽公公。

四、總結(jié)

今日我們和太陽公公一起玩嬉戲，我現(xiàn)在覺得，我的身體都暖暖的，你們是不是也有這樣的感覺呢？恩，冬天呀，我們就要常常和太陽公公做嬉戲。第6篇、小班心理安康活動快樂和生氣的時候教案反思

一、設(shè)計思路：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理安康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理安康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理安康，一個心理安康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境?？鞓泛蜕鷼馐侨说膬煞N心情，快樂是一種積極的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，教師應(yīng)當(dāng)留意幫忙幼兒漸漸學(xué)會駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣快樂、歡樂。

本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動始終以嬉戲貫穿始終。將心理安康教育融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用?；顒舆€有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中熟悉日常生活中快樂和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

三、重點與難點：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情。

四、活動預(yù)備：

紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

五、活動流程：

語言導(dǎo)入熟悉快樂和生氣的表情說說快樂與生氣的事做做快樂與生氣的臉譜做做快樂的嬉戲

（一）語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按教師說的門牌號找快樂娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

（二）熟悉快樂和生氣的表情

1、說說快樂娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留個影。

（三）說說快樂與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說快樂和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

（2）嬉戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的快樂和生氣的事（假如是你會怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說快樂與生氣的事及做法。

（1）你平常有什么快樂的事？快樂的時候你會怎么樣？

（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：

（1）可以單獨呆一會兒消消氣

（2）可以對別人說誕生氣的緣由

（3）為別人想一想

（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來每個人都會有快樂的時候、生氣的時候，當(dāng)你快樂的時候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫忙你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

（四）做做快樂生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做快樂的嬉戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做快樂的嬉戲。(老鷹抓小雞的嬉戲)

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？

假如小朋友不當(dāng)心撞到了你，你會怎么做？

活動反思：

本活動是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理安康特色園”的一次嘗試活動。活動是追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。想通過有目的活動來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。通過活動發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。例活動后，幼兒了解了人的兩種心情，熟悉了快樂和生氣的表情，也能依據(jù)生活閱歷來感受體驗快樂和生氣的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡單生氣的傾向，調(diào)控自己心情的力量很差，于是就生成了“做個歡樂寶寶的主題活動”，這樣，便使心理安康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)進(jìn)展的、整體性的教育。

活動以嬉戲貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幼兒在每一個環(huán)節(jié)中都有積極的體驗和主動的學(xué)習(xí)。例如：手拉手唱著歌去春游，幼兒心情愉悅，體驗集體生活的樂趣，同伴友愛的歡樂。

幼兒能依據(jù)以有的閱歷積極主動的來查找“快樂娃娃”和“生氣娃娃”，通過找同伴敘述和嬉戲“點芝麻”使活動面對全體，人人有說的權(quán)利，“點芝麻”的嬉戲深深的`吸引了幼兒，被點到的幼兒在大家叫知名字后有一種驕傲感，幾個平常不愛說話的幼兒也積極的參加了敘述活動?！八涂ㄆ被顒樱€(wěn)固了幼兒`的閱歷，幼兒樹立了自信念。整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的心理氣氛，教師的一個微笑、擁抱，一句夸獎的話時時鼓勵著幼兒，教師和幼兒的平視溝通、和幼兒一起表演唱拉近了教師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗勝利。

這次活動是勝利的，孩子不僅到達(dá)了心育目標(biāo)的要求，活動還促進(jìn)了幼兒各種力量的提高。缺乏之除是在教具“卡片”的制作上還需改良，可以有幾張便于集體觀看的便于引導(dǎo)的重點大卡片，這樣更符合小班幼兒的`年齡特點，更能突出重點，解決難點。第7篇、小班安康活動我會堅持教案反思

活動目標(biāo)：

1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、知道在冬天也要堅持按時入園。

3、初步了解安康的小常識。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動重難點：

重點：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。

難點：能堅持按時入園。

活動預(yù)備：

幼兒用書

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會覺得冷。是吧!

2、教師：蘇鐘教師還有一個方法可以讓我們的身體變得溫和起來。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘教師一起來運(yùn)動運(yùn)動吧!

