班會課論文題目_班會課論文題目有哪些11、奔流不息民族魂，教育。12、遵照課堂紀(jì)律，遵照公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生的自發(fā)能力。13、沒有規(guī)矩，不成方圓。14、理解時髦,尋求真美。班主任經(jīng)歷體驗論文題目作為一名班主任，要多向有經(jīng)歷體驗的老師請教，不斷探尋求索提升本身的業(yè)務(wù)能力。以下為我整理班主任經(jīng)歷體驗論文題目的范文，歡迎閱讀!班主任經(jīng)歷體驗論文題目篇一一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工何為為繁瑣。平常除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項活動外，還得天天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因而我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個瞬息萬變的時代，只要不斷地學(xué)習(xí)，能力跟上時代，不斷地超出自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實際重要工作，總結(jié)如下：一、班級實行目的管理，前面提升學(xué)生素質(zhì)。a、分層制訂目的。1、集體制訂班級總目的。開學(xué)初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光〞的主題班會，進(jìn)而制訂了班上的總目的，以此鼓勵學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。2、班制訂目的。班是班主任的得力助手。讓其制訂目的的目的是調(diào)動班的管理積極性，各自的工作范圍。對班工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。3、各組各科制訂目的。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實際情況制訂小組、科組目的。以便使班級總目的分解到組、科詳細(xì)化。4、個人制訂小目的。小目的的制訂我以學(xué)生經(jīng)過努力就能夠?qū)崿F(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負(fù)責(zé)檢查、催促、落實。如：劉榮鰍、徐英皓，制訂在第6周前改變對學(xué)習(xí)、對事情粗心、馬虎、隨意應(yīng)付的壞習(xí)慣。(自定目的起，不管是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制訂在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目的的確到達(dá)了。b、多種形式落實目的。制訂目的只是開始，落實目的才是目的管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭強(qiáng)好勝的特點，通過各種競賽和活動促進(jìn)小目的的落實。比方：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書，還充足發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對子，限期達(dá)標(biāo)。c、及時更換目的、穩(wěn)固目的。更換目的以原目的為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提升要求。穩(wěn)固目的即對已到達(dá)的小目的采取多種方法加以穩(wěn)固。如：對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界線，引導(dǎo)他們制定出自己下一步努力的目的。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵和指點，使他們不斷進(jìn)步。二、采取新辦法，落實特色班方案。a、設(shè)立“小組評選欄。〞學(xué)生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學(xué)生自發(fā)地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充足調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)心、愛惜保護(hù)集體的積極性，于實現(xiàn)學(xué)生的自立管理。我做法是：設(shè)立“小組評選欄〞。把全班學(xué)生分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本訂出小組各項規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目的。由組員輪流擔(dān)任小組長，在班主任的指點下，進(jìn)行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，到達(dá)一個目的。邀請各科任教師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調(diào)動起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目的，獲得榮譽，便會自發(fā)地進(jìn)行你追我趕的競賽，使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會自己管理自己，自己教育自己。b：衛(wèi)生工作布置“時段性〞由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才輩出〞?？商焯斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因而，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學(xué)每周掃一天，改為天天掃一次。即：把不加入訓(xùn)練的布置在早上;把合唱隊、舞蹈隊的布置在正午;田徑、鼓號隊象棋隊的布置鄙人午。并給每一時段布置一個負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不消班主任多費心也能到達(dá)滿意的效果。c、開創(chuàng)建立環(huán)保特色班。鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識仍較軟弱等問題，為培養(yǎng)學(xué)生保衛(wèi)大天然、熱愛大天然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班〞為目的，設(shè)有“廢紙回收箱〞“廢電池回收箱〞，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱;廢電池多達(dá)3000個。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。d、成立“班容建設(shè)小組〞學(xué)校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接具體表現(xiàn)出了班的整體素質(zhì)。因而，特成立了“班容建設(shè)小組〞，挑選5個較得力的、美工好的非班，專門負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期持之以恒，就不怕班容被突擊檢查了。e、每月進(jìn)行一次“小制造、小發(fā)明〞評選全社會都在呼吁：每個學(xué)校都要愛惜保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自立學(xué)習(xí)，獨立考慮，保衛(wèi)學(xué)生的探尋求索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多考慮、多創(chuàng)造并不能到達(dá)實際的效果。只要適時的給學(xué)生予表現(xiàn)的時機(jī)，展現(xiàn)的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因而，我進(jìn)行了每月“小制造、小發(fā)明〞評選，鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，品行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又大大提升了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在施行目的管理及環(huán)保特色班方案后，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學(xué)習(xí)、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充足信任，使班級構(gòu)成了一種友好、合作、互助、和諧的關(guān)系，德育、智育方面都有了顯著的提升。