TIME\@"yyyy年M月"2022年5月教育實習日記100篇教育實習日記篇一

3月7日星期一天氣：晴

今日是實習的第一天，早上六點半就被別人吵醒了。宿舍四個人，兩個在蕪湖實習，一個在宣城，一個在馬鞍山。真的不想起床，賴床賴到六點四十不得不起床了。早上還難得的吃了早飯。

七點二十在36棟集合，然后13個人一齊漫步?????到十二中，等了一段時間實習的負責老師才騎個破自行車姍姍來遲。沈老師啊沈老師，你可真淡定啊!進學校后發(fā)覺十二中的學校環(huán)境很不錯，樹許多，就是學校太小，感覺有點擁擠。到了行政樓，發(fā)覺政教專業(yè)的同學早就到了。然后就是開會，只是開會的地點也太寒酸了點吧!感覺那間房子好久都沒人用過了，并且還是我們以后的辦公室，兩個人一張桌子。開會說了什么也沒認真聽，拿只筆在紙上畫畫做個樣貌。之后就去見了實習班級的班主任和任課老師。我被分到高一五班，和政教的一個同學負責一個班。第一周主要是見習，就是聽聽課。其次周和第三周那個人負責上課，我實習班主任。第四周和第五周我負責上課，那個人實習班主任。這對我比較有利，有三個星期的時間預備。我原來以為老師會讓我們講一些不重要的課，并且最多講個一兩節(jié)課?？墒侨チ瞬虐l(fā)覺要講四節(jié)課，并且還是比較重要的，這要花多長時間預備啊!瘋掉了!

午時三點多才去學校，第四節(jié)是班會，老師讓我們去做自我介紹。其實在底下都想好了要說什么，結果一上講臺，想著底下那一雙雙生疏的眼睛，還是很緊急，語速有點快，眼睛都不明白看哪了，反正什么都沒觀察。草草的做完自我介紹，老師就讓我們回去了。哎!自我介紹表現得太差了!

以后幾個星期的日子不好過啊!要備那么多課，還要聽課，試講，天吶，要瘋掉喏!

3月8日星期二天氣：晴

實習其次天。今日還是六點半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起!可是還好，周末還能夠休息兩天。吃過早飯就和同學一齊騎車去了十二中，去了發(fā)覺有些人早就到了，慚愧啊!

上午第一節(jié)課沒啥事，就在老師的辦公室里閑聊。其次節(jié)課和同學去了高一十四班聽課。坐在最終一排，聽著老師在講臺上講課，在下頭記著聽課筆記(其實就是老師的板書)，有種夢回高中的感覺。只可是此刻聽課完全不能集中留意力，聽著聽著就走神了，可是幸運的是沒有睡著。第三節(jié)課原來是想去逛逛學校的，結果聽說管老師帶的六個班的作業(yè)除了我?guī)У奈灏鄾]有批改基本上都改好了，就不得不去給老師改作業(yè)。還好，同學的作業(yè)基本上都是抄答案的，一些比較仔細的同學雖然是自我做的，有一些錯誤，但也都自我改過來了，全部批改時就不用管它是否正確，改起來就快多了。在批改作業(yè)的過程中也發(fā)覺比較有意思的事，有些同學竟然把一些"只要言之有理'之類的話都抄上去了，我都無語了。改完作業(yè)差不多第三節(jié)課也下課了，就把作業(yè)拿到班上讓課代表發(fā)了，然后連續(xù)和同學聽老師講課。中午原來預備去食堂吃飯的，結果人太多了，就一群人跑到四周的一個農貿市場吃了點東西。

午時沒事，想早點回宿舍，結果由于種種緣由，一向等到兩點四十才離開。這時，最杯具的事發(fā)生了!自行車的鏈條又掉了!我明白，就算把鏈條裝好，也管不了多長時間的，這車子沒得救了。所以不得不趕著自行車回到學校，對這車真的無語了!午時張泓林還讓我明天一齊去改高三江南十校考試的卷子，并且還是后面的大題，我對這事表示鴨梨山大啊!加油吧!

3月9日星期三天氣：晴

實習第三天。自行車壞了，所以早上就讓同學載我過去的。昨日就明白今日要去改高三江南十校聯(lián)考的試卷，所以昨晚就去超市買了支紅筆。

早上去學校的路上遇見劉薇和阮雯，她們剛從公交車上下來。我就納悶了，她們怎樣在中央城就下了啊!那里離十二中還有不少路啊!于是就和她們打了個招呼，結果姓劉薇像見了鬼一樣大叫一聲，原先差點被車撞了!不明白是由于我打了聲招呼讓她差點被車撞呢，還是由于我打了聲招呼讓她沒被車撞呢;不明白是差點害了人，還是已經救了別人呢!真糾結啊!呵呵!到學校后就在老師的辦公室里等什么時候去改卷子的通知。在辦公室外閑聊的時候李金操竟然撿到了一百塊錢，可是最終交給老師了。我就納悶了，我站在那那么長時間，咋就沒觀察呢!第一節(jié)課下課后是高一班級做早操的時間，我們實習老師都去看了。不看不明白，一看嚇一跳!那哪是做早操啊，簡直就是放羊，怎一個亂字了得!比我們大一做操還要亂!其實想想，我們原先高中時可能也是這樣的。檢查完早操后，就和四個同學去了五樓改試卷。第一次改歷史試卷的大題，難免有點緊急，剛開頭改的比較慢，但改著改著速度就變快了。我原來以為我改的算比較松的了，有些人雖然一點都沒答到，但還是給了一點分的。但看了其他人改的后，發(fā)覺我改的已經算緊的了。我改的就一個二非常以上，十五分以上也不是特別多，但其他人改的相對就要多一些了。有一個人比較有意思，大題目一個沒寫

，但在卷子上寫了幾個大字："試題泄密，網上答案瘋傳。'結果被老師觀察就通知家長了，呵呵，太有才了，自我明白就行了，還寫在卷子上干嘛，不是自我往槍口上撞嗎?!改完大題又改選擇題，這就比較簡單了，選擇題答案很簡單記，改起來也比較快。從改選擇題的情景來看，感覺題目是不是有點難，錯三個的已經算是很好的了，只改到一個錯兩題的，更別提全對的了!改完試卷老師請吃飯，原來以為就幾個人，結果去了才明白，竟然有四大桌子，都是老師，我表示鴨梨山大!和老師一齊吃飯很不拘束，結果就造成了一個后果--沒吃飽!那碗也太小了吧!所以只吃了兩碗飯就沒吃了，菜也沒吃多少。

午時沒事，在辦公室里休息了一會兒就一個人回學校了。到學校后竟然一不細心走錯了宿舍，跑到39棟去了。阿姨說：你走錯寢室了吧?我說：沒有啊!結果一看墻上的牌子：女生宿舍，男生莫入!哈哈!還好阿姨叫住了我，不然就太尷尬了!回宿舍打了一會兒實況，李金操喊我去打球就去打了兩個小時。在籃球場遇見一老頭，那三分，也忒準了吧!投十個最起碼能進個七八個，看的我是目瞪口呆!打完球，洗了個澡，吃了個飯，看了會兒體育新聞，踢了會實況，就寫下了這篇日記，哈哈!

3月10日星期四天氣：晴

實習第四天。早上原來預備坐公交車去十二中的，結果去站臺一看，那人也忒多了!最終打算一個人溜達過去，就權當熬煉身體了。

去學校以后發(fā)覺啥事也沒有，也沒有什么課要聽，最終大家全都打算等第一節(jié)課下課，檢查他們做完早操就一齊回學校。今日早操做得比昨日好多了，主要是由于好多老師也過來監(jiān)督了。做完早操才九點一刻，一行人一齊騎車就回學校的，當然，是別人載我回去的。

中午十二點一刻左右的時候，大家又一齊去十二中了。我原來不想去那么早的，由于第一節(jié)課我沒啥事，但討論到不用自我走過去，也就和他們一齊了。到學校后先去了我們實習生的休息室，但之后他們一個個都去巡查教室了，而我們老師讓我第一周不用去，整個辦公室就剩我一人了，最終不得不跑去老師辦公室。剛好那里有人在改英語試卷，而一個政教的又要立即去聽課了，所以我就充分發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，幫他們改試卷。午時聽了二三兩節(jié)課，做了點聽課記錄。為了少寫一點聽課記錄，所以我打算字寫大一點，寫松一點，能夠用兩頁絕不只用一頁，哈哈!聽完課又沒事了，我們幾個男生就跑到歐尚去買了點東西。我原來想買點皮蛋的，結果只剩六個了。我想：六個就六個吧!但去稱的時候那人卻說稱不出來，郁悶啊，只好作罷!

