人教版本小學(xué)五年級(jí)的下冊(cè)的第一單元總結(jié)復(fù)習(xí)英語(yǔ)教課教課方案設(shè)計(jì)人教版本小學(xué)五年級(jí)的下冊(cè)的第一單元總結(jié)復(fù)習(xí)英語(yǔ)教課教課方案設(shè)計(jì)人教版本小學(xué)五年級(jí)的下冊(cè)的第一單元總結(jié)復(fù)習(xí)英語(yǔ)教課教課方案設(shè)計(jì)人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一周教課方案1/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)備課學(xué)校：通遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)備課教師：王媛英Thisismyday第一Let’sstartLet’schantA.Let’slearnLet’s教課內(nèi)容C.Let’ssingplay知技術(shù)：1、能聽、、、寫以下短：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能聽懂句：Whendoyoudomorningexercises/??并能用所學(xué)短替句型“Iusually?at?〞中的關(guān)回復(fù)句。教課目程與方法：通，能理解并唱Let’schant局部的歌。感情度價(jià)：能認(rèn)識(shí)Goodtoknow局部的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中西文化差別。掌握A局部中的五個(gè)短，并能用些回復(fù)作息的教課要點(diǎn)。2/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)教課難點(diǎn)exercises,ususlly的發(fā)音。課程種類新講課教課準(zhǔn)備錄音機(jī)和有關(guān)的錄音帶學(xué)具準(zhǔn)備五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的教課卡片教課方法指引法講解法學(xué)習(xí)方法察看思慮自主研究合作溝通教課過(guò)程改正建議教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕〔1〕Let’sdo：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．〔2〕Let’sstart：Listenandwrite．〔3〕Freetalk：T：Whatdayisittoday？對(duì)話練習(xí)S：It’sMonday．T：WhatdoyouhaveonMondays？S：Wehave．．．onMondays．T：DoyoulikeMondays？Why？3/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)S：．．．2．呈/操〔Presentation/Practice〕〔1〕游：Guess!WhatamIdoing?引出新：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eat做游，學(xué)新dinner,playsports.〔2〕利用chant學(xué)生行牢固Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican??〔3〕在黑板上畫一口，出。教：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?〔4〕學(xué)生依據(jù)自己的，所學(xué)的短行?！?〕教在學(xué)生口述的候，不失時(shí)地加：Whendoyou??？〔6〕介新：usually，并運(yùn)用到句4/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)子中：Iusually??〔7〕學(xué)生模擬Let’slearn行。Let’splay〔1〕學(xué)生二人一配合表演短，一人表演，一人在他背后出個(gè)作的名稱，表演完后全班最正確拍檔?！?〕學(xué)生一再人一行表演，第一人表演作，第二人表演，第三人出句子，如：Igetupat6:30??Let’schant教播放學(xué)生用第二Let’schant的學(xué)生牢固所學(xué)音，學(xué)生聽音、跟唱歌。學(xué)生知sometimes,usually。3．牢固和延長(zhǎng)〔Consolidationandextension〕〔1〕Learntosing“Weekend〞?！?〕學(xué)生自制一日程表，要求用英5/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)寫。〔3〕人的日程安排表，比的合理，最正確日程表?！?〕寫五個(gè)四會(huì)三次，達(dá)成作本、抄錄本。板：Unit1ThisIsMyDayLet’slearn：后：Thisismyday第二教課內(nèi)容A.Let’stryLet’stalkLet’sfindoutC.Tasktime知技術(shù)：能聽懂、會(huì)句型：Whendoyougetup/eat教課目

breakfast/?？Iusually?at?并能在情形中運(yùn)用。能具體狀況正確使用usually,often,sometimes三個(gè)度副。6/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)程與方法：通頻頻操，能在Let’sfindout局部用本的目言同學(xué)的作息，并能果做的反省。感情度價(jià)：教育學(xué)生要養(yǎng)成優(yōu)秀的作息。教課要點(diǎn)熟使用句型教課點(diǎn)Whendoyougetup/eatbreakfast/?？Iusually?at?程型新授教課方法引法授法啟思慮教課程改正意教活學(xué)生活1．身/復(fù)〔Warm-up/Revision〕〔1〕Let’ssing：“Weekend〞.〔2〕看作猜短2．呈/操〔Presentation/Practice〕〔1〕Let’stry教放音，學(xué)生達(dá)成本上Let’stry局部的作。〔2〕學(xué)生聽音，跟ALet’slearn局部聽音并拼寫短。7/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)Let’stalk1〕教引學(xué)生復(fù)第一所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短替句型中的關(guān)行多機(jī)械操?！?〕教板：Igetupat?Ieatbreakfastat?Igotoworkat?等五個(gè)句子。解：Thisismytimetable.Doyouwantto操句型knowthetime?引學(xué)生Whendoyougetup/??3〕教放音，學(xué)生跟度。而后教把學(xué)生疏成兩朗。4〕教課生兩人一依據(jù)局部替片所供給的信息做替，幾學(xué)生在堂演出示。Let’sfindout同桌各自方的timetable要求兩人各一次，達(dá)成表。Tasktime