有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必定有好的收獲，本學(xué)期，在19周學(xué)生們自愿為海嘯災(zāi)區(qū)人民捐款1444。8元;我班連續(xù)三次班報被評為做“優(yōu)秀〞;班容“優(yōu)秀〞;體操“優(yōu)秀〞;還經(jīng)常被評為“明星班〞(詳細(xì)次數(shù)不明);連續(xù)四個月還被評為“文明班〞。總的說來雖有點進(jìn)步，但還不盡我意。在總結(jié)經(jīng)歷體驗的同時深深領(lǐng)會到自己工作上的不足。仍有個別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)馬虎須加強(qiáng)輔導(dǎo);衛(wèi)生、安全意識仍需加強(qiáng);學(xué)習(xí)成就有待再進(jìn)一步的提升。本人將在做好本職工作的同時多向有經(jīng)歷體驗的老師請教，不斷探尋求索提升本身的業(yè)務(wù)能力。在今后的教育、教學(xué)工作中，我將愈加盡職、盡責(zé)，爭取出色的成就。班主任經(jīng)歷體驗論文題目篇二過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的鼎力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成就?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動〞、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會〞、“‘美化校園、保衛(wèi)環(huán)境從我做起’的理論活動〞、“黑板報的開創(chuàng)辦理〞等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深切進(jìn)入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)〞的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.鼎力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含〔小學(xué)生守則〕和〔小學(xué)生日常行為規(guī)范〕要求的慣例、課堂慣例、集會和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動慣例等等眾多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。三、根據(jù)學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、最近目的，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而加強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕各種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保衛(wèi)學(xué)生視力，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提升，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指點，這樣不僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且可以以加深與學(xué)生感情的溝通。五、積極自動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、親信。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬教師的勞動，樹立教師的威信，促進(jìn)師生友情。總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提升。成就只能說明過去，教無盡頭、學(xué)無盡頭，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探尋求索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)歷體驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高層次的條理。班主任經(jīng)歷體驗論文題目篇三本學(xué)期我擔(dān)任了五年級一班和二班的語文教學(xué)和學(xué)校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，固然工作量比其他教師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承當(dāng)?shù)拿恳豁椆ぷ?，努力與副班主任同心協(xié)力加強(qiáng)班務(wù)工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回首與總結(jié)：一、熱愛學(xué)生,尊敬學(xué)生,信任學(xué)生.我相信學(xué)生在我們兩個班主任教師的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充足發(fā)揮班的主體作用.在一定意義上說,開創(chuàng)建立和諧的班集體,班是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)〞:通過幾次班例會,要求班敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做者,只要能發(fā)動同學(xué)們自發(fā)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論.這樣一來發(fā)揮了班的主體性,調(diào)動了班的積極性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動。本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長的率領(lǐng)下，從采集黑板報的內(nèi)容、版面設(shè)計、到板書都讓學(xué)生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學(xué)們積極加入發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.二、以身作則，為人師表我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因而班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〞教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對識別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因而，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到〞。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我老是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門;早上進(jìn)教室翻開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生遭到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與教師之間的間隔。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會自動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你〞之類的禮貌用語，孩子也會天然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，恰是承受各方面教育的最佳機(jī)會，除了學(xué)習(xí)，我想更為主要的是教會他們認(rèn)識，明辨是非，學(xué)習(xí)如何做人。因而我充足利用語文教學(xué)資料和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中碰到的實際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的布置。