晚上在學校吃飯的，今日的菜不錯，土豆燒雞和辣椒燒蝦，并且辣椒也都是熟的，難得啊難得!明天第一節(jié)課沒事，所以打算明天早上多睡會兒，在其次節(jié)課上課之前趕到學校就行了。哈哈大笑!

3月11日星期五天氣：晴

實習第五天。早上第一節(jié)課不用聽課，所以難得多睡了會兒，一向睡到七點五十才起床。刷牙洗臉后，就坐公交去了十二中。第一節(jié)課下課后檢查了咱班的做操情景后就去了高一十班聽課。那班簡直就是高一班級的一個傳奇，門門課班級倒數第一，并且紀律也是差的一塌糊涂，在他們眼里，真的是神馬都是浮云!聽完課后就借了不回去的人的自行車和幾個同學回師大吃午飯了，順便洗了件衣服。午時十二點非常就早早的的去十二中了。但去了之后就懊悔了，由于午時也沒啥事，去了也白去，最終一點多就回師大了。然后去緯七路改了條褲子，買了點水果。晚上吃完飯后就去防空洞的網吧去下載教案和課件，哎，沒方法啊，宿舍的網速實在是太慢了。在網吧足足呆了三個小時，花了我五塊錢人民幣，最終下了充分的資料，足足有70多兆，這下做教案和PPT就不用愁了。最終把這些資料傳到了特地為實習的那十三個人而建的群里供他們共享，這樣他們就不用花那么多時間自我去下載了。我就說嘛，我是個好人，充分發(fā)揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，哈哈!

下周是我正式實習班主任的第一周，所以真的再也不能睡懶覺了。早上要去檢查早讀、做操、眼保健操等等，雖然不是什么大事，但都是很鋪張時間的。這兩天雖然休息，但我爭取把四課的教案和課件的做好，然后就一邊實習班主任一邊好好預備講課吧!加油吧!Go!

Go!Go!

3月14日星期一天氣：陰轉晴

實習第六天。經過雙休日兩天的休整，精神和身體都到達不錯的狀態(tài)(主要是睡足了)。

今日是我正式實習班主任的第一天。早晨做早操的時候，班主任向我交代了一些當班主任的事，主要就是一些瑣事，比如早上要去檢查一下遲到情景、檢查一下做操情景、中午去監(jiān)督一下、每周五檢查一下大掃除等等。上午第四節(jié)課去聽了管老師的課，之后就匆忙趕回學校去吃飯，順便還要去復印教案，3份，177張，花了我17塊7毛錢，并且還害得我差點去晚了。

到學校后就去了教室轉了一下，和同學聊談天。咱班的紀律非常好，主要是由于男生的成果都還不錯。全班一共54人，男生28人，女生26人，其中前十五名中有12個男生，僅有3個女生。并且這個班的班主任管的也比較嚴，所以這個班的成果也蠻不錯的，班級第3名。班級的紀律好，成果好，也就省了我不少事。午時沒啥事，我就去了歐尚買了點草莓派和蛋黃派，分給大家吃。昨日午時不是圓周率日嘛。3月14日9分26秒和3月14日9分27秒之間，吃個派，數學必過，哈哈!(其實我也是事后才明白的，碰巧而已)

午時三點多就回師大了。晚上做做教案、課件就花了很長時間。雖然是在網上下載的，但自我修改仍舊非常費時間，能夠想象，假如完全是自我做，那得花多長時間啊!

3月15日星期二天氣：晴

實習第七天。早晨鬧鐘定在六點半，可是鬧鐘響后就直接關掉了，然后連續(xù)睡。幸好朱濤走的時候叫了我一聲，一看時間，都快七點了。洗漱完畢就預備走了，結果去找東陽的時候，他竟然還在睡，無語了，最終就先行一步了。

到學校后，先去了我們的休息室，結果和昨日一樣，門還是鎖著的，鑰匙在政教的人那。最終只好去了老師的辦公室，但門也是鎖著的，還好沒等多久就開門了。7點45的時候去了教室轉轉，檢查一下遲到狀況。雖然他們班主任說遲到了要罰掃，但我還是睜一只眼閉一只眼，遲到一會兒的都算了。第一節(jié)課下課后去檢查了他們做早操的情景，然后就去了14班聽課。那陳老師上課的速度也忒慢了，竟然剛結束第四課開頭第五課。并且他和管老師截然相反，那板書少得可憐。對于我這種簡單走神的人來說實在是太苦痛了，所以聽著聽著就實在聽不下去了，于是打算抄別人的筆記，上課的時間就用來補昨日的日記。下課后沒啥事就回師大吃午飯去了。吃完飯去取了點錢，原來想去充飯卡的，但人實在是太多了，只得作罷。

午時到學校后，就到班里去看了看，和同學聊談天。同學問了我一些關于高考、高校生活甚至以后的就業(yè)等問題，哈哈，這幫同學想的可真夠遠的。并且還有人問我"高校是不是上午上課，午時就沒事了'。我嘞個去，無語!我小時候聽別人是這樣說的，怎樣此刻的孩子聽到的還是這些。

午時第一節(jié)課下課后去檢查眼保健操。原來是一件非常平常的事，但卻發(fā)生了一些突發(fā)的情景。開頭做眼保健操后，有幾個同學說去上廁所，我明白他們說的不是實話，但也只當他們是去玩的。但等到他們班主任來后，叫住了一個在外面的同學，才明白原先是有人找咱班同學的麻煩。我和班主任去看了了才明白原先是高三的幾個同學由于一些小事來找麻煩。事情的經過也許是昨日咱班的一個同學敲了他們宿舍的門，然后等他們去開門的時候發(fā)覺人不見了。他們問了別人以后就帶了十幾個人找到了咱班的同學，最終沖突升級，雙雙方可能都叫了人。今日午時他們又找到了咱班的同學，之后就發(fā)生了開頭所寫的事。真TMD太囂張了，假如班主任沒去的話確定就打起來了。

午時三點多就回學校了。原來是預備坐44路到師大分校下的，但之后想想在馬場村下也蠻近的，并且每一路車都到那個站臺，所以就任憑上了輛37路車。上車之后還是想著在馬場村下，但等到了馬場村以后突然打算還是在師大分校下，而忽視了37路車不到師大分校。等到車子轉個彎朝商貿學院行駛的時候才發(fā)覺自我坐的不是44路車，最終只得在商貿下，然后漸漸走回學校。哎，人不服老不行了啊!每一天望著一個個94后95后的高中生，真的覺得自我老了。

3月16日星期三天氣：晴

實習第八天。有人說我寫日記是在記流水賬，我嘞個去!我又不是寫文章，只是想把實習期間的點點滴滴都記錄下來。假如還要用一而寫美麗的語言的話，那就太費時間了。再說了，我也沒那么好的文筆。流水賬就流水賬吧，反正是我自我看，以后看著日記能想起這段時間就行了。

下個星期要開一個主題班會，原來是說給同學們放一個有教育意義的紀錄片，叫什么《地窖之光》。但之后又覺得可能同學不太感愛好，假如上頭在放片子，底下沒幾個人看那就沒任何意義了，所以最終打算去征求一下班里同學的看法。上午第一節(jié)課上課之前，找了班長、學習委員和團支部書記，和他們爭論一下究竟開一個什么樣的主題班會。由于立即要上課了，所以就讓他們自我回去想想。中午來了以后找了班長，問她可想到什么好點子了，她說還沒想呢，無語了!最終告知了她我自我的想法，主要就是搞一個趣味問答，以小組為單位，每組派幾名同學，其他人作為后援團，能夠提示前面回答的同學，最好能夠弄點嘉獎什么的。然后就讓班長去征求一下班里同學的看法。哎，真麻煩啊!

