中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

Intermediate

Microeconomics

?copyrightsbyChangdeZheng2004.AllrightsreservedEconomiccollege，SouthwestUniversityForNationalities?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

IntermediateMicroeco參考教材：黃亞鈞郁義鴻主編《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高等教育出版社，2003年。參考書(shū)目：[美]H.范里安著《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，上海三聯(lián)書(shū)店上海人民出版社，1994年；[美]平狄克魯賓費(fèi)爾德著《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年。黎詣遠(yuǎn)《微觀經(jīng)濟(jì)分析》，清華大學(xué)出版社?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.參考教材：黃亞鈞郁義鴻主編《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高等教育出版第一章導(dǎo)論什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？經(jīng)濟(jì)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本步驟經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密如何象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題？一個(gè)例子?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.第一章導(dǎo)論什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？?copyrightsby什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？稀缺與選擇（ScarcityandChoice）i)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究稀缺資源的配置問(wèn)題（Economicsisthestudyoftheallocationofscarceresources）ii)Scarcitymeansthattohavemoreofsomethingstheremustbelessofothers(OpportunityCost):ProductionPossibilitiesFrontieriii)Scarcityimplieschoice a)individualchoiceisassumedtobebasedonoptimizingbehaviorb)marginalanalysischaracterizesoptimaloutcomes?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？稀缺與選擇（ScarcityandChoi什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？生產(chǎn)可能性邊界（Production-PossibilityFrontier）與機(jī)會(huì)成本（OpportunityCost）（1）Assumptions假設(shè)：

A、資源量已定，而且在討論期不變；B、生產(chǎn)技術(shù)已定，而且在討論期不變；C、只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品，比如，黃油與大炮；?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？生產(chǎn)可能性邊界（Production-Poss什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）CombinationofProduction-Possibility生產(chǎn)可能性組合在所假設(shè)的條件下，兩種產(chǎn)品生產(chǎn)組合的所有的可能性也就已經(jīng)確定，如下表：產(chǎn)品種類可供選擇的產(chǎn)品組合ABCDE黃油（億公斤）01234大炮（萬(wàn)門(mén)）109740?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）CombinationofProdu什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（3）Production-PossibilitiesFrontier生產(chǎn)可能性邊界按上述表，給出幾何的表達(dá)，就形成生產(chǎn)可能性邊界。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（3）Production-Possibili什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

GunsButterABCEFHW。。。。。。。圖：生產(chǎn)可能性邊界?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？GunsButterABCEFHW。。。。。什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（4）TheMeaning含義

A、AE是一條凹（sunken）向原點(diǎn)（origin）的曲線。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（4）TheMeaning含義

A、AE是什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？B、表達(dá)了稀缺法則的存在性。

AE曲線把第一象限分成二個(gè)部分。比AE曲線更遠(yuǎn)離原點(diǎn)的空間中的點(diǎn)所表示的組合，在已定的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，W點(diǎn)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？B、表達(dá)了稀缺法則的存在性。?copyri什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？C、一個(gè)經(jīng)濟(jì)必須做出選擇。現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)，只能在AE曲線上選擇一個(gè)點(diǎn)。選擇了B，就意味著必須放棄作出A、C、D、E的選擇。其它也然。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？C、一個(gè)經(jīng)濟(jì)必須做出選擇。?copyrigh什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？D、選擇是有機(jī)會(huì)成本的。機(jī)會(huì)成本是你作出選擇后必須放棄的次優(yōu)選擇可能給你帶來(lái)的價(jià)值。例如，你現(xiàn)在讀大學(xué)的機(jī)會(huì)成本是你工作所帶來(lái)的收益。為什么學(xué)生更愿意去排隊(duì)去購(gòu)買音樂(lè)會(huì)門(mén)票呢？從A-E的各點(diǎn)的關(guān)系來(lái)看，在既定條件下，要增加大炮的生產(chǎn)，必須減少黃油的生產(chǎn)為代價(jià)。反之也然。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？D、選擇是有機(jī)會(huì)成本的。機(jī)會(huì)成本是你作出選擇什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？E、progressivelyincrease

機(jī)會(huì)成本的遞增：從圖和表中可見(jiàn)到，替代的成本，分別為1、2、3、4。成本遞增法則，是源于“資產(chǎn)專用性”，由于最適合生產(chǎn)某得產(chǎn)品的資產(chǎn)最先被使用，并依次類推，導(dǎo)致了成本遞增；這又與可能性曲線凹向原點(diǎn)等價(jià)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？E、progressivelyincreas什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？EconomicMan經(jīng)濟(jì)人如果說(shuō)，稀缺是社會(huì)存在的經(jīng)濟(jì)概括，那么，經(jīng)濟(jì)人這個(gè)概念就是對(duì)社會(huì)意識(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概括。經(jīng)濟(jì)學(xué)并不研究稀缺本身，而是研究在稀缺條件下人的行為，也就是研究經(jīng)濟(jì)人的行為。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？EconomicMan經(jīng)濟(jì)人?copyr什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？TheMeaningofEconomicMan經(jīng)濟(jì)人（1）Definition定義：具有對(duì)稀缺作出適應(yīng)性（adaptability）反映能力的人，稱之為經(jīng)濟(jì)人。這種人的行為（behavior），也就稱之為對(duì)稀缺的適應(yīng)性行為，或簡(jiǎn)稱為適應(yīng)性行為。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？TheMeaningofEconomic什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）TheModelofBehavior行為的模式“最大”：投入同樣的代價(jià)，取得盡可能大的收效?！白钚　保喝〉猛瑯拥某尚?，力求投入最小。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）TheModelofBehavio什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？偷盜行為出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：收入預(yù)期值（expectedvalue）

