本文格式為Word版，下載可任意編輯——《感謝貧窮》閱讀訓(xùn)練題及答案

感謝貧苦

貧苦這個(gè)字眼，貌似總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。

小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸誕。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格〞推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到其次年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的乞求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路來(lái)回，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。

“人有旦夕禍福〞。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，過(guò)去的歡樂(lè)此后在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。由于交不起住宿費(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最終幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪〞。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出可怕的怪聲，我不禁顫抖著趕快蒙上被子。終究是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一每日地渴望著冬季的終止。

天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最終一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書(shū)也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧苦的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的慶賀，既愉快又憂愁。愉快的是我要“飛〞走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來(lái)講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向頑強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。

“窮人的孩子早當(dāng)家〞。當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫(xiě)著家書(shū)尋求“經(jīng)濟(jì)支援〞。我的父親很驚訝我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)喧嚷喧囂的世界。當(dāng)然，圖書(shū)館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書(shū)、寫(xiě)作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。

當(dāng)我接過(guò)那張本科學(xué)位的證書(shū)時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧苦，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧苦的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。

當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝〞瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。

細(xì)心回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感謝包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書(shū)，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字“感謝貧苦〞來(lái)概括。在我看來(lái)，貧苦并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。

感謝貧苦這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘掉前方的路跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)當(dāng)追求的。

1、第一段在全文的作用是什么？

2、最能突出家庭貧苦的語(yǔ)句是，最能反映求學(xué)艱辛的語(yǔ)句是。

3、第三段“終究是一個(gè)十幾歲的少年呀〞一句，言外之意是什么？

4、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己〞，從這句話能看出是一個(gè)具有什么性格的人？

5、本文向人們展示了怎樣的人生哲理？

1、總領(lǐng)全文，將“貧苦〞作為全文敘事的線索

2、面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格〞推遲入學(xué)每天十多里的山路來(lái)回，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉

3、因年齡小而產(chǎn)生的畏懼感，突出求學(xué)的艱