教師帶著幼兒開展體育活動。

3、教師提問：小朋友，現(xiàn)在你們身上有什么感覺呢?跟剛剛活動之前相比有什么不一樣呢?

教師引導(dǎo)幼兒說說自己活動前與活動后身體感受的變化

4、小結(jié)：在我們活動之前我們會感覺身上冷冷的，但是運(yùn)動了之后，我們身上就會變得熱，并且后背還可能會有出汗的感覺。

二、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時上幼兒園

1、教師出示圖書畫面，引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。

教師：小朋友，看一看，這是什么時候呀?你是從哪里看出來的，知道是幾點鐘嗎?

2、引導(dǎo)幼兒看其次幅圖。

教師：小朋友，這是什么季節(jié)呢?你是從哪里看出來的?請認(rèn)真看一看這個小朋友的表情，她可怕外面很冷嗎?

3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖

教師：這是什么地方?你又是怎么看出來的?這時這個小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時候快樂嗎?

4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖

教師：小朋友和教師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來的呢?

三、幼兒聽故事：《不怕冷的外套》

1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的外套嗎?現(xiàn)在就請小朋友一起來聽一聽這個故事吧!

2、教師播放故事。

3、教師提問：小兔去姥姥家拿外套的時候身體有什么樣的變化呢?為什么會有這樣的變化呢?小兔有沒有找到不怕冷的外套呢?媽媽說的“不怕冷的外套”是什么?

四、結(jié)合幼兒用書和故事，引導(dǎo)幼兒說明自己能如何做到不怕冷

教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時候你會怎么做?你是怎么樣做到準(zhǔn)時上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得快樂的嬉戲?

活動反思：

隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，很多家長反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺。特殊是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得許多，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參與戶外活動，因此培育孩子冬天不怕冷是特別有必要的。第8篇、小班安康天氣冷了怎么辦教案反思

設(shè)計背景

（由于我們學(xué)校地處山區(qū)，到了冬天就特殊的冷，為了讓孩子們在冬天有一個安康的身體，能夠安全、歡樂的度過冬季）

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道冬每天氣嚴(yán)寒時，要多穿一些衣服，多運(yùn)動及吃熱的食物等，留意保暖。

2、要加強(qiáng)熬煉。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

重點難點

讓幼兒加強(qiáng)熬煉，同時留意保暖

活動預(yù)備

教具預(yù)備：熱飲料、穿著薄弱的洋娃娃

活動過程

開頭局部：談話引出活動內(nèi)容：

師：“小朋友們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”

生：“冷”

師：“那很冷怎么辦呢？”

根本局部

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的體驗爭論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以熬煉、喝開水等，讓身體溫和起來。

2、帶著幼兒進(jìn)展冷暖體驗活動。

（1）帶著幼兒到戶外熬煉。

(2)回教室喝點熱飲。

完畢局部：嬉戲“幫忙娃娃過冬天”

（1）出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小朋友想方法：怎樣使洋娃娃不冷呢？

（2）教師接受幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)展各種御寒的活動。

教學(xué)反思

通過這次安康活動，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時到處提示幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！第9篇、小班安康早睡早起身體好教案反思

活動目標(biāo)

1、通過果實培育孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

活動預(yù)備

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上都有什么？

6、嬉戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復(fù)進(jìn)展嬉戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地制造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（教師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

活動延長：帶孩子早熬煉，在熬煉時滲透早起床的好處。

附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶散的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒！嗝兒--嗝兒--嗝兒，起床了！”森林就在公雞的叫聲中清醒了。

有一天，森林里的動物們要進(jìn)行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中連續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，用勁兒伸了伸腰，起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒起床啦！”大公雞在叫其次遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚攏在大象伯伯的家參與選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生虛心地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷模糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈，哈，你還說別人，你是最懶散的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶散的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后肯定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起熬煉身體?！?/p>

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶散的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。漸漸地，漸漸的，豬寶寶也變勤快了。

活動反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要教師細(xì)心、急躁的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要教師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。第10篇、小班安康這樣的蔬菜特殊香教案反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。

2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3、初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