=偷竊的平均收入期望值×成功的概率預(yù)期成本=對(duì)偷竊的懲罰×破案的概率（probability）在這里,破案率是關(guān)鍵。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？偷盜行為出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：?copyrigh什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

（3）ConsumerandProducer消費(fèi)者與生產(chǎn)者同樣的支付實(shí)現(xiàn)效用的最大化，或享用同樣的效用力求支付最小化，是消費(fèi)者行為的基本目標(biāo)。同樣的成本支付時(shí)力求收益最大化，或力求在同樣的收益水平時(shí)，實(shí)現(xiàn)成本最小化，是生產(chǎn)者行為的目標(biāo)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

（3）ConsumerandProdu什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)DefinitionofEconomics經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義廣義地說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是行為科學(xué)，是研究人們?cè)谙∪睏l件下的行為選擇。狹義地說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究如何選擇最有效率的資源配置方式，以及如何分配社會(huì)產(chǎn)品。更狹義地說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究生產(chǎn)、交換與消費(fèi)中的效率問(wèn)題。而分配問(wèn)題就不僅是效率問(wèn)題，而且更是公平問(wèn)題。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)DefinitionofEconomics什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究稀缺資源（scarceresources）的配置問(wèn)題。生產(chǎn)什么？What如何生產(chǎn)？How為誰(shuí)生產(chǎn)？whom誰(shuí)決策？who充分就業(yè)與失業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)波動(dòng)通貨膨脹與通貨緊縮國(guó)際收支平衡?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？經(jīng)濟(jì)學(xué)研究稀缺資源（scarceresoEconomicInstitutions經(jīng)濟(jì)制度面對(duì)稀缺，人類與其他生物的最大區(qū)別，在于人類是各個(gè)個(gè)體以合作的方式組織成社會(huì)，并共同面對(duì)稀缺。人類社會(huì)的基礎(chǔ)是合作。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.EconomicInstitutions經(jīng)濟(jì)制度面對(duì)稀缺（1）TheDefinitionofEconomicInstitutions經(jīng)濟(jì)制度的定義制度，首先是人們行為的規(guī)范或規(guī)則。制度是人們形成合作關(guān)系中所必要的共信。擁有了必要的共信，才使人類得以組織成社會(huì)，并使人們能夠形成合作關(guān)系，并以制度的整體演進(jìn)替代個(gè)體的生物演進(jìn)，并得以適應(yīng)稀缺環(huán)境的新變化。

?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.（1）TheDefinitionofEconomic制度作為規(guī)則的分類制度可分非正式制度與正式制度。非正式制度如：習(xí)俗、風(fēng)氣、習(xí)慣等；正式制度如：法律、各種規(guī)則或章程以及契約等。

?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.制度作為規(guī)則的分類制度可分非正式制度與正式制度。?copy（2）TheClassificationofEconomicInstitution經(jīng)濟(jì)制度的分類具體的制度，都是一組規(guī)則的集合，并具體集合在一個(gè)組織中。因此，制度分為家庭（血緣組織），市場(chǎng)（自組織），國(guó)家，自治組織（民間組織）和企業(yè)（民間的贏利組織）。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.（2）TheClassificationofEcono（3）TheMovePatternofMarketEconomy市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行方式以消費(fèi)者的貨幣選票決定生產(chǎn)什么；以生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)決定怎么生產(chǎn)；由生產(chǎn)要素的價(jià)格決定生產(chǎn)品分配給誰(shuí)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.（3）TheMovePatternofMarket經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域劃分依據(jù)（1）理論（2）歷史（3）方法（4）應(yīng)用?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域劃分依據(jù)?copyrightsbyChan經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域理論：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域理論：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域歷史：經(jīng)濟(jì)史經(jīng)濟(jì)思想史，等等。方法：經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等等應(yīng)用：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，如發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，等等。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域歷史：經(jīng)濟(jì)史經(jīng)濟(jì)思想史，等等。?copyr經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）中假定總量不變，分析個(gè)量之間的關(guān)系。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)的經(jīng)濟(jì)單位（單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)商場(chǎng)等）為對(duì)象，研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為或內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量是如何決定的。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究如何解決資源的配置問(wèn)題，并由此而假定總量的利用程度不變。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）中假定經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics）以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的行為考察對(duì)象，研究經(jīng)濟(jì)中有關(guān)總量的決定及其變化。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的是資源的總量的利用程度問(wèn)題，并由此而假定配置狀況不變。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)假定個(gè)量不變，分析總量之間的關(guān)系。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics）以經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又名小經(jīng)濟(jì)學(xué)，個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，價(jià)格理論大經(jīng)濟(jì)學(xué)，總體經(jīng)濟(jì)學(xué)，收入理論理論依據(jù)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)資源稀缺，充分就業(yè)需求不足，存在失業(yè)分析方法個(gè)量分析方法總量分析方法分析對(duì)象以家庭、廠商等經(jīng)濟(jì)個(gè)體為主以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體為主分析重點(diǎn)市場(chǎng)價(jià)格國(guó)民收入主要目標(biāo)個(gè)體利益最大全社會(huì)福利最大?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又名小經(jīng)濟(jì)學(xué)，個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，價(jià)TheMethodologyofEconomics經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodologyofEconomics經(jīng)濟(jì)TheMethodofCombiningHolisticAnalysisandIndividualAnalysis

