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中學(xué)生父母課堂講座共情與鏡映
主講:陳雙躍聯(lián)系方式:
QQ:958574381第一頁(yè),共十八頁(yè)。中學(xué)生行為特點(diǎn)?反叛手淫對(duì)異性關(guān)注的需求性倒錯(cuò)傾向偷窺、戀物癖物質(zhì)依賴第二頁(yè),共十八頁(yè)。中學(xué)生的心理特征:逆向關(guān)系;社會(huì)化自以為是;被情緒化立即回報(bào):多快好省低自尊不自侓焦慮的耐受力沖動(dòng)的控制力發(fā)展升華的管道第三頁(yè),共十八頁(yè)。共情?自我?第四頁(yè),共十八頁(yè)。孩子放學(xué)回到家里,
一句話也不說,
郁悶不樂地坐在沙發(fā)上。媽媽:1.你最近有些不開心。2.你最近有些郁悶,不知道學(xué)習(xí)生活將如何過?3.其實(shí)每個(gè)中學(xué)生的生活都是如此。4.你最近有些郁悶,好像發(fā)生了一些事情,讓你對(duì)自己怎么過有些沒有方向?第五頁(yè),共十八頁(yè)。對(duì)于孩子不做以下三件事:1、不傷自尊,自尊低會(huì)有很多防御行為;2、不羞辱孩子,羞辱傷害靈性;3、不增加孩子的焦慮,不給孩子壓力,不威脅、恐嚇。第六頁(yè),共十八頁(yè)。第七頁(yè),共十八頁(yè)。課堂討論:孩子無視父母,對(duì)母親的種種苦心、愛心不買賬的現(xiàn)象究竟是如何發(fā)生的?有沒有解決的方法?第八頁(yè),共十八頁(yè)。責(zé)任心是成長(zhǎng)的最好動(dòng)力,比任何外力都有效。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。第九頁(yè),共十八頁(yè)。潛意識(shí)里,家長(zhǎng)是不希望孩子長(zhǎng)大的
中國(guó)家庭的問題是因?yàn)槁?lián)結(jié)過于緊密---是孩子在滿足家長(zhǎng)無意識(shí)的需要
太過優(yōu)秀的母親就是病態(tài)的母親孩子首先是愛的體驗(yàn)者,其次才是愛的給予者和傳遞者
生命的成長(zhǎng)是個(gè)自然態(tài)
成長(zhǎng)是孩子的權(quán)利
第十頁(yè),共十八頁(yè)。鏡子的特點(diǎn)?望遠(yuǎn)鏡反光鏡顯微鏡哈哈鏡恰當(dāng)給予恰當(dāng)挫折第十一頁(yè),共十八頁(yè)。孩子正在看著你!媽媽正在看著你!第十二頁(yè),共十八頁(yè)。所有的情緒、疾病
都來自于負(fù)面的信念系統(tǒng)!
成長(zhǎng)過程=心理邊界的形成和確立過程。愛他,就以他原本的樣子接納他!允許他體驗(yàn)他想體驗(yàn)的人生!你所有的力量存在于你心中的愛!當(dāng)你愛自己,你愛所有人。如果你不感激你所擁有的,宇宙就會(huì)將他拿走!珍惜你所擁有的,宇宙會(huì)給你更多!
第十三頁(yè),共十八頁(yè)。生活是一個(gè)流動(dòng)變化的過程,
其中沒有什么是固定不變的。
第十四頁(yè),共十八頁(yè)。當(dāng)你往前看,你會(huì)不知道自己會(huì)獲得什么,跟隨你的直覺走,總有一天當(dāng)你回頭看,你會(huì)把生命中的東西串聯(lián)起來。
——StevenJobs第十五頁(yè),共十八頁(yè)。參考資料分析電影
《叫我第一名》
《心靈捕手》書籍《喬布斯傳》
《不要用愛控制我》霜月園地
第十六頁(yè),共十八頁(yè)。再見
QQ:958574381讀書QQ群:195958993第十七頁(yè),共十八頁(yè)。內(nèi)容梗概中學(xué)生父母課堂講座。QQ:958574381。孩子放學(xué)回到家里,
一句話也不說,
郁悶不樂地坐在沙發(fā)上。4.你最近有些郁悶,好像發(fā)生了一些事情,讓你對(duì)自己怎么過有些沒有方向。3、不增加孩子的焦慮,不給孩子壓力,不威脅、恐嚇。孩子無視父母,對(duì)母親的種種苦心、愛心不買賬的現(xiàn)象究竟是如何發(fā)生的。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。孩子首先是愛的體驗(yàn)者,其次才是愛的給予者和傳遞者。所有的情緒、疾病
都來自于負(fù)面的信念系統(tǒng)。成長(zhǎng)過程=心理邊界的形成和確立過程。愛他,就以他原本的樣子接納他。允許他體驗(yàn)他想體驗(yàn)的人生。你所有的力量存在于你心中的愛。當(dāng)你愛自己,你愛所有人。如果你不感激你所擁有的,宇宙就會(huì)將他拿走。珍惜你所擁有的,宇宙會(huì)給你更多。生活是一個(gè)流動(dòng)變化的過程,
其中沒有什么是固定不變的。當(dāng)你往前看,你會(huì)不知道自己會(huì)獲得什么,跟隨你的直覺走,總有一天當(dāng)你
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