活動過程

1、引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱

(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰？

(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)小朋友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）

小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎？

2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值

(1)教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加安康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。

活動建議

1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可依據(jù)實際狀況加以選擇。

3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)：

1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)展匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

活動反思

教師在充分了解幼兒的飲食特點的根底上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使安康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，安康行為得以強(qiáng)化。本次活動的奇妙構(gòu)思：寓教育于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到安康學(xué)問，特別適合幼兒年齡特點。第11篇、小班安康活動教案：冬天教案

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得熬煉身體可以保持暖和的學(xué)問。

2、學(xué)會怎么預(yù)防嚴(yán)寒，不怕嚴(yán)寒，堅持熬煉。

3、培育幼兒熬煉身體的意識。

4、知道冬天很冷，了解能使自己溫和起來的方法。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

1、與幼兒溝通，參加爭論。

如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這么冷，我們怎么辦呢？（幼兒爭論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）

2、教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們愛護(hù)得特別好，知道如何預(yù)防嚴(yán)寒，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧！

3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀看小兔怎么了。

4、集體爭論怎么預(yù)防嚴(yán)寒。

5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫助解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒幫助給戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒熬煉身體來加溫。

6、教師總結(jié)：冬天雖然很嚴(yán)寒，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我信任小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再由于生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再嚴(yán)寒好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧！第12篇、小班安康活動教案：《冬天要抹香香》教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、了解抹香香的簡潔方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要愛護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、情愿和同伴合作抹香香。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備

1、一個包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子

3、音樂

活動過程

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣

導(dǎo)入：今日真快樂，朋友送我禮物，想看看嗎？

1、教師神奇地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜測）

2、教師翻開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸大地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜測）

二、說一說：調(diào)動孩子生活閱歷

1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）

師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶閱歷

抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？

小結(jié)：天冷了，皮膚很枯燥，香香抹在臉上會很舒適，能愛護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？”

（1）教師示范抹香香

（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了？

小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不勻稱。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點）誰來幫忙他？（幼兒自己解決）

2、（幫幫教師）“今日教室來了許多客人教師，請你們幫客人教師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹勻稱了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”

3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

（3）一起來抹香香

“你們想抹香香嗎？桌子上放了許多種類的香香，請你找到一個好朋友，相互幫忙抹香香?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和教師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

小結(jié)：我們真快樂，我們會自己愛護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

延長活動

教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

點一點,

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

活動反思

冬每天氣嚴(yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)受和體驗的事情，但我發(fā)覺很多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計這樣一個活動來幫忙孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡潔方法，培育孩子情愿并且愿意做力所能及的自我效勞。但是在活動中也產(chǎn)生了很多問題，如我沒有留意到提問的有效性以及對孩子答復(fù)的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)許多，盼望以后我能做的更棒。第13篇、小班安康活動寶寶笑了教案反思

目標(biāo)：

1．能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗。

2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

預(yù)備：錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

過程：

1．請幼兒聽錄音，進(jìn)展聯(lián)想。

（1）這是什么聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會笑？

2．觀看笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

（2）你什么時候會快樂地笑？

3．聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體驗自己哭的心情體驗。（形式同前）

4．出示表情圖，請幼兒對比一下不憐憫緒時臉部的表情。

反思：

我們每個人都會笑和哭，快樂、歡樂的事會讓我們笑，難受、可怕的事會讓我們哭，特殊想哭的時候是可以哭一會兒的，但是假如遇到了很麻煩、很難受的事，應(yīng)當(dāng)請爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體安康。第14篇、小班安康我會自己吃飯教案反思

教材簡析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會消失許多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

重點和難點重點：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

設(shè)計理念：

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，根本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的安康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開頭的。所以我設(shè)計了安康活動。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動1、幼兒集體朗讀兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它？

3、你們喜愛小黑狗嗎？告知小黑狗，怎么做你們就喜愛它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像（1）1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要教師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像（2）1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告知大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，教師要獎給她一朵大紅花。教師這里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延長：

1、共進(jìn)午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)展評價。對孩子來說起到了很好的鼓舞和催促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思通過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開頭他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。其次天，在就餐前他對我說：教師，今日我不要別人喂，我會自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而快樂，我抓緊對他說：路夏真乖，等你吃完了教師給你一個五角星。果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