整體分析與個(gè)體分析相結(jié)合的方法個(gè)體分析與整體分析是一對(duì)互補(bǔ)的分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的方法，是確定社會(huì)科學(xué)研究起點(diǎn)的基本研究規(guī)則。當(dāng)某些現(xiàn)象中，個(gè)體之間不發(fā)生反饋關(guān)系時(shí)，僅僅從個(gè)體出發(fā)就能對(duì)該社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行可先靠的分析。在某些社會(huì)現(xiàn)象中，個(gè)體之間必然要發(fā)生正、負(fù)反饋的關(guān)系，這時(shí)要能得到可靠的認(rèn)識(shí)，就有必要把社會(huì)現(xiàn)象作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行分析。只采用其中任何一種分析方法，都不可能獲得完整、全面而可靠的知識(shí)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodofCombiningHolistTheMethodofCombiningPositiveAnalysisandNormalAnalysis實(shí)證分析與規(guī)范分析相結(jié)合的方法?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodofCombiningPositiA．定義：PositiveQuestions:實(shí)證分析是從“現(xiàn)有的事實(shí)”，推導(dǎo)出“將會(huì)是什么”的邏輯結(jié)構(gòu)。用經(jīng)濟(jì)理論或模型回答“會(huì)是什么樣”

Whatwillhappenif…？進(jìn)口配額對(duì)汽車價(jià)格的影響？誰(shuí)得益誰(shuí)受損？

?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.A．定義：PositiveQuestions:實(shí)證分析是從NormativeQuestions:規(guī)范分析是從“現(xiàn)有的事實(shí)”，推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)如何”的邏輯結(jié)構(gòu)。用經(jīng)濟(jì)理論或模型回答“應(yīng)該是什么樣”

Shouldwe…？我們應(yīng)該實(shí)施汽車進(jìn)口配額嗎？最優(yōu)的政策應(yīng)該是什么樣的？?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.NormativeQuestions:規(guī)范分析是從“現(xiàn)有的B．意義：經(jīng)濟(jì)學(xué)，首先需要從事實(shí)出發(fā)，把握未來(lái)的可能的事實(shí)；但不可能到此為止，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)是人們的選擇的理論指南，所以還必須從事實(shí)出發(fā)，進(jìn)而解決，“應(yīng)當(dāng)如何”的問(wèn)題。這就必須有這二種方法的結(jié)合。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.B．意義：經(jīng)濟(jì)學(xué)，首先需要從事實(shí)出發(fā)，把握未來(lái)的可能的事實(shí)；C．實(shí)證分析的邏輯結(jié)構(gòu)：1、定義行為變量2、列出假設(shè)3、推導(dǎo)出假說(shuō)4、做出預(yù)測(cè)5、檢驗(yàn)預(yù)測(cè)通過(guò)檢驗(yàn)：接受沒(méi)有通過(guò)檢驗(yàn)：拒絕提出新的理論?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.C．實(shí)證分析的邏輯結(jié)構(gòu)：1、定義行為變量2、列出假設(shè)3、推導(dǎo)D、經(jīng)濟(jì)理論：經(jīng)濟(jì)理論是對(duì)不同現(xiàn)象之間如何相關(guān)聯(lián)的一種描述（通常需要簡(jiǎn)單化<simplifying>的假設(shè)）它幫助我們理解一件事情為什么會(huì)發(fā)生一個(gè)理論必須是簡(jiǎn)單化的、抽象的?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.D、經(jīng)濟(jì)理論：經(jīng)濟(jì)理論是對(duì)不同現(xiàn)象之間如何相關(guān)聯(lián)的一種描述（經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的公式化表達(dá)

