高一怎學(xué)語文

教學(xué)設(shè)載著清爽的秋風(fēng)，載著父母的期望，載著美好的憧憬，載著遠(yuǎn)大的理想，我們踏上征程，一路高歌，匯聚在有著將近百年歷史的扶溝高中，開始了新的生——艱苦而又光榮的高中生活！我們來到這里，只有一個(gè)目—大學(xué)沖刺；我們只有一個(gè)信——上大學(xué)，考上名牌大學(xué)。毛澤東同志早年離家求學(xué)時(shí)曾發(fā)過這樣的誓言去鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山們新時(shí)期的男兒女兒們，誰沒有這樣宏偉的志向？但是，要實(shí)現(xiàn)美好的理想，必須通過一道大關(guān)，那就是高考！而語文則是這雄關(guān)要隘中的第一要沖！第一科考好了，大家頓時(shí)情緒高漲，乘風(fēng)破浪，勢如破竹；第一科考不好，大家頓時(shí)情緒低落，憂心忡忡，愁腸百結(jié)，后幾科考試狀態(tài)低迷，失敗亦在所難免。而高考成敗雖曰運(yùn)氣，豈非人為？君不知高考是終結(jié)，功夫在平時(shí)。平時(shí)多流汗，考試少流淚。要想取勝高考，必須贏在高一。因?yàn)楸鶅鋈撸且蝗罩?；超常發(fā)揮，乃因百煉成鋼?？梢娖綍r(shí)學(xué)好語文，練功夫才能得心應(yīng)手，游刃有余。再以人文素質(zhì)的培養(yǎng)來看語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確告訴我們最重要的交際工具。是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的，是語文課程的基本特點(diǎn)。高中語文課程應(yīng)—步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)這樣說：語文學(xué)得好的人，最精神；語文學(xué)得好的人，最高雅；語文學(xué)得好的人，最風(fēng)流；語文學(xué)得好的人，最具人格魅力！那么，怎樣才能學(xué)好語文呢？我的體會有這樣幾點(diǎn)：一，善于積累，廣泛汲取知識營養(yǎng)；二，勤學(xué)好問，全面培養(yǎng)語文素養(yǎng)；三，感悟生活，充分拓展學(xué)習(xí)空間；四，修身養(yǎng)性，努力協(xié)調(diào)智商情商。下面談第一點(diǎn)善于累，廣汲取知識營。戰(zhàn)國時(shí)期著名思想家荀子曾說過山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉理名言。人們常說，天才出于勤奮，知識在于積累，也是這個(gè)道理。積累是才智的醞釀，積累是能量的蘊(yùn)蓄，沒有量的積累，哪有質(zhì)的飛躍？因此，我們要注重平時(shí)積累，作積累的有心人，做知識的貪心人，廣取博收，以備高考奮力一擊。我們從哪些方面積累呢？一要積成語、名言語是我們民族語言的精華。它整齊和諧，言簡意賅，讀起來瑯瑯上口，品起來意味深長。義我們民族的浩然正氣，人民族的高尚品格，誰民族的英雄氣概長民族的深邃智…語里天地人物鳥獸蟲魚無所不包，聲色興茂是挺秀為無所不有，表現(xiàn)力極強(qiáng)。如鶯歌燕舞、虎背熊腰、狼吞虎咽、鳥語花香、草長鶯飛，龍飛鳳舞、畫蛇添足、地久天長、寥若晨星等等。1

如高我們每天記它幾條，日積月累，我們每個(gè)同學(xué)豈不成了一部活詞典？那時(shí)候，我們做起文來字字珠璣，說起話來妙語連珠，豈不美哉？名言警語是人類智慧的結(jié)晶。我們的古圣先賢，我們的勞動人民，中外偉大的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，在他們的詩文著作里，在他們的勞動實(shí)踐中，留下了許多富有哲理、富有教益、膾炙人口的至理名言，這是留給我們寶貴的精神財(cái)富。事，只怕有心浪推前浪，世上新人勝古人死于安樂，老大徒傷悲口利于病，忠言逆耳利于，日久見人心不，無心插柳柳成陰畫骨，知人知面不知心如鐵，而今邁步從頭越真是不勝枚舉。如果我們每天抄錄識記它幾條，即可砥礪品行、陶冶情操，又可豐富文采，應(yīng)對高考，豈非一舉數(shù)得？二要積詩文名篇。們的教材薈萃古今中外詩文精華，凝聚人類的燦爛文化，課70篇，課外更多。胸有萬卷詩書，筆下才有錦繡辭章。三要積生活素材。園四季風(fēng)物景象，身邊同學(xué)老師舉止言談，廣播電視報(bào)刊雜志，皆可掇其英華，匯入腦海。聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。積累的知識多了，智慧自然明達(dá)書氣自華如許，為有源頭活水來葉茂，才有花繁果豐。如此之美事，我們何樂而不為？第二，學(xué)好問，全培養(yǎng)語素養(yǎng)。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。勤能補(bǔ)拙，勤能長智。只有勤學(xué)不怠，才能培養(yǎng)自己的能力素養(yǎng)。那么在語文方面需要培養(yǎng)那些能力素養(yǎng)呢？概括起來就是這么幾點(diǎn)：一是敏銳的語言感知能力，二是流暢的語言表達(dá)能力，三是嚴(yán)密的邏輯思辯能力，四是豐富的想象再造能力，五是健康的藝術(shù)審美能力，六是獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)這些能力素養(yǎng)，就需要我們在這些方面勤學(xué)多練。首先要聽善聽聽是接收信息耳聰而獲新知話說音鼓聽聲弦歌而知雅意一定要充分拓寬并有效利用這一接收信息的通道，聽出學(xué)問來。聽，聽老師講課，聚精會神，心隨耳動，勤做筆記，擢其精要，釋疑解惑，學(xué)問日進(jìn)；聽，聽同學(xué)發(fā)言，專心致志，擇其善者而從之，豈不善者而改之。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，思想敏銳，理念前衛(wèi)，互相學(xué)習(xí)，互相啟迪，耳濡目染，攜手前進(jìn)，豈不妙哉？二是要讀、善讀。內(nèi)課外，借鑒吸收。清早自習(xí)，高聲朗讀，口誦詩書，倒背如流；課堂朗讀，聲情并茂；課外選讀，廣取博收。讀出語感，讀出情感，讀出美感。提起要，鉤其玄，悟其理，品其味。三要勤、善說。課前演講，課堂發(fā)言，交流辯論，當(dāng)說就說，敢說善說，提高語言藝術(shù)，善于機(jī)智應(yīng)答；不僅蘊(yùn)秀于內(nèi)，還能現(xiàn)美于外。敢于表現(xiàn)自己，適應(yīng)社會需要。四要勤、善寫讀書筆記，詩歌隨感，時(shí)事評論，周記作文，勤動筆，勤思考。構(gòu)思立意，務(wù)要新奇；斟酌語句，力求生動。細(xì)聽老師講評，多與同學(xué)交流，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，盡量發(fā)揮優(yōu)勢。除了勤學(xué)，還要善問。讀書質(zhì)疑，自設(shè)問題；互相問答，請教老師。韓愈說2