活動反思：

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)展。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告知幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。第15篇、小班安康駝背的大拇指教案

目標(biāo)：使幼兒熟悉到吸吮手指對身體的不良影響，幫忙有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克制這種習(xí)慣。

預(yù)備：制作一個指偶（帶有苦痛的表情），一些顏料。

過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)碓S多苦痛，我變得很難看，駝了背什么事也做不了。

2、組織幼兒爭論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形

3、通過嬉戲，使幼兒知道，要留意愛護(hù)手指，并常常洗手，愛護(hù)手的潔凈，做一個愛清潔的好孩子。

建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批判的方式訂正幼兒的習(xí)慣。第16篇、小班安康快快逃出污染區(qū)教案反思

活動目標(biāo)：

萌發(fā)愛惜水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會

主要形式：集體

課時安排：一課時，35分鐘

重點難點

重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感

難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問

物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、開頭局部

教師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶著小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”立刻蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、根本局部

1．學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚涸鯓硬拍軓乃删o帶下順當(dāng)經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)展兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶；

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

2．嬉戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒嬉戲，教師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、完畢局部

1．師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2．幼兒自由爭論。

3．教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶著幼兒跳慶祝舞。

【延長活動】

1．提示家長帶著幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?

【活動反思】

一、設(shè)計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入安康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動中形成愛惜水源、愛護(hù)生物的環(huán)境意識。

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進(jìn)展，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地承受環(huán)境教育。延長活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。第17篇、小班安康穿褲子教案反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子（中低層次的目標(biāo)）；學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標(biāo)）。

2、體會到自己穿褲子的樂趣。

3、連續(xù)進(jìn)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)力量。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

二、重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新穎角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

四、設(shè)計思路

這一內(nèi)容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和挨次。

幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的閱歷。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增加了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一局部幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計活動中，一要留意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的閱歷來辨別冬季褲子的前后面；二要提示幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增加開心的練習(xí)氣氛。

五、活動流程

1、用開“聰慧小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的辨別褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手擋住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念）

，邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最終兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓舞。

4、活動的延長：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

六、建議

1、此活動可依據(jù)幼兒穿褲子的力量分小組進(jìn)展。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進(jìn)展。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法去照看幼兒。第18篇、小班安康公開課聰慧的小兔子教案

一.活動內(nèi)容：聰慧的小兔子

二.活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動作敏捷性。

2.在嬉戲中體驗參加活動的樂趣。

三.活動預(yù)備：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《靜靜話》音樂。

四.活動過程

（一）開頭局部

1.以兔媽媽帶寶寶做嬉戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>

2.以師生共同嬉戲的形式通過練習(xí)雙腳跳動、踮腳走的身體動作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)力量和平衡力量，為嬉戲做好預(yù)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場地，教師先完整示范）

（1）踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡力量。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳動的形式過小河，進(jìn)展跳動力量。師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當(dāng)心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開頭走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）

（二）根本局部（嬉戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的嬉戲吧！

（1）教師講解嬉戲規(guī)章：媽媽在睡覺的時候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過來的時候，就開頭抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們抓緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。）

（2）其次次嬉戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個好方法，假如狐貍要抓到你們的時候，就抓緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

（三）完畢局部

（1）放松活動。

（2）師：“下雨了，我們抓緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，完畢活動）第19篇、小班安康挑食教案反思

活動目標(biāo)：

1.情愿在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與安康的關(guān)系。

4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預(yù)備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動：觀賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，敘述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么？

(2)教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

2.依據(jù)故事內(nèi)容爭論。

（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣？

（2）教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)當(dāng)對小灰狗說什么？我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么？

（3）教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會使小朋友的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3.說一說、想一想。

（1）教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜愛吃的？

教師：它們對小朋友有哪些養(yǎng)分價值呢？

（3）教師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加光明；肉--補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延長：

師生一起了解當(dāng)天的食譜，請幼兒說一說相關(guān)食物的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒在進(jìn)餐時吃一些自己不愛吃的食物。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細(xì)節(jié)問題。第20篇、小班安康活動漱口教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過活動幫忙幼兒把握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