實習班主任工作方案上有一項調查了解同學基本情景，是要找同學談話的。結果觀察有的人直接就找了六個人，讓他們自我寫，讓回自我回來編。哈哈，太聰慧了!所以我也打算這樣弄，懶得再去找人談話了。午時眼保健操的時候，任憑找了六個人，一人發(fā)了一張紙，讓他們自我回家填去。哈哈，太便利了，省了我好多事。

3月17日星期四天氣：晴

實習第九天。昨日和班委商議?了主題班會的事，打算搞一個百科學問問答的競賽。晚上回宿舍下了許多題目，還把主題班會的策劃書給做好了，并打印出來了。今日上午檢查完早操后就去了班主任的辦公室，把策劃書給老師看了，問老師班會可不能夠搞這個活動。班主任人很不錯，并沒有否定我的這個提案，同意我這么做。我沒有和老師提獎品的事，所以這也就意味著我得自我掏腰包了。午時要考語文，我問老師要不要我去幫忙監(jiān)考，老師說不用麻煩我了。呵呵，我明白老師不放心我監(jiān)考，怕有人在底下抄我管不住。可是老師告知我明天午時第一節(jié)數學課由于老師有事不上了，讓我去坐班監(jiān)督他們自習。哎，不明白自我能不能管住他們哦!

午時由于要考語文，所以就不用去檢查眼保健操。和李金操他們班的同學打了一會兒籃球，實在沒啥意思就回師大了。

3月18日星期五天氣：晴

實習第十天。又是一個周五，一個星期就這樣又過去了。昨日考語文了，由于五班的班主任就是語文老師，所以今日早上就讓我給他改了咱班的試卷。不改不明白，一改嚇一跳。那選擇題做的太爛了，一個班就兩三個能得26分(滿分30分)的。并且竟然還改出了6分、8分和10分的低分，我都無語了。題目可能是有點難，但也不至于得那么點分吧。他們的默寫題問題也很大，主要就是最終一題。其實大部分人都是會背的，只是背的不熟，總是少寫一個"也'字，全班沒幾個人寫對的。哎，無言以對啊!

午時第一節(jié)課是數學課，可是他們的老師有事所以就自習。班主任讓我坐班監(jiān)督他們自習，維持一下紀律?？墒窃郯嗟募o律還是很不錯的，剛上課時還有點吵，可是被我的幾個粉筆頭砸寧靜了。然后我就在講臺上站了一節(jié)課，沒凳子啊!這是我其次次上那個講臺，第一次是自我介紹的時候。可是那時候非常緊急，和此刻的感覺完全不一樣。

由于咱班第三節(jié)課是體育課，所以大掃除就是在其次節(jié)課結束后進行。班主任讓我去檢查，就僅有去了。檢查完就和咱班的同學去打籃球。這時才發(fā)覺當老師的一個好處，那就是同學總是會給我傳球，哈哈，感覺就是不一樣。

晚上楊偉說請我們實習小組的去他宿舍吃飯，所以就一向餓著肚子的，一向到七點多才有人去叫我。吃了什么呢?鮮魚湯、水餃，哈哈，味道不錯!

3月21日星期一天氣：雨

實習第十一天。從上周末就開頭下雨，今日還在下，天氣好冷!由于下雨的緣由，所以今日早上是坐公交去十二中的。早上沒啥事，所以上午很早就回師大了。午時的主要任務就是監(jiān)考。原來午時第四節(jié)課是班會，但由于高一班級好幾個班統(tǒng)一考歷史，所以班會不取消了。當他們明白是我監(jiān)考以后，一個個都興奮得不得了。為什么呢?能夠抄唄!哈哈!午時的監(jiān)考剛開頭紀律還不錯，可是袁瑤那小兔崽子太淘氣了。剛開頭一題都不做，那時候還算寧靜。等到別人做完選擇題，他抄好以后，就開頭吵了，一向吵著要走，但我就是怎樣都不讓他走，最終搞得全班都鬧哄哄的。還好之后他們班主任來了，紀律才有所好轉?？纪旰髾z查了他們打掃衛(wèi)生就回學校了，晚上還要改卷子。不改不明白，一改嚇一跳。那考的，實在是太那個什么了!哎，慘不忍睹啊!觸目驚心啊!啊啊啊啊啊!不及格的一大片，高分也少，僅有一個86分和84分。好多我覺得很簡潔的題目他們都不明白，開來都是開卷惹的禍啊!后天還要講卷子，好好預備吧!

3月22日星期二天氣：晴

實習第十二天。昨日晚上改了卷子，今日早上去十二中后先去教室里轉了轉，然后就回到我們的辦公室把卷子的分數統(tǒng)計了一下，然后算出平均分和每組的平均分。咱班的情景還好，平均分有63點幾分，比其他的班都要高。不明白是我改的松了，還是我們班考得好，或者是其他班考得太差了?呵呵!他們都說我改的松了，其實我覺得還行，并沒有有意改的松點!一個班80分以上的兩個，70到79的11個，60到69的28個，不及格的12個，這種分數的分布其實還是比較合理的。實在是有的班改的實在是太緊了，一個班僅有16個及格的怎樣說都說可是去了，還有幾個班30個左右及格的還算正常點。再說了，我們班成果原來就好，是不是?哈哈!

午時十二中似乎有一個什么蕪湖市歷史老師的講座，老師讓我們去聽聽，結果就去了，去了以后那叫一個懊悔啊!那個蕪湖市什么組的一個組長講了一個多小時，聽得我們昏昏欲睡，連一些老師都懶得聽了。最終最終堅持聽完了，摧殘啊!

3月23日星期三天氣：晴

實習第十三天。今日午時第一節(jié)課是我們班的歷史課，我要給他們講解歷史試卷!哈哈!中午很早就去了十二中，要好好討論一下歷史試卷，看看怎樣給他們講。有幾題不太好講的之前都問過老師了，可是，可是此刻都忘了。結果接近上課的時候四處求助，最終還是問了咱班歷史最好的同學，問了他的看法才最終想好怎樣講。我是第一個講試卷的，所以其他人都去聽了，總結閱歷教訓(主要是教訓，沒啥好的閱歷)，然后再在自我班上講。所以我就成了那個第一個吃螃蟹的人。其實我此刻的歷史學問還是高中時候保存下來的那一點，高校幾乎沒學到什么。但當看到他們的試卷時，還是覺得我高估了他們。好多我覺得都應當明白的，結果好多人都不明白，可能是還是高一的原因吧。我問資本主義的萌芽是什么時候消失的，結果有人回答唐朝，啊啊啊，都被氣死了。讓他們翻書找，結果找了N分鐘還沒找到，其實第一單元就四課，應當很好找的，真不明白他們怎樣聽課的，啊啊啊，氣死了，氣死了!一節(jié)課四十五分鐘，結果我只用了也許一半的時間就把卷子講完了，其他時間就讓他們自習，然后好找了幾個不及格的同學。其實原來不會只講那么點時間的，實在是他們太不協(xié)作了，最終導致嚴峻的教學事故!啊啊啊!

3月24日星期四天氣：晴

實習第十四天。昨日晚上被咱班那群小兔崽子給整死了，一個個加我好友，然后讓我猜是哪個，都把我給搞瘋掉了!竟然還有人給我說個假名字，明天必需要揪出來，然后哼哼!今日早上去十二中一人發(fā)了一張紙，讓他們寫周記明天交給我看，之后就進入正題了。我讓昨日晚上沒有告知我名字的四個人舉個手，好讓我明白究竟是誰加了我。結果孩子們實在是太不協(xié)作了，一個個都不好意思舉手。實在沒方法，我就把四個號碼抄在黑板上，然后經過別人的"舉報'，找出了兩個，還有兩個沒現身。結果這時候班主任來了，好尷尬啊!班主任告知我不要和同學過于親近，哎，這個我也明白啊!可是，可是，誰讓你們班的同學太可愛了呢!并且，并且，像我這么一個和氣可親、平易近人的人，怎樣可能不和同學親近呢!上午還幫班主任統(tǒng)計了物理和語文的分數，結果竟然有人物理只考了16分，已經超過了我的底線。我的底線是多少呢?28分。為什么呢?由于我最低也考了28分，所以肯定不能考得比我還少。嗯嗯，顧夢琪、許文卿，同座位，一個16分，一個21分，嗯嗯，下次至少也要考個28分吧!