填寫表8/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)能夠把內(nèi)容改成：______’sMother’sDay______’sFather’sDay。讓兩個(gè)學(xué)生一組登臺(tái)議論兩方父親母親的時(shí)間安排表，其余學(xué)生邊聽邊記下全部信息。3．牢固和延長(zhǎng)〔Consolidationandextension〕1〕聽Let’stalk的錄音，讀給家長(zhǎng)聽。2〕幫助家長(zhǎng)制作一張合理的時(shí)間安排表。3〕達(dá)成作業(yè)本。后記：9/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)課題Thisismyday課時(shí)第三課時(shí)教課內(nèi)容A.ReadandwriteMakeasurvey知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.教課目的過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)朗誦剖析，能總結(jié)字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)那么，并能朗誦Pronunciation局部的例詞。教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)課程種類學(xué)具準(zhǔn)備

感情態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。掌握四會(huì)句子Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.講解課．錄音機(jī)和錄音帶。10/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)2．教準(zhǔn)12卡片。3．教準(zhǔn)文掛，小黑板〔Pronunciation局部的內(nèi)容〕。．教準(zhǔn)清工、教、解放的作息表教課方法引法授法學(xué)方法自主研究獨(dú)立思慮與合作溝通相合教課程改正意教活學(xué)生活1．身/復(fù)〔Warm-up/Revision〕1〕Let’ssing：“Weekend〞.2〕Freetalk：Weekendsandweekdays.T：Doyoulikeweekends/weekdays?Why?S：Yes,Ilike?I?onweekends/weekdays.學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小行家。T：Ilikeweekdays,too.BecauseImeet11/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)you.2．呈/操〔Presentation/Practice〕操句型1〕Makeasurvey.a．示范。T：Whendoyougetup？S：Igetupat?．學(xué)生活。T：Pleasemakeasurveyandtakenoteshere.c．反價(jià)。T：Whendoes?getup?S：At?2〕Readandwrite.聽，達(dá)成a．。Whendoesthe表policemangetup?．聽，歸納，達(dá)成表。T：Canyougiveatitleforthe12/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)dialogue?Choice：Apoliceman’sday；Army’sDay；MydayT：Let’smakeatimetableofhisday.c．分角色朗誦對(duì)話。．領(lǐng)會(huì)文章T：Doyoulikethepolicemanhere?Why?e．誰(shuí)最可愛？3〕PronunciationPronunciation教師向?qū)W生展現(xiàn)該局部的內(nèi)容，而后解說(shuō)這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。3．牢固和延長(zhǎng)〔Consolidationandextension〕〔1〕檢查班中仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)生的作息時(shí)13/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)間，并思慮。2〕書寫四會(huì)句子三次，達(dá)成作業(yè)本、抄錄本。課題Thisismyday課時(shí)第四課時(shí)教課內(nèi)容B.Let’slearnLet’schantC.Goodtoknow知識(shí)技術(shù)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。教課目的過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)練習(xí)，能夠說(shuō)唱Let’schant局部的歌謠，并能理解其含義。教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)課程種類教課準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教課方法學(xué)習(xí)方法

