2022語文課程標準解讀與實踐：二上六單元大單元整體設計及備課_第1頁
2022語文課程標準解讀與實踐：二上六單元大單元整體設計及備課_第2頁
2022語文課程標準解讀與實踐：二上六單元大單元整體設計及備課_第3頁
2022語文課程標準解讀與實踐：二上六單元大單元整體設計及備課_第4頁
2022語文課程標準解讀與實踐：二上六單元大單元整體設計及備課_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2022語文課程標準解讀與實踐：二上六單元大單元整體設計及備課創(chuàng)意表達”學習任務群。這個學習任務群在第一學段的“學習內(nèi)容”單元選文都很簡短，內(nèi)容易懂，適合二年級學生閱讀?！敖虒W提示”理解和掌握上我們需要通過對重點詞句的解讀更好地去把握文本內(nèi)題的分析，第六單元的“了解課文內(nèi)容”,應以關(guān)鍵詞語為支架，以結(jié)合本單元的人文主題與讀寫訓練意圖，本單元的KUD目標梳學生將知道(K):學生將理解(U):學生將能夠(D):結(jié)合以上KUD目標中，學習這一單元，需要學生持久理解的大力量。(宏觀)復述可以促進記憶和理解，運用合適支架(借助關(guān)鍵詞句)可以幫助我們把握故事內(nèi)容，為復述提供積極支撐。(微觀)本單元的人文主題是“偉人”,這個話題離二年級學生的真實生事呢?我們班馬上要舉行“偉人故事我來講”活動了，這也是我們班的革命偉人(民族英雄),借助3-5個故事中的關(guān)鍵詞，講一講他(她)為了有層次地完成這一核心任務并幫助學生逐步達成概念性理子任務一：這些名字我知道子任務二：這些事跡我了解子任務三：這些故事我來講學生在學過的課文中或者老師所提供的閱讀材料中選擇一個感興趣的英雄故事，用上本單元所積累的3-5個重點詞語和從具體故事中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論