知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣倡師生互動式學(xué)習(xí)，提倡合作式學(xué)習(xí)則必有我虛心，只要主動，在師生之間、同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，必能實(shí)現(xiàn)師生和諧共進(jìn)。勤學(xué)與好問，相輔相成。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。只要我們勤奮不怠地學(xué)，持之以恒地學(xué)，活而有序地學(xué)，再加以虛心地問，誠懇地問，尋根究底地問，就不愁知識不豐，能力不強(qiáng)，素養(yǎng)不高。一分耕耘，一分收獲。自古勤奮成善果，素養(yǎng)全面靠善學(xué)。第三，悟生活，充拓展學(xué)空間學(xué)習(xí)要善于思考感悟。讀文悟理，并加以遷移，加以運(yùn)用，把知識學(xué)活。要把課內(nèi)所學(xué)的語修邏文知識推廣開來，學(xué)以致用，舉一反三；要樹立大語文觀念，各個(gè)學(xué)科互相滲透，社會生活廣泛聯(lián)系，再加以思考參悟，才能全面提升人生境界。其實(shí)語文不只是課本，語文就是生活樓》中明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章這個(gè)道理。高中時(shí)期，是我們?nèi)松ㄩ_得最燦爛的時(shí)期，我們一定要在學(xué)習(xí)中感悟生活，在生活中學(xué)會學(xué)習(xí)，吸取生活的營養(yǎng)，含英咀華，讓青春綻放出更絢麗的花朵。生活是一部博大精深的無字書，是一條生生不息的河流，是語文取之不盡、用之不竭的寶藏。只要認(rèn)真觀察、深入思考，必能感悟良多。云走霞飛，潮起潮落，給你以生命流動之靈氣；長河落日，大漠孤煙，讓你驚嘆蒼茫與遼遠(yuǎn)；青山碧水，柳綠花紅，讓你感受世界之絢麗；春燕呢喃，秋雁掠空，讓你沉思生命之輪回。這氣象萬千的世界，給了我們多么豐富多采的聯(lián)想和生動的啟迪！離家時(shí)母親眼角的淚花，送別時(shí)慈父佝僂的背影，失利時(shí)老師親切的話語，生病時(shí)同學(xué)溫?zé)岬拈_水…一顰一笑都是愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。生活不是一潭死水，而是波瀾起伏，漣漪叢生；不是一成不變，而是常變常新。我們緊跟時(shí)代，緊貼生活，關(guān)注社會，關(guān)心他人。時(shí)時(shí)吸取時(shí)代新鮮氣息，處處保持青春活力。生活如鮮花般燦爛，它是一幅畫；生活如美酒般芳醇，它是一首詩；生活如河流般宛轉(zhuǎn)，它是一首歌。學(xué)習(xí)語文，你的生活會高雅高貴；熱愛生活，你的人生會情趣盎然！第四，身養(yǎng)性，努協(xié)調(diào)智情商。學(xué)文修身，學(xué)文養(yǎng)氣，這是中國文人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們讀圣賢書，要像古圣先賢、仁人志士那樣培養(yǎng)高尚情操；我們讀精美文，要學(xué)習(xí)人家高超的語言藝術(shù)，培養(yǎng)高雅的人文氣質(zhì)。學(xué)習(xí)的過程，智商是基礎(chǔ)，情商是保證。智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)作用，才能完成學(xué)業(yè)精進(jìn)、人格塑造的雙重任務(wù)。平時(shí)要善于排除干擾，聚精會神搞學(xué)習(xí)、塑人格。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，不以物喜，不以己悲。勤奮進(jìn)取，力爭上游。不忌人長，學(xué)人所長；不笑人短，避人之短。堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤；孜孜不倦，學(xué)而不厭。不怕挫折，勇往直前。