E、經(jīng)濟(jì)模型?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的公式化表達(dá)E、經(jīng)濟(jì)模型?copyrTheMethodofEquilibrium均衡分析A．定義：當(dāng)正反二種力量正好相等，相互抵消時(shí)，我們說(shuō)此時(shí)處于均衡狀態(tài)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodofEquilibrium均衡分狀態(tài)均衡與行為均衡在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，不僅是指這種狀態(tài)意義下的均衡，更是指行為意義下的均衡。所謂行為均衡，是指在這種狀態(tài)下，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)打破現(xiàn)存在狀態(tài)。市場(chǎng)均衡，就不僅是狀態(tài)均衡，更是行為均衡：供需雙方都不再愿意改變價(jià)格與產(chǎn)量。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.狀態(tài)均衡與行為均衡在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，不僅是指這種狀態(tài)意義下的均衡，B．局部均衡與總體均衡a）局部均衡：局部均衡的方法，是馬歇爾（Marshall）在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中所經(jīng)常使用的分析方法。這是分析一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)中的供需均衡問(wèn)題，也可以擴(kuò)展為對(duì)一些產(chǎn)品或一些市場(chǎng)中的均衡問(wèn)題。為了進(jìn)行這樣的分析，就不能不排除其他產(chǎn)品或其他市場(chǎng)對(duì)正在進(jìn)行的均衡分析的影響。CeterisParibus：Giveneverythingelseequal（給定其他條件相同，一個(gè)變量的變化會(huì)給另一個(gè)變量帶來(lái)什么影響？）如：教育對(duì)一個(gè)人的收入的影響。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.B．局部均衡與總體均衡a）局部均衡：?copyrightsb）總體均衡

總體均衡是瓦爾拉斯（Walras）首先使用的分析方法。這是以一個(gè)系統(tǒng)中所有的市場(chǎng)都能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)均衡為前提的分析方法。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.b）總體均衡

總體均衡是瓦爾拉斯（Walras）首先使用的分StaticAnalysisandDynamicAnalysis

靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.StaticAnalysisandDynamicAna）靜態(tài)分析：當(dāng)所使用的變量，都是同一時(shí)期的，即，這是不考慮時(shí)間因素時(shí)的經(jīng)濟(jì)分析方法，就是靜態(tài)分析?！爱?dāng)價(jià)格是3，需求為5”，就是一個(gè)靜態(tài)分析的結(jié)果。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.a）靜態(tài)分析：當(dāng)所使用的變量，都是同一時(shí)期的，即，這是不考慮b）靜態(tài)比較（comparativestatic）分析常用的是靜態(tài)比較的分析，即，對(duì)不同時(shí)點(diǎn)的狀態(tài)進(jìn)行比較。比如，“價(jià)格上升，需求下降”，“收入增加，需求曲線右移”等，都是比較靜態(tài)分析的結(jié)果；?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.b）靜態(tài)比較（comparativestatic）分析常用c）動(dòng)態(tài)分析動(dòng)態(tài)分析的中心在于經(jīng)濟(jì)狀態(tài)隨時(shí)間而變動(dòng)的過(guò)程或變動(dòng)的機(jī)制。而不是對(duì)變動(dòng)前后狀態(tài)的比較。動(dòng)態(tài)分析在函數(shù)表達(dá)中的基本特點(diǎn)是變量具有時(shí)間特征。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.c）動(dòng)態(tài)分析動(dòng)態(tài)分析的中心在于經(jīng)濟(jì)狀態(tài)隨時(shí)間而變動(dòng)的過(guò)程或變經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本步驟用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)闡述經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：資源稀缺使選擇成為必要了解人們面臨的選擇和限制條件假設(shè)人們是理性的，總是作最優(yōu)選擇的求最優(yōu)解?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本步驟用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)闡述經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：?copy經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之一Theanswertomostquestions:

MB=MC(即最優(yōu)化問(wèn)題）?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之一Theanswertomostque經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之二Thereonlythreeimportantdiagrams:供給和需求曲線圖無(wú)差異曲線圖壟斷條件下的供求關(guān)系曲線圖?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之二Thereonlythreeimpor經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之三

Economicsexplainseverything(GaryBecker):

Love=interdependentutilityfunctions^.^

HealthEconomics

CultureEconomics?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之三Economicsexplains?c經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之四把握兩個(gè)關(guān)鍵的變量：相對(duì)價(jià)格收入（或可利用資源）?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之四把握兩個(gè)關(guān)鍵的變量：?copyrights象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題EconomicNaturalist:對(duì)任何觀察到的現(xiàn)象你都可以問(wèn)一個(gè)或幾個(gè)為什么。為什么純凈水的質(zhì)量都那么差？為什么讀完高中就直接上大學(xué)？為什么讀SWUN的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位？?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題EconomicNaturalist象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題TheCost-BenefitApproachtoDecisions:當(dāng)做一件事的收益大于成本的時(shí)候你才會(huì)去做。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題TheCost-BenefitAp象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題可能的陷阱：忽略機(jī)會(huì)成本不忽略沉沒(méi)成本?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題可能的陷阱：?copyrightsTheErrorofEasyAppearanceWhenThinkingEconomicIssue經(jīng)濟(jì)思考時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheErrorofEasyAppearanceWA．主觀偏見(jiàn)：馬克思主義認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)是最具有階級(jí)性的學(xué)科，這是有相當(dāng)?shù)览淼?。即使在今天，因?yàn)槿藗內(nèi)匀淮嬖诶娴牟顒e，而經(jīng)濟(jì)學(xué)又不能不涉及利益問(wèn)題，因此，具有不同利益的人，對(duì)同一現(xiàn)象會(huì)有不同的看法。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.A．主觀偏見(jiàn)：馬克思主義認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)是最具有階級(jí)性的學(xué)科，這B．忽視結(jié)論所依賴的條件

