教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、判斷題國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認為它不是教育。2、簡答題論述提高記憶效果的方法。參考答案:【出題思路】本題考查如何提高記憶的效果?？忌枰⒁馊绾翁岣哂洃浶Ч腿绾芜M行有效地復(fù)習(xí)是兩種問題兩個題目，答案存在著差異，不能等同。提高記憶效果的方法中有一條是合理地組織復(fù)習(xí)，其他都涉及識記和保持的過程?！緟⒖即鸢浮?1)明確記憶目的，增強學(xué)習(xí)的主動性有無記憶目的或記憶目的是否明確會影響記憶的效果，目的不同，學(xué)習(xí)者在記憶材料時的組織會有所不同，這樣就會影響記憶的效果。首先，要有長遠的記憶目標和意圖，學(xué)習(xí)記憶應(yīng)有計劃。其次，記憶的時間意圖應(yīng)準確與明確，以便提高記憶效果。再次，要培養(yǎng)學(xué)生直接和間接的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義機械記憶的特點是基本上不去理解材料的意義及它們之間的關(guān)系，只是按照材料呈現(xiàn)的時空順序進行逐字逐句的記憶。如果將機械記憶的內(nèi)容，人為地賦予其意義，就可以大幅度地提高記憶效果。在學(xué)習(xí)中要以意義記憶為主，機械記憶為輔，發(fā)揮兩種記憶各自的長處，從而提高整個記憶的效果。(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解人們既可對學(xué)習(xí)材料作表面加工，也可以作精細加工，即理解材料的意義。研究表明，理解越深，保持就越好。為了理解記憶的材料，應(yīng)該先對材料進行分析，把它的觀點、論據(jù)以及邏輯標示出來，然后把它們概括而確切地敘述出來，這樣就比較容易記憶和保持。(4)運用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料對材料的組塊化實際上就是把若干的組塊組合成數(shù)量更少的、體積更大的組塊的心智操作，它能使輸入信息有效地儲入長時記憶。對記憶材料可以用多種方式組織加工，常見的組織加工方式是類別群集，即把一系列項目按一定的類別來記憶。(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量編碼是對信息進行轉(zhuǎn)換，使之適合于記憶貯存。如在長時記憶過程中，可采取多重編碼方式，提高信息加工質(zhì)量，加深個體對識記材料的理解，使識記信息納入原有知識結(jié)構(gòu)，不易遺忘。(6)重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘學(xué)過的知識，如果不經(jīng)過復(fù)習(xí)，是不可能長久、完全保持在記憶中的?？朔z忘最好的辦法是加強復(fù)習(xí)。有效組織復(fù)習(xí)的方法包括及時復(fù)習(xí)、合理分配復(fù)習(xí)時間、分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合、復(fù)習(xí)方法的多樣化、運用多種感官參與復(fù)習(xí)、嘗試回憶與反復(fù)復(fù)習(xí)相結(jié)合等。3、單選題學(xué)生最主要的權(quán)利是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，我國的一系列法律都對此進行了規(guī)定。4、判斷題身心發(fā)展的多因素相互作用論認為人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，這是一種辯證唯物主義的觀點。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。5、簡答題功能固著參考答案:參考解析：功能固著：也可以看作是一種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。6、單選題王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴。受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是_____。B縣人民政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益、或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故王某應(yīng)該向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴，即當?shù)乜h教育局。7、簡答題潛在課程參考答案:參考解析：也稱隱性課程，是廣義學(xué)校課程的組成部分，與顯性課程相對。它以潛在性和非預(yù)期性為主要特征，包括物質(zhì)環(huán)境(如學(xué)校建筑、設(shè)備)、文化環(huán)境(如教室布置、校園文化、各種儀式活動)、人際環(huán)境(如師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng))，其對學(xué)生起潛移默化的影響作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。8、單選題存儲時間大概在0.5秒以內(nèi)的記憶為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：感覺記憶又稱瞬時記憶，指持續(xù)時間不超過1秒鐘的記憶。9、單選題按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類的觀點，學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學(xué)習(xí)屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學(xué)習(xí)屬于對事物的共同特征進行概括的學(xué)習(xí)，按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類，應(yīng)屬于概念學(xué)習(xí)。10、單選題_____提出了教學(xué)形式階段論。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教學(xué)形式階段論是赫爾巴特教育心理學(xué)化的嘗試，在兒童興趣四個階段的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的教學(xué)階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。11、單選題在注意的品質(zhì)中，教師尤其擅長注意的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]注意是指心理活動對一定對象的指向和集中。注意的分配是指一個人在進行多種活動時能夠把注意力平均分配于活動當中。教師上課時既要關(guān)注教學(xué)，又要時刻關(guān)注學(xué)生，教師最擅長的是注意的分配性。12、單選題“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性、心理發(fā)展的不平衡性、普遍性和差異性、心理發(fā)展過程中增長和衰退的辯證統(tǒng)一。“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的差異性。13、單選題教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著_____。A:教育現(xiàn)象剛剛萌芽B:教育形態(tài)已趨予定型C:教育制度初步形成D:教育活動趨于完善參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著教育形態(tài)已趨于定型。14、單選題在方位知覺方面，4歲兒童_____。B:開始能夠辨別以別人為基準的左右方向C:開始能夠辨別前后D:開始能夠辨別以自己為中心的左右方向參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：嬰幼兒方位知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后、左右方位的辨別。據(jù)研究，2—3歲的幼兒能辨別上下，4歲幼兒開始能辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。幼兒5歲時，方位知覺有躍進的傾向。15、單選題一般說來，有利于解決問題的動機強度是_____。參考答案:C參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：研究表明，中等強度的動機有利于解決問題。16、單選題近代教育史上，在掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]“形式教育”與“實質(zhì)教育”是在教育的歷史發(fā)展過程中形成的兩種相對立的教育理論。前者認為教育旨在使學(xué)生的天賦官能或能力得到發(fā)展；后者則認為教育在于使學(xué)生獲得知識。17、多選題先行組織者可以分為_____。參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：根據(jù)奧蘇伯爾的理論，先行組織者可以分為陳述性組織者和比較性組織者兩類。18、判斷題一個人如果錯過了語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，就怎么也學(xué)不好外語了。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。人類的行為學(xué)習(xí)與動物完全依賴于本能的學(xué)習(xí)不同，有的能力經(jīng)過補償學(xué)習(xí)仍有可能獲得發(fā)展。19、單選題百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因在于_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。