除此之外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，加強(qiáng)為學(xué)生效勞的意識，把學(xué)生與家長作為效勞的對象。我在平常經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么怎樣在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的經(jīng)過中培養(yǎng)他們的能力。因而嘗試下面的做法：1、鼓勵班敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自發(fā)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論.這樣一來發(fā)揮了班的主體性,調(diào)動了班的積極性,工作起來輕松很多,而且效果也較好。本學(xué)期我班14個同學(xué)加入的慶〞六一〞活動表演的舞蹈〔雪山卓瑪〕被縣上評選后，加入了縣上慶賀建__周年文藝匯演。我班張方敏同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶賀“六一兒童節(jié)〞活動主持人。除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極加入,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采取輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的順序進(jìn)行打理清掃衛(wèi)生，打理清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。3、鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自負(fù)小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們愈加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：手抄報評選，成語接龍，講童話故事競賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，加強(qiáng)自負(fù)。4、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反應(yīng)給家長，只要雙管齊下，能力收到教育的效果。因而，在本學(xué)期自動與家長們堅持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的時機(jī)和打電話、與家長QQ聊天，召開家長會等方式與多位家長進(jìn)行溝通。5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提升其自我管理的意識.自律小組各個成員重要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制作良好的輿論環(huán)境,使班級構(gòu)成一個有正氣,有順序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與加入年段評選的同學(xué)堅持聯(lián)絡(luò),及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制訂相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之結(jié)果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣闊同學(xué)的意見和建議,制訂下階段的工作重點,不斷改良工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣闊同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項慣例管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充足意識到自己作為班級一員的主要作用,自發(fā)為班級爭取榮譽,做到自發(fā)自律。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失領(lǐng)會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因而才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的經(jīng)過。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。四、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)?！埠昧?xí)慣，伴我成長〕的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、〔小學(xué)生守則〕、〔小學(xué)生日常行為規(guī)范〕為載體，開學(xué)初還制訂了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)省好習(xí)慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣。固然兩位班主任教師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時間對學(xué)生教授知識的同時加強(qiáng)了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，租房獨立生活，無家長監(jiān)護(hù)的同學(xué)，課外相互串門，進(jìn)網(wǎng)吧、臺球室等違背班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象。鄙人期的的教育教學(xué)工作中，我們將會以更大的自信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級的先鋒模范作用?？催^“班主任經(jīng)歷體驗論文題目〞的人還看了：1.班主任教育論文題目2.班主任工作論文范文3篇3.班主任經(jīng)歷體驗論文4.初中班主任管理論文題目5.班主任工作經(jīng)歷體驗溝通論文班主任德育論文題目與選題確定選題是撰寫論文的首要工作，好比沖鋒陷陣的先頭，俗話說“題好一半文〞，就是把選題看作論文寫作成功的一半。下面我給大家?guī)戆嘀魅蔚掠撐念}目與選題參考，希望能幫助到大家!班主任德育論文題目參考1、當(dāng)好“孩子王〞--淺談小學(xué)班主任德育工作2、德育在小學(xué)班主任班級管理中的作用與理論3、關(guān)于怎樣提升小學(xué)班主任德育工作有效性的討論4、關(guān)于小學(xué)班主任德育工作的幾點考慮5、關(guān)于小學(xué)班主任怎樣加強(qiáng)德育工作的討論6、基于幸福教育的小學(xué)班主任德育工作的方法與策略7、課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)班主任德育管理初探8、論班主任對小學(xué)生德育所肩負(fù)的責(zé)任9、論網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策10、論小學(xué)班主任加強(qiáng)德育的有效途徑11、論幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法和策論12、淺談農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作13、淺談小學(xué)班主任德育工作的開展14、淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略15、淺談小學(xué)班主任德育教育中怎樣有效施行鼓勵策略16、淺談小學(xué)班主任怎樣做好德育工作17、淺析怎樣加強(qiáng)小學(xué)班主任德育教育工作18、淺析小學(xué)班主任德育工作19、淺析小學(xué)班主任德育管理工作的施行策略20、淺議小學(xué)班主任的德育工作21、試論小學(xué)班主任怎樣對學(xué)生進(jìn)行德育教育22、談德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的主要性23、談農(nóng)村小學(xué)班主任之德育工作24、討論小學(xué)班主任德育工作怎樣展開25、提升小學(xué)班主任德育工作實效性的探尋求索26、小學(xué)班主任德育工作案例--后