文學類文本閱讀探究題之探究文學類文本閱讀1①探究文本關(guān)鍵詞語的豐富意蘊?！尔溙臁罚何闹凶詈笳f“麥天的忙碌、喜悅把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味”請聯(lián)系全文，簡要說說你對“鮮亮”“滋味”的理解。※由表及里，由淺層到深層忙碌、喜悅鮮亮、滋味①探究文本關(guān)鍵詞語的豐富意蘊?！杀砑袄?，由淺層到深層忙碌、2②探究文本重要語句的豐富意蘊的。

《泥濘》最后一段，作者既說：“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢？”你是如何理解的?！骄康膶哟涡浴ふ谊P(guān)鍵詞，理解其含義，發(fā)掘句子中的疑點、難點，回歸文本尋找答題區(qū)域，對自己的觀點進行分析論證。泥濘渴望②探究文本重要語句的豐富意蘊的?！赌酀簟纷詈笠欢?，作者既3《侯銀匠》：小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)③探究文本寫法的?！髦紱Q定一切，圍繞主旨探究③探究文本寫法的?！髦紱Q定一切，圍繞主旨探究4④從整體著手，對文本的主題、作者的觀點、感情基調(diào)等作出大的方面的探究?！渡仙迫羲罚赫?zhí)骄慷冀咛N含了“上善若水”的哪幾層深意。④從整體著手，對文本的主題、作者的觀點、感情基調(diào)等作出大的方5入乎文內(nèi)就是探究出作品的深層內(nèi)。出乎文外就是發(fā)散思維，向文外延伸?！牒跷膬?nèi)，出乎文外入乎文內(nèi)就是探究出作品的深層內(nèi)。※入乎文內(nèi)，出乎文外6練習反饋練習反饋7

有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不少詩情畫意，請結(jié)合全文探究這種詩情畫意體現(xiàn)在哪些方面？（6分）《蠶豆開花是紫色》有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不8

有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不少詩情畫意，請結(jié)合全文探究這種詩情畫意體現(xiàn)在哪些方面？（6分）《蠶豆開花是紫色》農(nóng)民生活詩情畫意哪些方面有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不9學生答案示例：春天田野一片綠意，生機盎然；蠶豆花和水、明月、藍天等構(gòu)成美麗寧靜的和諧畫面；金黃的水稻被紫色的蠶豆花包圍，構(gòu)成一幅精美的畫面?！稗r(nóng)民生活”?0分學生答案示例：春天田野一片綠意，生機盎然；蠶豆花和水、明月、10學生答案示例：鄉(xiāng)親們種蠶豆是一種心情，吃蠶豆也是一種心情；逢年過節(jié)就用蠶豆來招待客人；男人出門干重活，抓一把蠶豆給他，一邊走一路吃著，再干活輕松多了。“詩情畫意”？0分學生答案示例：鄉(xiāng)親們種蠶豆是一種心情，吃蠶豆也是一種心情；逢11開頭引用黃梅小調(diào)這種熟悉的兒歌，給人一種親切之感；把水稻看作男性和蠶豆看作女性對照來寫，更富詩情畫意；全文在語言運用上自然貼切，生動而形象，言辭優(yōu)美，富有農(nóng)村的生活氣息。學生答案示例：“哪些方面”？4分開頭引用黃梅小調(diào)這種熟悉的兒歌，給人一種親切之感；把水稻看作12參考答案：①在語言方面，引用黃梅小調(diào)，富有音律美；②在表達技巧方面，將水稻與蠶豆分別比作男性、女性，富有人性美；③細節(jié)處，雞蛋蠶豆湯，有視覺美，表達農(nóng)民收獲后的喜悅，彰顯人性美。參考答案：①在語言方面，引用黃梅小調(diào)，富有音律美；13表述的規(guī)范和層次答是所問。要有層次性和條理性。表述的規(guī)范和層次答是所問。14課堂檢測課堂檢測15《孤獨的守望》

第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋”，結(jié)合全文探究這句話包含了作者怎樣復(fù)雜的感情。（6分）《孤獨的守望》第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總16《孤獨的守望》

第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋”，結(jié)合全文探究這句話包含了作者怎樣復(fù)雜的感情。（6分）終被總被復(fù)雜《孤獨的守望》第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總17①作者肯定時代的進步和發(fā)展，希望山里人能夠擺脫貧困，希望山村的發(fā)展能夠融入現(xiàn)代文明。②對美麗山村被遺棄成為空村的荒涼景象十分痛惜。③對逃離喧囂城市卻因鄉(xiāng)村衰落而陷入更大孤獨感到迷惘。參考答案：①作者肯定時代的進步和發(fā)展，希望山里人能夠擺脫貧困，希望山村18思考：怎樣找準探究的點？審讀題干，尋找題目中的關(guān)鍵詞、疑問點，明確答題范圍、角度。思考：怎樣找準探究的點？審讀題干，尋找題目中的關(guān)鍵詞、疑問點19思考：怎樣找到足夠多的答題點？入乎文內(nèi)，在文中尋求突破。即看這些關(guān)鍵詞、疑問點在文中是怎么解釋的。由點（題干中的關(guān)鍵點）及面（文章中的相關(guān)內(nèi)容或情感或態(tài)度）出乎文外，合理延伸探究審讀題干，尋找題目中的關(guān)鍵詞、疑問點，明確答題范圍、角度。思考：怎樣找到足夠多的答題點？入乎文內(nèi)，在文中尋求突破。即看20總結(jié)提升：研讀文本是基礎(chǔ)。探究題常用方法由表及里逐層探究緊抓主旨入乎文內(nèi)出乎文外