需求定理是假定其他條件不變?yōu)榍疤岬摹?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.B．忽視結(jié)論所依賴的條件

需求定理是假定其他條件不變?yōu)榍疤岬腃．合成的謬誤經(jīng)濟(jì)與社會(huì)中存在廣泛的正負(fù)反饋?zhàn)饔茫形⒂^現(xiàn)象的簡(jiǎn)單相加，不一定而且經(jīng)常不是總體，這也就是需要區(qū)分宏觀經(jīng)濟(jì)與微觀經(jīng)濟(jì)的根本原因。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.C．合成的謬誤經(jīng)濟(jì)與社會(huì)中存在廣泛的正負(fù)反饋?zhàn)饔?，所有微觀現(xiàn)D．后此謬誤不要輕易地決定什么是“因”與什么是“果”。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“共軛現(xiàn)象”。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.D．后此謬誤不要輕易地決定什么是“因”與什么是“果”。?c一個(gè)簡(jiǎn)單的例子什么決定房租？什么樣的人住什么地方？?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.一個(gè)簡(jiǎn)單的例子什么決定房租？?copyrightsby一個(gè)簡(jiǎn)單的例子?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.一個(gè)簡(jiǎn)單的例子?copyrightsbyChangde一個(gè)簡(jiǎn)單的例子?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.一個(gè)簡(jiǎn)單的例子?copyrightsbyChangde一個(gè)簡(jiǎn)單的例子?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.一個(gè)簡(jiǎn)單的例子?copyrightsbyChangde一個(gè)簡(jiǎn)單的例子

?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.一個(gè)簡(jiǎn)單的例子

?copyrightsbyChangd中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

Intermediate

Microeconomics

?copyrightsbyChangdeZheng2004.AllrightsreservedEconomiccollege，SouthwestUniversityForNationalities?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

IntermediateMicroeco參考教材：黃亞鈞郁義鴻主編《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高等教育出版社，2003年。參考書(shū)目：[美]H.范里安著《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，上海三聯(lián)書(shū)店上海人民出版社，1994年；[美]平狄克魯賓費(fèi)爾德著《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年。黎詣遠(yuǎn)《微觀經(jīng)濟(jì)分析》，清華大學(xué)出版社?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.參考教材：黃亞鈞郁義鴻主編《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高等教育出版第一章導(dǎo)論什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？經(jīng)濟(jì)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本步驟經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密如何象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考問(wèn)題？一個(gè)例子?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.第一章導(dǎo)論什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？?copyrightsby什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？稀缺與選擇（ScarcityandChoice）i)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究稀缺資源的配置問(wèn)題（Economicsisthestudyoftheallocationofscarceresources）ii)Scarcitymeansthattohavemoreofsomethingstheremustbelessofothers(OpportunityCost):ProductionPossibilitiesFrontieriii)Scarcityimplieschoice a)individualchoiceisassumedtobebasedonoptimizingbehaviorb)marginalanalysischaracterizesoptimaloutcomes?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？稀缺與選擇（ScarcityandChoi什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？生產(chǎn)可能性邊界（Production-PossibilityFrontier）與機(jī)會(huì)成本（OpportunityCost）（1）Assumptions假設(shè)：

A、資源量已定，而且在討論期不變；B、生產(chǎn)技術(shù)已定，而且在討論期不變；C、只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品，比如，黃油與大炮；?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？生產(chǎn)可能性邊界（Production-Poss什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）CombinationofProduction-Possibility生產(chǎn)可能性組合在所假設(shè)的條件下，兩種產(chǎn)品生產(chǎn)組合的所有的可能性也就已經(jīng)確定，如下表：產(chǎn)品種類可供選擇的產(chǎn)品組合ABCDE黃油（億公斤）01234大炮（萬(wàn)門(mén)）109740?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）CombinationofProdu什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（3）Production-PossibilitiesFrontier生產(chǎn)可能性邊界按上述表，給出幾何的表達(dá)，就形成生產(chǎn)可能性邊界。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（3）Production-Possibili什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

GunsButterABCEFHW。。。。。。。圖：生產(chǎn)可能性邊界?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？GunsButterABCEFHW。。。。。什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（4）TheMeaning含義

A、AE是一條凹（sunken）向原點(diǎn)（origin）的曲線。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（4）TheMeaning含義

A、AE是什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？B、表達(dá)了稀缺法則的存在性。

AE曲線把第一象限分成二個(gè)部分。比AE曲線更遠(yuǎn)離原點(diǎn)的空間中的點(diǎn)所表示的組合，在已定的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，W點(diǎn)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？B、表達(dá)了稀缺法則的存在性。?copyri什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？C、一個(gè)經(jīng)濟(jì)必須做出選擇?，F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)，只能在AE曲線上選擇一個(gè)點(diǎn)。選擇了B，就意味著必須放棄作出A、C、D、E的選擇。其它也然。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？C、一個(gè)經(jīng)濟(jì)必須做出選擇。?copyrigh什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？D、選擇是有機(jī)會(huì)成本的。機(jī)會(huì)成本是你作出選擇后必須放棄的次優(yōu)選擇可能給你帶來(lái)的價(jià)值。例如，你現(xiàn)在讀大學(xué)的機(jī)會(huì)成本是你工作所帶來(lái)的收益。為什么學(xué)生更愿意去排隊(duì)去購(gòu)買音樂(lè)會(huì)門(mén)票呢？從A-E的各點(diǎn)的關(guān)系來(lái)看，在既定條件下，要增加大炮的生產(chǎn)，必須減少黃油的生產(chǎn)為代價(jià)。反之也然。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？D、選擇是有機(jī)會(huì)成本的。機(jī)會(huì)成本是你作出選擇什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？E、progressivelyincrease