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化之我見27、小學(xué)班主任德育工作--把愛隨身攜帶28、小學(xué)班主任德育管理策略討論29、小學(xué)班主任德育教育工作的方法及辦法30、小學(xué)班主任德育教育工作的施行策略討論31、小學(xué)班主任德育教育中怎樣有效施行鼓勵策略32、小學(xué)班主任的德育教育工作永遠(yuǎn)在路上33、小學(xué)班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法34、小學(xué)班主任工作理論中的德育領(lǐng)會35、小學(xué)班主任工作中的德育管理探析36、小學(xué)班主任管理工作中施行德育教育的初步探尋求索37、小學(xué)班主任有效開展德育工作研究38、小學(xué)英語班主任的德育教學(xué)39、心育與德育的整合--漫談浸透式心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的施行40、也談小學(xué)班主任的德育工作41、用大愛做小事--淺談小學(xué)班主任德育工作42、優(yōu)化班級管理落實德育教育--農(nóng)村小學(xué)班主任的德育工作43、中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)在狀況調(diào)查44、中小學(xué)德育工作要發(fā)揮好班主任的作用45、走進(jìn)心靈翻開心結(jié)--淺談小學(xué)班主任德育工作藝術(shù)班主任德育論文題目1、初一新學(xué)生德育教育幾個新問題的討論及其解決思路2、班主任工作管理與考核理論研究3、新時期主題班會,家訪,家長會形式探尋求索4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心5、班主任管理的新趨勢：引領(lǐng)班主任的專業(yè)成長6、班主任管理風(fēng)格對初中生問題行為的影響7、網(wǎng)絡(luò)德育活動開展的可行性研究8、轉(zhuǎn)型時期學(xué)校德育工作實效性的認(rèn)知9、班主任老師對學(xué)生尊敬的新內(nèi)涵10、中等職業(yè)學(xué)校班主任教育的主要性11、老師合作教學(xué)的理論與探尋求索12、班主任專業(yè)化:班集體建設(shè)的關(guān)鍵13、提升班主任專業(yè)化的有效探尋求索14、建立鼓勵機(jī)制,優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新理論15、提升德育師資隊伍人文素養(yǎng)的內(nèi)容,途徑和方法的研究16、全員德育中的班主任和學(xué)科老師的教育本能機(jī)能研究17、學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建18、減少師源性心理傷害的對策研究19、中小學(xué)生心理健康問題及對策20、學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思21、心理健康教育與綜合理論活動整合形式的研究22、群眾,互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究23、校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究24、班主任對學(xué)生的心理處分及其避免25、新課程改革背景下的中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略27、德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點的研究與理論28、淺談班主任教育“違紀(jì)〞學(xué)生的基本原則29、溝通的技巧--成功班主任的關(guān)鍵30、現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)理論與探尋求索31、走向“老師德育專業(yè)化〞之德育實務(wù)模塊主題班會的有效設(shè)計與施行32、實現(xiàn)和諧--走出班級“制度化〞管理的困惑33、信自己信將來--主題班會設(shè)計案例34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人35、保障班主任合法權(quán)益的主要制度36、教育中嚴(yán)中有愛的考慮--班主任管理工作37、等待能夠創(chuàng)造奇觀--淺談班主任的育人觀38、重視情感因素在班主任教育工作中的作用39、專業(yè)化:班主任連續(xù)發(fā)展的經(jīng)過40、班主任專業(yè)化初論41、大學(xué)生教育狀態(tài)調(diào)查報告--以武漢理工大學(xué)為例42、問題兒童?缺陷兒童?異常兒童?--千余名老師視角中的父母離異學(xué)生43、中小學(xué)班主任情感素質(zhì)構(gòu)造與提升路徑44、班主任在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的特殊地位、作用和操作系統(tǒng)45、班主任專業(yè)化問題的討論經(jīng)過46、精神關(guān)心:班主任專業(yè)化的核心內(nèi)容47、試論班主任專業(yè)化發(fā)展的特性48、小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展示狀的實證研究49、關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)的幾點考慮50、高校學(xué)生擔(dān)任助理班主任工作的理論與考慮最新班主任德育論文題目1、高中班主任通過理論活動提升德育能力的研究2、數(shù)據(jù)發(fā)掘在中職德育管理中的應(yīng)用3、江門一職班主任工作管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計4、小學(xué)班主任專業(yè)成長的敘事研究5、初中德育導(dǎo)師制的施行現(xiàn)在狀況與改良策略6、上海市D中學(xué)班主任工作室建設(shè)的研究7、班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)現(xiàn)在狀況及改良建議8、初中新任班主任專業(yè)能力提升策略研究9、新媒體時代下中職學(xué)校班主任德育工作探析10、“生態(tài)取向〞的小學(xué)班主任評價優(yōu)化的實證研究11、走班制背景下普通高中生管理問題研究12、初中班主任領(lǐng)導(dǎo)力提升策略研究13、小學(xué)班主任工作評價研究14、中職學(xué)校班主任專業(yè)能力存在的問題及對策研究15、中山翠亨小學(xué)學(xué)生德育評價管理系統(tǒng)的研究與分析16、江門市新會機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生德育賞罰管理系統(tǒng)的研究與分析17、“特殊老師〞的主體身份建構(gòu)-中小學(xué)班主任制度的歷史社會學(xué)分析18、高中班主任期末評語及學(xué)生認(rèn)同狀態(tài)研究19、中等職業(yè)學(xué)校班主任德育工作研究20、全員德育理念下中職學(xué)校班級管理策略研究21、提升中職學(xué)校德育針對性的探究22、當(dāng)下中學(xué)德育管理中存在的問題與對策研究23、初中英語老師對教學(xué)資料中德育素材的利用問題研究24、初中語文教學(xué)中的德育浸透研究25、初中班主任德育功能的理論與理論研究26、轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)策略的研究27、通過班主任工作改善中職生行為習(xí)慣的行動研究28、中職班主任專業(yè)能力發(fā)展示狀及對策29、論班主任是學(xué)校施行心理健康教育的主力軍30、攀枝花市中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)現(xiàn)在狀況與對策討論31、論影響學(xué)校德育教育的潛在課程32、論新時期中學(xué)班主任素質(zhì)的培養(yǎng)33、高中學(xué)科老師德育作用的調(diào)查研究34、我們國家中小學(xué)德育實效性研究35、班級“公正團(tuán)體〞道德教育策略探析36、班主任工作評價研究37、合作競爭共同提升38、初中班級德育活動問題成因及實效性研究39、中小學(xué)德育系統(tǒng)性研究40、中學(xué)班級德育管理問題研究班主任德育論文題目與選題相關(guān)文章：★班主任教育論文題目選題大全★班主任德育論文范文6篇★班主任德育論文范文6篇(2)★班主任德育論文范文6篇(3)★班主任經(jīng)歷體驗論文題目★德育論文開題報告范文優(yōu)選5篇★班主任德育教育論文★班主任德育論文范文★班主任德育經(jīng)歷體驗論文★關(guān)于班主任的德育工作論文主題班會題目主題班會題目大全主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以下為主題班會題目大全，請參考！