一、課題力與運(yùn)動(dòng)二、課時(shí)三、學(xué)情分析上節(jié)課已經(jīng)將力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的前幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)完成，學(xué)生的理解與接收還可以，本節(jié)課在復(fù)習(xí)前一節(jié)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并將本章內(nèi)容做一個(gè)整體的復(fù)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)1．知道二力平衡及二力平衡的條件．2．理解物體的慣性，能表述牛頓第一定律．3．知道力的作用效果．4．知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，知道力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二力平衡及二力平衡的條件、牛頓第一定律、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變六、教學(xué)方法講解法、實(shí)驗(yàn)探究法、歸納總結(jié)法教學(xué)過(guò)程對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一：二力平衡什么是平衡狀態(tài)？什么是二力平衡？知識(shí)點(diǎn)二：二力平衡的條件=1\*GB3①_________________=2\*GB3②_____________________=3\*GB3③_____________________=4\*GB3④______________________知識(shí)點(diǎn)三：牛頓的定律什么是牛頓第一定律？如何理解？知識(shí)點(diǎn)四：慣性定律什么是慣性定律？你能舉出幾個(gè)生活中的實(shí)例？進(jìn)入新課力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力的作用效果l．通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)知道，力可以使物體發(fā)生__________．2．請(qǐng)你認(rèn)真觀察教材中圖，并配合閱讀圖下面的三行內(nèi)容，完成下列填空．圖(a)中，力使火箭由________變?yōu)開(kāi)_______，而且使它的速度越來(lái)越________．圖(b)中，力使列車由________到________，由________變_________．圖(c)中，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)________．3．請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的內(nèi)容，知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變．物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止，由慢到快，由快到慢，或物體運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生改變，都稱為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變．4．通過(guò)上面的觀察、閱讀和分析，請(qǐng)你歸納得出力的作用效果，并完成下面的填空．力的作用效果：①力可以使物體發(fā)生________；②力可以改變物體的________．二、現(xiàn)實(shí)世界中力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材P69最后三個(gè)自然段的內(nèi)容，完成下列填空．1．物體在平衡力作用下，將保持________狀態(tài)或________狀態(tài)，即平衡力________（改變／不改變）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這是因?yàn)檫@兩個(gè)力從相反的方向力圖改變物體的________，它們的作用相互________了，例如，行駛中的汽車，如果受到的牽引力和阻力大小相等，它將保持________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．2．如果物體受到的力不滿足平衡條件，即物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)________．例如，行駛中的汽車，如果受到的牽引力大于阻力，汽車就________速行駛；如果受到的牽引力小于阻力，汽車就________速行駛；如果受力的方向和運(yùn)動(dòng)的方向不在同一條直線上，汽車的運(yùn)動(dòng)方向?qū)l(fā)生________．例l（多選題）下列實(shí)例中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的有()A．用力拉彈簧，彈簧變長(zhǎng)B．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降C．正在進(jìn)站的火車D．運(yùn)動(dòng)員投出的標(biāo)槍在空中前進(jìn)例2如圖所示的運(yùn)動(dòng)情景中，最明顯地反映出力能使物體發(fā)生形變的是()例3下列說(shuō)法中正確的是()A．物體不受力，一定靜止B．作用在運(yùn)動(dòng)物體上的力一定不平衡C．物體受到力的作用，速度大小一定改變D．物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用例4小汽車在高速公路上勻速行駛時(shí)，牽引力是6000N，此時(shí)小汽車受到的阻力是_________．若阻力不變，牽引力增大，則汽車速度將_________；若關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，汽車速度將________．力與運(yùn)動(dòng)的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理：例l如圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析中正確的是()A．“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B．“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力C．“奔馬”對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D．“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力例2如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小車遇障礙物而突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，車上的木塊將()A．立即停下來(lái)B．立即向前倒下C．立即向后倒下D．仍繼續(xù)向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)例3在乘坐公交車時(shí)，我們常常會(huì)遇到如圖甲所示的情景，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此類事情進(jìn)行過(guò)報(bào)道（如圖乙所示）．為了避免這種情況發(fā)生，保證乘客的安全，現(xiàn)在公交車上的語(yǔ)音提示系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒大家：“上車的乘客請(qǐng)扶好站穩(wěn)”．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋漫畫中發(fā)生的情景并指出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤，說(shuō)明為什么“扶好站穩(wěn)”就能避免這種情況的發(fā)生．春節(jié)期間燃放雙響炮，如圖所示，把雙響炮用橡皮條系在一根豎直插在地里的竹竿上，懸在半空中，點(diǎn)燃后，雙響炮“砰”一聲豎直升上高空，“啪”一響而炸裂．關(guān)于雙響炮第一響后豎直上升的運(yùn)動(dòng)情景，以下敘述中正確的是()A．一直做加速運(yùn)動(dòng)B．一直做減速運(yùn)動(dòng)C．先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng)D．一直做勻速運(yùn)動(dòng)八、課后練習(xí)：1．圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖______（甲／乙）主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，圖______（甲／乙）主要表示力能使物體發(fā)生形變．2．如圖所示，小車在斜面上由靜止開(kāi)始加速滑下來(lái)，是由于它受到________力的作用；在水平面板上運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，是由于受到________力的作用．歸納起來(lái)，說(shuō)明力的作用可以改變物體的______________．3．