3月25日星期五天氣：晴

實習第十五天。今日是我實習班主任的最終一天，下個星期就要正式進入實習授課老師的主角了。今日早上檢查完早操后就去了辦公室聽管老師說關于講課的一些事項，主要就是板書，一些重要的資料，還有就是由于清明節(jié)放假的原因，我只能上三節(jié)課，而這三節(jié)課中至少有一節(jié)要用傳統(tǒng)模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。

九點多就回學校了，結果十點半的時候就用人打電話說讓我去改高三的卷子，我嘞個去，還沒吃飯呢!結果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆忙去了十二中，結果又被告知12點半才開頭改，我嘞個去，不是耍我嘛，害我來這么早。最終打算，等同學上課以后才去改，否則免談。實習班主任是主業(yè)，改卷子是副業(yè)，主業(yè)不行荒副業(yè)能夠廢。哼哼!可是改的大題36題實在是簡潔，答案看過一遍就能記得，并且同學答得基本都對，甚至還有人能得滿分的，所以改起來比較簡單。

下個星期就要上課了，所以這個周末就不閑適了，要好好預備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩啊!不想上課，只想好好當個實習班主任，假如有個班主任助理的職業(yè)就好了，呵呵，又在做白日夢了!

3月28日星期一天氣：晴

實習第十六天。今日不是我實習班主任，但早上我還是很早就去了，甚至比以前更早，由于今日他們就要開頭早讀了，所以早上七點非常就已經到十二中了。上午聽了兩節(jié)課，葉曉梅講的還不錯，就是時間沒掌握好，并且還拖堂了。但楊偉講的就差多了，感覺思路很混亂，解釋的不清晰，完全聽不太懂，并且還有些重要的資料沒有講到，甚至有些學問點講的就是錯誤的，并且講了太多的故事，總之午時被歷史老師給批了很久。我是明天上午第四節(jié)課講，這樣也就吸取了許多教訓，期望明天不要講得太差，就怕上講臺以后緊急啊!假如我說不緊急，確定是假的，很少有人第一次正式上課會不緊急的。午時還聽了阮雯上的八班的課，感覺班級的氣氛很沉悶，并且她講的也很沉悶，估量底下沒多少人在仔細聽。

上午問了夏老師午時考不考試，假如不考試我就開班會，老師說她也不清晰，然后我就說我先把電腦帶來，假如考試就不開，假如不考就開，結果又絕望一次，午時考生物，哎，還叫我去監(jiān)考。天吶，老師啊!真的不能再讓我監(jiān)考了!我這哪是監(jiān)考啊，完全就是縱容犯罪!可是，大家都喜愛我監(jiān)考，呵呵!理由不言自明!所以，我真的不是當老師的料!

3月29日星期二天氣：晴

實習第十七天。昨晚十二點多才睡的，結果今日早上四點就睡到自然醒了，醒了以后就想著今日上午要講課的事，結果就一向沒睡著，等到六點半鬧鐘響了就起床了。上午第一節(jié)課要聽課，由于沒睡好，結果昏昏沉沉的，好累!上午第四節(jié)課就要講課了，上課之前在辦公室里，非常的緊急，感覺心都要蹦出來了!可是等到進了教室真正上課以后，發(fā)覺自我一點都不緊急了。主要是和同學們實在是太熟了，甚至比對自我的高校同學還要熟!可是下課以后，有同學告知我說我的臉紅了一節(jié)課。額偶滴個神吶!這我也沒方法啊!我就是屬于那種沾酒就臉紅的人，更別說給別人上課了，心里雖然不緊急，但臉紅我也沒方法啊!管老師給我的評價是總體來說還是比較勝利的!我自我感覺也良好，能打個90分吧!這節(jié)課最大的問題就是課沒講完，自然經濟的漸漸解體我只花了非常鐘，可是洋務運動我卻整整花了三十五分鐘。其實我之前早就猜到會是這樣的。我開頭做教案時就是把第九課的第三部分放到第十課里一齊講的。為了以防萬一，我還是把第三部分的教案和課件都預備好了，假如還有時間就講，沒時間就不講了。離下課還有不到五分鐘時，洋務運動這部分我才剛剛講完，所以我就堅決作出打算，第三部分不講了，還有幾分鐘給同學小結一下，然后做幾道選擇題，做完剛好下課，時間把握得還算不錯。由于第九課的資料沒有講完，而第十課的資料又比較多，比較雜，一節(jié)課能講完就不錯了，所以如此惡性循環(huán)，我三節(jié)的上課時間確定上不完三節(jié)課，這樣也好，少備一點課!

教育實習日記篇二

9月2日

實習第一天，新奇感是有的，但沒有想像中那樣感動;只是突然就緊急勞碌起來了。。。

看到學校里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當年的自我。其實老成也不必需是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿勢，但絕非高傲。

之前聽去郊區(qū)農村實習回來的伴侶訴說條件的艱苦，再看看那里，很知足了。學校很潔凈，這是盤錦市的朝鮮族學校，有朝中。還有朝小。由于我家就住這座城市。所以上下班很簡便

一切安排停當，我們學校過來的主任、指導老師及實習生們和校長、各主任一齊來了簡短的座談會，給我們講了實習期間的支配以及對學校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務主任就要了份實習生名單要當場給我們安排班級，有些出乎我們指導老師的意料，由于既有即歐學校也有學校，指導老師本想依據我們個人的本領安排。由于我是日語專業(yè)所以安排到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

上午我代班級的班主任沒來，午時課前我自我去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡潔介紹了下，她就說那也跟同學們見見吧，我有些矜持走了進去，同學們之前應有所耳聞，給了我很熱鬧的掌聲，問我姓什么教什么，看著下頭期盼奇怪???的那些臉龐我笑著一一答復。開場有些活躍我之前預備的幾句美麗的臺詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實也更簡單接近。今日不是正式上課今日是開學第一天。明天開頭正式上課，今日就是先熟識一下學校環(huán)境和老師和同學。然后去了，學校辦公室，我們都一齊聊了聊。有兩位老師都中年人看樣貌很有閱歷的樣貌，又是一陣竊喜，這樣我能學到許多珍貴閱歷了，他們對我很熱心。我主動找班主任要了份同學名單，手抄了份，這樣先對名字有個也許印象再對號入座會更簡單些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們全班的名字很是厲害。就這樣今日就回家，預備明天上戰(zhàn)場。

9月3日

經過這次與實習單位領導的座談會，我更加確定作為一個人民老師應當具備的技能與理念：

首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關系，加強溝通管理本領是一個勝利老師必要的技能;

再次，把握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;

第四，教學過程中，更加應當強調同學的主動性，從老師教到同學主動學習轉化;

第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學習;

最終，安例的積累，比如突法大事的處理等等方面的學問。

這個星期教學資料還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，同學們基本能夠將整套廣播體操做下來，可是不太熟識，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，漸漸的跟上音樂的節(jié)奏進行練習，以到達應有的水平。

9月4日

午時其次節(jié)就是日語，我去聽課，做了聽課記錄。是最有閱歷的黨支部書記的日語課。叫金娟老師，她被評為市優(yōu)秀黨代表，市優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀老師，班主任等等稱號。并且參與中考日語出卷，參與省朝鮮族日語論談等等。。就是我要學習崇拜鄙視而要學習的老師。我仔細筆記的她說的每個字。和同學們的互動，為了即將上講臺的我做好預備。