機(jī)會(huì)成本的遞增：從圖和表中可見(jiàn)到，替代的成本，分別為1、2、3、4。成本遞增法則，是源于“資產(chǎn)專用性”，由于最適合生產(chǎn)某得產(chǎn)品的資產(chǎn)最先被使用，并依次類推，導(dǎo)致了成本遞增；這又與可能性曲線凹向原點(diǎn)等價(jià)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？E、progressivelyincreas什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？EconomicMan經(jīng)濟(jì)人如果說(shuō)，稀缺是社會(huì)存在的經(jīng)濟(jì)概括，那么，經(jīng)濟(jì)人這個(gè)概念就是對(duì)社會(huì)意識(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概括。經(jīng)濟(jì)學(xué)并不研究稀缺本身，而是研究在稀缺條件下人的行為，也就是研究經(jīng)濟(jì)人的行為。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？EconomicMan經(jīng)濟(jì)人?copyr什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？TheMeaningofEconomicMan經(jīng)濟(jì)人（1）Definition定義：具有對(duì)稀缺作出適應(yīng)性（adaptability）反映能力的人，稱之為經(jīng)濟(jì)人。這種人的行為（behavior），也就稱之為對(duì)稀缺的適應(yīng)性行為，或簡(jiǎn)稱為適應(yīng)性行為。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？TheMeaningofEconomic什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）TheModelofBehavior行為的模式“最大”：投入同樣的代價(jià)，取得盡可能大的收效?！白钚　保喝〉猛瑯拥某尚?，力求投入最小。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？（2）TheModelofBehavio什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？偷盜行為出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：收入預(yù)期值（expectedvalue）

=偷竊的平均收入期望值×成功的概率預(yù)期成本=對(duì)偷竊的懲罰×破案的概率（probability）在這里,破案率是關(guān)鍵。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？偷盜行為出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：?copyrigh什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

（3）ConsumerandProducer消費(fèi)者與生產(chǎn)者同樣的支付實(shí)現(xiàn)效用的最大化，或享用同樣的效用力求支付最小化，是消費(fèi)者行為的基本目標(biāo)。同樣的成本支付時(shí)力求收益最大化，或力求在同樣的收益水平時(shí)，實(shí)現(xiàn)成本最小化，是生產(chǎn)者行為的目標(biāo)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

（3）ConsumerandProdu什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)DefinitionofEconomics經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義廣義地說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是行為科學(xué)，是研究人們?cè)谙∪睏l件下的行為選擇。狹義地說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究如何選擇最有效率的資源配置方式，以及如何分配社會(huì)產(chǎn)品。更狹義地說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究生產(chǎn)、交換與消費(fèi)中的效率問(wèn)題。而分配問(wèn)題就不僅是效率問(wèn)題，而且更是公平問(wèn)題。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)DefinitionofEconomics什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究稀缺資源（scarceresources）的配置問(wèn)題。生產(chǎn)什么？What如何生產(chǎn)？How為誰(shuí)生產(chǎn)？whom誰(shuí)決策？who充分就業(yè)與失業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)波動(dòng)通貨膨脹與通貨緊縮國(guó)際收支平衡?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？經(jīng)濟(jì)學(xué)研究稀缺資源（scarceresoEconomicInstitutions經(jīng)濟(jì)制度面對(duì)稀缺，人類與其他生物的最大區(qū)別，在于人類是各個(gè)個(gè)體以合作的方式組織成社會(huì)，并共同面對(duì)稀缺。人類社會(huì)的基礎(chǔ)是合作。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.EconomicInstitutions經(jīng)濟(jì)制度面對(duì)稀缺（1）TheDefinitionofEconomicInstitutions經(jīng)濟(jì)制度的定義制度，首先是人們行為的規(guī)范或規(guī)則。制度是人們形成合作關(guān)系中所必要的共信。擁有了必要的共信，才使人類得以組織成社會(huì)，并使人們能夠形成合作關(guān)系，并以制度的整體演進(jìn)替代個(gè)體的生物演進(jìn)，并得以適應(yīng)稀缺環(huán)境的新變化。

?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.（1）TheDefinitionofEconomic制度作為規(guī)則的分類制度可分非正式制度與正式制度。非正式制度如：習(xí)俗、風(fēng)氣、習(xí)慣等；正式制度如：法律、各種規(guī)則或章程以及契約等。