如果間隔時間太長，人的注意就會動搖。故選C。20、判斷題道德和品德是兩個相同的概念。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。品德與道德是密切聯(lián)系的，二者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。21、單選題從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學(xué)活動本質(zhì)的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，教學(xué)活動的本質(zhì)是傳授知識的過程，或者是傳授知識與培養(yǎng)能力的過程。22、單選題關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜，其中，我國古代的朱熹所持的觀點是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國古代朱熹是神話起源說的代表人物。該學(xué)說認為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。23、簡答題社會性認知參考答案:【答案】社會性認知：指對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認知，與認知能力發(fā)展相適應(yīng)。24、單選題_____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。C思過程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程，其中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。25、單選題“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”。這一法律規(guī)定始出于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。故選D。26、判斷題德育過程的一般順序可概括為知、情、意、行，有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”，這是符合德育過程規(guī)律的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣。27、單選題馬斯洛需要層次理論中的最高層次是_____。C的需要D實現(xiàn)的需要參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：馬斯洛假定人類有七種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要。他還認為在上述需要的滿足過程中，各種需要不僅有層次高低之分，還有前后順序之別，只有低層次需要得到基本滿足之后，才能產(chǎn)生高層次需要。馬斯洛將以上七種層次的需要分為兩大類，較低的前四層為基本需要，較高的后三層為成長需要。28、單選題教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，重點掌握_____。C:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗并重D:先掌握直接經(jīng)驗.后掌握間接經(jīng)驗參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主。29、單選題在教育過程甲教師對突發(fā)性事件做出迅速，恰當?shù)靥幚?，被稱為“教育機智”這反映了教師勞動_____的特點。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學(xué)規(guī)律。30、單選題教師職業(yè)道德內(nèi)容包括教育思想道德、教育教學(xué)道德和_____。A:語言道德、交際道德、個人生活道德B:語言道德、倫理道德、個人生活道德C:交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德D:語言道德、為人師表、交際道德參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學(xué)道德、教師的語言道德、教師的交際道德和教師的個人生活道德。本題選A。31、單選題下列哪項構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)對于課程的影響最為長久？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育學(xué)首先從哲學(xué)體系中分解出來，逐步形成了自己研究的概念、范疇、體系和方法，成為一門獨立的學(xué)科。其間包括構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)。32、單選題幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上。33、簡答題程序性知識學(xué)習(xí)需經(jīng)過哪幾個階段？參考答案:參考解析：(1)陳述性階段行為程序以陳述性知識的形式被學(xué)生學(xué)習(xí)，其過程與陳述性知識的學(xué)習(xí)過程相同。(2)轉(zhuǎn)化階段練習(xí)使用某種規(guī)則，使規(guī)則的陳述性形式向程序性形式轉(zhuǎn)化。(3)自動化階段學(xué)習(xí)者常常無需意識的控制或努力就能夠自動完成有關(guān)的活動步驟。34、單選題從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)中的派生類屬。下位學(xué)習(xí)指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題．歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。而派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。故選B。35、單選題_____是學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)。故選B。參考答案:C36、單選題《學(xué)記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強調(diào)_____。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:德育與智育相結(jié)合C:教師與學(xué)生相結(jié)合D:教師與家長相結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學(xué)，休息的時候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。37、判斷題《中華人民共和國教育法》規(guī)定，必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源是學(xué)校必須具備的基本條件。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。38、填空題學(xué)前教育是指____。就是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)本題解釋:參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)39、多選題以下屬于學(xué)生間認知方式差異的是_____A場獨立與場依存B型與順從型C沖動型D型與發(fā)散型E內(nèi)傾型參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：獨立與順從、外傾與內(nèi)傾屬于個體的性格特征。40、單選題自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中_____的要求。本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定教師要為人師表，具體體現(xiàn)為：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。因此本題選C。41、單選題“太陽底下最光輝的職業(yè)”是下列哪一位教育學(xué)家對教師職業(yè)的贊譽？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由于教師職業(yè)在人類歷史進程中的巨大貢獻，l7世紀捷克教育家夸美紐斯稱贊教師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。所以本題的正確答案為A。42、簡答題簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度呈現(xiàn)出以下一些共同的發(fā)展趨勢：(1)加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。(2)延長義務(wù)教育年限。(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。(4)高等教育的大眾化。(5)終身教育體系的建構(gòu)。43、單選題嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：回避型依戀的嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示，這類兒童也被稱為“無依戀的兒童”。44、判斷題自我提問法.相互提問法.知識傳授法都是學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方法。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。45、單選題以問題解決為中心，注重學(xué)生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模