在那里跟在學校實在沒法比，尤其是時間觀念。此刻的中同學的確挺辛苦的，我也將跟他們一齊遵守作息時間，共同度過這幾個月。

期望我和我的同學們建立融洽的師生關系。。。

9月5日

頭痛的一天

昨日成天穿高跟鞋跑來跑去，都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天。今日我最終放下了我堅持"足足'兩天的"職業(yè)淑女裝'方案，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點"不敬業(yè)'但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。

今日午時主任上了節(jié)班會課，課上老師總結一周班級的基本情景。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，同學校服是否合格，課堂表現等等，可是班主任要關注的也是這樣的方方面面。主任用談天的方式很細心地分析這些，不僅僅僅吸引同學的留意，連我也不自覺被吸引進去了。我整節(jié)課都在一邊盯著主任看，一邊瞧瞧同學們的反應。真不明白到我接手的時候能不能也有這樣的效果，期望有吧。接手前的這個星期有點像被判了"死緩'，哈哈

跟這么一個好老師其實壓力真的好大，可是呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機會。別的同學還在埋怨沒課上，熬煉少呢。按道理，我此刻天時，地利，人和都有了，應當珍惜。

9月6日

我個人認為，由于此刻學校抓升學率對老師的考核很嚴格，所以你的指導老師很難放開，讓實習生大施手腳。這個時候我們不能埋怨，究竟國家的教育弊端并非一朝一夕就能轉變的。我們應當自我主動一些，為自我定一個小目標，自我想一些方法去適應，以到達自我的實習目的。你不能由于指導老師的冷淡就放下，不能由于指導老師的保守就不仔細了，更不能由于同學的冷淡或是淘氣就馬虎。此刻是你要學學問，是你去求他們，不是他們要巴結你，你就得拿出厚臉皮的精神。我想提示大家:無論是考研還是找工作，實踐證明實習非常非常重要。反正也要花那么多時間，何不好好珍惜一下呢。假如說我們湖大畢業(yè)的師范生還找不到工作，比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學校，不知大家有何感想。一句話:心高人又懶，眼高手低!

我認為，實習生實習關鍵在于與同學打交道，與他們打交道是一門淺顯的藝術!語文老師是全部老師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅僅教學問，還教大家如何做人。最令人圓滿的是，此刻的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡潔，語文的討論生考，真的嗎?在那里我不想同大家爭論這個問題。

聽語文課，對于指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越沒底氣，越聽越覺得自我高校四年白混了。之后想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊。

9月8日

高校教育是將簡潔的東西簡單化，而中學教育是將簡單的東西簡潔化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導同學。我們都是從同學過來的，我們都深深的明白一個好老師對同學的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個同學的一生!當然，我并不是什么閱歷豐厚的專家，甚至什么閱歷都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁爭論一下而已。以下總結出三點。

首先，自我要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫順，一開頭我就擔憂他們會受欺侮，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類同學，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說:在中學里，同學和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的同學都是怕老師的。的確，實習老師對于成天處在繁重的學習負擔下的同學來說，無疑是他們的新奇空氣，是他們覺得老師沒那么神奇的歡快心境。他們搗蛋是能夠理解的。假如你在管紀律時，同學不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。緘默可真的是金哦。這一招，百試不爽!

其次，大家必需要批閱周記。即使他是抄的，你也能夠從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中，我們能夠了解到他們的困難，心境，思想狀況，然后鼓舞他們。不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結!(我也有過勝利案例，大家有愛好來找我聊)

9月9日

你明白放學后哪里最喧鬧?你明白我校同學放學后都愛去哪嗎?告知你吧!不是別的，正是校門外的小賣部。

一放學，很多同學縱開雙腿，以百米沖次地速度跑進小賣部。再瞧小賣部，早就人山人海，同學門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長老長，怕買不著似的，擠得小屋子再進一個人都更容部下似的，同學門的聲音一個高過一個："一包串串燒!'"兩包牛羊配!'"三板干奶片!'賣零食的叔叔臉上笑開了花，不停地勞碌著，招呼著"小伴侶這是你的，拿好了。呃，就來!你稍等'不一會兒幾十元錢就裝進了小錢箱。同學們也滿心高興地拿著東西三三兩兩的走了出來，就象一群剛領救援物資的小饑民。只見他們一陣狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起來，一付余味未盡的樣貌。

觀察這一幕，我總能想到細菌排著隊進肚子的景象，我想：家長辛辛苦苦掙來了錢，就是要花，也要花到有意義的地方，比如，給期望工程捐款，買書，學習用具等，也比用在著兒強!同學們，聽我一句勸吧：節(jié)儉自我的錢，少吃點零食，就是孝敬父母。

9月10日

一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對我的要求，對我的期望。在我無助、恐驚時，每每那一句話，使我感受到莫大的勸慰。

記得有一個學期，我的成果直線下降，很多同學的成果一個個都竄到了我的前面，這使我的心境一下子變得很槽糕，總覺得自我就像是一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了臺，淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的味道，脾氣也變得非常奇怪。于是，我把自我的苦痛、苦惱一股腦地向母親傾訴，期望能得到勸慰。但母親聽后，只是拋下了這句話"長大了，就要獨立，就要學會靠自我去爭，去贏。'我聽了母親的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。于是，我開頭向母親指給我的路奔跑

我開頭努力把成果趕上去，讓其他同學明白我也會追逐!我夜夜逼迫自我做一些習題，靠自我的毅力把睡意驅逐。最終，我的成果一點一點地趕上去了。"世上無難事，只怕有心人'，我的成果在沒有父母幫忙的情景下再次沖向了第一名的寶座。那一天，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感謝母親。

也就在那一晚，我"拒絕'了母親伴我入睡的傳統(tǒng)，一個人鉆進了被窩。關了燈，恐驚在霎時間布滿了我身上的每一個毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮此刻我的腦海里，嚇得我牙齒"咯咯'地發(fā)顫;渾身的汗毛都觸電般豎了起來。"嗚嗚'窗外的風聲如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被風吹起的小沙子重重地敲打著玻璃，像小偷正在開鎖的聲音;門外沙沙作響的聲音，更像殺人犯嘶啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著，連大氣都不敢出的我突然有了一個念頭：還是叫母親來陪我睡吧!我剛鼓足一口氣預備喊隔壁的母親的時候："長大了，就要獨立'這句話在我耳畔響起。我遲疑了：要不要喊呢?算了，不喊了。我慎重地作出了打算。于是，我先開燈給自我壯了壯膽，然后翻了個身子，用被子捂住耳朵，睡去了

其次天醒來，我才發(fā)覺昨晚這一覺睡得特別地香，為什么?我找到了答案，是母親的那句話鼓舞了我。

山兒依依，水兒青青，我此時的心兒是暖烘烘的。是的!生活中，用來激勵自我的不必需要豪言壯語，或許一句平凡的話更能啟發(fā)一個人。

"長大了，就要獨立。'這句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有長大的階段，在這個階段里，往往需要用自我的力氣去完成一些事，而這種力氣，正是每個人步入社會應有的力氣獨立。

9月11日

轉瞬就來到了實習的第9天，這兩每天氣開頭轉涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆?？磥硪崾就瑢W留意身體。

聽了將近一周的課，還參與了幾個會議，收獲真的很大。午時的會議是全校班主任會議，在會議上我明白了一些關于學校班級管理在實踐方面的學問，比單純在書本上獵取的理論強多了。作為實習生能參與這種全校性會議是件很幸運的事，充分體現了中校領導的寬容。所以盡管今日回去很晚，但還是很快樂。

回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學閱歷很感動。實習周到啦，為了提高自我的日語水平，把學問和實踐結合，在學校的幫忙支配下，這周開頭上黨支部書記的日語課。感到非常榮幸。由于老師擔當許多重任。我的實踐資料是學校生日語初級課程。

雖然我是日語專業(yè)的同學，但究竟有過幾次教學閱歷。所以，在金老師的急躁指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡潔的日語句子和同學們進行課堂溝通等等。特別是她和另幾名老師教我的小嬉戲，使我在課堂上很好地調動了同學的進取性，令我受益匪淺!

9月12日

經過了一段時間的備課聽課和試講，我最終走上了講臺，開頭教課啦!