?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.制度作為規(guī)則的分類制度可分非正式制度與正式制度。?copy（2）TheClassificationofEconomicInstitution經(jīng)濟(jì)制度的分類具體的制度，都是一組規(guī)則的集合，并具體集合在一個(gè)組織中。因此，制度分為家庭（血緣組織），市場(chǎng)（自組織），國(guó)家，自治組織（民間組織）和企業(yè)（民間的贏利組織）。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.（2）TheClassificationofEcono（3）TheMovePatternofMarketEconomy市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行方式以消費(fèi)者的貨幣選票決定生產(chǎn)什么；以生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)決定怎么生產(chǎn)；由生產(chǎn)要素的價(jià)格決定生產(chǎn)品分配給誰(shuí)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.（3）TheMovePatternofMarket經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域劃分依據(jù)（1）理論（2）歷史（3）方法（4）應(yīng)用?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域劃分依據(jù)?copyrightsbyChan經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域理論：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域理論：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域歷史：經(jīng)濟(jì)史經(jīng)濟(jì)思想史，等等。方法：經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等等應(yīng)用：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，如發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，等等。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域歷史：經(jīng)濟(jì)史經(jīng)濟(jì)思想史，等等。?copyr經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）中假定總量不變，分析個(gè)量之間的關(guān)系。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)的經(jīng)濟(jì)單位（單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)商場(chǎng)等）為對(duì)象，研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為或內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量是如何決定的。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究如何解決資源的配置問(wèn)題，并由此而假定總量的利用程度不變。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）中假定經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics）以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的行為考察對(duì)象，研究經(jīng)濟(jì)中有關(guān)總量的決定及其變化。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的是資源的總量的利用程度問(wèn)題，并由此而假定配置狀況不變。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)假定個(gè)量不變，分析總量之間的關(guān)系。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics）以經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又名小經(jīng)濟(jì)學(xué)，個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，價(jià)格理論大經(jīng)濟(jì)學(xué)，總體經(jīng)濟(jì)學(xué)，收入理論理論依據(jù)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)資源稀缺，充分就業(yè)需求不足，存在失業(yè)分析方法個(gè)量分析方法總量分析方法分析對(duì)象以家庭、廠商等經(jīng)濟(jì)個(gè)體為主以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體為主分析重點(diǎn)市場(chǎng)價(jià)格國(guó)民收入主要目標(biāo)個(gè)體利益最大全社會(huì)福利最大?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又名小經(jīng)濟(jì)學(xué)，個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，價(jià)TheMethodologyofEconomics經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodologyofEconomics經(jīng)濟(jì)TheMethodofCombiningHolisticAnalysisandIndividualAnalysis

整體分析與個(gè)體分析相結(jié)合的方法個(gè)體分析與整體分析是一對(duì)互補(bǔ)的分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的方法，是確定社會(huì)科學(xué)研究起點(diǎn)的基本研究規(guī)則。當(dāng)某些現(xiàn)象中，個(gè)體之間不發(fā)生反饋關(guān)系時(shí)，僅僅從個(gè)體出發(fā)就能對(duì)該社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行可先靠的分析。在某些社會(huì)現(xiàn)象中，個(gè)體之間必然要發(fā)生正、負(fù)反饋的關(guān)系，這時(shí)要能得到可靠的認(rèn)識(shí)，就有必要把社會(huì)現(xiàn)象作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行分析。只采用其中任何一種分析方法，都不可能獲得完整、全面而可靠的知識(shí)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodofCombiningHolistTheMethodofCombiningPositiveAnalysisandNormalAnalysis實(shí)證分析與規(guī)范分析相結(jié)合的方法?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodofCombiningPositiA．定義：PositiveQuestions:實(shí)證分析是從“現(xiàn)有的事實(shí)”，推導(dǎo)出“將會(huì)是什么”的邏輯結(jié)構(gòu)。用經(jīng)濟(jì)理論或模型回答“會(huì)是什么樣”

Whatwillhappenif…？進(jìn)口配額對(duì)汽車價(jià)格的影響？誰(shuí)得益誰(shuí)受損？

?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.A．定義：PositiveQuestions:實(shí)證分析是從NormativeQuestions:規(guī)范分析是從“現(xiàn)有的事實(shí)”，推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)如何”的邏輯結(jié)構(gòu)。用經(jīng)濟(jì)理論或模型回答“應(yīng)該是什么樣”

