小班教師工作總結(jié)7篇小班教師工作總結(jié)篇1光急忙的溜走，緊張、繁忙、充分而又快樂的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了好多，獲取了快樂，也累積了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進。詳細內(nèi)容總結(jié)一、思想方面在本月中我認真恪守履行幼兒園的各項規(guī)章制度，一心一意搞好教課，讓孩子們學(xué)到，讓自己的生活更為充分并認真學(xué)習讓自己做一名好教師。二、教課經(jīng)驗1、堅持每日單訓(xùn)：這是每日一定認真做好的一項，在單訓(xùn)時第一先讓孩子把47個拼音及16個整體認讀音節(jié)熟記一遍，并且實時糾正孩子的發(fā)音，而后因人而異進行單訓(xùn)。經(jīng)過本月的教課使孩子們學(xué)到了好多，所以在此后的教課中必定要做到成竹在胸，對每個孩子負責。2、教課整合：本月經(jīng)過教課整合讓孩子們在講堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面獲取更全面的發(fā)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)過本月的學(xué)習，認識到一些對于聽障少兒在聽覺、語言方面的學(xué)習方法，這些方法使我在講堂中更注意到一些教課方式。經(jīng)過學(xué)習和應(yīng)用，讓孩子們在聽覺或語言方面都有了改進。四、值班工作在值班的時期第一我把孩子們的安全問題放在第一位，認真做好每一項工作，對每個孩子負責，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每天。還有讓孩子們養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣，鍛煉孩子們的自立能力。五、家園交流孩子的成長離不開老師和家長的交流，每日主動和藹地與家長交流。充分利用放學(xué)的時間跟家長交流，使家長認識自己孩子在園的狀況。并且實時向家長反應(yīng)幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，實時獲得家長的配合。在與家長交流時對待特別狀況要沉著、有條理地進行交流，對家長的建議虛心聽取。六、存在問題和努力方向在教課方面還需側(cè)重自己的教課方式，讓孩子們在理解方面有所提升。還要和家長增強交流交流，爭取獲取家長的支持和配合。在此后的工作中我會更為有耐心的做好自己每一項工作，盡職盡責!小班教師工作總結(jié)篇2新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也靠近了結(jié)尾。回顧這過去的一學(xué)期，不論是孩子、老師仍是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的達成此后的工作，提升保教質(zhì)量，將《大綱》精神貫徹到一日活動中，促使幼兒身心開朗、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、班級概略：我班有幼兒40人，孩子大多半是獨生兒女，都是家長的“心頭肉”，雖然他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著許多的弊端；如他們率性，獨占欲強，不可以禮讓，不會關(guān)懷他人，可是孩子優(yōu)異的個性、文明的習慣一定從小抓起。我們先從禮貌教育下手，清晨幼兒來園時，指引幼兒主動說：“老師清晨好！”“小朋友清晨好！”不當心碰撞了他人主動說：“對不起！”等。再經(jīng)過我們的晨間、離園前的發(fā)言，講故事等，使小朋友知道了要尊敬尊長，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，相互幫助，并會關(guān)懷他人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和指引下，基本上沒有出現(xiàn)強搶物件的現(xiàn)象。二、慣例培育幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然相反。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的要點期。小班的行為習慣培育的好，會為此后的生活、學(xué)習打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標志給幼兒確定他們的專屬物件，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺恪守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物件。為了趕快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一同洗，幾日的時間小朋友們就學(xué)會了這一世活技術(shù)。在一日的學(xué)習、游戲、生活過程中，我們培育孩子聆聽音樂的指令，依據(jù)聽不一樣的音樂，知道此刻應(yīng)當做什么。三、教育教課工作幼兒的智力正處于發(fā)展階段，怎樣開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教課中我們存心地采納智力游戲、著手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松快樂地學(xué)習是我們的主旨。我們在教課過程中注意動靜聯(lián)合，游戲與知知趣聯(lián)合，調(diào)換幼兒的踴躍性；我們將游戲貫串于一日活動中，充散發(fā)揮幼兒的主動性、踴躍性，讓幼兒在輕松快樂的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技術(shù)。四、圓滿達成園安排的各項活動，提升幼兒水平，展現(xiàn)幼兒風范。