我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產生愛好。關于這點，我在培訓時預備的嬉戲幫了我不少忙。我發(fā)覺同學最喜愛的嬉戲是接單詞由于這嬉戲同學能夠全班參加，有賞有罰，非常喧鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的嬉戲。

可是，為了使我的課堂有自我的特色，我也想出了幾個其它調動學習單詞的愛好提高學習效率的方法。其中最有效的是領讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充分的時間自我練習讀熟它們，并讓以不一樣的形式他們輪番領讀，讀得標準的同學還能夠獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學不僅僅要理解懲處，還要成為"別人'的同學，這樣同學為了能夠當小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學都能夠把單詞讀熟讀好。一個問題解決了。

9月13日

其次個問題立即消失了。經過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名同學，回家能認仔細真背單詞的人不超過五個，怎樣辦?在得到幾位老師的看法后，結合我班的情景，我最終想出了幾個方法!

金老師班一直有積分制度，同學依據自我的上課情景和考試成果會得到不一樣的積分，不一樣積分會有不一樣禮物兌換。原來每位同學每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商議?后，我打算我們班每節(jié)課的積分以考試成果為主，單詞全對的同學，依據人數能夠得到五分非常二非常不等的嘉獎。這個新方法一實行，就取得了特別明顯的效果?？墒?，總有幾個貪玩的"小懶蟲'，從不在意分數。沒方法，我只好用其他的方法使他們。招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學習的緣由。其次招，為他們量身定方案。舉個例子詳細點說。我們班有兩個關系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關系好，在學習上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機會靜靜問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學習方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不一樣的任務，并在其次次上課前單獨考她們，再依據她們的考試情景在課堂得格外多加些分數。開頭時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅僅提高了成果，還主動要求我給她們布置課外任務，比一比誰學得好，這點讓我很興奮。當然，其他的同學也會有不一樣方式的加分的機會。

9月20日

我遇到的第三個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的資料有兩個方面：一是同學的平安，二是同學的學習。家長和老師最擔憂的事不是孩子的學習成果上不來，而是孩子的平安得不到保障。所以我們一旦發(fā)覺有孩子沒有按時來上課，就會馬上通知家長，了解情景。在課間也會有特地的老師保障他們的平安。而當孩子學習上消失問題或取得提高時，我們做老師的也要準時和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠準時把握孩子的情景。每次和家長溝通前我都要仔認真細地想一遍一會兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現得成熟些，免得讓家長對自我對學校不放心。

近一個月的實踐經受告知我，要想把課講好，在課前必需做好充分的預備。熟記每個學問點，熟識每篇課文，校準每個單詞的發(fā)音，細心支配課堂的每個環(huán)節(jié)。。。。。?？墒?，要想使同學從心底里喜愛上你的課，喜愛上你這個老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們談天，做嬉戲，了解他們的性格喜好在學校的學習成果甚至是家庭狀況，和他們建立珍貴的友情?？吹轿业耐瑢W真的把我當成了自我的伴侶，有什么好吃的會拿來和我共享，有好玩的嬉戲會叫上我一齊玩兒，甚至會把喜愛的玩具送給我，我覺得自我成了世界上最幸福的人!

9月21日

此刻許多言論都批判他們膚淺，我覺得寫這些評論的人根本就沒有深化地去理解他們(當然我也是)。他們有他們的深刻，九十后思索問題的方式和方向可能跟我們以前認為的常理格格不入，所以他們總被迫使著前進。為什么我們總要用自以為是對的東西去規(guī)范他們，而不去理解他們的方式?其實是由于我們比他們還軟弱，不敢隨便地去更改已經規(guī)定了的東西。

他們并不是只會玩的一代，并不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反，他們思索的許多，他們的憂慮許多。在他們的周記中，這些語言真實地反映了他們的心思："一邊看他們的周記一邊思索。雖然他們是九十后，語言里帶著詼諧稚嫩與不成熟，可是他們并不是沒有想法，并不是不深刻，就像讀者里一個九十后寫的：你們無法理解的深刻說實話，我在朝中的感覺就是急迫。記得當時我讀學校的時候根本就沒有這種被壓著的感覺，氣氛是簡便自由的，照樣有許多人進了重點高中，而今這樣的情形，也沒見他們的重點率高了多少。每一天九節(jié)的課程量，一節(jié)四非常鐘，加上早讀，放學一大堆的作業(yè)，這班九十后每一天的一舉一動基本上都被框得"有條不紊'。他們每一天就按著這樣的行程機械地運作著，真的沒有一點空間，一點自由進展的時間。除了課程外，學校的條條框框真的是多不勝數，規(guī)定小到同學的指甲長度，頭發(fā)的發(fā)型，等等。流水線作業(yè)原來是工業(yè)生產的一個宏大提高，假如運用于人，運用于教育，是怎樣我們把人當罐頭生產了!

9月22日

明白為什么雄鷹能飛那么高嗎?由于在它們破殼而出的時候，展此刻它們面前的是一片寬闊的天空。沒有規(guī)定它們應當怎樣飛，沒有誰規(guī)定它們不能去搏擊閃電烏云

他們的潛力是巨大的。舉個例子，特別是男孩子，他們基本上都是嬉戲高手，而這正是幾乎為全部家長跟大多數老師鄙視的。在小小的一個方寸大小的嬉戲機上，幾乎在一兩秒內，要同時操控幾個按鍵，畫面的切換飛速，眼睛要關注對手的反應，還要做出反擊，這些都是在同時進行的。試問，這樣的反應速度和確定力，沒有很高的智商，能做到嗎?家長老師所鄙夷的，是他們沒有從另一個角度去看待問題。為什么九十后的潛力會被忽視呢?問題是我們的引導方式錯了，我們的觀念錯了，我們拋不掉對好同學的評判標準。

9月23日

我覺得他們需要我們更多的正確關注，需要我們走進他們的世界，理解他們。英語老師實習周記這一周，從同學轉型到老師，我感受極深，獲益匪淺。應對第一次上臺授課，既期盼也有少許緊急。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的資料，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。其次堂信息技術課，班主任金老師微笑的對我豎起大拇指。由于她以優(yōu)秀的成果畢業(yè)了初三。又擔當了初一。并且還要擔當學校的各項會議和教育局的活動。還擔當了黨支部書記。

9月24日

寫10。1預備

老師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。老師也是良心活，教得好壞多少，得專心中的那桿秤來衡量。當老師還得講策略，要想教好同學，要想同學信服自我，必需和他們交友，不斷琢磨同學的心理，才能做到。

有過同樣經受的幾位同學曾告知我，她們當了十幾天的老師就開頭厭倦這份工作了?？墒?，我覺得我的老師癮還沒過夠呢!雖然在這個過程中我累過煩過也埋怨過，甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的孩子?？晌矣X得為他們付出值!每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。

我真心地感謝學校給了我這次實踐的機會。在這個過程中，我得到了許多，也提高了許多。能夠將自我在學校所學的學問運用到實踐是我的收獲!當然，在教學過程中我還有好多地方做的不夠好，多期望以后還會有這樣的機會，讓我彌補一下心中的圓滿。借住在志哥志嫂家已經很麻煩他們了，此刻還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好快樂。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。

似乎實習以來我遇到的事情都是些好事情，其他同學必需很艷羨這么多好人在我身邊守護。

教育實習日記篇三

周一(三月二十六日)

早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱忱的叫我劉老師呢，結果大失所望，我們似乎很生疏，對我就是看看，還是帶有一種害怕的目光，我好哀思啊，還以為自我跟他們已經很熟了呢，此刻想想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，假如之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的!

《永久的白衣戰(zhàn)士》一課，預備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太期望他們先答什么，再答什么，我受到了自我思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自我走，而是當做好了充分的預備應對孩子的發(fā)言，引著他們走進我事先所預備好的一個又一個能幫忙他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那么簡單，重要的是老師能基于同學又高于同學，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就觀賞到哪里，不時也能夠帶他們重走回頭路，觀賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提示自我：重要的是做好充分的預備，將同學所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

上午因課堂失敗而過得不開心，中午卻很快樂呢。匆忙走出四二班，來到一四班，張老師不在，今日就我一個人給小伴侶們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多么多么有養(yǎng)分，嘿嘿，竟然都搶著要吃，還驕傲的把吃得的干潔凈凈的餐盤舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈!