Shouldwe…？我們應(yīng)該實(shí)施汽車進(jìn)口配額嗎？最優(yōu)的政策應(yīng)該是什么樣的？?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.NormativeQuestions:規(guī)范分析是從“現(xiàn)有的B．意義：經(jīng)濟(jì)學(xué)，首先需要從事實(shí)出發(fā)，把握未來(lái)的可能的事實(shí)；但不可能到此為止，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)是人們的選擇的理論指南，所以還必須從事實(shí)出發(fā)，進(jìn)而解決，“應(yīng)當(dāng)如何”的問(wèn)題。這就必須有這二種方法的結(jié)合。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.B．意義：經(jīng)濟(jì)學(xué)，首先需要從事實(shí)出發(fā)，把握未來(lái)的可能的事實(shí)；C．實(shí)證分析的邏輯結(jié)構(gòu)：1、定義行為變量2、列出假設(shè)3、推導(dǎo)出假說(shuō)4、做出預(yù)測(cè)5、檢驗(yàn)預(yù)測(cè)通過(guò)檢驗(yàn)：接受沒(méi)有通過(guò)檢驗(yàn)：拒絕提出新的理論?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.C．實(shí)證分析的邏輯結(jié)構(gòu)：1、定義行為變量2、列出假設(shè)3、推導(dǎo)D、經(jīng)濟(jì)理論：經(jīng)濟(jì)理論是對(duì)不同現(xiàn)象之間如何相關(guān)聯(lián)的一種描述（通常需要簡(jiǎn)單化<simplifying>的假設(shè)）它幫助我們理解一件事情為什么會(huì)發(fā)生一個(gè)理論必須是簡(jiǎn)單化的、抽象的?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.D、經(jīng)濟(jì)理論：經(jīng)濟(jì)理論是對(duì)不同現(xiàn)象之間如何相關(guān)聯(lián)的一種描述（經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的公式化表達(dá)

E、經(jīng)濟(jì)模型?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的公式化表達(dá)E、經(jīng)濟(jì)模型?copyrTheMethodofEquilibrium均衡分析A．定義：當(dāng)正反二種力量正好相等，相互抵消時(shí)，我們說(shuō)此時(shí)處于均衡狀態(tài)。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.TheMethodofEquilibrium均衡分狀態(tài)均衡與行為均衡在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，不僅是指這種狀態(tài)意義下的均衡，更是指行為意義下的均衡。所謂行為均衡，是指在這種狀態(tài)下，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)打破現(xiàn)存在狀態(tài)。市場(chǎng)均衡，就不僅是狀態(tài)均衡，更是行為均衡：供需雙方都不再愿意改變價(jià)格與產(chǎn)量。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.狀態(tài)均衡與行為均衡在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，不僅是指這種狀態(tài)意義下的均衡，B．局部均衡與總體均衡a）局部均衡：局部均衡的方法，是馬歇爾（Marshall）在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中所經(jīng)常使用的分析方法。這是分析一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)中的供需均衡問(wèn)題，也可以擴(kuò)展為對(duì)一些產(chǎn)品或一些市場(chǎng)中的均衡問(wèn)題。為了進(jìn)行這樣的分析，就不能不排除其他產(chǎn)品或其他市場(chǎng)對(duì)正在進(jìn)行的均衡分析的影響。CeterisParibus：Giveneverythingelseequal（給定其他條件相同，一個(gè)變量的變化會(huì)給另一個(gè)變量帶來(lái)什么影響？）如：教育對(duì)一個(gè)人的收入的影響。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.B．局部均衡與總體均衡a）局部均衡：?copyrightsb）總體均衡

總體均衡是瓦爾拉斯（Walras）首先使用的分析方法。這是以一個(gè)系統(tǒng)中所有的市場(chǎng)都能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)均衡為前提的分析方法。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.b）總體均衡

總體均衡是瓦爾拉斯（Walras）首先使用的分StaticAnalysisandDynamicAnalysis

靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.StaticAnalysisandDynamicAna）靜態(tài)分析：當(dāng)所使用的變量，都是同一時(shí)期的，即，這是不考慮時(shí)間因素時(shí)的經(jīng)濟(jì)分析方法，就是靜態(tài)分析?！爱?dāng)價(jià)格是3，需求為5”，就是一個(gè)靜態(tài)分析的結(jié)果。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.a）靜態(tài)分析：當(dāng)所使用的變量，都是同一時(shí)期的，即，這是不考慮b）靜態(tài)比較（comparativestatic）分析常用的是靜態(tài)比較的分析，即，對(duì)不同時(shí)點(diǎn)的狀態(tài)進(jìn)行比較。比如，“價(jià)格上升，需求下降”，“收入增加，需求曲線右移”等，都是比較靜態(tài)分析的結(jié)果；?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.b）靜態(tài)比較（comparativestatic）分析常用c）動(dòng)態(tài)分析動(dòng)態(tài)分析的中心在于經(jīng)濟(jì)狀態(tài)隨時(shí)間而變動(dòng)的過(guò)程或變動(dòng)的機(jī)制。而不是對(duì)變動(dòng)前后狀態(tài)的比較。動(dòng)態(tài)分析在函數(shù)表達(dá)中的基本特點(diǎn)是變量具有時(shí)間特征。?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.c）動(dòng)態(tài)分析動(dòng)態(tài)分析的中心在于經(jīng)濟(jì)狀態(tài)隨時(shí)間而變動(dòng)的過(guò)程或變經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本步驟用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)闡述經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：資源稀缺使選擇成為必要了解人們面臨的選擇和限制條件假設(shè)人們是理性的，總是作最優(yōu)選擇的求最優(yōu)解?copyrightsbyChangdeZheng2004.Economiccollege，SouthwestUniversityForNationalities.經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本步驟用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)闡述經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：?copy經(jīng)濟(jì)學(xué)的秘密之一Theanswertomostquestions:

MB=MC(即最優(yōu)化問(wèn)題）?cop