感情態(tài)度價(jià)值觀：能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend〞四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。正確拼寫單詞mountain和grandparents。新講課教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。詞卡指引法講解法察看思慮自主研究合作溝通14/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)教課過(guò)程改正意賜教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕Let’schant〔〕2．體現(xiàn)/演練〔Presentation/Practice〕〔1〕Let’slearna．體現(xiàn)生詞T：Herearesomemore.Climbmountains,goshopping,playthe學(xué)習(xí)新詞piano,visitgrandparents,gohiking.Doyouclimbmountainsontheweekend?S：Yes./No.起落調(diào)跟讀，拼寫。b．游戲：拍卡片說(shuō)句子。做游戲教師迅速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后立刻用一句話表達(dá)出來(lái)，如：onthe15/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)weekendIgoshopping.〔2〕Let’schant聽音理解，跟音唱。〔3〕游：魔方在活器具“立方體“的各個(gè)面上畫有目言的配，小活，拋立方體，依據(jù)立方體定后向上一面的內(nèi)容會(huì)：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften?3．牢固和延長(zhǎng)〔Consolidationandextension〕〔1〕Goodtoknowa．Let’ssing：Sportseverydaykeepsdoctoraway.T：Ontheweekend,don’tforgettoplaysports.Sportseverydaykeepsdoctor16/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)away.學(xué)生跟從Anappleadaykeepsdoctoraway.的音樂(lè)歌唱Sportseverydaykeepsdoctoraway.b．理解GoodtoknowT：Sportsisagoodruletofolloweveryday.Look,herearesomerulestofolloweveryday.c．TPR“Goodtoknow〞局部的內(nèi)容。〔2〕Pollysays復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞組和TPR活動(dòng)進(jìn)Pollysays活動(dòng)?！?〕書寫五個(gè)四會(huì)詞組三次，達(dá)成作業(yè)本、抄錄本。課后記：17/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)課題Thisismyday課時(shí)第五課時(shí)B.Let’stryLet’stalkLet’sfindoutC.Let’教課內(nèi)容教課目的

scheck能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在實(shí)際情形中運(yùn)用。b．能在Let’sfindout局部用本課時(shí)目口號(hào)言咨詢別人周末的18/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)活安排，進(jìn)而找到能在周末共同活的伙伴。c．能聽懂Let’stry局部的音，達(dá)成聽音寫名字的。d．能達(dá)成Let’scheck局部填寫作息表并出周末活的。熟運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/教課要點(diǎn)oftenplayfootball.SometimesIgohiking.度副的使用，以及句型：Let’s?togethernextSunday.教課點(diǎn)的。程型新授教課方法引法授法教課程改正意教活學(xué)生活1．身/復(fù)〔Warm-up/Revision〕〔1〕Let’sing：“Weekend〞.〔2〕教出示卡片，：Igohiking/?ontheweekend同板短。然后提學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking??Pleaseputupyourhands.學(xué)新腕表決，依據(jù)人數(shù)的多少出最受迎的周末19/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。2．體現(xiàn)/演練〔Presentation/Practice〕聽錄音，達(dá)成練習(xí)Let’stry教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。Let’stalk〔1〕教師出示填寫完好的let’stry局部教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其余同學(xué)發(fā)問(wèn)?！?〕教師發(fā)問(wèn)全體學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?讓學(xué)生依據(jù)熱身局部的表決結(jié)果來(lái)回復(fù)?！?〕教師播放Let’stalk局部的錄音，學(xué)生跟讀，而后學(xué)生疏兩組分角色朗誦。〔4〕剖析usually,often,sometimes觀點(diǎn)學(xué)習(xí)usually,often,的差別。sometimes的差別用線段密度表示三者的差別，學(xué)生用這三個(gè)詞造句。Let’sfindout20/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)學(xué)生四人一組，相互咨詢，并寫下答案。3．牢固和延長(zhǎng)〔Consolidationandextension〕〔1〕Let’scheck教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校正，第三遍師生一同校正。〔2〕達(dá)成作業(yè)本。板書設(shè)計(jì)：課后記：課題Thisismyday課時(shí)第六課時(shí)教課內(nèi)容B.ReadandwriteLet’splayC.Storytimea．能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)句型：Whatdoyoudoonthe教課目的weekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgo21/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)hiking.b．能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.Ican’tplayfootballintherain.Ican’tgohiking,either.c．能夠看懂Let’splay局部的指示語(yǔ)，做chaintalk游戲。d．能夠聽懂并理解Storytime。教課要點(diǎn)四會(huì)掌握句型教課難點(diǎn)掌握動(dòng)詞短語(yǔ)。課程種類新講課學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和詞卡。教課方法指引法講解法學(xué)習(xí)方法自主研究獨(dú)立思慮與合作溝通相聯(lián)合教課過(guò)程改正建議教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1〕Let’ssing：“Weekend〞.2〕Freetalk：Whatdayisittoday?22/26人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元英語(yǔ)教課方案設(shè)計(jì)Whatdayisittomorrow?Whatdaysarebetwee