總結(jié)提升：21作業(yè)：作業(yè)：2231、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。23文學類文本閱讀探究題之探究文學類文本閱讀24①探究文本關(guān)鍵詞語的豐富意蘊?！尔溙臁罚何闹凶詈笳f“麥天的忙碌、喜悅把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味”請聯(lián)系全文，簡要說說你對“鮮亮”“滋味”的理解?！杀砑袄?，由淺層到深層忙碌、喜悅鮮亮、滋味①探究文本關(guān)鍵詞語的豐富意蘊。※由表及里，由淺層到深層忙碌、25②探究文本重要語句的豐富意蘊的。

《泥濘》最后一段，作者既說：“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢？”你是如何理解的。※探究的層次性。尋找關(guān)鍵詞，理解其含義，發(fā)掘句子中的疑點、難點，回歸文本尋找答題區(qū)域，對自己的觀點進行分析論證。泥濘渴望②探究文本重要語句的豐富意蘊的?！赌酀簟纷詈笠欢?，作者既26《侯銀匠》：小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)③探究文本寫法的?！髦紱Q定一切，圍繞主旨探究③探究文本寫法的?！髦紱Q定一切，圍繞主旨探究27④從整體著手，對文本的主題、作者的觀點、感情基調(diào)等作出大的方面的探究?！渡仙迫羲罚赫?zhí)骄慷冀咛N含了“上善若水”的哪幾層深意。④從整體著手，對文本的主題、作者的觀點、感情基調(diào)等作出大的方28入乎文內(nèi)就是探究出作品的深層內(nèi)。出乎文外就是發(fā)散思維，向文外延伸?！牒跷膬?nèi)，出乎文外入乎文內(nèi)就是探究出作品的深層內(nèi)?！牒跷膬?nèi)，出乎文外29練習反饋練習反饋30

有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不少詩情畫意，請結(jié)合全文探究這種詩情畫意體現(xiàn)在哪些方面？（6分）《蠶豆開花是紫色》有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不31

有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不少詩情畫意，請結(jié)合全文探究這種詩情畫意體現(xiàn)在哪些方面？（6分）《蠶豆開花是紫色》農(nóng)民生活詩情畫意哪些方面有人說，徐迅的這篇文章使得繁忙勞累的農(nóng)民生活增添了不32學生答案示例：春天田野一片綠意，生機盎然；蠶豆花和水、明月、藍天等構(gòu)成美麗寧靜的和諧畫面；金黃的水稻被紫色的蠶豆花包圍，構(gòu)成一幅精美的畫面?！稗r(nóng)民生活”?0分學生答案示例：春天田野一片綠意，生機盎然；蠶豆花和水、明月、33學生答案示例：鄉(xiāng)親們種蠶豆是一種心情，吃蠶豆也是一種心情；逢年過節(jié)就用蠶豆來招待客人；男人出門干重活，抓一把蠶豆給他，一邊走一路吃著，再干活輕松多了?！霸娗楫嬕狻?？0分學生答案示例：鄉(xiāng)親們種蠶豆是一種心情，吃蠶豆也是一種心情；逢34開頭引用黃梅小調(diào)這種熟悉的兒歌，給人一種親切之感；把水稻看作男性和蠶豆看作女性對照來寫，更富詩情畫意；全文在語言運用上自然貼切，生動而形象，言辭優(yōu)美，富有農(nóng)村的生活氣息。學生答案示例：“哪些方面”？4分開頭引用黃梅小調(diào)這種熟悉的兒歌，給人一種親切之感；把水稻看作35參考答案：①在語言方面，引用黃梅小調(diào)，富有音律美；②在表達技巧方面，將水稻與蠶豆分別比作男性、女性，富有人性美；③細節(jié)處，雞蛋蠶豆湯，有視覺美，表達農(nóng)民收獲后的喜悅，彰顯人性美。參考答案：①在語言方面，引用黃梅小調(diào)，富有音律美；36表述的規(guī)范和層次答是所問。要有層次性和條理性。表述的規(guī)范和層次答是所問。37課堂檢測課堂檢測38《孤獨的守望》

第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋”，結(jié)合全文探究這句話包含了作者怎樣復(fù)雜的感情。（6分）《孤獨的守望》第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總39《孤獨的守望》

第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋”，結(jié)合全文探究這句話包含了作者怎樣復(fù)雜的感情。（6分）終被總被復(fù)雜《孤獨的守望》第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總40①作者肯定時代的進步和發(fā)展，希望山里人能夠擺脫貧困，希望山村的發(fā)展能夠融入現(xiàn)代文明。②對美麗山村被遺棄成為空村的荒涼景象十分痛惜。③對逃離喧囂城市卻因鄉(xiāng)村衰落而陷入更大孤獨感到迷惘。參考答案：①作者肯定時代的進步和發(fā)展，希望山里人能夠擺脫貧困，希望山村41思考：怎樣找準探究的點？審讀題干，尋找題目中的關(guān)鍵詞、疑問點，明確答題范圍、角度。思考：怎樣找準探究的點？審讀題干，尋找題目中的關(guān)鍵詞、疑問點42思考：怎樣找到足夠多的答題點？入乎文內(nèi)，在文中尋求突破。即看這些關(guān)鍵詞、疑問點在文中是怎么解釋的。由點（題干中的關(guān)鍵點）及面（文章中的相關(guān)內(nèi)容或情感或態(tài)度）出乎文外，合理延伸探究審讀題干，尋找題目中的關(guān)鍵詞、疑問點，明確答題范圍、角度。思考：怎樣找到足夠多的答題點？入乎文內(nèi)，在文中尋求突破。即看43總結(jié)提升：研讀文本是基礎(chǔ)。探究題常用方法由表及里逐層探究緊抓主旨入乎文內(nèi)出乎文外

總結(jié)提升：44作業(yè)：作業(yè)：4531、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有