材料預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：讓幼兒把握正確漱口的方法

設(shè)計思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣方面比擬欠缺，缺乏自我效勞的意識，而小班第一學(xué)期的培育目標(biāo)主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的消失的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參加活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫忙幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：活動導(dǎo)人幼兒爭論教師總結(jié)學(xué)習(xí)漱口方法嘗試漱口比比誰的牙齒最潔凈

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：

1、“今日教師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“教師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒）。

3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒爭論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）

（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

（4）、集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。

活動反思：

這堂活動課的設(shè)計，從最初自己的設(shè)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最終成型、拍板，真的很不簡單。我們采納擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來愛護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開頭有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，教師們也很欣慰。第21篇、小班安康活動蔬菜我愛吃教案反思

活動目標(biāo)

1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體安康。

2、喜愛吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4、穩(wěn)固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

活動預(yù)備PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等活動重難點重難點：引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體安康，幫忙幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動過程1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒閱歷教師以角色身份引入情境重點提問：你剛剛吃的是什么蔬菜？

不喜愛吃的蔬菜我們要不要吃呢？

2.教師介紹三種蔬菜與幼兒安康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解：吃青椒會使小朋友皮膚變白；吃胡蘿卜會使你的眼睛更光明；吃芹菜大便會很通暢。

3．出示圖片，利用新閱歷，解決幼兒生活中的問題針對消失的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

重點提問：看一看他怎么了？說一說他需要吃哪些蔬菜？

4．再次品嘗沙拉，穩(wěn)固新閱歷教師：其實蔬菜王國里還有許多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛剛沒有嘗到的蔬菜吧。

5．延長活動在日常進(jìn)餐中，向幼兒生動、精確地介紹各種飯菜的名稱及與自身安康的關(guān)系，關(guān)注幼兒進(jìn)餐狀況，針對幼兒不喜愛的蔬菜進(jìn)展個別指導(dǎo)。

與家長溝通幼兒在家的進(jìn)餐狀況，鼓舞幼兒不挑食。

活動反思：

蔬菜是幼兒園常常要吃的食品，小朋友不愛吃，教師依據(jù)幼兒年齡特點，注意教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知力量和情感方面得到進(jìn)展。通過觀看比擬，進(jìn)展幼兒觀看力，提高感知力，豐富了認(rèn)知。最終品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。第22篇、小班安康我會疊衣服教案反思

教材依據(jù)：

延邊人民出版社小班上冊安康教材

設(shè)計意圖：

隨著冬季的降臨，幼兒身上的衣服漸漸增多了。每當(dāng)睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按教師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服順手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣，我設(shè)計了這節(jié)課《疊衣服》。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的動手力量，學(xué)會自己的事情自己做，增加幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互幫忙。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食

活動預(yù)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

活動過程：

1、出示第一組圖，請幼兒觀看他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么?你喜愛哪個小朋友?你為什么喜愛第一個小朋友而不喜愛其次個小朋友?

2、出示其次組圖，也請幼兒觀看。圖上其次個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服?我們小朋友睡覺時應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我們都來教他，幫忙他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶著幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

7、個別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很好玩，不知不覺就把衣服疊好了

8、評價。將疊的好的幼兒的作品展現(xiàn)給大家，并表揚(yáng)鼓舞。

9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要相互幫忙。

活動延長：

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

本次活動培育了幼兒的動手力量，給與了每個幼兒參加的時機(jī)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣深厚，課堂氣氛活潑。缺乏之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。第23篇、小班安康公開課早睡早起身體好教案

活動目標(biāo)：

1、通過果實培育孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

活動預(yù)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟：

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上都有什么？

6、嬉戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復(fù)進(jìn)展嬉戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地制造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（教師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

活動延長：帶孩子早熬煉，在熬煉時滲透早起床的好處。

附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶散的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒！嗝兒--嗝兒--嗝兒，起床了！”森林就在公雞的叫聲中清醒了。

