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僅供個人參考積極心理學Positive是美國心理學界興起的一個新的研究領(lǐng)域它是利用心理學目前已比較完善和有效的實驗方法與測量手段究人類的力量和美德等積極方面的一個心理學思潮。首先提出積極心理學這一概念的是心理學家Seligman和。年Seligman就APA主一職時提出“積心理學”這一概念,隨后,愈來愈多的心理學家涉足這一研究領(lǐng)域,逐漸形成了一場積極心理學運動。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀目前關(guān)于積極心理學的研究主集中在研究積極的情緒和體驗積極的個性特征積極的情緒對生理健康的影響以及培養(yǎng)天才等方面。國外研究現(xiàn)狀積極的情緒和體驗是積極心理學研究的一個主要方面前關(guān)于積極情緒的研究很多主觀幸福感、快樂、愛等,都成了心理學研究的新的熱點年位獲JohnTempleton積極心理學獎的心理學家中的前3位(Jonathan;King;Mc)是因他們關(guān)于積極的情緒和體驗的研究而獲獎。在積極的個性特征方面,在積極情緒對生理健康影響方面Hillson和(1999)在問卷研究的基礎(chǔ)上將積極的人格特征與消極的人格特征進行了區(qū)分積的人格特征中存在兩個獨立的維度正性的利己特征與他人的積極關(guān)系。在積極的個性特征中,引起較多關(guān)注的是樂觀optimistic),為樂觀讓人更多地看到好方面。積極的心理和情緒狀態(tài)在保持生理健康上也有很大的意義Salovey和事也討論了情緒和身體健康的關(guān)系Vaillant(2000)認為人能夠在一生中都沒有痛苦驗快樂,但積極的心理適應(yīng)會滲透于整個人生。這些研究者都認為,促進心理健康是心理學的科學、合理目標但管同樣是研究心健康視角與目標和消極心理學是大相徑庭的積極心理學是強調(diào)從正面而不是從負面來界定與研究心理健康。國內(nèi)研究現(xiàn)狀積極心理學是近十年來新興的一個心理學思潮學者對積極心理學的同樣也十分的關(guān)注。李金珍、王文忠、施建農(nóng)在合著《積極心理一新的研究方向》中指出,目前關(guān)于積極心理學的研究主集中在研究極的情緒和體驗極的個性特征積極的情緒對生理健康的影響以及培養(yǎng)天才等方面暗提出了積極心理學對于心理學發(fā)展的四點影:即擴展了心理學的研究對象發(fā)了理學的研究方法改了心理學的研究目標促進了對心理健康的認識。饒叢權(quán)、曹蓉的研究也對積極心理學在心理學中的地位作了極高的評價。乾潤梅積心理學及其在教實踐中的運用文中探討了積極心理學在兒童的潛能開發(fā)與教育青少年家庭教育以及學生教育實踐運用中的指導意義婧出積極心理學在新課程教學中的幾點積極作:培學生積極情感體驗、發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力建立良好師生關(guān)系對學生進行積極的教學評價群以積極心理學為理論基礎(chǔ)提了“超常潛超常發(fā)揮雙常教育為外語拔尖國際化人才學業(yè)有成提供先進理念和科學途徑張靜(2012還總結(jié)了拓展認知范圍的其他表現(xiàn),比如積極情緒對單詞聯(lián)想、言語流暢性、人際問題解決、決策等有促進作用。值得一提的是,在孟萬金和官群的一項研究中,通過對1300名國大學生進行測量,編制出具有良好的信效度于規(guī)模測評中國當代大學生的積極心理品質(zhì)發(fā)展狀況的中國大學生積極心理品質(zhì)量表,并形成了《中國大學生積極心理品質(zhì)量表編制報告積極心理學在中國的本土化及實踐應(yīng)用方面的里程碑式成果?!緟⒖嘉墨I】江潔.(2013).基于積極心理學探析大學生心理健.?學理論第30期231-232.王維嘉(2013).國內(nèi)積極心理學視域下積極情緒的研.社心理科,期15-19.黃靜茹(2013).中國積極心理學研究發(fā)展現(xiàn).西石油大學學報:社會科學第期2),不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考78-83.陳紅宋穎惠顧凡(2007).積極心理學——高校理健康教育的新視.國健康心理學雜志?12期12),1113-1115.任俊.(2006).?積極心理學思想的理論研.南師范大學.馬甜語(2009).?積心理學及其應(yīng)用的理論研.吉大.李金珍王,&施農(nóng)(2003).積極心理學種新的研究方.?理科學進展,?第期(3),321-327.不得用于商業(yè)用途

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