機(jī)車牽引車廂的力是2×105N，如果列車勻速直線行駛，它受到的阻力______（大于／等于／小于）2×105N；如果列車的速度在增大，它受到的阻力______（大于／等于／小于）2×105N；如果列車的速度在減小，它受到的阻力____（大于／等于／小于）2×105N．4．以下是我們生活中能見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力捏小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()A．①、②B．②、③C．③、④D．②、④5．下列情形中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是()A．一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速運(yùn)動(dòng)B．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落C．一只蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)D．投擲出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)6．關(guān)于“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”問(wèn)題，歷史上經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而激烈的爭(zhēng)論過(guò)程，著名的科學(xué)家伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出的正確結(jié)論是()A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B．物體只要運(yùn)動(dòng)就需要力的作用C．力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因D．沒(méi)有力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體就會(huì)慢慢停下來(lái)1．在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖______（甲／乙／丙）主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖____（甲／乙／丙）主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖______（甲／乙／丙）主要表示物體具有慣性．2．用手拿住拴著鋼球的繩子，使鋼球在光滑的水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，這時(shí)，手還必須不斷地用力牽引著繩子，此過(guò)程中鋼球受______（平衡／非平衡）力作用，繩子對(duì)球的拉力作用是__________________．如果繩子突然斷了，則鋼球?qū)⒆鯻_____運(yùn)動(dòng)．3．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震，空軍奉命執(zhí)行任務(wù)．某空降兵和降落傘總重為800N，剛跳下飛機(jī)時(shí)，降落傘未打開(kāi)，空降兵和降落傘做________（加速／減速）運(yùn)動(dòng)；當(dāng)降落傘打開(kāi)后勻速下落時(shí)，空降兵和降落傘所受阻力為_(kāi)_______N．4．踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)，在以下列舉的各對(duì)力中，屬于一對(duì)平衡力的是()A．球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙?duì)球的支持力B．球所受的重力和球所受的摩擦力C．球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫．球所受的重力和草地對(duì)球的支持力5．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中，正確的是()A．用力拉物體，物體運(yùn)動(dòng)，撤去拉力．物體停下來(lái)，所以力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B．摩擦力有時(shí)也可以成為物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力C．在平衡力的作用下，物體一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．人跑得越快就越難停下來(lái)，所以速度越大，慣性就越大6．如圖甲所示，木塊與小車一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻觀察到如圖乙所示的現(xiàn)象．由此可判斷()A．小車突然做加速運(yùn)動(dòng)B．小車突然做減速運(yùn)動(dòng)C．小車保持勻速運(yùn)動(dòng)D．小車可能做加速，也可能做減速運(yùn)動(dòng)7．下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是()A．汽車急剎車時(shí)，乘客的身體會(huì)向前傾B．火車啟動(dòng)后，速度越來(lái)越大C．從槍口射出的子彈在空中能繼續(xù)飛行D．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，不能立即停下來(lái)8．在下列各種現(xiàn)象中，不是利用慣性的是()A．紙飛機(jī)離開(kāi)手以后，還會(huì)繼續(xù)飛行（如圖甲所示）B．汽車啟動(dòng)后加速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示）C．將錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上了（如圖丙所示）D．跳遠(yuǎn)時(shí)利用助跑，使自己跳得更遠(yuǎn)（如圖丁所示）9．體重為500N的吳力同學(xué)用雙手握住豎直的竹竿勻速上攀，他所受的摩擦力()A．等于500N，方向向下B．等于500N，方向向上C．大于500N，方向向下D．大于500N，方向向上10．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．踢球時(shí)，摩擦阻力使地上滾動(dòng)的球越來(lái)越慢B．投球時(shí)，手的推力使球在空中繼續(xù)飛行C．頂球時(shí)，頭頂球的力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向D．接球時(shí)，手對(duì)球的力使球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止11．如圖所示，一重為G的物體A，隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫出物體A受力情況的示意圖．12．小麗同學(xué)在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在線兩端掛上相同的鉤碼，觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)．(1)如圖所示，處于平衡狀態(tài)后，小麗把卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，使卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等，方向相反，松手后，卡片不能保持平衡．她這樣做是為了說(shuō)明不在________上的兩個(gè)力不平衡．(2)該實(shí)驗(yàn)中，為了說(shuō)明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡，小麗可以怎么做？答：________________________________________________________________．(3)事實(shí)上，小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因?yàn)樾】ㄆ旧磉€有重力，這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論______（有／沒(méi)有）影響，因?yàn)開(kāi)___________________________________．13．我們可以用如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究牛頓第一定律．(1)指出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制不變的相關(guān)因素：________________________________．（寫出三個(gè)）(2)實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量，其中自變量是________________________，因變量是小車運(yùn)動(dòng)的距離．(3)想象如圖丁所示是一絕對(duì)光滑的板，且空氣阻力為零，則小車的運(yùn)動(dòng)情況為_(kāi)______________________．九、學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià)：○特別滿意○滿意