有一天，森林里的動物們要進(jìn)行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中連續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，用勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒起床啦！”大公雞在叫其次遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚攏在大象伯伯的家參與選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生虛心地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷模糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈，哈，你還說別人，你是最懶散的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶散的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后肯定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起熬煉身體?！?/p>

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶散的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。漸漸地，漸漸的，豬寶寶也變勤快了。第24篇、小班安康公開課安康操教案反思

目標(biāo)：知道運(yùn)動對身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動力量

預(yù)備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機(jī)

過程：

1、提問導(dǎo)入課題今日呀我們要一起來做安康操，小朋友們高不快樂呀？在做之前呢、教師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平常有沒有做運(yùn)動呀？為什么要做運(yùn)動呢？好請小朋友看教師在做什么？剛剛教師身體哪些地方在動？做運(yùn)動有什么好處？你們的爸爸、媽媽尋常都會做什么運(yùn)動呢？

2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、“安康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對教師給他們?nèi)×艘粋€名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動？先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動？（幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”）那寶寶哪些地方會動呢？讓幼兒邊看邊回答下列問題。

3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做安康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友預(yù)備好了嗎？放音樂教師和小朋友一起做安康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做安康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做安康操。

4、活動完畢：教師最終還有一個問題要問小朋友，做運(yùn)動有什么好處呀？幼兒說出做運(yùn)動的好處，那以后我們每天坐一遍熬煉身體。

教師反思：

幼兒能積極的參加到活動中來，能大膽的說出做運(yùn)動的好處，情愿和教師一起做運(yùn)動，對課件上課很感興趣喜愛這種上課方式，課堂氣氛活潑，最主要的是知道運(yùn)動可以熬煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等許多好處。第25篇、小班安康多吃蔬菜不挑食教案反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預(yù)備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體預(yù)備影片資料。

活動進(jìn)程：

1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》

師：小朋友，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園!

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們熟悉這些蔬菜嗎?

幼：熟悉。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們尋常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23，熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜愛菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加光明。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實，還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體安康都非常有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的養(yǎng)分物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、完畢局部：

(1)觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并完畢。

教學(xué)反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第26篇、小班安康我會扣紐扣教案反思

設(shè)計意圖：

在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。因此，當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出幼兒應(yīng)具有根本的生活自理力量，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開頭，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是許多幼兒不會系扣子，為此我設(shè)計了本次活動，盼望通過活動提高幼兒的動手力量、生活力量，促進(jìn)幼兒全面、安康地進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1．情愿做力所能及的事情。

2．學(xué)習(xí)把握扣扣子的方法。

3．引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

4．熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣嬉戲材料若干；兒歌《扣扣子》。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊，師：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，美麗嗎。你們看這個衣服上有什么？師：布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎？誰情愿來幫忙它?。ㄕ垈€別幼兒講一講，試一試）2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

（1）熟悉扣子、扣眼。

師：怎么來扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁邊的小洞洞就是扣眼（指給幼兒看）。

（2）教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。

（3）幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。

3.幼兒操作練習(xí)。

（1）介紹嬉戲材料。

師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓，她們身上都有扣子，也想穿上美麗衣服。

（2）教師示范講解嬉戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。

（3）幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡察指導(dǎo)。

完畢：為客人教師介紹扣扣子的方法，感受嬉戲的歡樂；鼓舞幼兒做力所能及的事情。

活動延長：

（1）在午睡環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。

（2）在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。

（3）在美工區(qū)投放系扣子嬉戲材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)展練習(xí)。

（4）指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。

活動反思：

活動中幼兒都很愿意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣，大局部的幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)根本到達(dá)。

以下是我的反思的幾點缺乏：

1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時候，應(yīng)當(dāng)重點強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。

通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了歡樂，同時幼兒的動手力量也得到了提高，表達(dá)了玩中學(xué)。

查找：小班主題活動教案及教第27篇、小班安康活動我好可怕教案反思

有教師要參與區(qū)心理安康優(yōu)質(zhì)課競賽，雖說由于各種緣由沒能進(jìn)展現(xiàn)場磨課，但是對于活動教案與該教師進(jìn)展了溝通，表達(dá)了自己的想法，