1.·安全知識知多少初步把握一些衛(wèi)生知識和急救技2.·如何緩解學(xué)習(xí)壓力相信付出就會有收獲3.·積極的心態(tài)，成功的一半教育思想的構(gòu)成4.·學(xué)習(xí)方法探究5.·禮儀知識知多少培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范6.·怎樣當(dāng)好稱職的新高三家長高三生要當(dāng)稱職的學(xué)生7.·“撒播愛的種子〞8.·新生在畢業(yè)典禮上的發(fā)言不要忘記你們背后默默奉獻(xiàn)的老9.·撒播友誼的種子如何使學(xué)生了解朋友的主要性10.·做個孝敬的好孩子孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德11.·高尚的理想，成功的一半12.·做有責(zé)任感的人心中有別人13.·做有責(zé)任感的人對家庭負(fù)責(zé)14.·如何與教師交往一定別把教師當(dāng)教師15.·我愛我們的班級提升孩子們的.自我約束16.·自負(fù)自強(qiáng)，無怨無悔畢業(yè)班誓17.·選舉班長良好的集體必需有優(yōu)秀的班委18.·從小事做起，以德律已—自省自律19.·“預(yù)防為主，防消結(jié)合〞〔2〕班會主題：預(yù)防為主，學(xué)會自救20.·“預(yù)防為主，防消結(jié)合〞〔1〕：消防教育活動21.·換位考慮，律己寬人培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解的美德22.·為了母親的微笑培養(yǎng)孩子對母親的愛23.·〔打動自己〕打動自己，不只是那些已經(jīng)成功24.·“尊敬別人，傳遞暖和〞課尊敬別人就是在傳遞暖和25.·:真摯的同路人——朋友27.·：做一名合格的中學(xué)生26.·做有責(zé)任感的人27.·〔走向父母〕心理健康教育活動課優(yōu)秀28.·“孝敬教育〞活動方案愛由親始，親親而仁民29.·“濃情五月天感恩母親節(jié)〞主題30.·積極的心態(tài)，成功的一半教育思想的構(gòu)成31.·“中華傳統(tǒng)美德——勤學(xué)〞讓同學(xué)們正確認(rèn)識勤學(xué)的義32.·孩子的智慧在手指尖備課介紹鍛煉學(xué)生動手能力33.·自我評價34.·右手與左手互相信任、支持、合作能力成功35.·做情緒的主人心理健康活動班會36.·如何加強(qiáng)記憶力心理健康活動班會37.·節(jié)水,從點滴做起節(jié)約用水從我做起38.·自負(fù)自強(qiáng)做生活的強(qiáng)者39.·我真行相信自己，不斷超出40.·—奉獻(xiàn)與回報培養(yǎng)學(xué)生的公德觀、人生觀和價41.·中學(xué)生的心理調(diào)節(jié)及其對策使學(xué)生學(xué)習(xí)心理的自立調(diào)節(jié)42.·男生，女生生女生攜起手來，和睦相處43.·糾正上課時的不良坐姿生表演自己的或所看到的上課坐44.·愛是我們共同的語言優(yōu)秀班會案例45.·自我規(guī)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感提升自發(fā)學(xué)習(xí)的責(zé)任感46.·真情留駐拼博篇友誼篇47.·小學(xué)法制教育活動設(shè)計方案踏好青春每一步48.·感恩—成功的第一步高三激發(fā)動力52.·在競爭中成長--認(rèn)識競爭，樹立競爭意識49.·對國家、社會負(fù)責(zé)〔做有責(zé)任感的人〕50.·讓別人生活的更好〔做有責(zé)任感的人〕51.·對天然負(fù)責(zé)〔做有責(zé)任感的人〕有什么好的主題班會題目？要有創(chuàng)意的！1、認(rèn)識新朋友，融入新團(tuán)隊。2、砥礪身心，成就將來。3、高中生活怎樣起航。4、為了母親的微笑，培養(yǎng)孩子對母親的愛。5、高中生學(xué)習(xí)方法。6、中學(xué)生禮儀知識知多少？7、尊重師長，遵照紀(jì)律。8、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做有檔次的中學(xué)生。9、新的征程，請鎖定你遠(yuǎn)航的燈塔。10、新的起點，請放飛你青春的激情。11、奔流不息民族魂，教育。12、遵照課堂紀(jì)律，遵照公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生的自發(fā)能力。13、沒有規(guī)矩，不成方圓。14、理解時髦,尋求真美。15、電腦網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂。16、交通法規(guī)，生命之友。17、回絕煙草，珍重生命。18、回絕手機(jī)，排除干擾。19、提升同學(xué)們的自我約束。20、做時間的主人，珍愛時間。21、養(yǎng)成文明習(xí)慣，一滴水折射的光輝。22、我的集體，我的家。23、節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起。求一個主題班會的題目，越新穎越好題目：書香校園或者〔和諧校園〕一個充斥幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。有名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大水平上是取決于這個民族的閱讀狀態(tài)的。〞“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充斥希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充斥生機(jī)的校園。〞以書香打造特色，以書香尋求卓著，是我校師生一個美妙的理想尋求。本學(xué)期我們以“營造書香校園〞“師生共寫隨筆〞的理論為指點，以“閱讀優(yōu)秀書籍〞、撰寫讀書筆記隨筆為途徑，借助學(xué)?！靶@讀書節(jié)〞的開展，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文，讀繪本〔小學(xué)生〕，讀鄂文化，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為天然的生活狀況，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用〔讀書摘抄筆記〕記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。為了下一步更好地開展工作，下面我們就這一學(xué)期開展書香校園的工作做一個總結(jié)。一、明確目的1、打造一個充斥濃郁文化氣息的“書香校園〞，積累文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。提倡“我與好書同行〞思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長〞的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長，使學(xué)校真正成為老師和學(xué)生享受成長快樂的理想樂園。2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書，使學(xué)生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增加知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充分學(xué)生文化底蘊，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。3、創(chuàng)新活動形式，引導(dǎo)師生從書籍中得到心靈的慰藉，從書中尋找生活的典范，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書中尋找理想的棲息地，讓師生勤讀書、善考慮、多記錄。以“小手拉大手〞的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型班級建設(shè)。二、采用辦法，落實活動1、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進(jìn)書香校園建設(shè)。在理論與探尋求索中，我們深深領(lǐng)會到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在老師，基礎(chǔ)在班級。