小伴侶都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，由于他們太吵了啦，周四去必需要表現的溫順點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎樣都不干，都還急哭了，說："老師，我不敢，我不要!'我覺得很悲傷，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的?其他好多小伴侶都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期盼著吧，明天再去他們班催一下好了。

中午就坐在一班級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，午時放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

午時大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺興奮的，我還挺勸慰的，雖然上午有些不開心吧不好好聽，讓他們練站立了。

早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華奇異之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今日他的表現可不好哦我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。

今日又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，開心的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見嘍!

周二(三月二十七日)

談啟霖給我回信了!做操的時候他突然冒出一句："老師我給你回信了。'我這個快樂哪!樂死了!哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物，呵呵?？墒菍懶诺氖拢蠹叶济靼琢?，不給大家都寫，太過意不去了，是吧?

第一課語文，先是黃靜說要跟我調課，讓我上其次課，后又是顧云云老師上公開課調課，總歸我還是免不了上第一課呀?！斗烟枴返谝徽n時我重點是在指導朗讀了，上得心里很忐忑呢，由于其次課時還沒有想好，第一課時其次課時之間應當是有聯(lián)系的，是細心支配的，此刻在其次課時毫無頭緒的情景下寫上了第一課時，那其次課時怎樣弄呢?似乎這堂課是硬塞滿四非常鐘一樣。究竟第一課時該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則全部的課不是都太無聊、太機械了嗎?

丁金金帶書來借給同學了，真是和善哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小伴侶吃呢，周四一四班講故事作嘉獎吧，這叫資源利用。

邱季瑋竟然說班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。

監(jiān)考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的："你會讀嗎?'任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，懊悔了吧徐玉成，懊悔了吧吳秋瑤?哦，明天記得借書給趙婷婷。(徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是)

找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執(zhí)行，由于顧老師的支配貌似我不適合*，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催!

帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很快樂，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很仔細哦!

四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操勞呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。

今日還在想，究竟我該兇一點還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜愛對人兇呀，他們都是孩子而已。

早讀課杜老師報默詞，錯的許多哦，怎樣會這樣呢?同在一個教室，區(qū)分這么大，錢睿呀，郭鑫城呀，太差勁了!批家庭作業(yè)本的時候，今日由于談啟霖，心境特別好，就給他們每人寫了句評語，被杜老師看到了，不好意思呀，我似乎太兒童話語氣了，呵呵，可是他們這樣才能理解呀。

我比這些孩子大十歲、九歲，呵呵，相處開心哦。孩子們，明天見。

周三(三月二十八日)

今日太陽很好，心境卻不好。

《番茄太陽》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒能帶著孩子們完整的體會到文中的情與內心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的美，但午時孩子們去了一趟三樓上課，就變得很躁動，我講不下去了，也沒心境講了。我竭力想讓自我再次進入文本的情感當中，但卻突然覺得自我與文本有了隔閡，一時間之前全部因文本而調動起來的心情都消逝了。雖然當時那種感覺是一瞬間的，但的確讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話的孩子，他們對文本的感覺也是這樣吧，他們是浮于文本的，不能走進去，更沒有任何得的情感上的體驗與波動，所以他們享受不到語文課堂的歡快。

在我看來，語文課堂，尤其是閱讀教學，沒有師生雙方情感的共同參加是可悲的，沒有情感的投入，孩子的心靈是不行能會有所觸動的，這樣的課堂，是無效的課堂，不如不上。所以我對孩子們說，我不要講了。我選擇離開了這個根本不適合進行語文教學的教室。

邱季瑋說："老師你應當兇一點，不要那么溫順，兇，你懂嗎?'兇，我當然懂，可是兇過之后，我自我會覺得難受的，在我心里會留下不開心的印記。課上我扔了錢睿的文具盒，我就很難受了，我不喜愛對兒童兇，不想損害兒童，甚至是排斥，我能理解的只是間或必要的嚴峻。我所追求的同學對我的敬重、敬畏，不是出于外在的兇和懲處，而是一種情感的維系，由于喜愛、由于不舍、由于享受語文課堂而敬重我，敬畏我，這才是我不懈的追求，更是我選擇做一個語文人的歡快所在。

我信任全部的兒童都是和善的，是有自我的情感的，當看到丁金金為我在課堂上急了、哭了，當看到我桌子上一封封靜靜送來的，寫著醒目的"給劉老師'的信，我的內心升騰起一股感動，更想著要認仔細真的備課，要好好的給孩子們上課?？粗赡鄣墓P跡，我在心里說：多謝孩子們。

我不明白，《番茄太陽》的衛(wèi)宣利跟明明究竟相處了多久，但我明白，我跟這個班的孩子相處僅有四個月，轉瞬間已經只剩下了三個月，日子過得很快，歡快的日子、勞碌的日子更是如此。明明給衛(wèi)宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽，一向掛在她的心中，暖和著她的心，我期望在我與這批孩子相別之后，他們也能夠記住我，甚至長大了，都記得在學校的時候，有一個劉老師教過我，開心的說："我們有著一段屬于我們的故事呢。'假如我真能做到這些，那將是我生命中最奇妙的事，也是我人生價值的體現了。

與孩子相處是歡快的，心中有了歡快，就不會感到心累了。

晚安，劉雙琴，可愛的孩子們，明天見。

周四(三月二十九日)

昨晚很是感動，久久無法入睡，期盼著許孫楠的信，也在向往著給許孫楠回信。來到教室時他已經來了，可是我大失所望，由于他沒有寫信，甚至表現出根本不想寫的樣貌，可是他昨日明明答應得很仔細，看來是他想不到能夠寫些什么吧，催了一天他才動筆寫了份保證書而不是信給我，并且是寥寥數語，不明白他看到我寫的密密麻麻的信，他是何種感受。看明天他的反應吧。

繆佳偉不寫作業(yè)，說謊說練習冊沒有了(這樣有惰性的孩子，他昨日竟然主動給我寫檢討書，我真是感動，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫來了解情景(結果是徐玉成今日從南極講臺下調到了北極最終面)。杜老師的話說得讓我對他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補充習題上"我'的心境變化，我又消失了教學錯誤，杜老師在教室訂正，我在前面聽，真是尷尬萬分。

期望明天的主題班會活動能夠一次性到位，可是我怎樣就沒想到他們分組，一大組收集一類資料呢?

去了談啟霖家哦，很快樂，真的還蠻近的呢，期盼再去一次。

對于徐玉成，這個愛說謊，說謊不刺眼，并且說話很不饒人，不留情面，又喜愛作出兇樣的孩子，我覺得我是該適可而止了，做到這樣已經很不錯了，他家能夠不去了吧。

吳秋瑤這個孩子，昨日覺得不喜愛她，今日卻多了份憐惜，這樣的孩子捏著兩塊錢，買不到四塊錢的雞蛋餅，進了超市又能買到什么呢?

蘇才智，今日詩朗誦人員，我沒有選她，可是她似乎很想讀的，手舉得很高可是我

一班級看班，讓他們聽故事回答問題，答出來才能上來講，有意思。

今日，沒有課上，沒精打采，失去了活力。我在想，語文老師是離不開語文課堂的。

明天，班隊活動、黑板報、教案預備

周五(三月三十日)

什么叫倦怠，什么叫絕望，什么叫想要逃離，什么叫沒精打采，今日嘗夠了。許孫楠沒仔細對待我的筆談，寫信這種傻事不想再做了。

早讀課帶他們讀課文，一大組一大組的接讀，感覺不錯，抽背感覺也好。唱歌不好好唱，顧老師一頓訓，我也長見識了。治班有方哪!

