附件二（2）：教學(xué)設(shè)計模板小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計課程名稱小數(shù)加法和減法課時一課時學(xué)段學(xué)科小學(xué)中段數(shù)學(xué)教材版本人教課標(biāo)版作者林大季學(xué)校阿城區(qū)楊樹民主學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索位數(shù)相同小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。

2.理解小數(shù)點對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。

3.進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。

二、教學(xué)重難點掌握小數(shù)加、減法的計算方法。

：理解小數(shù)點對齊的道理。三、學(xué)情分析學(xué)生在這冊教材的第四單元剛學(xué)習(xí)完小數(shù)，掌握了小數(shù)的意義和基本性質(zhì)，在感性認識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的計算法則。理解和掌握小數(shù)加、減法的算理（即只有計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減）和算法（把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊）是學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法的關(guān)鍵，是基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法，是形成良好的計算能力的重要組成部分。四、教學(xué)方法演示法講解法五、教學(xué)過程（

一）、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。1、筆算下面各題。

4257+4305=

8350—737=

結(jié)合上面兩道算式，復(fù)習(xí)整數(shù)加、減法的計算法則？師：計算整數(shù)的加減法要注意什么？這一段時間我們學(xué)習(xí)了小數(shù)，現(xiàn)在來復(fù)習(xí)跟小數(shù)有關(guān)的內(nèi)容。2．填空。（1）在小數(shù)中，小數(shù)點左邊是（）部分，右邊是（

）部分。

3．化簡下面各數(shù)。=（

）

=（）

=（）

4．不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成兩位小數(shù)。

=（）

14=（）

這兩題都是根據(jù)什么來做的?一起告訴我什么是小數(shù)的性質(zhì)？

（二）、自主嘗試，探究新知。

1、出示例1

（1）嘗試筆算

+=

+

-

(2)師：大家同意這樣寫豎式嗎？

(3)比較整數(shù)加減法和小數(shù)加減法異同：計算方法上都是一位對著一位減是一樣的，不同之處在于小數(shù)點，蓋住小數(shù)點就是大家熟悉的整數(shù)減法了。

(4)小結(jié)：從這兩個算式我們看出小數(shù)加減法和整數(shù)是相似的，只是要多小數(shù)點。

(5)計算：+

得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)什么了？像這樣的情況你知道還可以怎么寫嗎？根據(jù)是什么？

（6）小結(jié)：當(dāng)小數(shù)加減法得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)0的時候，我們要對結(jié)果進行化簡，向橫式匯報的時候就寫最簡結(jié)果就可以了，這也是我們數(shù)學(xué)簡潔美的一種體現(xiàn)。

2、P73做一做

（三）、鞏固練習(xí)

（