《籃球教學(xué)》教學(xué)案例一、籃球的概述:籃球運動即使一項集體運動，又是一項綜合性運動。現(xiàn)代籃球運動深受世界各國人民的喜愛，已經(jīng)成為世界上單項體育人口最多的運動項目。國際奧運匹克運動會籃球比賽、世界杯比賽和美國NBA職業(yè)聯(lián)賽三大賽事被譽為世界最高層次的籃球競賽，他匯集了世界最強的籃球隊伍和最著名的籃球明星，成為現(xiàn)代國際體育競賽中引人注目的全球性賽事?，F(xiàn)代籃球運動以其健身、教育、娛樂、社交和經(jīng)濟等價值。在學(xué)校教育和人類的社會生活中發(fā)揮著積極的作用，籃球是一門多學(xué)科交叉的綜合學(xué)科。二、籃球教學(xué)籃球教學(xué)的任務(wù)是在教師指導(dǎo)下，掌握運動的基本理論、基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和基本技能，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，籃球教學(xué)的內(nèi)容包括籃球基本理論、基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)以及籃球教學(xué)組織管理等。1、學(xué)情分析本次課授課對象為初中一年級選籃球?qū)ｍ椀膶W(xué)生，共計10人，均為男生。平均年齡在13--14歲左右，正處于青春期初期，朝氣蓬勃、富有想象力，勇于挑戰(zhàn)一切新鮮事物，好勝心強，因此對于籃球課程內(nèi)容具有著較強的求知欲。班級之中，同學(xué)們之間能夠團結(jié)互助，整個班級已經(jīng)成立并運轉(zhuǎn)接近一一年，有著較強的班級凝聚力和合作意識。但是班級之中同學(xué)們的身體素質(zhì)情況存在差異，普遍身體素質(zhì)較為薄弱，運動表現(xiàn)力不足。此外，大部分班級學(xué)生在小學(xué)階段接觸過籃球。但是籃球基本功相對而言較差，需要在老師的帶領(lǐng)下更深的了解籃球。同時，班上有一個從小就喜歡籃球并參加了籃球版的孩子，可以在班級教學(xué)過程中與教師形成教學(xué)配合以及教學(xué)示范講解。2、開始部分1）、課堂常規(guī)：（1）集合整隊清點人數(shù)；（2）師生問好，宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求；（3）檢查服裝，安排見習(xí)生。目的：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀律性。2）、準備活動：組織帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身以及熟悉球性練習(xí)。熱身階段籃球游戲是一種以籃球為主要工具，有特定目的、任務(wù)，并在特定的規(guī)則和范圍內(nèi)實施的某種活動形式和方法的總稱。由于其內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑、娛樂性強、簡明易做，同時帶有競爭因素，所以對學(xué)生有較大的吸引力。有組織地在教學(xué)中開展籃球游戲。不僅能協(xié)助完成管球教學(xué)任務(wù)。而且能夠通過游成培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團幼發(fā)愛的集作主想種和機動，勇敢、同強，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風，有利于籃球意識的強化和形成。所以我準備了一個籃球游戲叫搶三線。提高起動速度，練習(xí)急停和轉(zhuǎn)身起跑技術(shù)。2.場地手沒有觸及地面的同學(xué)應(yīng)運回原處觸及地面后重新起的。b、熟悉球性練習(xí)（1）原地單手、雙手彈撥球和繞球練習(xí)；（2）原地運球過渡到行進間運球復(fù)習(xí)；（3）投準游戲。目的：使學(xué)生各關(guān)節(jié)得以充分活動，逐步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。使學(xué)生的身心在輕松、愉快的氛圍中做好準備，為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。三、教學(xué)階段籃球基本姿勢；3.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神一、10組織：二列體操隊形。教法：1、動作方法：兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視。2.講解該動作用途及動作方法。4.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，要求：認真觀察教師動作，重視基本姿勢練習(xí)。1.教師示范，講解起動的用途，動作方法，動作要領(lǐng)。三、雙手胸前傳接球。（1）體會身體前傾及蹬地1.（2）起動跑的前兩三步練習(xí)。（3）完整的起動練習(xí)。3.糾正錯誤動作。要求：反應(yīng)要快，蹬地迅速有力。1.找出一傳接球較好同學(xué)與作要領(lǐng)。（1）持球手法練習(xí)。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球，練習(xí)手法是否正確。（2）接球徒手模仿練習(xí)。球方向伸臂迎球做