本學(xué)期我們班達成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)建《甜甜蜜蜜》、《冬季來了》，在環(huán)境評選中獲取領(lǐng)導(dǎo)的好評。在12月份舉行的體操競賽中，孩子們齊整的服飾，一致的動作展現(xiàn)了孩子們的風范。在剛才結(jié)束的體能達標測試，我們班的寶寶所有都得“優(yōu)”的好成績。五、衛(wèi)生保健工作小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大批的工作。（1）平常護理工作一刻也不放松。因為這個學(xué)期天氣有一些特別，忽熱忽冷，天氣干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，平常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不可以讓他們著涼，也不可以讓小朋友們穿得過多而影響活動。（2）安全工作。安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識，增強了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會高聲呼救。2、增強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，增強幼兒平常生活的管理，做到了人到心到，提防不測事故的發(fā)生。（3）做好交接班工作。針對個別幼兒特別狀況我們兩個老師做到有商有議，共同商議最好的教育方法。幼兒年紀小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們增強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上能否有危險物件，教室里不擺放危險物件，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還聯(lián)合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。六、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟發(fā)老師，他們的言行是孩子模擬的范本。所以，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)立班級QQ群，家園聯(lián)系，為家長供給各周教育教課內(nèi)容、各種教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，舉專家長開放半日活動，邀請家長共同參加親子游戲，讓家長在活動中察看和認識孩子著手動腦的狀況，認識孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，認識幼兒園的教育任務(wù)，踴躍配合幼兒園的教育工作。對一些特別幼兒我們還注意追蹤察看，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了很多生活技術(shù)，成立了一些優(yōu)異的生活習慣、學(xué)習習慣，達成了他們走向社會的第一步，這些將為他們此后的成長確定優(yōu)異的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項仔細的工作，需要我們渾身心地投入，只需我們從頭至尾做到對幼兒：愛心、耐心、仔細，那幼兒必定會健康快樂地成長，我們要再接再礪、不停努力，讓每個孩子身心健康成長。小班教師工作總結(jié)篇3班況剖析：本班孩子共32人，此中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性開朗爽朗，但個性鮮亮，因為他們都是第一次走開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父親母親親，不愛來幼兒園，膽寒愛哭鼻子，不肯意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一月的幼兒園學(xué)習生活，每個孩子都有了很大的進步，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的弊端，大多半孩子都能喜歡上幼兒園了，喜愛老師了，還可以踴躍參加各項活動，本月各項工作立刻結(jié)束，我們回顧所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反省不足，為了更好的達成此后的工作，提升保教質(zhì)量，將《大綱》精神貫徹到一日活動中，促使幼兒身心開朗、健康成長，現(xiàn)將本月工作總結(jié)以下：前階段工作的不足：1、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成，講堂慣例較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象。2、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒許多;個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的交流能力較差，常常不可以表達清楚自己的想法和要求?，F(xiàn)階段工作舉措及收效：一、保教并重，增強幼兒生活自理能力及教課慣例的培育。1、優(yōu)異的講堂慣例也是一個班級班風班貌的表現(xiàn)，在講堂慣例的培育上我們側(cè)重做好了兩點：、經(jīng)過多種形式展開主題活動。我們剖析本班孩子狀況，依據(jù)《大綱》和新教材要求，認真擬訂月工作計劃，備好每一次活動，展開了豐富多彩的教育活動，先后達成了近八個主題活動，寬闊了孩子們的視線，幫助他們獲取了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，按期改接班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓著手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。