韓老師說的收徒的事倒是個驚喜，可是我當時心境低落，感覺不怎樣敬重他呢?？傊厝サ脤憘€作文教案才是。

主題班會活動中午進行，主持人馬涵嘯真的是傻呀，只讓一個人發(fā)言，一個人發(fā)言就是一個環(huán)節(jié)那活動有什么意思?沒有叫顧老師來班上聽班會課，這是慚愧，要是顧老師不來教室，我這個班會還怎樣上哪，他們都不聽我的，最失敗的就在這兒，不快樂也在這兒，中午的時間就沒管住他們，此刻都畏懼這個教室了。后面黑板報，沒擦就好了。擦了又沒出，邱季瑋怎樣都不焦急呀!

感覺這群孩子跟我很生疏了，我只是過客而已，不是什么重要的，但當走向教室，聽到有人邊喊便沖進教室："劉老師來了!'，是今日我最快樂的事了。今日我損害了繆家偉、蔡振東、蘇姜能、太兇了我?？墒?/p>

筆記本電腦聲音放不出來，急了，去買擴音器都沒找到賣的店，失敗呀，難受，明天的課失色了。我怎樣什么都辦不了?什么都不明白?笨笨笨!煩煩煩!

日記越寫越累了，累得我都不想寫了。總之，今日不快樂。

周六(三月三十一日)

上周一的課，很意外的，顧老師走進了教室聽我課!課上的很糟呢，不經提示都不曾發(fā)覺：講熟詞就是在鋪張時間，我是不是潛意識里就是在想著該如何塞滿這四非常鐘呢?要明白之后，張譽言都說"翻山越嶺'他早學過了，我真的是在鋪張時間呀。這一課的生字這么難寫，我怎樣就沒想到要范寫呢?看來只在一個地方鉆著，不免思維是死的，課堂該怎樣上?有什么新點子?想怎樣上就怎樣上，僅有想不到，沒有做不到。顧老師的點評是一針見血的，我能有所長。

今日做一個怎樣的老師，該怎樣對待孩子成了一個困擾我的問題。夏老師說，小劉老師還沉醉在幻想的狀態(tài)，杜老師說我要找個機會殺雞給猴看，顧老師說，我要把自我當成老師，午時徐老師來看我說：要讓同學感到不敢欺侮我、不能欺侮我(我說的比他厲害、我做的比他好)、再到不忍欺侮我(有人格魅力)。中午在一班級我托住了他們了，可是我都在問自我：他們憑什么聽我的?又在教室里找了幾個人，打電話給家長，讓他們抄題做，可是我覺得自我很不快樂，這樣對孩子，我覺得很難受。我也要做一個嚴峻的老師了嗎?我預備這樣做了嗎?

徐老師說要此刻我追求的得是廣、博，而不是某一個小環(huán)節(jié)的精細。日后會有機會，更好的學習機會。開會老師們說，師范得是培育綜合型老師，可是一個專業(yè)性的不是更好嗎?想不通。

科學課提交的還沒有弄，主題活動還沒好，照片，PPT，清明來的匯報課，韓老師說的習作課，煩啊!

周日(四月一日)

昨日，《第一次抱母親》第一課時上完，自我感覺糟糕極了。放學后去找顧老師，真好，最終能夠聽到顧老師的示范課了今日的課由她來執(zhí)教。

顧老師選擇的音樂是《燭光里的媽媽》，之前在試聽的時候，我都沒覺得這首歌有多好，甚至覺得它離同學太遠了，此刻聽來，在課前播放，這首有著很強的感染力的歌曲，一下子就營造了情感氛圍，深情而令人感動。課上許多孩子在偷偷抹眼淚，甚至張譽言說出他要讓爸爸叫后媽走，讓親媽回來。我覺得課上最能調動孩子情感的不是語言，而更重要的是多媒體上的一幅幅畫面，僅有在情境中，孩子們才能讀出文字背后的情感，不需要特意的指導，有了情感，他們就明白該怎樣深情地讀了。這堂課就是個證明。

中午顧老師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時教案，我也領到了新的備課筆記本、聽課筆記本，又要從新的起點開頭新的旅程了。

午時帶孩子們去烈士陵園掃墓，這么一點的距離，這么一會兒的熱、口渴，孩子們就受不了了，對他們而言，來那里掃墓是一種任務，是玩兒的，他們不懂得歷史，更沒有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。

韓老師說："記住江南七怪調教出了大俠郭靖，但他本身資質平平，你要努力做個女郭靖，并且完全能夠做到。'是的，完全能夠，我也這樣告知自我。閱讀教學有顧老師、杜老師，作文教學有韓老師，我是幸福的，老師們都這樣說。既教閱讀，又教作文，才是完整的語文人，好好干，劉雙琴。既然韓老師已經幫你確定了這第一次習作教學方向，那就努力吧班上來了實習老師。

教育實習日記篇四

周一（三月二十六日）

早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱忱的叫我劉老師呢，結果大失所望，我們似乎很生疏，對我就是看看，還是帶有一種害怕的目光，我好哀思啊，還以為自我跟他們已經很熟了呢，此刻想想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀！這些教室里的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，假如之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的！

《永久的白衣戰(zhàn)士》一課，預備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太期望他們先答什么，再答什么，我受到了自我思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自我走，而是當做好了充分的預備應對孩子的發(fā)言，引著他們走進我事先所預備好的一個又一個能幫忙他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那么簡單，重要的是老師能基于同學又高于同學，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就觀賞到哪里，不時也能夠帶他們重走回頭路，觀賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提示自我：重要的是做好充分的預備，將同學所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

上午因課堂失敗而過得不開心，中午卻很快樂呢。匆忙走出四二班，來到一四班，張老師不在，今日就我一個人給小伴侶們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多么多么有養(yǎng)分，嘿嘿，竟然都搶著要吃，還驕傲的把吃得的干潔凈凈的餐盤舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈！

小伴侶都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，由于他們太吵了啦，周四去必需要表現的溫順點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎樣都不干，都還急哭了，說："老師，我不敢，我不要！'我覺得很悲傷，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的？其他好多小伴侶都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期盼著吧，明天再去他們班催一下好了。

中午就坐在一班級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，午時放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

午時大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺興奮的，我還挺勸慰的，雖然上午有些不開心吧不好好聽，讓他們練站立了。

早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華奇異之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今日他的表現可不好哦我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。

今日又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，開心的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見嘍！

周二（三月二十七日）

談啟霖給我回信了！做操的時候他突然冒出一句："老師我給你回信了。'我這個快樂哪！樂死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物，呵呵?？墒菍懶诺氖?，大家都明白了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧？

第一課語文，先是黃靜說要跟我調課，讓我上其次課，后又是顧云云老師上公開課調課，總歸我還是免不了上第一課呀?！斗烟枴返谝徽n時我重點是在指導朗讀了，上得心里很忐忑呢，由于其次課時還沒有想好，第一課時其次課時之間應當是有聯(lián)系的，是細心支配的，此刻在其次課時毫無頭緒的情景下寫上了第一課時，那其次課時怎樣弄呢？似乎這堂課是硬塞滿四非常鐘一樣。究竟第一課時該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則全部的課不是都太無聊、太機械了嗎？

丁金金帶書來借給同學了，真是和善哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小伴侶吃呢，周四一四班講故事作嘉獎吧，這叫資源利用。

邱季瑋竟然說班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。

監(jiān)考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的："你會讀嗎？'任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，懊悔了吧徐玉成，懊悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書給趙婷婷。（徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是）

找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執(zhí)行，由于顧老師的支配貌似我不適合*，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！

帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很快樂，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很仔細哦！

四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操勞呀！我就坐享其成吧，嘿嘿。

今日還在想，究竟我該兇一點還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜愛對人兇呀，他們都是孩子而已。

早讀課杜老師報默詞，錯的許多哦，怎樣會這樣呢？同在一個教室，區(qū)分這么大，錢睿呀，郭鑫城呀，太差勁了！批家庭作業(yè)本的時候，今日由于談啟霖，心境特別好，就給他們每人寫了句評語，被杜老師看到了，不好意思呀，我似乎太兒童話語氣了，呵呵，可是他們這樣才能理解呀。

我比這些孩子大十歲、九歲，呵呵，相處開心哦。孩子們，明天見。

周三（三月二十八日）

今日太陽很好，心境卻不好。

《番茄太陽》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒能帶著孩子們完整的體會到文中的情與內心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感