因而，我校在重視老師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上愈加重視書香班級的開創(chuàng)建立與評選，廣開書源、保證時間、適當(dāng)指點、激發(fā)興趣、品評引領(lǐng)，保證了讀書、寫作活動的深切進(jìn)入開展。制訂了班級讀書活動詳細(xì)要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其承受理解能力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升這個中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀，有計劃的推進(jìn)書香校園的建設(shè)。2、開展的活動有：⑴繼續(xù)營造書香環(huán)境。①利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，進(jìn)而營造良好的書香氣氛；②充足利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣唱歌，讓學(xué)校處處充斥書香。③加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)。通過校圖書室借閱、“圖書交換站〞、“好書大家看〞，開展“捐一本、看百本〞活動，繼續(xù)充分班級圖書角，促進(jìn)閱讀讀物的落實。確保人均至少8冊圖書，班級圖書到達(dá)400冊以上。所有書籍登記后供全班調(diào)配，相互借閱。④加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，繼續(xù)添置對老師、學(xué)生有益的圖書，為學(xué)校圖書室注入新的血液。⑵閱讀時間落實。每周五下午為大閱讀活動時間，由各班組織豐富多彩的讀書活動。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，溝通自己在讀書活動中的心得領(lǐng)會，構(gòu)成良好的讀書氣氛。利用每周的作文課對學(xué)生進(jìn)行閱讀寫作指點。定期組織閱讀經(jīng)歷體驗溝通會。⑶落實兩個活動。①做好讀書日記。學(xué)生每學(xué)期一本讀書筆記，摘錄優(yōu)美文句和百科小知識，寫出讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書〞的良好習(xí)慣。不僅幫助學(xué)生完成了部分積累和消化，而且大大激起了學(xué)生閱讀的積極性。②抓好經(jīng)典誦讀。讀〔三字經(jīng)〕、〔千字文〕、〔道德經(jīng)〕、唐詩宋詞等。開展了“每周送你一詩〞詩文誦讀活動，要求每個同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩詞。③落實閱讀反應(yīng)。設(shè)置了學(xué)生讀書記錄卡，落實星級閱讀評價，學(xué)生將讀過的書刊文章等內(nèi)容以表格形式統(tǒng)計出來。學(xué)校定期組織學(xué)生讀書手抄報評選和讀書征文活動。每月進(jìn)行一次讀書筆記檢查。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀讀書筆記展評，及時通報檢查結(jié)果，找出問題共同研究，提出改良辦法。3、重視學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。老師要提升自己的專業(yè)水平，成為研究型老師，必需從扎扎實實的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)老師的讀書活動，我們重要采用了三條辦法：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的老師閱讀用書，采取借閱的方式，由全校老師自在選擇自己所愛好的書本。⑵切實履行“好書天天讀〞活動，老師堅持天天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶老師在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合本身教育生活實際，老師制訂個人讀書計劃。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、領(lǐng)會，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。4、本學(xué)期，書香校園的開創(chuàng)建立工作重點圍繞“讀書節(jié)〞展開。讀書節(jié)期間開展了開創(chuàng)建立“書香班級〞主題班會活動、優(yōu)秀學(xué)生讀書筆記展評、老師隨筆評選、節(jié)假日經(jīng)典閱讀周、小學(xué)經(jīng)典誦讀競賽等活動。除此之外，先后購置優(yōu)秀圖書2000余冊，并及時登記入庫，為讀書活動的開展提供了新鮮血液。還組織開展了“身邊的故事，打動你我他〞征文，老師優(yōu)秀讀書筆記評選、教育敘事評選等活動。三、成就與不足通過這一活動開展，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富，全校師生具有了較強(qiáng)的閱讀與寫作能力?；顒娱_展以來，固然獲得一定成就，但也存在一定問題，個別老師認(rèn)識上仍有偏頗，導(dǎo)致個別班級書香氣氛不濃，活動中存在應(yīng)付現(xiàn)象；部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好光陰白白浪費。詳細(xì)具體表現(xiàn)出在：①讀書不深切進(jìn)入，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的認(rèn)識寫的少，反思更少，沒有寫出自己的真情實感。②知識不全面，名著讀的多，科普讀的少。明顯的存在短程缺陷，說明學(xué)生平常很少讀科普類圖書。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時文、科普類太少。四、今后的努力方向1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提升校本課程的研究與開發(fā)看重水平，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開展校本課程的研討，提升施行水平。定期召開課題組會議，通報一段時間內(nèi)的工作情況，對存在的問題提出改良辦法，修正下一步的工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí)，提升課題構(gòu)成員的理論水安然平靜課題管理能力。通過開展評選書香班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氣氛，營造書香氣氛濃烈厚重的校園。2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系，進(jìn)一步深切進(jìn)入“書香班級〞開創(chuàng)建立活動。從讀書數(shù)量與質(zhì)量兩方面確定評價指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段，嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量〞的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。3、以活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀和書寫活動。結(jié)合大閱讀活動，鼓勵學(xué)生讀經(jīng)誦典，時文及科普閱讀，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提升文字表達(dá)寫作能力。4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，增長藏書總量和藏書質(zhì)量，購置富有時代特色的時文、繪本類圖書和科普類圖書，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識面，豐富師生的文化內(nèi)涵。固然我們在新教育的研究與理論上獲得了一些成就，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有很多工作需要進(jìn)一步扎實下去。“只要行動，就有收獲〞；“只要行動，才會收獲〞，只要認(rèn)真總結(jié)過去，能力鄙人一步的工作走的更踏實。社會在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊理論，在理論中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理論，我們的校園必將書香四溢。初二主題班會選題有哪些？重要目錄：1.