此外，我們班還展開了班級教課觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，博得了家長的相信。、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在平常的教學(xué)活動中重視、重申講堂慣例，實時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，寂靜的上課。另一方面我們聯(lián)合評選欄的評選活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了禮拜五在依據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，經(jīng)過不停的激勵，我們班的講堂慣例有了較大改良，上課認真聽講、勇敢發(fā)言的多了，發(fā)言、開小差的少了。、語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達力及聆聽能力，與伙伴談話的能力是十分重要的，所以，我們兩位老師認真學(xué)習園部組織的《全語言教育》的有關(guān)理論，并將敘述活動、發(fā)言活動、聽聞、早期閱讀浸透于平常教課及生活中。側(cè)重培育他們優(yōu)異的聆聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技術(shù)等，平時我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友善”“您好”“再會”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認真。但有部分幼兒散發(fā)音禁止，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)禁止音的字挑出來，作為要點頻頻練習，同時要求會面、作別時堅持使用，這不單穩(wěn)固了他們已學(xué)會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好質(zhì)量。2、在生活自理能力的培育上，本月我們側(cè)重做好兩點：、在一日活動中增強幼兒的自理能力。因為小班幼兒年紀小，在家中都是父親母親承辦取代的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)早期訂立了實行計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣，疊被子、取放玩具、坐姿等，經(jīng)過示范解說，把很多的一平常規(guī)編成一小段風趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解慣例要求又能從中獲取樂趣，獲得了很好的成效。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了慣例要求，可是孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們就相互當合一致要求，在吃飯的時候鼓舞孩子吃完自己的亀份飯菜，經(jīng)過一月兩次的測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大多半孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，一月以來，向來與家長達成共鳴，保持交流，使幼兒能健康、開朗成長。、經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)建提升幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半月的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫褲子，所以這月我們將要點放在教幼兒學(xué)習穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大批的衣服，經(jīng)過給娃娃穿衣服，扣子，使孩子們漸漸學(xué)習和掌握了穿各樣衣服的方法。當前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培育為他人服務(wù)的意識。小班的幼兒不單能做到自己的事情自己做并且已有了初步的為他人服務(wù)的夢想。所以，抑們經(jīng)過請值日生的形式，每日輪番請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的踴躍性被充分調(diào)換起來，大家都爭著當值日生。一月下來，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強了。二、優(yōu)化地區(qū)建設(shè)，聯(lián)合每周主題開形式多樣的地區(qū)活動。為了讓幼兒能夠趕快地適應(yīng)集體，能踴躍參加各樣集體活動，我們兩位老師同心合力，共同給幼兒創(chuàng)立了一個與他們年紀特點相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、歡樂的心理環(huán)境，如在班上我們部署了一個精良的娃娃家，一些膽寒或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個地區(qū)，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她提及自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就取消了陌生感進而過渡到集體中區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)美整齊的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作，針對從前出現(xiàn)的問題進行了改進，增設(shè)了開架式的玩具框，開設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個地區(qū)角，有了活動場所必定少不了操作資料，我們兩位老師放棄了歇息時間，利用廢舊物件為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩嬌艷，操作性強的玩具獲取了小朋友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。