主題班會教案的撰寫格式2.

“我愛我的班〞主題班會活動方案3.

主題班會課“開創(chuàng)建立和諧班級，共建美妙校園〞活動設(shè)計4.

主題班會“我與明天有個約會〞串臺詞5.

主題班會“我是建校人〞主持串臺詞6.

感激有你——感恩教育主題班會7.“新學(xué)期，我能行〞主題班會教案8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞主題班會活動設(shè)計9.“展開理想的同〞主題班會活動設(shè)計10.高三主題班會〔超出夢想〕活動設(shè)計11.做個文明人——“文明禮儀〞主題班會12.“誠信〞教育主題班會活動設(shè)計13.〔做有責(zé)任感的人〕主題班會114.主題班會〔我愛我家〕15.〔逆風(fēng)飛揚——直面挫折〕主題班會設(shè)計16.主題班會設(shè)計：做時間的主人詳細(xì)的范文模板鏈接：主題班會題目主題班會題目1.〔節(jié)約水資源〕2.暖和的家培養(yǎng)濃烈厚重的親情3.〔虛擬與現(xiàn)實〕健康綠色利用網(wǎng)絡(luò)4.〔尊師〕5.做一名合格的中學(xué)生弘揚民族精神系列6.樹立健康的異性交往觀念7.男生，女生生女生攜起手來，和睦相處8.理解與尊敬尊敬別人9.讓別人生活的更好〔做有責(zé)任感的人〕10.中學(xué)生心理透視11.合作與競爭揚長避短攜手共進(jìn)12.打動親情13.“撒播愛的種子〞14.綠色奧運，綠色環(huán)保教案培養(yǎng)學(xué)生的精神15.我真行相信自己16.合理調(diào)節(jié)情緒17.接納自我-18.“誠信伴我行〞在完善自我中升華19.〔我與我的目的的間隔〕20.談中學(xué)生責(zé)任回首歷史面對重?fù)?dān)肩負(fù)責(zé)任21.感恩伴我成長感恩的心22.做個孝敬的好孩子23.撒播友誼的種子24.平安與我同行學(xué)生安全系列{分頁}25.愛我們國家旗愛我中華26.〔謝謝您，教師〕27.奧運奧運中國歡迎您“向往奧運〞28.“青春與夢想〞正確指引負(fù)面心理29.爭當(dāng)文明小天使30.“安全從我做起〞警鐘常鳴防備于未然31.愛在屋檐下親情32.自我規(guī)劃加強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感提升自發(fā)學(xué)習(xí)的責(zé)任感33.當(dāng)自己被誤會時-孩子換位考慮和反思自我34.想象大膽想象，理論創(chuàng)造35.感恩的心感激父母，回饋恩情36.法與我們息息相關(guān)37.怎樣正確使用零花錢38.逆風(fēng)飛揚直面挫折39.熱愛生命，保衛(wèi)環(huán)境)40.放飛愛心41.學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人42.開啟科學(xué)寶庫之門43.真誠實在守信起步安身小事前行44.“真情滿人間〞升華集體榮譽感和班級凝聚力45.電腦網(wǎng)絡(luò)，綠色上網(wǎng)，健康生活46.飛揚的青春由于年輕，所以夢想47.為集體多做好事我的集體，我的家48.“心系祖國，情系奧運〞49.尊重國旗、國徽，會唱國歌50.怎樣當(dāng)好稱職的新初三學(xué)生51.二十年以后回首過去，瞻望將來52.〔走向父母〕心理健康教育活動課53.主題班會題目大全54.文明奧運奧運常識我知道55.〔責(zé)任伴我成長〕培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)的精神56.莫讓年華似水流〞珍愛青春年華57.開創(chuàng)建立“平安班級〞58.“中華傳統(tǒng)美德——勤學(xué)〞59.〔奧運精神伴我成長〕奧運精神的真正內(nèi)涵是什么60.守紀(jì)從小事做起61.中學(xué)生挫折教育62.暢想北京奧運會學(xué)習(xí)奧林匹克精神63.〔學(xué)會感恩學(xué)會做人〕學(xué)會感恩回饋父母64.“廉政文化進(jìn)校園〞宣傳廉政知識65.男女生的和諧相處66.禮儀知識知多少培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范67.向不良行為習(xí)慣辭別我們的明天會更美妙68.奧運在我心中班會教案及課堂實錄69.:責(zé)任感的力量70.“尊敬別人，傳遞暖和〞71.“錢不是長在樹上的〞金錢觀培養(yǎng)72.理解與尊敬—理解是互相的，尊敬是相互的73.感恩—成功的第一步初三激發(fā)動力74.建立自負(fù)，爭創(chuàng)美妙將來明天會更好75.安全知識知多少76.典范與偶像抵抗誘惑，尋求真善美77.名字的含義促進(jìn)同學(xué)之間的感情78.美在文明里用科學(xué)與文明裝潢生命79.“怎樣適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活〞80.如何加強(qiáng)記憶力心理健康81.迎奧運展風(fēng)采文明禮儀，弘揚奧運精神82.對國家、社會負(fù)責(zé)〔做有責(zé)任感的人〕83.對自己負(fù)責(zé)〔做有責(zé)任感的`人〕84.誠信，教我做人85.〔向往奧運〕86.如何與教師交往87.“行規(guī)你我知，習(xí)慣你我曉〞88.以德律公德，從小事養(yǎng)成89.預(yù)防為主，學(xué)會自救、消防教育活動90.