同時我們也特別重視對地區(qū)活動的指導(dǎo)，不停累積經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并聯(lián)合每周主題來展開，如在"新年好"的主題中，我們在地區(qū)中投放了有關(guān)新年的資料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使地區(qū)活動的展開更有目的性，主題性。三、家園共育，我們共同的夢想家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟發(fā)老師，他們的言行是孩子典范的范本。所以，我們特別重視家長工作。開學(xué)前我們配合本園召開家長會，為了促使家園步伐一致，每個月初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班月的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)狀況，同時在月底踴躍做好家長回訪工作，認識孩子家庭環(huán)境，與家進步行交流、征采建議，為了增進相互間的感情，促使幼兒健康成長，為了讓家長認識幼兒在園狀況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。我們按期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)建形式多樣的內(nèi)容實時向家長展現(xiàn)：“周計劃表”、“我學(xué)會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著賞識，充滿歡聲笑語。我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾日沒來園，就會主動打電話到他家中，認識狀況，問候病情，家長聽了電話總會感人地說：感謝老師!玩具區(qū)的玩擁有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)目是多，花式也許多，但孩子常常玩就不感興趣了，假如大家一次帶同樣玩具來，并且能互換玩，這樣既培育幼兒交往意識，又豐富他們的知識。一個月結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了很多生活技術(shù)，成立了一些優(yōu)異的生活習慣、學(xué)習習慣，達成了他們走向社會的第一步，這些將為他們此后的成長確定優(yōu)異的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項仔細的工作，需要抑們渾身心地投入，只需我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、仔細，那幼兒必定會健康快樂地成長，我們要再接再礪、不停努力，讓每個孩子身心健康成長。教科研工作：1、踴躍參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整頓。2、開學(xué)初認真擬訂專題計劃，平常結(jié)共計劃對本班幼兒進行實驗、察看、研究，期末認真剖析，撰寫論文。3、認真做好每個幼兒的“成長檔案”剖析、記錄、評論等工作。4、踴躍參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動，經(jīng)過學(xué)習、交流、觀摩活動，不停提升自己的業(yè)務(wù)水平易教科研水平。小班教師工作總結(jié)篇4時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間我教師生涯的第一學(xué)期就那么過去了，在這一學(xué)期里，我教了小班，固然小朋友們剛進去老師的工作比較辛苦，可是經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習我學(xué)會了好多東西，也讓我成長了許多。我剛進到這個學(xué)校我的師父王老師就教了我好多東西，她在好多方面教了我好多方法，下邊我將一一說明。1、在剛開始的上課紀律方面。小班幼兒剛進來，不可以適應(yīng)講堂的氛圍，老是注意力不集中，亂發(fā)言，我剛開始上課他們就開始喧華，于是王老師老是幫我管紀律，同時也對我說，上課要等小朋友們寂靜下來才能夠進行，假如他們不寂靜的話要先管好紀律而不是自顧自的上課而不論他們。有的時候情愿上到一半停下來，也不可以亂哄哄地上下去。在上課的時候也要想方法來讓幼兒注意。如準備相應(yīng)的教具來吸引幼兒，讓他們能夠集中注意力，而不是老師在上邊講，小朋友在下邊講。還有就是老師生動風趣的語言。2、對于主題墻的部署。在進園后我才知道每個主題要裝修與之相適應(yīng)的主題墻，每個主題差不多4~5面主題墻，每一面上要有與主題有關(guān)的內(nèi)容。能夠選擇主題中的內(nèi)容，也能夠選擇與主題有關(guān)的內(nèi)容，墻面要雅觀大方，風格相靠近讓墻面看起來很一致，并且有關(guān)系。3、對于上課時幼兒的座位問題。小朋友們在上不一樣的活動時應(yīng)當采納不一樣的座位形式。在上音樂課的時候要把座位集中在教師中間，讓所有幼兒都能夠看清楚，在上需要操作的可得時候，幼兒先不坐在桌子邊上等到要進行操作了才能夠搬過去。不可以一開始就讓他們坐在地點上，幼兒簡單注意力分別，平常幼兒坐在教師一圈所以上課的時候要合適調(diào)整，因為坐太前面的幼兒看不見黑板上的東西。4、對于工作手冊，游戲手冊的填寫。我們在工作的時候還需要認真地填寫班級工作手冊，假以下周主班的話本周五就應(yīng)當寫好一周保教和工作計劃，游戲安排。一周保教也要實時貼到家園欄里。等一周完后半句工作手冊中的一周小結(jié)也要認真填寫。預(yù)先寫好游戲察看的目標在幼兒游戲時要察看幼兒的游戲狀況，認真填寫游戲察看記錄，以便以后能夠依據(jù)狀況設(shè)計出正確的改進方法。5、怎樣上好一節(jié)課。在我上課時期王老師也給了我好多建議，我剛開始上的一節(jié)音樂課《這是小兵》在活動中我老是忽視幼兒學(xué)習的過程，老是我講的好多，幼兒卻沒有時機進行鍛煉。所以這樣的成效上下來后幼兒仍是沒有學(xué)會。以后經(jīng)過額指導(dǎo)我改變了教課方法邊指引幼兒唱邊做動作。結(jié)果幼兒學(xué)的時候興趣很高，學(xué)得也很快。在語言活動中要讓幼兒自己發(fā)掘文中信息，而不是教師所有講完，幼兒則失掉了語言表達的時機。教師在上課的時候必定要有足夠的吸引力，來讓幼兒能夠注意到并且能夠主動去探究。在設(shè)計課的時候還要與幼兒的年紀特點相切合，順序漸進慢慢讓幼兒進步。一學(xué)期的時間很快，可是我要學(xué)習的時間還有好多，在此后的工作中我還需要不停學(xué)習，不停進步。我會更為努力，讓自己變得更為充分。小班教師工作總結(jié)篇5不經(jīng)意間，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我一直本著“以幼兒為主體”，切記自己是一格幼兒教師，一直堅持黨的教育目標，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊敬幼兒，做到愛與嚴格要求相聯(lián)合，側(cè)重自己知識構(gòu)造的進一步完美，進而不停提升自己的教育教課水平，本學(xué)期，較優(yōu)異的達成了教育教課任務(wù)。主要工作有以下幾個方面一、熱愛并尊敬每一位幼兒，有了這類心境，師生之間就能有一種和睦的狀態(tài)，很多事情便水到渠成，熱愛幼兒包含尊敬相信幼兒，關(guān)懷愛惜幼兒，只假如我的學(xué)生，不論開朗、調(diào)皮或膽寒，我都視同一律。對性格古怪的幼兒，給予的熱忱和幫助。幫助他們建立自信，走出自我評論的誤區(qū)。開朗爽朗的幼兒，我則供給合適他們的展現(xiàn)空間。人的感覺是相互的，教師的真摯，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊敬每一位幼兒，與幼兒同等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。二、重視對班級幼兒一日生活慣例的培育。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一起。很多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一個有著多年經(jīng)驗的幼兒園教師，我精心選擇了一些切合小班幼兒年紀特點的教材：如《十二點鐘靜靜靜》教育幼兒每日正午要準時睡午覺;《大大小蟹教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具慣例：不爭搶，不隨意擾亂他人等等。到此刻，班級幼兒已形成了優(yōu)異的生活習慣和學(xué)習慣例。三、擅長與家長交流。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我經(jīng)過多種渠道與家長交流，針對每一位幼兒狀況，采納不一樣的方式進專家訪，收到了優(yōu)異的成效，也獲得了家長的相信，使我的工作駕輕就熟。四、踴躍參加園里的教研活動。本學(xué)期，我踴躍制作了大批的合適小班幼兒操作的地區(qū)活動資料，配合主題活動，進行環(huán)境創(chuàng)建，獲得了不錯的成效。并且制作了大批的教具，使講堂氛圍生動開朗。小班教師工作總結(jié)篇6我們小班組全體教師持續(xù)堅持理論學(xué)習和教課實踐相聯(lián)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，以二期課改為契機，以學(xué)習助實踐，以實踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年紀特點和發(fā)展狀況，有目的有選擇地展開教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：一、讓理論學(xué)習更具實效理論是實踐的基礎(chǔ)，只有建立好正確的教育理念，才能有效展開各項活動。本學(xué)期，二期課改進入要點時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷茫，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑嵺`的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術(shù)革命”，它重申要關(guān)注每一個少兒的發(fā)展，尊敬幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊敬幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊敬幼兒個別差別，重申要創(chuàng)建發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真實把二期課改的精神轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕陶n策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中特意對《上海市學(xué)前教育課程指南》進行了詳細的學(xué)習和研究，大家經(jīng)過認真學(xué)習，對新課程有了較詳細深入地認識和認識。在此基礎(chǔ)上，我還改變了過去的活動模式，在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常展開專題議論，如：“我看二期課改中的亮點”、“小班探究型主題活動怎樣展開”、“怎樣掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比率”等等，讓老師們提出自己對新課程的疑惑、懷疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一同議論問題，交流狀況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真實表現(xiàn)出學(xué)習和研究的濃重氛圍，成為教課研究的小陣地。