我的雙休日--鼓勵學(xué)生好好利用雙休日91.元旦、圣誕節(jié)班會92.〔我們的理想職業(yè)〕設(shè)計93.我做合格小公民94.做有責(zé)任感的人95.從小事做起，以德律已96.學(xué)會寬容，快樂生活培養(yǎng)學(xué)生健全的人格97.讓意外傷害遠(yuǎn)離98.糾正上課時的不良坐姿99.真情留駐讓世界充斥愛100.做情緒的主人心理健康活動班會一、要選好主題。主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對性，這是我每次開班會時首先要考慮的問題。在班主任的心目中，可選擇的主題著實是過多了：學(xué)校、年級開展的活動、班級存在的問題、同學(xué)們關(guān)心的事情等等，這些都是很好的素材。作為班主任，應(yīng)該圍繞班集體方方面面的建設(shè)有一個主題班會的藍(lán)圖規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校年級要求，每學(xué)期開多少次?什么時候開?每一次的主題是什么?要到達(dá)什么目的?規(guī)劃好了，主題的選擇就不會有盲目性和隨意性，而計劃性和針對性加強(qiáng)了，對開好主題班會起到?jīng)Q定性的作用。另外，目的不能過多，我以為每次只要一個目的，解決一個問題就已經(jīng)足夠，絕不能東講一點，西講一點，搞“大雜燴〞，過多的目的只能分散學(xué)生留意力，不能到達(dá)預(yù)期效果。二、要充足預(yù)備。一節(jié)班會課就象一臺進(jìn)行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因而從班會的開始到結(jié)束的每一個細(xì)節(jié)，在開會前都要做好嚴(yán)密的布置。我每次班會前一般要做好“材料〞“程序〞“課件〞等三個方面的預(yù)備：主題一確定，就應(yīng)該根據(jù)這個主題來預(yù)備大量的、充足的資料，這是開好班會的基礎(chǔ)。材料越多越好，名言警句，感人事跡，哲理故事，還有與之相關(guān)的音像資料、圖片、勵志歌曲等等。這個工作建議大家平常上網(wǎng)多積累，建一個素材庫，把自己班級的各種相片、攝像、榮譽證書等素材貯備起來，做課件時就方便多了。所謂的程序，指的是主題班會的開會程序，牽涉的問題重要有時間多長?誰主持會議?誰發(fā)言?內(nèi)容是什么?什么時候討論?什么時候發(fā)問題?等等。把開會的程序設(shè)計好，在操作中就不會亂。我在預(yù)備程序設(shè)計時一定要和學(xué)生們溝通商量，并一定落實好發(fā)言的的學(xué)生和內(nèi)容，可以提早告知大家或先找好“托兒〞，讓大家有足夠的時間預(yù)備。課件的預(yù)備是前面各方面預(yù)備的充足具體表現(xiàn)出和實現(xiàn)，所以需要花費班主任大量的精神和時間，好在我們學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班會課件的資源分享，大家能夠互相參考、借用，但最好還是結(jié)合自己本班實際進(jìn)行內(nèi)容、圖片，以至程序等方面的修改或再創(chuàng)造。平常多瀏覽三個年級各班的班會課件是一個積累的好方法，既學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)歷體驗，又預(yù)備了素材。總之，“臺上三分鐘，臺下十年功〞，我們班主任在班會前多預(yù)備充分些，開會時間固然短，但對學(xué)生的影響卻非常深遠(yuǎn)。三、要發(fā)揮學(xué)生的主體意識。我班大多班會都是由學(xué)生參與組織、施行和主持，我只是充任幕后導(dǎo)演的角色。從主題選擇到程序設(shè)計謀劃等班委會成員與班主任一起商量討論，并互有分工：班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)主持年級、學(xué)校布置的一些主題班會，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗溝通、競爭等方面的主持，文藝特長生們負(fù)責(zé)主持班級日常學(xué)習(xí)生活、思想中一些有爭議的現(xiàn)象和問題的討論。各小組組長預(yù)備每次班會的發(fā)言人員和發(fā)言稿。考慮到高三的實際，我除了是總批示外，自動承當(dāng)班會課件的合成或制造。主題班會自己就是要讓學(xué)生到達(dá)“自我教育〞的目的，假如能讓他們參與整個經(jīng)過，就能到達(dá)更好的教育效果。例如在十月份月考總結(jié)班會上，我自己制造了一個“月考〞課件，但是第9組同學(xué)拿U盤上臺要借用班主任的筆記本電腦。原來她們利用課余時間，自己對本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況做了一個總結(jié)課件。畫面、內(nèi)容、效果遠(yuǎn)甚于我的總結(jié)。學(xué)生們用她們自己的目光和考慮，客觀分析自己小組中成員的不足和優(yōu)點，并相互鼓勵，博得了滿堂喝彩，同時也教育了其他小組的同學(xué)，并用自己的才華，給全班同學(xué)留下難忘的回憶。四、要擅長捉住教育契機(jī)。學(xué)校固然每二周才要求一次班會，其實我們許多班主任平常開得遠(yuǎn)不止這么多，為什么?那就是