二、讓實踐活動更為生動學(xué)習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀點的同時，我們也經(jīng)過平?；顒用總€環(huán)節(jié)的，表現(xiàn)二期課改的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)建更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究怎樣合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)建半開放半關(guān)閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠相互交往，又防止過多地擾亂要素。其二，采納開放的活動形式。二期課改淡化了學(xué)科觀點，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的約束，在活動中側(cè)重各種教育要素的交融，使孩子的活動向度更踴躍，學(xué)習更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點展開探究型主題活動。小班幼兒固然年紀還小，可是他們也有著探究的夢想。我們在生成探究型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確定探究主題，如“風趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是合適小班年紀階段的孩子特點的，孩子生活中比較常有和喜愛的事物。展開主題時我們也經(jīng)過各樣渠道采集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲取有關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探究世界的興趣，獲得了較好的成效。三、讓家長工作更顯人性新的教育更重申家長的作用。在過去的觀點中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們倡導(dǎo)讓家長成為學(xué)前教育的親近合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭到達幼兒園這個大集體中，必定會發(fā)生好多的磨合和矛盾。為了讓家長認識幼兒園生活，本學(xué)期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩認識自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們靈巧運用各樣形式對家進步專家教指導(dǎo)，充散發(fā)揮家園之窗的作用，聯(lián)合家訪、電話、隨訪等形式進專家園之間的交流交流。對不一樣性格特點的幼兒，建議家長采納不用的教育方法，共同為幼兒的身心和睦發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分派合工作，踴躍采集主題展開所需要的資料、采集制作戶外體育玩具所需的物件、豐富自然角的內(nèi)容、參加英語兒歌的創(chuàng)作評選等等。四、讓個人能力更快發(fā)展本學(xué)期我們比較側(cè)重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)能力的時機，讓年青教師勇敢試試，展現(xiàn)自己的教課才能。10月份__老師向教研組公然了“好吃的餅干”探究主題商討活動；12月__老師參加了片托班半日活動比武；其余老師也在各種競賽中獲取成績：在10月的教師乒乓美術(shù)作品競賽中__老師獲一等獎、__老師獲二等獎；11月的園評選活動中__老師獲二等獎、__老師獲三等獎。在一學(xué)期的教研工作中我們領(lǐng)會到了快樂，也感覺到了挑戰(zhàn)和疑惑。跟著二期課改的進一步深入和我園爭創(chuàng)一級園目標確實立，教研組將愈來愈發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更表現(xiàn)創(chuàng)新和特點。在此后的工作中我們將持續(xù)思慮，持續(xù)完美，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。小班教師工作總結(jié)篇7一、教課工作：本月,我們聯(lián)合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個主題展開了豐富的活動。在主題活動《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促使幼兒發(fā)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同展開存心義的、互動的對話。我們將活動《超級糖果屋》作為第一個活動，讓幼兒經(jīng)過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各樣形狀，有不一樣滋味，有軟的硬的等不一樣特點。在以后的音樂活動《我是棉花糖》中我們率領(lǐng)著幼兒到達了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的過程中，感覺棉花糖軟軟的、易變性的特征。此外，聯(lián)合跳跳糖的特征我們?yōu)橛變簻蕚淞艘还?jié)風趣的健康課《高興跳跳糖》，讓幼兒在模擬跳跳糖跳躍的過程中，提升自己的跳躍能力。在快樂的游戲情境中，體驗了合作游戲的快樂。在聯(lián)合主題展開的角色游戲糖果店中孩子們學(xué)會了怎樣買糖果，也知道了怎樣來包裝糖果，讓孩子在游戲中累積有關(guān)的社會經(jīng)驗。在地區(qū)活動中我們也為